我的老師作文(熱門)

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬裏的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗，平時最喜歡開玩笑，總是讓大家忙裏有樂。我喜歡我們的'老師。

老師長着一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什麼錯誤、課上有什麼小動作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但説出來的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來很嚴肅。

有一天下課，一個同學做完課堂作業打算跟着人流走出門外時，他伸手把住門框，突然，門關上了，他的手被夾在門縫裏了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽，連忙問他：“疼嗎？”他説：“疼。”老師十分心疼他，再一看他的手有點兒白，還有幾個淤血點。

老師送他去了醫務室，醫生説：“過幾天就好了。”老師讓他休息一會兒，又告訴了他的家長。

第二天老師又問他：“疼不疼？”他説：“不疼了，老師。”老師又叮囑了他幾句。

還有一次，我正和同學們打着羽毛球，一個六年級大姐姐把我撞倒了。我膝蓋着了地，摔破了。看着源源不斷的血，我心裏難過極了。這時，不知誰告訴了老師，老師趕了過來。

老師關心地問：“怎麼弄的？疼不疼？”我説：“疼。”老師一聽，小心地將我扶了起來，向醫務室走去。

醫生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴脣。老師看見了，握着我的手，雖然老師沒説什麼話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什麼大事。

老師對我們很好，她無微不至地照顧着我們，呵護着我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風雨阻隔開。我們在大傘下，慢慢成長。

我的老師作文2

我正在準備學習用品，媽媽閒着沒事在翻自己的手機。“張慕一，你換老師了。”“什麼?”我心裏一陣納悶，“我們換的是什麼老師啊？”我好奇地追問。

“數學和英語。”我聽了有點難過，想念親切的數學樊老師。不過，我們的新老師是什麼樣的呢？是什麼性格的？是温柔的？還是嚴厲的？我腦子裏充滿了幻想。

開學那天，我來到教室。身穿格子連衣裙的`數學王老師親切、文靜，有點自然美。不知道這個新老師會不會很嚴厲？兩個星期相處下來，我發現王老師不僅温柔，而且工作很認真，上課還十分有趣。有一次，王老師拿着兩瓶橙汁，還帶着一打雞蛋大小的迷你紙杯，讓我們猜猜能倒多少個這樣的小紙杯。有人説四杯，有人説五杯，還有的人説七杯，但是都不太確定。王老師見我們不確定，就親手把飲料倒進了小紙杯裏，結果你猜怎麼着？還真被同學們説對了，一共倒了四杯。下課了，王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學們，生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數學課還有橙汁喝，這真是天大的美事。而且，老師輕輕鬆鬆就幫助我們學會了“升與毫升”。這樣的數學課真有趣！我喜歡！

我咂咂嘴，那甜滋滋的味道在嘴中打着轉。

王老師看着很温和，但卻很負責任。有一次，我們排隊出課間操，大家在隊伍裏你一句我一語，吵個不停，像一羣“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時，匆匆趕來的王老師一改平日的淑女形象，平地一聲吼：“安靜！”平日裏温柔的王老師不見了，兇巴巴的她跟着我們，隊伍裏頓時鴉雀無聲。向操場走的時候，王老師還再三叮囑我們集合時一定要保持安靜，維護好整個班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。

這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎？

我的老師作文3

我相信，每個人身邊都有許許多多的好老師，我最喜歡的語文老師就是這樣的人。

我的語文老師是匡老師。她有一個很大的特點，她不管遇到什麼問題，她都會想出很好的辦法去解決，她字典裏從來沒有“退縮”。

她是四年級開始教我們的，她一帶我們就説我們的書寫姿勢不正確，最開始她提醒我們身子坐直，頭抬起來，可是我們寫着寫着，眼睛就像是要被粘在本子上了，糾了很久都不正，她有點着急了，她想：“這可怎麼辦呢？”她想了許久，她不管什麼時候，什麼地點，都會琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天，上語文課我們做作業的時候，她自信滿滿地説：“今後，為了糾正你們寫字姿勢，從今天開始，你們不管什麼時候寫字，頭上都要頂一本書。”這時，我們全班異口同聲的：“啊？”有的接着説：“這可怎麼行呢？那我的作業什麼時候才能寫完成啊？”有的.説：“那不是太好了嗎，既可以改正我們的壞毛病，又可以不讓我們近視。”從此以後，我們的小腰板都慢慢挺直了。

