努力的我作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的努力的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

向大家介紹一個小女孩，月牙似的眉毛下長着一雙明亮的眼睛。高挺的鼻子下有一張愛説話的小嘴。烏黑亮麗的頭髮總梳成一個馬尾，走起路來在脖子後邊來回飛舞。這是誰呢？猜對了！這就是我——貝貝。一個做事認真、堅持不懈的女孩子。

記得有一次，媽媽帶我去外婆家。剛進門，就看見一條跳繩放在桌上。我頓時起了好奇心，拿起繩子就甩了起來，嘴裏嘟囔着要學跳繩。媽媽給我做了示範，就和外婆聊天去了。留我一個人在院子裏練。我拿起繩子的兩端，想着媽媽剛才示範的樣子就甩了起來，沒跳成功。我接着甩接着跳，一遍一遍練習。在我練習了幾十次之後，終於可以連跳兩下了。我壓抑不住內心的喜悦，大聲呼喊媽媽來看我的成果，，激動的抱住媽媽説：“會跳了、我會跳了！”

在得到媽媽的讚許下，我繼續練習，忘了喝水，忘了吃飯，兩個多小時過去了，我已經能連續跳60多下了。雖然胳膊痠痛，渾身冒汗，小臉紅撲撲，心臟咚咚跳，但我就像大熱天吃了冰激凌般開心，我終於學會跳繩了。於是把大家集合起來，激動的宣佈“貝貝會跳繩了。”這是才發覺嗓子都快冒煙了，接過來媽媽遞的一大杯水，咕咚咕咚幾口就喝完了。媽媽撫着我的臉説我就像兒歌裏唱的“不達目的不休息。”我要把這種“不達目的不休息”的精神用在學習上，生活上，那麼我一定會是個優秀的女孩。

這就是我，一個認定目標就會努力去實現它的女孩！

時光似箭，歲月如竣，轉眼間國中生活只有剩下沒多少天了，這意味着展示國中三年學的考驗，若成功了我的生活將翻開展心的一項。

青春是美麗的風景線，有人匆匆溜過，一無所獲，到老了後悔莫及！有的人卻欣賞到了那個屬於他的精彩，令人神往，到老了總是回味無窮！這時兩種截然不同的人，也給我們帶來了一絲感慨。如果要我選擇的話，我會選擇做第二種人，九年級是國中學習階段最重要的階段在這最後一百多天裏，每天都能隨處可見三三兩兩的同學在課間討論問題，面對開學考試的壓力，每個人都在題海中度過，但這些壓力和考驗恰是走向成功的動力源泉。

在國中生活的最後一百多天裏，我要努力拼搏去實現我的近期目標，我會為不斷努力，不聽奮鬥，我相信只要努力了，就一定成功，即使九年級的最後一百多天，有多苦有多累，我都不放棄，我一定爭取考上重點高中，回報家人，回報老師，我一定不會讓他們失望的。我相信高中的大門一定會為我打開。九年級是收穫的季節，我相信我付出了就一定會有收穫。

