【精華】四年級學生作文合集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級學生作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學生作文 篇1
今天，陽光明媚，我們便乘着這個好天氣去綠草地野炊。
我迎着温暖的陽光走進綠草地，發現綠油油的青草已如雨後春筍似的，爭先恐後地冒了出來，長在地上成片成片的，像給大地蓋上了一層薄薄的被子。遠處，還會飄來淡淡的迎春花的清香。
準備燒菜了，你看我們有白得像雪一樣的餃子皮，有墨綠墨綠的黃瓜，花花綠綠的餛飩餡，還有黃澄澄的蘿蔔絲，真是五花八門，各式各樣。
開始燒火了，我們拿起打火機來點柴火，並鼓着腮幫子使勁吹。可是半天過去了，腮幫子都吹酸了，但還是濃煙滾滾，壓根兒看不見火苗的影子，我們的臉也被薰得黑乎乎的，弄得狼狽不堪。
好不容易把火點燃了，我們便把早已準備好的黃瓜一鼓腦放入了鍋裏。黃瓜一下子發出嘩嘩聲，好像一首美妙的樂曲。然後等到黃瓜的墨綠變為淡綠，第一道菜“爆炒黃瓜片”就大功告成。看到這些，我的心早就癢癢了。於是急忙申請炒第二道菜——“炒雞蛋”。先把黃澄澄的食用油和早已打好的雞蛋一起倒入鍋裏，我便快刀斬亂麻似的把雞蛋拌開，駕輕就熟地把雞蛋在鍋裏盡情的不斷翻炒。雞蛋也好像在鍋裏快活的跳着舞呢！
四年級學生作文 篇2
昨天，我吃到了自己做的爆米花了。首先我和媽媽到超市買了製做爆米花的原材料，回到家後，媽媽拿出了裝有玉米地袋子，把它們放進了微波爐裏面，一會兒，微波爐裏面傳來了好像鞭炮聲似的“啪啪”的聲音，袋子也慢慢地膨脹起來，散發出得香味越來越濃，撲鼻而來。
終於“啪啪”的聲音沒有了。媽媽這才打開了微波爐的門，頓時，整個房間裏面溢滿了濃濃的奶油，草莓和玉米地香味，香味一個勁兒的往我的鼻子裏面鑽，弄的我口水直往下流，媽媽一邊喊“燙——”一邊把熱呼呼的爆米花端放在桌子上面，看着一個個個爆米花像一朵朵小棉花似的，我才不管燙不燙呢！快速的拿了一個往嘴裏塞。“呼呼呼呼”我邊吹着氣邊嚼着美味的爆米花。哇！真是太好吃了！這味道和電影院裏面的爆米花味道一模一樣，唔，可不，脆脆的，像妙脆角一樣地脆，香香的，像奶油蛋糕一樣香，甜甜地，像蜂蜜一樣甜，真是人間的美味！因為是我們自己勞動出來的，所以我想是最好吃的！
四年級學生作文 篇3
星期六，我度過了愉快的一天。
清晨，我破天荒的起了個大早，讓媽媽帶着我去機關大院打籃球。剛到了機關大院，我就很失望，已經有一些大哥哥在玩。媽媽似乎看透了我的心思，對我説：沒關係的，現在還沒有正式比賽。我便鼓足勇氣向前走。到了籃杆前，我投了一球。哎呀！沒投進去。又投幾球，都沒投進去，我不想再玩了。媽媽對我説：你的姿勢不對。我就按照媽媽説的。耶！投進了一球！我高興地像吃了蜜一樣甜。
正午，太陽像個大火球一樣炙烤着大地。小狗無精打采地趴在陰涼處喘氣；小鳥也失去了早晨的活潑，躲在樹葉下休息；花兒躲在青草下耷拉着腦袋；就連路上的行人也是寥寥無幾。
我和媽媽躲在家裏也不敢出去。我的心中產生了一個疑問。我問媽媽：蠟燭在水裏會繼續燃燒嗎？那你親自做個試驗不就知道了。媽媽説。