匡老師發現，學生總是喜歡拖欠家庭作業。每天早上一收作業少則十幾個，多則幾十個，她又開始想辦法了，每天早上要在匡老師那兒過關作業，如果誰的作業完成得很好，就可以帥氣的進教室，如果完成得不行，就要在外面把作業完成好了才能進教室。一開始我認為這個要求很煩。但是到了後來，我才這個要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業了。

這就是我們的語文老師，她是一個好老師，她教會我尊重老人，愛護小孩；她教會我要嚴格要求自己；她教會我助人為樂，最可貴的是她教會了我迎難而上，永不退縮！她是一位好老師，是一位優秀的語文老師。

我的老師作文4

我們的老師特別神祕，他在課堂上對我們總喜歡説：“你們這些地球孩子”説得他好像不是地球人似的。

前一段時間，語文老師沒來上課，聽班主任説他請了一兩天的假。到底是什麼原因老師要請假？我們在下面紛紛議論。那天語文老師剛剛出現，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天幹什麼去了。語文老師煞有介事地抬起他受傷的手指説：“因為我返回地球時，穿過大氣層把手弄傷了，現這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看着語文老師，他卻含笑走開了。

語文老師剛走，同學們就炸開了鍋，有的説：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的`説：“對了，我也是和老師一起到地球上來學習的。”一時間，教室外充滿了歡聲笑語。

我們的延老師個子高高的，胖胖的，走起路來一搖一擺。那雙小小的眼睛好像透視眼，不論誰做小動作，她都能看見。延老師總是穿着恨天高，我問她：“您已經很高了，為什麼還要穿恨天高呀？”老師回答：“因為我喜歡臭美呀！”延老師這麼幽默，上的課也很搞笑。

記得一年級時，老師給我們上了一節非常有趣的識字課。當學到“跑”字時，老師就問大家：“你們誰有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時教室裏變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什麼好主意。哎！這時，老師笑眯眯地説：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長了兩隻腳溜走了！”同學們聽完都哈哈大笑，並且深深地記住了這個“跑”字。

我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學，那就趕緊來找我們延老師吧！

我的老師作文5

綠香蕉，紅櫻桃，又一個春秋，看着窗外花開，陽光輕輕灑滿大地，我的心突然感到温暖，因為在我的青春裏，有你的陪伴。

你是我的國小數學老師。嚴格是你的代名詞，但誰曾想到，在嚴厲的外表下，有一顆比誰都柔軟的心！一副金邊眼鏡，一套簡單大方的西裝是你的習慣。

回憶過去，小時候我一直是個反應遲鈍的學生。但是現在看到數學就頭疼，我變了。你知道為什麼嗎？是你，老師，通過説服改變了我。每當我問你問題的時候，你都不會不耐煩，而是把數學變成簡單的筆記。我知道你把數學當朋友，我也是剛開始瞭解，打算深入瞭解。你曾經説過我面對學生，問心無愧，是的'！我的老師，你對待學生認真負責，從來不懈怠。所以，你可以問心無愧。

我還記得有一年，我得了結膜炎，是傳染性紅眼病。我內心的成分兩個紅眼睛的非常害怕。我怕同學遠離我；我也怕你讓我回家。當我走進教室時，是學生們的提問。每次他們説什麼，我都怕他們猜到我有紅眼病。正在這時，你來了！就像英雄踩着彩雲去救小仙女。好吧，好吧，我們都散開。我怕被你看見，就低着頭，但該來的終究會來。好嗎？就這三個字突然讓我哭了。我抬頭看着你。啊！多迷人的一雙眼睛。我在他們身上看到了關心，擔心，温暖，眼淚更猛烈的流了出來。別哭，別哭。

事發後你問我為什麼哭得這麼厲害，我笑着跟你開玩笑：是因為你啊老師。其實我心裏知道，這不是玩笑，是真的。當時我很納悶，為什麼看到你就哭了，現在仔細想想，是你的温柔和關心，一年四季觸動了我的心。

寒梅出冬，銜春顏欲歸。我很高興在我年輕的時候有你的陪伴，我的老師。

我的老師作文6

我的科學成績一向不好， 期末考沒上過九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......