最後的一百多天國中生活，我一定努力學習，我相信拼，困難想我低頭，博，成功想我握手。

這一年是20xx年，馬上就要過完了，回顧所發生的事情。

在學校或在家裏都發生了許多事情，但是重點還是在學校。

一開始來學校，我都不認識了，都長高了，每個人都用着新面貌迎接這一年，努力的一年。

來了新同學，走了老同學，讓我和他們攜手並進，度過這一年。很快就迎來了第一次月考，我想看看這兩位同學的成績。

我積極備考，努力學一個月，考前一點都不緊張，讓我有了一個好開頭，有一位新來的同學數學很好，想必是考不過他，一看他的成績，我鬆了一口氣，我還是贏了。

時間過得飛快，一轉眼，時間飛逝而過，天上飄起了雪花，又紛紛揚揚的飄落，正如我現在的心情，惋惜又留不住。

最後的期末考試我來了，我一定要考好，看着每個同學努力的樣子，我也不甘落後，每天定好計劃，做定一件事就不再改變，今日事今日畢，向學習要效率。

每天都是奮鬥着的，都在追趕，總有領先和落後，在這段努力的日子裏我懂了許多，學習就是在堅持，為夢想而戰，為了夢想就必須放手一搏，實現我的“奮鬥夢”。

20xx年，我的奮鬥年，相信努力成就夢想，堅持創造奇蹟。

當我聽到五中錄取我的'消息時，心裏十分激動，但更多的是感激：感激父母、感激老師、感激自己。

四年級時，我在課外什麼班也沒報。當時，滿大街都在流行一個詞：課外補習班，什麼奧數的、英語的、作文的……每個孩子都學這學那，我什麼都沒學，媽媽爸爸也自然着急，也想讓我報幾個班兒，想着就比別人多學一些，有領先的優勢。可我卻是千萬個不樂意，心裏總想着一個字：玩！但在媽媽爸爸苦口婆心的教導下，我緊接着，奧數班、英語班……接踵而至，每週六日便成了我的“苦難日”心裏投降”了那個不好受，老是抱怨爸媽，可有一次當我走出校門，看見頂着烈日不管上班多累的媽媽，頓時，明白了他們的良苦用心。從此，我發誓要好好學！不辜負媽媽爸爸對我的期望！

六年級以來，一直教我們知識與做人的便是老師。他們默默無私的付出讓我感動。我們班的班主任帶着重病在畢業時刻仍堅持為我們上課，英語老師總是在講完課本上內容後給我們補充大量新知識，數學老師總是找一些奇題、怪題給我們做，這使我們的眼光更寬了，見的題也越多了，自然佔上風，老師的點滴付出，終究是有回報。

我自己也在不斷努力，連續三次獲東城區三好學生，又獲北京市三好學生等許多獎項，這些又成了我走向國中的一塊塊敲門磚。

家長的培育，老師的教導，自己的努力使我考上了五中，我想這只是我人生中的一小步，在今後的每一步裏我定會做得更好。

理想是人生的導航燈塔，因為有理想，人們才會為理想而奮鬥，而努力。我的理想，是一名辛勤的園丁――教師。

我想當一名教師，是因為小時候我還在上幼兒園，每天就看見慈祥的老師站在講台上。用他們辛勤的汗水澆灌着每一朵鮮花，心裏一股敬佩之情便萌發了長大要當老師的念頭，漸漸長大後，我明白了，也看到了老師的勞累，我這時看到老師是辛苦的，是無私的。於是將來要當老師，這個念頭慢慢的在我心中，紮根發芽了。

不過我知道，要想當一名教師，我現在的實力是遠遠不夠的。不但要有精深的知識，還要有教學方法，如果講得像讀課文一樣，學生們一定會不喜歡。沒有興趣學。

所以我現在只有不斷的學習，我一天天的長大，覺得知識一天天多起來，平時也向老師不斷的問不懂的問題，我也知道現在的努力，不斷的學習知識才能讓我未來教的學生聽懂，如果你現在不努力想在長大後實現自己的夢想就很難。所以，實現理想的第一步就是要努力學習，除了把知識掌握好還要有自己的見解，這樣才能把知識傳授給學生。

我多麼希望將來能夠實現我的理想，我現在一定要加倍努力，不要讓自己的理想成為泡影，不能讓自己的理想變成空話，更不能讓自己的理想遙不可及，我要努力，努力，再努力！用實際行動來實現我的理想。

我想，每一個人一定有想做的事，不只想做，還想做的更好，或許是因為朋友，或許是因為自己想要有好表現？？都是想要更進一步地去做好這一件事。有人跟我一樣是為了團體，為了朋友的夢想而做好一件事嗎？

我參加了一個社團——國樂團，但樂團裏有一個樂器都沒有人學，老師就拜託我學這項樂器，才剛學三個月就要出去比團體賽了，剛學習的我，在團體合奏時都跟不上他們的腳步，我很難過，還想過要不要放棄了。某天有位學長跟我説：“加油！我團體賽都第一名，這次要畢業了就靠你了。”也有很多學長姐幫我加油，感覺很温暖，也讓我增加了很多信心。

從那天開始，原本的回家練習一小時變兩小時，一直加上去，就是希望做的更好，好上加好，雖然有時還是跟不上，但我相信勤能補拙，在多練習一定能做到。到了比賽那天我體會了台上十分鐘，台下十年功的感覺，最後得了第一名，覺得付出是值得的。

將一件事做完，然後盡力做的更好，這種堅持的精神所完成的事，心情和感受都會很好。不一定是要比賽，也可以是每天早起，儘量維持早起的習慣，每天也會過得很開心。

自從我剛進學校的那天起，我就迷上了那些高年級的哥哥姐姐脖子上掛着的紅領巾了。鮮豔的紅領巾掛在潔白的校服上真是威風極了!