帶着這個疑問我親自做實驗。我先把蠟燭固定到盆子的底部，再往盆裏加水，讓蠟燭超過水麪一點兒，然後點燃蠟燭，只見蠟燭越來越旺。過了一會兒，又像快滅了一樣，我尖叫了一聲。媽媽卻笑着説：沒事，燃燒就有這樣一個過程。
一分鐘過去了，十分鐘過去了，蠟燭已經接近水面。我和媽媽目不轉睛地盯着蠟燭。已經和水面一樣齊了，蠟燭仍然在燃燒，而且火苗絲毫沒有減弱。蠟燭已經低於水面了，火苗忽然變弱了，我和媽媽屏息凝神。生怕一呼吸，蠟燭就會滅掉。這時候火苗又旺了，就這樣一會兒變弱，一會兒變旺。我知道這是蠟燭在頑強地與敵人作鬥爭。
持續了大約半個小時，最終蠟燭還是滅了。多麼偉大的蠟燭啊！衝破重重困難，歷盡千辛萬苦，為人們帶來了光明。
黃昏，天漸漸黑了下來，星星跟着月亮的後面出來了，像一顆顆閃爍的寶石。
這一天是多麼的充實，愉快啊！這一天給我帶來了無窮的樂趣。
四年級學生作文 篇4
最近，我們身邊出現了一個新的詞，叫新自熱米飯，相信大家還沒品嚐過吧？這不，我就去嚐了嚐。
我立刻動身來到超市裏，找到新自熱米飯，哎呦，這價錢還不便宜呢，要十二元，我掂量掂量重量，挺重的，估計裏面東西不少，算了，狠下心，把它買下來吧！
我立刻馬不停蹄地回到了家，打開包裝盒一瞧，裏面有一包米飯、一個材料包、一個自熱包，還有一包水，我有些無厘頭了！電視上説這個米飯不用水、不用電就能變熱，可眼前的這些材料能自動發熱嗎？
我抱着半信半疑的態度看完了説明書，具體操作流程是這樣的，先把米飯拿出來，用力捏，使米飯變得鬆軟，然後再把自熱包打開，放在盒底，再澆上特製的水，放上米飯，蓋上盒子，再打開盒子上的通氣孔，把菜料包放在盒底下進行加熱。不過一會，盒子就熱了起來，還冒出了煙，十五分鐘以後，米飯就加熱好了，再把菜料包裏的菜倒在米飯上，就大功告成了，我嚐了嚐，味道真不錯，下次我還要吃新自熱米飯。
四年級學生作文 篇5
這是開學的第一週，我非常高興，因為又可以跟老師、同學們見面了。雖然開學才一週，但是，我的發現還真不少。開學的那個返校日，我和同學們早早就來到了學校，像久別重逢的老朋友一樣，嘰裏呱啦，説話説個不停，當然，我們也非常想念老師。開學了，我們也換了新的數學老師，一開始我們都不習慣，不過這個老師講得很明白，而且還很好聽，我們都聽得津津有味，看來，老師換不換一個樣，反正我們能聽明白就行。
現在我已經是四年級的國小生了，不應該像一年級、二年級的小朋友一樣不懂事，應該聽老師的話，上課遵守紀律，爭做優秀的少先隊員，給一、二年級的小弟弟小妹妹們做榜樣，上課時要積極動腦思考問題，積極舉手回答老師的問題，利用課餘時間多讀些課外書，提高作文水平，多幫老師、同學做點事情，這樣，才算是一個合格的少先隊員。這是我今後的打算，希望老師、同學們多多監督我，使我做得更好！
四年級學生作文 篇6
我有一個小巧的魔術盒子，它長7釐米，寬4釐米，約有28平方釐米，十分精緻。它的顏色是粉紅的，盒蓋上面還貼着一隻拿着蛋糕的可愛小熊。拉開這個盒子，裏面有一塊長方形的橡皮，長3釐米，寬2釐米，它只有0.5釐米那麼薄，魔術盒子剛好能容下它。這塊橡皮既可以用來供我擦掉用鉛筆寫錯的字，又可以讓我把它放在魔術盒子裏變魔術。
先拉開盒蓋，讓觀眾來確認那塊橡皮還乖乖地躺在盒子裏。然後把蓋子拉上，輕輕搖動幾下。接着我又把蓋子拉開，把裏面的橡皮展示給觀眾看。可是觀眾都向我提出這樣的疑問：橡皮怎麼不見了？它去哪了呢？我又輕輕搖動一下，再拉開盒蓋。咦？這塊橡皮怎麼還在裏面？它剛才不是不見了嗎？它是怎麼回來的呢？觀眾都被我搞的百思不得其解了。