二、三年級時，我比較內向，被同學欺負了也不會説，因此我的同桌就不停地欺負我。二年級的時候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現在想起來還心有餘悸。

今天是我三年級開學的'第三天，新來的科學老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動，伺機準備欺負我。果不其然，不一會兒，他便踢了我一腳，我小聲説：“你幹嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學，請你回答問題。”她邊説邊用手指着我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當時，教室裏鴉雀無聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接着説：“你下課來我辦公室。” 我扭頭狠狠地瞪着我的同桌。

下課了，我跟着老師來到辦公室，我本以為她會狠狠地罵我。結果，她語重心長地説：“我瞭解過你們所有人的成績，你的科學成績不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個的課堂表現，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了。”聽着老師的話語，我的淚水在眼眶裏打轉，終於有了解我的老師了。不知道什麼時候，老師已讓我回教室去了。

後來，我的科學成績越來越好，還當上了科學課代表。

王老師，您是我國小階段一位重要的恩師！有您 ，真好！

我的老師作文7

她有一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛。這就是我的班主任——範老師，也是我的語文老師。

範老師已經教了我兩年了，是一位教學嚴謹的老師。她能寫一手漂亮的字，所以對學生們的寫字要求特別高。我平時寫字，筆畫總是斜斜的。範老師就對我説：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫端正……”每次上新課時，她總是一筆一畫、工工整整地將生字寫在黑板上的田字格里，寫到容易錯的筆畫時，她還會用紅色粉筆強調。她還經常在我們寫字時一一加以指導，有時候我自己看看寫得挺好了，但範老師看了還是要我擦了重寫，因為書上要壓“橫中線”的`筆畫我沒有壓着線。她總是對我們説：該壓線的筆畫就要壓線。一二年級打基礎就要把漢字寫寫好。正因為範老師的高要求，班上同學的字都寫得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進步着，以前斜斜的字不見了，代替它的已是很端正、勻稱的漂亮的字了。

範老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時，我的同桌在做小動作——玩橡皮。範老師正在黑板前寫字，寫着寫着，突然她轉身，神情嚴肅地走下講台，將我同桌的橡皮沒收了，然後啥也沒説，繼續走到黑板前寫字。當時我特別地好奇，心想：老師明明面朝着黑板，為什麼連背後的事也知道得一清二楚。難道她的背後也長着眼睛嗎？好厲害哦！

範老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語文。

我的老師作文8

在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和讚許的目光。她就是我二年級的班主任x老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。x老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，同學們喜歡x老師，x老師也非常喜愛我們這些學生。

一天，x老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為x老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念着念着，忽然同學們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？x老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了。x老師接着往下念，念着念着，大家又喊：“錯了！錯了！”這時，我的臉更紅了，x老師再仔細一看，確實，又錯了。x老師有些驚訝的望着我，隨後，繼續唸了下去，還好沒有再出錯。

我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的`耳朵，更不相信我的作業上錯了這麼多的地方。我的心裏酸溜溜的，難受到了極點。

下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。毛主席曾經説過：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。

我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了許老師那肯定和讚許的目光！

我的老師作文9

老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這麼一個有趣的老師。

進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據説這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。

“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像塗了層“油”，能反射出光芒。據説，這老師上課有個規矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長袍老師”什麼都講，也什麼都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的.時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧着笑，拿着一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶着頗有挑戰、諷刺的語氣。

“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要誇上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這麼説吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直誇，使勁誇。説出來的詞，大部分我們還不認識哩!

