【熱門】對不起老師作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的對不起老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天下午的自習課很多同學都安排好了：寫作業 ！。但英語老師卻來了，一些同學都暗暗吃驚，可我沒想到的是，有那麼多的同學都在起鬨，大吵大叫：該自習，該自習……老師懵了，自己好心好意來給他們上課，教他們知識，可他們怎麼就這麼懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰都不好受。

老師一拍桌子，令人害怕的語氣，只有非常生氣時才會不疼我們批評我們的嚴肅語氣：你們當我想給你們上課啊？我不知道坐在辦公室裏舒服嗎？……還是那麼亂，那麼不理解。老師真生氣了：上自習吧，寫你們的其他作業吧！你們自學吧！我以後不會再給你們添課了！行了，自學吧！

……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的錯誤，還是滿足後的得意？有幾個人請求老師上課的？沒有，一個也沒有 。老師拿了個椅子，坐在前面，看着我們。是理解；傷心；還是……

有個同學去問老師題，走的時候，老師説了句：“啊，慢點……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心裏流過淚嗎？我心裏酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？

下課了，老師連句話都沒説，摔門，走了。班裏又沸騰了“老師生氣了！”“作業完了！”“還不如上英語課呢！”我生氣了，為什麼就沒有一個人去道歉？我是班長，我得去。姐們叫上我，另一個班長。先去了語文老師的辦公室，我知道她會幫我，知道了我們哪錯了之後我們就去了英語老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內疚？進去了，再也笑不出來。看見老師的樣子：手裏是裝有開水的水杯，為自己“取暖”。酸，內疚。“老師，對不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒有起鬨）其實同學們就是想寫作業，沒有別的意思。”平常的笑臉換成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什麼就不能理解呢？“啊，沒事，上節自習課挺好的，呵呵。沒事，去玩吧！”哪怕老師批評我們一頓也行啊，只要別是……

老師，對不起！對不起，原諒我們吧。對不起！

我們在一起三年了，雖然沒有什麼鐵鐵的師生情誼，但是，提起您，我還是有很多的眷戀。

這是您當我們班主任的第三年，這一年是汗水揮灑的一年，是分期波及的一年，也是灑淚告別的一年

在我的記憶裏，在我落破的時候，在我傷心的時候，在我頹廢的時候，班主任是第一個月如我失業的人，他會坐下來陪我聊天，我會把心裏的一切不痛快給他倒去。不知怎麼，對老師，我沒有絲毫隱瞞，有時候老師比爸媽知道的都多，這是三年裏的一個總結。呵呵，説實在，我是一個比較離羣的孩子，每次我被別人隔離在外時，老師會收在我身旁，他會把我引回正軌，如我我是一兩頁半車的話，班主任就會是黑夜裏的一盞明燈。指引我回到原來的生活軌道。

每當學校裏有什麼比賽的事後，您都會竭力做到最好，每次班級獲得榮譽時，我真的會發現，在您的嘴角，有那麼一抹淺淺的笑容，在我們有很多進步是，我也會發現，您的眼角會微微濕潤，我知道，您把我們看做您的一部分，可我們卻經常沒心沒肺，每當我們犯錯挨批評的時候，您一定會強壓怒火與我們悉心交談，當您發現我們打架鬥毆，內部起紛爭時，我知道您心疼，您希望我們一個班的可以像親生姐妹一樣，可我們卻讓您失望，有時候，我會看到您眉頭緊鎖的樣子，可我卻沒辦法分解您的憂愁。可恨的是，您對我們的好我都知道，我是，為什麼我還會在別人面前説您壞話，貌似很瀟灑的説這什麼都不在乎，然後，頂着哥們義氣的派頭去打架，。

我知道我們班不查，我也想有帶動全班上課活躍起來的想法，我也想在上課時氣氛僵住的`時候去發言，可是每次蠢蠢欲動的我，都沒有勇氣舉手。

這是我寫過的第三封反思書，我不知道我的未來會怎樣，但在這裏我為您三年的教會説聲謝謝，在這裏我為我們三年的叛逆説聲對不起，為每次您責罵而説聲沒關係。老師，我們永遠記得您。

老師，我想了很久很久，終於決定把這件一直藏在心裏的事兒告訴您。

那是幾年前的一節英語課，因為前兩天生病落下了英語2號本的作業，所以您讓一個同學中午給我補默。我上午由於貪玩，結果把複習的事拋在了腦後。時間不等人，很快便到了中午，同學幫我默寫來了。我的心提到了嗓子眼兒：好不容易連得了四次“A”，難道就白忙活了嗎？連續得五個“A”可是能拿獎品的呀！想到這兒，我好像被一個大錘子擊倒在地。我爬了起來，望望天，然後唸了幾聲阿彌陀佛，求求佛祖保佑我。開始默了，同學報一個單詞，我就寫一個單詞……“最後一個！”聽到這裏，我幾乎憋住了呼吸，同學繼續説道，“在……的裏面和它的反義詞。”我不知是由於激動還是別的原因，腦子裏竟一片空白，我的臉發熱，急得團團轉。這時，一個壞的念頭閃過我那一片空白的腦海————偷看。可是……可是偷看是一種不好的行為呀！唉！算了吧，我是迫不得已呀！就這一次！我終於禁不住獎品的誘惑，鼓起勇氣朝那兒看去。而正當這時，那位同學剛好看到了我。我便故作鎮定地向窗外看去，讓他以為我正在看風景思考。等他回過頭後，我立刻把答案寫了上去，然後大叫一聲“好了！”當我把本子交到您手上時，您笑呵呵地打上了16個“√”，笑呵呵地在計分格里打上了一個大大的“A”，然後又笑呵呵地轉過頭去拿獎品。就在這關鍵時刻，那位同學説：“他偷看了！”“沒有！”也許是出於本能和愛面子，我立刻否決了。可是話一説出口，我便後悔了，偷看本來就不對，現在又説謊，豈不是錯上加錯嗎？我的心怦怦直跳，生怕您追究下去。而您卻裝作沒聽見，繼續找獎品，直到把獎品放到我手上後，才對那位同學説：“不可能的，你一定是看錯了！”然後，您又把頭轉向了我，説：“對吧？”我勉強點點頭，僵硬地回到了座位。看着那個令我費盡心思得到的獎品，我心裏有説不出的慚愧，您是那麼信任我，而我卻……想到這兒，我不敢再往下想了，立即把獎品連同2號本一同塞進了書包。

事後的幾天晚上，我總回想起這一幕幕，在牀上翻來覆去睡不着覺……這時的我才體會到偷看與説謊的滋味了！就是在寫這篇作文前，我還對這件事耿耿於懷！不過現在好了，我終於可以把這件事告訴您了！最後，我想對您説：“老師，對不起！”