其實，那塊橡皮一直躺在盒子裏，動都沒有動過。這個魔術盒子一共有兩層，裏面一層，外面一層，橡皮放在小盒子裏。但是剛才橡皮不見了的時候，我只拉出來了一個盒子，小盒子被我嵌了進去。原來，我在搖動盒子的時候，趁機悄悄地把盒子旁邊的開關給拉下來，於是小盒子就被嵌在大盒子裏面了。這時，每個人都在看我晃動盒子，卻不會注意到我拉機關。最後，我再次把機關拉了上來，於是橡皮又出現在我們眼前了。然而，觀眾們要是自己搖，是無論如何都搖不出橡皮來的。
四年級學生作文 篇7
星期天的早上，我要完成媽媽給我的任務，就是去菜市場買菜。
來到市場，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。這是我第一次買菜，是有一點心慌。一會我就停止了，我絕不能被菜嚇倒。
我在市場裏看了一下，看到有一攤豆腐特別好，我就去那裏買一些豆腐，我問了一下價錢：六元五角一斤，太貴了一點，經過一番討價後，我終於把五角砍下來。我選了一些豆腐，裝起來，讓他稱有幾斤，一稱，不多不少，剛好一斤，我付了錢後，拿着豆腐去買其他菜了。我又買了青菜、肉、黃瓜和肉丸，還缺苦瓜沒買，突然，我看見前邊有很多人，我便擠上去看。原來是有位伯伯在賣菜，因為他的菜品種多，又便宜，所以很多人買他的菜。我見有苦瓜，就問多少錢一斤，兩元五角，不貴，我立馬付了錢拿了菜走人。
我回家後，拿菜給媽媽過目，媽媽激動地説：“傑傑長大了，傑傑長大了！”
通過這次買菜，我知道了媽媽很辛苦，每天都要買新的菜，以後，我要為媽媽出一份力。
四年級學生作文 篇8
不經意間，北國的春已經很濃了，映入眼簾的是一片片淡淡的綠，田野，村莊，路旁……最是惹人喜愛的還是渠溝兩邊那一排排的柳樹，嫩綠的枝條迎風飄舞着，彷彿柔柔的手臂，在歡迎路人的到來。渠水平緩如鏡，清澈見底。柳枝的倒影似懷春少女，站在河水裏，擺着裙裾，扭着嫩腰，搖着纖手，向我們招手。鄉村，就被婆娑柳枝舞成了一幅翠綠的畫，真正是鶯歌燕舞蝶瘋狂，春深似海柳如煙了。
不知是誰在渠沿上吹響了清脆的柳笛。柳笛聲聲，喚醒了我沉睡多年的童心童趣，打開了我塵封多年的兒時記憶。記憶裏那支柳笛彷彿又活起來，在我脣邊歡叫。
兒時住在樸實的鄉村，物質生活的貧困無法剝奪童年的歡樂，三月的柳笛兒，便如柔美的柳絲綠在我記憶的春天裏。“春風楊柳萬千條”的日子裏，我常約了小夥伴，三五成羣，喊着叫着，嬉鬧於河畔，追逐于田頭，這都是柳林叢生的地帶。要做柳笛了，就三下五除二，脱下鞋子，如猴子一樣敏捷地爬到河邊的柳樹上，折下幾枝粗細合適、沒有分叉的柳條，丟給樹下翹首等待的同伴們。地上的孩子們都爭着去搶，那種歡鬧的場面活像一羣小雞雛在爭食。樹上的孩子也高興起來，敞開嗓門兒，大聲地唱起來：“柳芽兒呀，金黃黃呀，盛在碗裏，就是糧呀……”唱完，然後“哧溜兒”一下從樹上滑下，再一起饒有興趣地趕製各種各樣的柳笛。
