半命題作文什麼怎能忘記寫作指導
【模擬金題】
每個人心中都有一些過往讓人難以忘懷，或是一種親情，或是一種友誼，或是曾經逝去的藍天，或是童年時流過村前的潺潺小溪。這些美好的記憶伴隨着我們的成長，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念。因為它們的曾經陪伴，我們才會感覺到成長的路上陽光多於陰雨，温暖多於寒冷。這些曾經的美好，我們怎能忘記？
請以“________ ，怎能忘記”為題寫一篇作文。
【思路導引】
半命題作文首先要做到恰當補題。從題目及提示語看，“怎能忘記”的對象一般是指那些失去的、有意義的、美好的人或者事情，所以中心要做到積極健康。另外我們可以選擇“親情”“友情”作為材料表達人間之愛；也可以用提示語中的“藍天”“小溪”為材料，關注社會，通過回憶寫出對今天環境污染的憂慮等。最重要的是選材要做到新穎，避免“媽媽帶我看病”“爸爸雨中送傘”的老套故事。
最後，寫作時，重在將“不能忘記”的'對象刻畫好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什麼忘不了。所以表達方式應以記敍描寫為主，適當地穿插議論抒情。
【佳作示例一】
那囑咐，怎能忘記
◎李航
十幾年來，話語繁多，難忘幾何？心中默唸，那一成不變的，也不過只是那句囑咐。
——題記
遙憶兒時，我與奶奶生活在農村，我每天都摔打嬉笑，滾得一身泥土。奶奶站在遠處望：“慢一點啊！”言語不多，可奶奶眉裏眼裏都是笑。回家後，大口吞嚥飯菜的我，背後是奶奶輕柔的撫摸：“慢點吃，慢點吃……”隻字片語，可奶奶臉上刻滿欣慰。我的童年，刻滿了奶奶的囑咐。
漸漸成長，我將要上學。奶奶親自為我買來書包，買來鉛筆，她一樣一樣地幫我裝進書包，扯着我送到學校門口，將書包遞給我：“好好學習啊！”我點點頭，轉身飛跑進校門，身後是奶奶揮手的身影：“慢一點，慢一點。”奶奶的話裏，浸滿了濃濃的愛意。
逐漸長大，爸爸媽媽回到家中，與奶奶商量將我接到城裏去上學，奶奶沒有應答，只是説着：“讓我考慮考慮，考慮考慮……”我與奶奶眼神交換的剎那，我看見了她那不捨的眼神與滿臉的無奈。
終於，我將要去縣城上學了。出發前，奶奶找來一個袋子，將我的衣服一件一件摺疊好，撫平，她撫摸得那樣細緻，似乎在撫摸一個新生命，又似乎在撫摸她多年來承載的濃濃的情。“奶奶，你不和我們一起去嗎？”站在旁邊的我不解地問。奶奶撫摸衣角的手剎那間停止了，她並不回答我，而是用手揉了揉自己的眼睛，將最後一件衣服摺疊好，繫上袋子：“衣服裝好了，走吧。”奶奶挽起我的手，走出大門，我清楚地看到，一滴渾濁的液體，滾過奶奶的臉頰。
站在車旁，這邊是我，那邊是奶奶。“奶奶，你……”我哽咽着，説不出話來。“沒事，走吧。”奶奶背過頭去，又轉過身。在我踏上車門的那一刻，奶奶叫住了我：“記得回來看我啊！”我轉過頭，那邊是淚流滿面的奶奶。“我會的！”我大喊。奶奶點了點頭。
如今我已經上九年級了，很多事情都已忘記，但奶奶站在村口向我揮手的樣子，奶奶那一句句囑咐，我怎能忘記？
【評點】
文章飽含深情，以奶奶的囑咐為線索，寫出了對奶奶的依戀和對那段日子的懷戀。生動的細節描寫讓人物形象更加飽滿。寫奶奶對“我”的愛，抓住了動作描寫和語言描寫。送我上國小，運用了“裝”“扯”“遞”等動詞；送“我”去縣城上學，運用了“撫摸”“揉”“摺疊”“繫上”等動詞，語言簡潔而生動。既符合奶奶的年齡特徵，又寫出了濃濃親情。
【佳作示例二】
那一夜，怎能忘記
◎張漫漫
秋風蕭瑟，一片片落葉盡情地飄灑。猶記得，那一天，那一夜，秋意甚濃。
九月份的天氣，一場秋雨過後，添了些許涼意。望着窗外陰森森的天氣，像是被一個頑童打翻了墨汁覆蓋在上面，染進我的心裏。我坐在教室裏，手裏攥着本週測試的成績，耳邊，是老師一遍又一遍的囑咐，窗外，是盼望孩子的家長們……
老師唸到我的名字時，我遲疑了好久才從座位上起身。我在糾結，媽媽，待會兒到底該怎麼和你交待，你是否會失望？
一步一步地走出教室，卻不是你那張面孔，而是遠在外地的舅舅。舅舅接過我手中的包，二話不説，走在前面。我剛想説點兒什麼，聲音卻好似卡在了喉嚨中，發不出聲音來。空氣中只凝固着那句“姥姥去世了”，天空中兩隻大鳥扇動翅膀的聲音，腳下落葉“吱吱”的聲音，全部消失了。
我和舅舅到老家時，已是傍晚。我看見你紅腫的雙眼，一個人靜靜地坐在庭院中，抬頭彷彿尋找着什麼。夜色愈濃，鄉下的天空黑得透徹，一顆明亮的星星掛在天空，你遲疑了好久才從思緒中反應過來，瘦弱的身子從椅子上站起來，搖搖晃晃地，彷彿一陣風就能將你吹倒。我們倆就坐在窗前，你張嘴時，那沙啞的聲音把我嚇了一跳，你像個孩子般和我分享你小時候的事，和我説起姥姥的囉嗦，淚水無聲地流下。我看着月色中，你臉上明顯的皺紋以及飽含淚水的眼眶。我輕輕地安撫着你，就像我小時候哭鬧時你哄我入睡一般。
窗外是黑得透明的天空，你的夢裏是否會有童年美妙的回憶？夜還很長，但天總會亮的。
那一夜，你像個孩子般訴説回憶，像個丟了洋娃娃的小姑娘，也許，會有那麼一天，我會和你一樣，體會人生的必由之路：生離死別。但現在，我只希望，那一天來得晚一些，讓我再多看看你，讓我再多為你做一些事。
秋風肆虐，未來很長，我想慢慢聽你訴説那些秋的故事。
指導教師：林琳
【評點】
文章中作者沒有寫姥姥去世的場面，而是用大段的環境描寫，從側面來襯托自己的心情和媽媽的愛。讓讀者也不禁沉浸在那種哀傷的氣氛中。開頭的秋風引入主題，愈濃的夜色推動着故事情節的發展，而“窗外黑得透明的天空”又給人美好和希望。最後，作者從對姥姥的去世中感悟出對親情的依戀，對母親的理解，主題得以昇華。