“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生髮言時，他會晃晃悠悠地先轉兩三圈，指到誰，誰發言。有時自己轉暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什麼時候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時皺着眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱着手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫裏走出來的老師……

我的老師作文10

人的一生中，會遇見很多很多人。很多很多人中，總有那麼一羣人，在你迷路時充當一盞明燈，在你傷心時教你怎樣舒心，在你犯錯時嚴厲地教育你。你的父母做不到，你的朋友做不到。但，老師能做到。

我忘不了，那位老師伴我度過的`兩年學習生涯；

我忘不了，那位老師總是帶着淺淺暖暖的微笑；

我忘不了，那位老師説話總是親親切切的，讓人很舒服。

那位老師總是時不時出現在我的作文裏。那位老師姓高，名冬蕾，是我的三四年級語文老師兼班主任，現在同學們雖是已經不同班了，但還是都很想她。

三年級的那次經歷至今刻骨銘心。我幹了一件天大的錯事，至今想起仍是愧疚萬分。高老師開導我，與媽媽交流。從此，我把高老師當成了榜樣，學高老師的寬容、老師的優點。

記得一次學校組織去郊遊。珍珠泉的一個遊樂設施很有趣，我們嚷嚷着要去玩，自個兒身上又沒帶錢，高老師就自個兒掏錢給我們玩兒啦！真後悔但是害怕沒睜眼吶，白白浪費了老師的錢。

高老師與我們之間發生了太多太多的事，一時也寫不完。教師節的事，“六一節”的事……雖然高老師現在已經不教我們了，但是我們仍然經常在校園裏相見，我便想起她往日幫助、開導我的畫面。

高老師，永遠是我最敬愛的老師！

當我“刷刷”提筆無比流暢地寫下這篇文章時，心裏已是感慨萬千了。師情温暖人心，師恩時刻銘記，師愛更是永遠難忘。

我的老師作文11

令我十分難忘的人便是我的美術老師——劉女士，她的眼睛很小，但是卻能從她小小的眼睛裏看出對我們的愛，眼角那密而深的魚尾紋印刻着歲月的痕跡。頭髮中夾雜着一些白髮，彷彿是沾上了粉筆灰。她總是戴着一頂文藝的貝雷帽，更加襯托出了劉老師的畫家氣質。

記得在二年級的時候，也就是第一次和她見面，那是在她的美術課上，她和我們介紹了什麼是美術，又同我們講述了在美術界裏有哪些知名的畫家，接着就讓我們動手畫自己想畫的事物，我心想畫什麼好呢？一棵樹？不！太普通了。一隻鳥？啊，太難畫了……就這樣，到了下課我的紙還是一片空白，我心裏又急又氣。看看同桌畫的蝴蝶多漂亮，再看看旁邊的'同學，每個人的面前都擺着一幅活靈活現的畫。這時，劉女士説：“我來看看你們畫得怎麼樣了？”當劉女士走到我身邊的時候，我的心就像打鼓一樣，我連忙用手把畫遮住，心想：這樣她就沒法看見我的畫了，可是劉女士輕聲地説：“把畫給我看看。”我膽怯地挪開了雙手，她看了看我那張白紙，仍舊温柔地説：“跟我去辦公室一下吧，我有一樣東西給你。”我以為她要罵我，我默默把頭低下，沮喪地去了辦公室。

來到辦公室後，她從櫃子裏拿出一個萬花筒，親切地説：“這個送給你，希望它能對你的畫畫起到幫助。”後來我經常把萬花筒拿出來看，它總是能帶給我很多畫畫的靈感，而這一切都得感謝劉老師。

現在我畫畫已經活靈活現了，雖然接觸了更多的美術老師，可我永遠也忘不了她。

我的老師作文12

我們生活中有許許多多的老師，這個老師可以是家長、同學、植物、動物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。

楊老師帶着一副白色的眼鏡，經常喜歡和我們開玩笑，楊老師也很温柔，不到非常生氣的時候絕不會罵我們。

楊老師還非常關心我們的生活，如果有的同學受了傷，不用去校醫室，直接去楊老師説明一下情況，如果沒有及時，楊老師就會親自為我們處理傷口，還問我們好點了嗎。運動會的時候加油總是楊老師喊的.最大聲，休息時還會把水親自遞給參加比賽的同學。

還記得有一次，為了更好的完成作文，楊老師還帶我們全體學生去了小廣場做了一個有關作文內容的遊戲，好讓我們寫。

楊老師還很喜歡看歷史和文學書，她看的好書會推薦給我們，若她知道我們在寫什麼好書，她又會向我們借，這樣也拉近了師生之間的關係。

楊老師非常注意我們的一言一行，一舉一動，若有同學説粗口話，楊老師會立刻禁止，若同學之間鬧了矛盾，楊老師會在第一時間制止。若有某些同學生病，楊老師會立即打電話問清楚情況，並通知全班的家長注意預防。

