我並沒有什麼的半命題作文寫作指導

　　模擬金題

“天似穹廬，籠蓋四野”，古人認為我們生活在一個“天圓地方”的世界，但是隨着認識的不斷深入，我們瞭解到宇宙其實是一個更大更玄妙的空間。現實中，類似的情況很多。在楓葉上，露珠紅光閃爍；在荷葉上，露珠有着似淚滴般蒼白的透明。在草地上，露珠閃着綠色的瑩光，但實質上它就是一顆普通的露珠……生活中，我們渴望知道真相；生活中，我們渴望得到理解；生活中，我們渴望袒露心懷。

請以“我並沒有________”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少於600字。

　　[思路導引]

命題作文的題目一般包含兩個重點要素：一是“關鍵詞”，我們稱之為寫作對象；另一個是“核心詞”，我們稱之為寫作重點。要寫好這篇作文，我們就要從這兩個關鍵處人手：

一要選好關鍵詞，即確定寫作對象。本文的寫作對象由作者自行確定，可填對象很多，如“錯”、“失敗”、“放棄”、“成功”、“忘記”等。考生可選擇自己有體會、有感受、有思考深度的對象去寫。

二要抓住核心詞，即明確寫作重點。題目中的核心詞是“並”字，這裏的“並”字，用在否定詞“沒有”前，意在加強否定的語氣，表示“看似如此，其實不是那樣……”的意思，一個“並”字暗示和決定了本文寫作的重心。寫作時應由表象切入，重點揭示事物的內在本質。如寫“我並沒有失敗”，要寫出事件的來龍去脈，看似失敗，其實我得到了鍛鍊，增長了見識，獲得了啟迪，換個角度看，這實際上是一種“成功”；再如寫“我並沒有錯”，或許是真相被掩蓋，“我”被誤解；或許是你們思想偏執，錯在“你們”，文中就應寫清事情真相，寫明原因，寫出“我”的真實感受。

　　[文題延伸]

渴望理解、真誠的呼喚、讓我告訴你……

佳作示例

我並沒有離開

◎邢秀娟

天，湛藍，湛藍。

我偷抹眼角的餘淚，旋轉，向前，邁開步伐，遠離這裏。從此，我的肉體或許將不再觸及這片土地。然而，有一種生命叫靈魂，它會帶我回到過去。

手裏拿着錄取通知書，我卻無法邁開腳步。走出教學樓，索性停下來，坐在石階上，看天上雲捲雲舒，憶往日點滴趣事。

一面莊嚴的國旗正向我招手，校園，我魂牽夢繞的地方，別離數日後，你依舊這麼美。

恍惚之間，我似乎聽到了同學們朗朗的讀書聲，儘管後排幾個男生又在竊竊私語；又好像聽到了老師的諄諄教誨，雖然我們聽了上百遍，卻感覺依然那麼親切。一切好像就在昨天，那般熟悉。

此時的操場，如此的寂靜。風，吹過樹梢，樹葉兒發出沙沙的聲響，吹過心間，眼前便閃過記憶中一幕幕。

我們曾一起跳繩，在對方筋疲力盡時，遞過一個無聲的微笑；

我們曾一起慢跑，繞着跑道一圈又一圈，你追我趕，不知疲倦；

我們曾一起擲鉛球，各不示弱，在草地上砸出一個又一個小坑兒。

我們的努力，上天見證了。我們的歡笑聲，迴盪在校園的每一個角落，迴盪在彼此的心中，久久徘徊，揮之不去。

朋友！可還記得我們課餘時間的小遊戲，你我手拍手的瞬間，使彼此的記憶回到了童年；可還記得我們敞開心扉，袒露着自己的小祕密；可還記得為了挑一件心儀的禮物，我們手牽手滿大街地遊逛……一切都歷歷在目，只是如今再也無法永聚。你，去了遠方的學校，追逐你的夢想，而我將在這小鎮上聞名的中學，續寫我的未來。

老師！請停下您忙碌的腳步，喝口茶，潤潤您沙啞的嗓子；或者放下手中的鋼筆，伸個懶腰，放鬆您緊繃的神經。因為我，一個曾經成績平平，做什麼總是信心不足的“小不點”，如今在您的精心教導下，在您的連連鼓勵中，已經長大成人，變得勇敢自信了！或許，若干年後，您會忘了我，而我卻永遠不會忘記您！我怎能忘了您呢？我怎能忘了您慈祥的面容、温柔的手，忘了您日夜的操勞，忘了您曾經的'關愛？

草木榮枯，時過境遷。三年光陰一朝老去。我起身拍拍身上的灰塵，環顧四周，閉上眼，貪婪地吮吸着這裏的空氣。淚，潸然而下。

我，邁開小步，向前。

天，依舊湛藍，只是忽然多了一片凝雲，在校園的上空，默默地停留。

　　評點

本文情景交融，感情真摯。回母校去拿自己的錄取通知書，是無數人夢寐以求的事，也是許多人記憶猶新的事，既因為這裏匯聚了過去無數美好的回憶，也因為此時將吹響別離的笙簫。本文正是選取了這一特定時間、特定情境，表達了作者對同學、對老師、對母校依依不捨的深情，緊扣“我並沒有離開”的題旨。末尾以景結情，韻味無窮。

本文語言樸實，毫不矯飾。“情到深處言自真”，本文以樸素自然的語言，娓娓講述自己內心的真摯情愫，既有平靜的回憶——“我們曾一起跳繩……”，也有驟然的爆發——“朋友！……老師！……”。情溢於中，感人至深。