我們做柳笛的手藝算得上十分嫻熟：從口袋裏掏出一把削鉛筆的小刀，選取一段不粗不細的嫩柳枝，用小刀截成大約數釐米長的小段，把兩端截齊，然後用兩手分別捏住枝條兩頭，向相反的方向輕輕擰動，慢慢揉捏，當感到其柳皮和柳骨分離時，柳皮就會在柳骨上滑動。等把柳皮全擰鬆動了，就用嘴咬住粗端柳骨，兩手握住柳皮，緩緩抽出光滑的“白柳骨”，手裏便留下柳皮筒。再把柳皮筒的細端捏扁成鴨嘴狀，用小刀颳去約一釐米長的青皮，露出鵝黃的“肌膚”，把它含在嘴裏咂摸幾下，淺淺的銜在嘴裏，鼓了腮膀子吹。“嘟嘟嘟……”“哇哇哇……”地試，若是響了，一支野性十足的柳笛就做好了。
柳笛粗細不同，發出的聲音也不同。粗的，音調粗壯、渾厚、低沉；細的，則清脆、尖亮、悠長。技巧高的少年還會將粗些的柳笛規則地挖出幾個圓孔，如同一支竹笛一般，能吹奏出悠揚舒緩的變音，的確稱得上土造的傑作。於是音韻鏗鏘的曲調便以“原生態”的方式迴盪在田野，飄飛於村落。這個季節裏，村內村外，時有笛音渺渺，常常是一聲未平，一聲又起，有的如海螺號聲聲、有的如牛角號哞哞、有的如軍號嘹亮，有的如集合哨尖利——恰如一個無人指揮的交響樂或八音合節目。
吹柳笛不僅僅是野小子的專利，花枝招展的女孩也經常一展身手。你做我做，你吹她吹，許多小朋友一齊吹響柳笛，柳笛聲兒就響徹了整個村莊和無憂的.童年，吹紅了小臉，吹走了清貧的歲月，吹響了春天的浪漫。像雛鳳的清音，感染了草木，感染了山水，感染了村莊茅舍，讓父輩們暫時忘記了生活的艱辛，滄桑的臉上難得露出了笑容……柳笛聲聲中常常引來鳥兒徘徊低飛，歌聲宛轉悠揚；時而也有燕子悠然飛過，唱出一串呢喃，不知這些可愛的天使們是否誤以為是同類的山歌大賽而欣然助陣的。
柳樹成蔭時，我們還喜歡用茂密的柳枝編織一個個的柳帽。學電影上的偵察英雄，戴着偽裝帽，潛伏到地埂下，院落裏，打仗，抓俘虜。只是，我們腰間別的，是自己用木片片削的假槍，打槍時，舌頭攪拌着嘴巴響，全當是槍子兒飛過的聲音。
小小的柳笛，給我的童年帶來了無盡的樂趣。伴隨着柳笛聲走過童年、走過少年的我，如同一隻放飛的風箏，漸飛漸遠……每每見到依依垂柳，綠浪騰煙時，便自然想起童年的柳笛，一種莫名的興奮和悵惘便襲上心頭。真想折一枝柔軟的細柳，做一支心愛的柳笛，再跟童年的夥伴們嗚哩哇啦，合奏一曲，體會一下鄉村三月脆生生、清亮亮的生活……
四年級學生作文 篇9
什麼是關愛？對於年少的我來説似乎還有些模糊，但我在所讀的書本中學到了一句話“愛是成長的動力，愛也是成長的結果”。特別是在我成長的過程中讓我對愛有了小小的理解。
記得，就是在我三歲那年的一天，由於我的頑皮，不小心碰到了一個裝滿熱水的瓶子，熱水潑到了我的腳上，迅速有一股鑽心的痛遍佈全身，爸爸媽媽驚呆了，急忙把我送到了醫院，在醫院裏，爸爸媽媽一直守在我身邊，度過了幾個不眠之夜，那件事讓給我在朦朧之中感受到了爸爸媽媽對我的“關愛”。
還有一件事是在我上幼兒園時的事，由於我生病所以連續幾天都沒去幼兒園，我就在家裏養病，有一天突然門鈴響，我一打開門，驚呆了，原來是幼兒園老師帶着幾個我的好朋友來看望我，還帶來了我最喜歡吃的蛋糕，我高興地不得了。
在這些關愛中我快樂的成長着，隨後我步入了學校，在老師的指導下，我學會了一句話“常懷一顆感恩之心”。課後，我路過低年級時發現一個小朋友在往樓上提水，看起來很費力，我便二話不説一個箭步衝上去幫他把水提到了樓上，當我聽到他説“謝謝”時我覺得去關愛他人也是一件快樂事。
從感知關愛到接收關愛，最後到學會關愛，這就是我的不斷成長的過程，我希望大家都常懷關愛之心，我們的生活就會更美好。