為什麼他們有而我沒有呢?我就去問老師。老師告訴我，只要表現好就會給我。從此以後紅領巾就成了我努力的目標，每當我看見班上許多男生在老師不允許的地方玩遊戲時，我的心裏就直癢癢，這是，就會有一個聲音在我耳邊縈繞“你還要不要紅領巾了呀?”眼前彷彿出現了那些哥哥姐姐戴上紅領巾後威風的樣子，我便打消了也去玩的念頭。有時我也會做白日夢：在教師裏，老師走到我面前拿出一跟紅領巾掛在我的胸前，豎起大拇指説：“這是獎勵你的!”

其他的同學兩眼放出羨慕的光。我也自我陶醉我那颯爽的英姿……而在現實中的我正目光呆滯地望着鏡子裏的自己發愣呢.我永遠也忘不了我被授予紅領巾的那個時刻：一個高年級的大哥哥拿着鮮豔的紅領巾走到我面前幫我掛好，我很興奮，一到家就對着鏡子不停地練習剛學的隊禮，媽媽問我幹嘛一直敬禮，我自豪地説：“我有紅領巾了，還成了少先隊員，少先隊員當然要學習敬隊禮了!”

有了紅領巾以後我便更加努力了。紅領巾像路標，在人生道路上，讓我可以確定自己的理想。紅領巾像號角，在奮勇進取中，讓我可以激勵自己的志氣。紅領巾像鏡子，在日常生活中，讓我可以檢點自己的言行。紅領巾像警鐘，在隨波逐流時，讓我可以喚醒自己的理智。紅領巾像嚴師的教誨，我們都應該是自覺的學生!

“今天，我們來做一個‘摺疊式立體鏡’！”勞技老師笑眯眯地説：“我不教你們做法，看看你們能否自己完成。”老師話音剛落，我就在心裏歡呼：我就想自己做。

老師給我們發好材料，我就開始動腦筋了。我先認真看了説明書，再仔細核對了發下來的材料，就開始動手做了。按照説明書，我一步一步地做着，前面一直蠻順利的，到後面，問題越來越多了，最大的問題是我的卡鏡片的小洞洞剪得不好，鏡片怎麼也卡不進去。我看了看周圍，好多同學也都碰到了這個問題，老師看出了我們的問題，立刻告訴我們解決的方法：用透明膠粘呀。我一聽馬上心領神會，解決了這個最大的問題，接着我乘勝追擊，把其他小問題也一一解決了。“我做好了！”我興奮地舉手説到。老師走過來一看，説：“嗯，不錯，做得很好。”還給了我兩個“優”。

我完成了‘摺疊式立體鏡’，在自己的努力下，我取得了成功！

一到放假，我都纏上爸爸，去運動場上玩，去讓爸爸教我一些他的“招式”，在我學習打球的路上，不免翔過放棄，不免經歷失敗，只為換來成功的一刻。

小時候，我的投籃姿勢按我的話來説，就像“端尿盆”，有一天，在電視上看見了我的偶像—庫裏，我就想像他一樣單手投籃，於是纏着爸爸讓他教我打球。球場上爸爸的投籃總是能劃出一道弧線，進入筐中。我也開始有模有樣地學起來，可是手沒力氣連網都沒有沾上，爸爸走過去把我的左手比成了一個“L”狀，右手的中指和食指順着紋路抓球，掌心留空，爸爸讓我站着固定姿勢，時間越來越長，我的手抖了起來，酸酸的，一點也不舒服。我開始了第二次嘗試，用痠痛的手投出去了球，可是並沒有起色，球還是遠離籃筐，我的努力還值得嗎？我問自己。我有些太急於求成了，我不願等待了，我想了好久，我不願等待了，我想了好久，終於我告訴了自己答案，努力了就努力到底吧！不然早上的努力也是沒了。重振旗鼓的我在籃筐下的扔，等到了球打筐的一可“”，這讓我欣喜若狂，我的嘗試得到了回報，“打鐵聲”一次次，對於我來説是好的，我在進步。我站的穩穩的，看着籃筐，等待着成功的一刻，我拿着球，像爸爸一樣，扔出了這個球，打在筐上，終於落入了網中，我的心思滿滿的成就感，於是開始向後退了一步，迎接新的挑戰······