楊老師還經常以身作則，打掃衞生，淋菜，都是楊老師乾的多，於是我們的同學給楊老師取了一個外號——“乾媽”。

可惜的是我馬上就要國小畢業了，也説明我以後很難再見到楊老師，想起楊老師和同學的一幕幕，我都非常感動。

我的老師作文13

在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的大眼睛，看着我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣温存。

高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳説。每次，我們都能從高老師講的故事裏懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。？高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。

一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她作業本忘在了家裏，後來又騙她説由於家裏有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有説話，只是平靜地望着我。面對着那一雙又大又亮的'眼睛，我的心裏慌亂極了，話也説得語無倫次起來。高老師最後什麼也沒有説．過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌．只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時――陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進的辦公室，承認了自己的錯誤。’

從那以後，我再也沒有騙過人。因為，每當要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會説話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。

高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成為高老師那樣的人。

我的老師作文14

我有一個非常特別的數學老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語言來教授我們數學知識。

他有一頭黑髮，濃濃的眉毛，挺翹的.鼻子，加上一張能説會道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運動裝。我第一眼望見他，真像一個十八歲的帥小夥兒！——他就是姚老師！

那一次姚老師上課，讓我們全班沒齒難忘。那是講卷子時，説到體積和容積的問題。為了讓我們記住一個物體的體積比容積小，姚老師給我們開了一個玩笑。

“體積比容積大！”姚老師咧開嘴笑着對同學們説着。姚老師説完，停頓了一會兒。好像在想什麼，幾秒鐘，他似乎有了什麼靈感。又將他的右手放在胸前，望着同學們，笑着説：“姚老師會不會吃下姚老師這麼大個東西呀”“不能！”同學們都捧腹大笑起來，熱烈的討論着。“好。”“啪啪！”姚老師説着拍了拍手，示意同學們不要再説話了。然後，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑着，眉頭緊皺，用温和的目光盯着我們。“那就是説體積比——”同學們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟着一起説，“比容積大！”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又藴含着嚴肅，目光搜尋着不聽話的同學，好像在説：下一次你們再錯，就要吃竹筍炒肉絲了！”同學們心裏也有了底，下次應該也不會錯了。姚老師又一次拍手，伸着食指，説：“好了！OK！”

姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時尚，卻又比傳統的方法更先進！我喜歡這個與眾不同的數學老師！

我的老師作文15

她，一頭烏黑的長髮，喜歡扎一個馬尾辮，一張俊秀的臉，皮膚很白，大而水靈的眼睛。在我的印象中，她很少穿裙子，總穿簡潔的'休閒裝，看上去十分有活力，她就是教我五年的數學老師——段老師。

從外表看，段老師是一位非常親切的老師，課餘時間和我們打成一片，聊天、打排球……但是她對我們學習卻要求特別嚴格!字體要工整，答題要嚴謹，畫圖一定用鉛筆和直尺，誰要是作業胡亂寫，一定會發回去從做，直到滿意為止。正因為這樣，大家都盡心盡力完成好作業，不願挨罰。

她平時上課説話很有風趣，想方設法讓我們弄明白數學上的難點，“認識鐘錶”這課她用親身經歷的故事，讓我們知道時間概念，明白守時，珍惜時間的重要性，大家很輕鬆的就學會了新知識，她的數學課百聽不厭。

上個星期的數學單元測試，是“辨認圖形”，題目很簡單，我不費吹灰之力就做了，以為自己肯定是100分，未檢查直接就交卷了。當老師公佈19個100分的人時，里居然沒有我，當時不敢相信自己的耳朵。老師：“餘清宇92分。”我艱難的走到老師面前，低着頭根本不敢看她，心怦怦直跳，心想：肯定會被批評。結果，段老師居然沒有批評我而平和的説“拿去吧!這次你沒發揮好，下次做事要細心不能驕傲，老師相信你。”我聽了過後，鼻子頓時一酸，下定決心以後做事一定要謹慎。

她知識淵博，嚴厲但不缺乏和藹，是我最喜歡的老師。