不止一次，我努力嘗試，為了我們想象的那一刻。嘗試讓我帶着平常心面對挑戰，帶着決心甩開挫折。

夜晚的城市，永久，都是那麼燈火通明，明亮，而温暖。

我輕輕放下手中的筆，望向被熒光燈環繞的街道，璀璨，安詳，在汽車的輪胎下，依舊有着自己的光彩，自己的美麗，被人注目着，它自豪，它傲氣，它是多麼的明亮，為這寂寥的夜添了無限的生機。

在寂靜的小巷中，幾盞小小的白色的燈，努力地，一心一意地，儘自己的全力發着亮光，可，卻無人問津。

是我發出的光太過微弱了麼？小小的白燈捫心自問，我變得更明亮些，人們就會喜歡我了吧。於是，它盡力地使自己更能變得更明亮些，再明亮些，但當它一次又一次地向偶爾走過的人聽去，等待它的，終究是失望。

它看向路旁的華燈，為什麼你們並沒有付出太多，卻總能收穫人們的讚揚？小白燈想不通。

終有一天，它明白了，自己，只是一盞小小的，被人忽視的可有可無的燈，它沮喪，不再像以前一樣，盡力發光，它覺得，既然你們認為我可有可無，那我便不奢求你們對我的讚揚。

在一個漆黑的晚上，啪一聲響，這盞以往格外明亮的小白燈，在一陣昏暗過後，放棄了自己照明的使命，躺在了地上，成了碎片。

聞聲而來的人們，只是淡淡一句碎了啊，便回家了，它躺在地上，靜靜地，我為你們獻出了一切，你們竟對我如此不屑。心中的苦悶一擁而上，它身上，湧出了一些什麼。

第二天，人們看見，這碎片上竟出了幾滴淚一般的液體，晶亮的，透明的。

還記得一年前在芙蓉花下哭得淅瀝嘩啦，還記得抱着這棵芙蓉花淚灑了一地，還記得看着養育了我們六年的老師即將和我們説再見，我卻沒説一聲珍重。我怕説了再見就再也見不到了……那一張小小的畢業照裝載了我六年的春秋，幾次看着陌生而又熟悉的面孔，似乎又曾聞到了母校的芙蓉花香，又回到了戴紅領巾打隊禮的星期一……

現在又問到了芙蓉花香，只不過是在另一所學校了，看着滿樹粉紅色的花，看着樹下斑斑駁駁的影子，耳邊是一聲聲聒噪的蟬鳴，我又不禁回到了國小，回到了灑滿芙蓉花香的母校。

但我終究是不能回去的！因為我已是一名中學生，國小的生活固然逍遙，可那畢竟是國小，我不能種沉浸在過去的回憶中，紅領巾固然陪伴了我六年，可那已是過去，終日的歎息解決不了什麼問題，不如親自動手將自己的現在的生活描繪的光彩。柳枝散漫是國中的另一特色，他緊張、拼搏、進娶與汗水並肩作戰，可那樣的生活不是也很有意義嗎？

我徘徊於三點一線之間，可那鋪滿石子的小路，恰恰是我努力的寫照。

人不能不前進，不能都停留在天真幼稚的童年，不能到死神降臨的時刻還在國小的笑聲中度過，我正是這早上八九點鐘的太陽，應該努力散發光芒，給我的人生鍍上一層金色的光芒，我走在與汗水為友的小路上，一路高歌，一路歡唱。

拼搏！加油！

還沒有細細享受七年級八年級的美好日子，時間老人已把懵懂的我們帶進了九年級。並沒有做好迎接九年級的思想準備，但九年級悄無聲息地來了。

九年級，是一個可怕的詞，因為它意味着國中生活即將結束，我們還有一年時間就要迎接會考，迎接人生第一個重要的轉折點。此時的我們，不再是那個對國中生活充滿好奇的七年級新生，也不再是那個總想擠點時間來玩的八年級學生，我們是任務艱鉅的九年級學生。進入九年級，身邊的人都在用功學習，而我也要更加努力。你不努力，別人自然會超越你。在九年級這個關鍵時刻，在學習上也要用心，好的習慣每天堅持，差的地方要查缺補漏，全力以赴迎接九年級。我不想落在別人後面，不想讓人生留下遺憾，我將抱着對自己負責的態度，在國中的最後一個學年裏奮力拼搏。九年級是奮鬥的歲月，我相信，只要走過這一段灰色的艱苦旅程，一定可以迎來最温暖的太陽，可以讓自己知道付出是一定有回報的。

吃得苦中苦，方為人上人。在九年級，任何困難都不會打倒我，我會穿過一切艱難險阻，讓自己的國中回憶不留遺憾。加油，九年級，我要更努力！

小剛在體育課上跳繩總是跳不好，我的努力得到了回報。

“叮叮噹噹”，上課鈴響了，同學們爭先恐後地朝操場跑去，只有小剛極不情願地慢慢走着，因為他知道，今天又要跳繩。

老師發繩時，看見所有的同學都興高采烈的，心裏高興極了，“報告！”一聲像蚊子嗡嗡叫的聲音，打破了寧靜。

老師打量着小剛，心裏想，所有的同學都是興奮地衝進操場，為什麼只有這個同學慢吞吞，加上極不情願的表情走過來的呢？

發完繩，老師便把小剛叫到跟前問：“孩子，你叫什麼名字？是不是哪裏不舒服？”“不是，老師，我叫王剛，老師叫我小剛就可以了”。小剛説，“我不高興，是因為我不會跳繩”。

“哦，小剛。你一定要加油，到時的比賽，我可是要你當學校的代表參加的 。”老師説。

小剛聽完老師的話，説：“老師，可是我不會呀。”“我教你！”於是老師開始教小剛跳繩。

下課了，老師説：“好好練，孩子，老師相信你能成功。”

小剛每天從6點跳到7點；從下課跳到上課；從做完作業跳到睡覺；只要他有空閒時他就跳繩。體育老師常在旁邊看，一邊還説：“這人，我沒選錯！”

在比賽時，小剛以每分鐘198個的成績排在了第一位。

站在領講台上，小剛説：“我的成功是用體育老師的那句話加上我的努力換來的。不經歷風風雨雨怎麼能見彩虹！”

我讀了《我盡了最大努力》這篇文章後，覺得人，不要怕失敗，跌倒了，一定要能夠站起來。

文章主要講了：“父親”鼓勵作者去競選學生會主席，“我”卻認為肯定不會贏的；“父親”説有種寄生蟲像龍蝦，“我”卻認為他什麼都不懂；“父親”供我上大學不容易，“我”卻在期會考試時，考得一塌糊塗。在“父親”的鼓勵下，現在我各方面都不錯。

在生活中也有許多這樣的例子：在四年級的時候，準備考試的前一個星期，我每天晚上都在複習，把懂得的看一看，鞏固一下，不懂的做一做，一定要弄懂，有時複習到十點呢！在考試那天，我做題時很認真地做。但是，我只考了94分，可爸爸沒有罵我，因為我盡了最大的努力！

其實，在生活中，別去想會失敗還是成功，如果總是這樣，你就會一事無成。

努力的滋味是先苦後甜的經過那件事，我品嚐到了努力的滋味。

記得有一次假期，我們全家人去遊玩了黃山，記得有句詩。足以反映出黃山的高。媽媽剛想帶我們一家人坐纜車，突然爸爸突然把我給拉住了，説要和我好好爬次山。我一聽心裏有一百萬個不願意，那有什麼辦法呢，還不是要去爬黃公園。

遠遠望去那些奇鬆怪石，十分秀麗，因為我平常不怎麼鍛鍊於是跑了三分之一的路程就開始氣喘吁吁的。從跑步逐漸變成慢走，最後走都走不動了，我有點想打退堂鼓幹，爸爸似乎看出了我的心思，説到你看到那些瀑布了嗎他們幾百年連綿不斷的流淌着，逐漸形成了一大片一大片的湖水而我們是要往上走。這不就是俗話説的“人往高處走，水往低處流嗎？”我一聽爸爸的一番話，讓我重新打起精神，我怎麼可以這樣輕易放棄呢？

於是我們繼續爬黃山。越往上，山越陡。越來越冷，欄杆也十分光滑。好不容易排到了三分之二處從上往下看。見不到底從下往上看只看到山頂直接入雲霄。最終我和爸爸爬到了山頂，從山頂往下看，真是會當凌決定，一覽眾山小。

是啊！人生就是這樣，路越坎坷，我們就更應該敢於攀登，只有這樣我們才能取勝。想到這兒，我不由歎了口氣，就一道難題也能絆住我嗎？我輕輕地柔了柔欲睡的雙眼，又開始埋頭做了起來，過了許久終於給我解了出來，原來努力就是這個滋味啊！