【精品】讀後感的作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的讀後感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人嚮往。很多作家也把我們的童年生活寫進了他們的作品中，讓我們回味，令我們着迷。

而最近，我就讀了著名作家楊紅櫻寫的《五三班的壞小子》，這本校園小説敍説了每個人都有的童年時光。這本小説是楊紅櫻根據她女兒上學時的經歷而寫成的。我剛讀這本書，就到了愛不釋手的程度，感覺讀起來那麼輕鬆，那麼愉悦，讀到好多地方都會讓我捧腹大笑。書中我認識了好吃懶做的“肥貓”魯雲飛、骨瘦如柴的“豆芽兒”、調皮搞怪的“米老鼠”、多愁善感的任思思、善良美麗的艾薇……不過令我印象最深刻的，還是作者對老師的外貌描寫：體育老師張老師濃眉大眼，頭上的一撮頭髮就像打仗時的消息樹嘛！再看一下插圖一點不錯！

讀着楊紅櫻筆下的文章，我也想起了我的校園趣事。就在今天，我們做完操以後，個個熱得大汗淋漓，我的同桌金嘉怡還誇張地説自己都要曬成北京烤鴨了！瞧，她滿頭大汗，臉紅得跟成熟的桃子一樣，還伸着舌頭，直喘氣，真滑稽！

過了一會兒，同學們紛紛都拿起本子當扇子扇，大家一邊扇，一邊在講話，有的還哼着小曲，這時的教室亂得像一鍋粥一樣，大家都感到越來越熱，可是儘管教室裏所有的窗户都打開了，外面的風好像也吹不進來。有的同學再也忍不住了，自告奮勇地對正在批作業的班主任陶老師説：“老師，跟您商量個事唄！……能開電風扇嗎？”有同學帶了頭，於是大家都“倡議”陶老師開電風扇，老師半開玩笑半嚴肅地説：“不行，只要有一個人怕冷，那麼就不能開！”

“可是我們都很熱！”大家異口同聲地回答道。

陶老師看着我們微微一笑，然後不緊不慢地説道：“但是我怕冷啊！”這句話讓大家如同豆腐掉進灰塵裏——吹也不是，打也不是。説句實話，誰能違抗老師的命令呢？

這時，我們班的潘陳宇豪同學竟然拍着桌子，突然冒出來一句：“蒼天啊，大地啊，陶老師啊，求您發發慈悲吧……”這時，整個教室沸騰起來了！大家笑成一團，有的哈哈大笑，有的仰天大笑，還有的拍着桌子狂笑……

終於，陶老師還是同意我們開電風扇吹一會兒。“耶！陶老師萬歲！”同學們歡呼起來，真沒想到平常那麼嚴肅的陶老師竟然跟我們開了這麼一個小小的玩笑。當涼爽的風兒吹在我們身上時，我們都感到特別舒服。

童年趣事就像我們生活中的調色板，為我們的生活增添了無窮的色彩。我要用文字將我們經歷的喜怒哀樂記錄下來，這樣就能永遠保存這段美好的回憶。

寒假裏，我讀了韓令曦的：《不上補習班的第一名》。

讀了這本書後，我知道主人公小米是一個什麼都依靠父母的小女孩，她的母親給她報了許多的輔導班，可她的成績並沒有得到提升，反而是中下游的水平。可另一名主角智路沒有一個輔導班，成績卻總是年級第一，在小米的嚴問追加下智路無奈的説出自己一天的行程，原來只是玩玩玩，子侓地過好每一天。 這本書告訴我們，生活不需要最好的，只要過得多姿多彩就好！

也許在這世上，愛你的人不知一兩個，但是真正對你的愛，對你的牽掛無論千山萬水永遠不變的，就是父母。

人們表達愛的方式有很多鍾，愁是愛，喜是愛，悲也是愛，怒也是愛，然而，沉默則是一種無聲的愛。

班上的同學都嫌住在自己家的老人，一嘮叨起來就嘮叨個沒完，而我的祖父卻截然相反，不會對我噓寒問暖，只會關心我的成績和表現，聽到同學們的討論，有想到祖父對我的態度，不知道是喜還是悲。

一天早上，剛剛起牀，拉開窗簾，屋外黑壓壓的一片，沒有一絲縫隙可以讓陽光鑽進來，黑色籠罩着大地，黃豆大的雨點洗滌大地上的萬物，我匆匆收拾了東西就坐到了飯桌旁。

一家五個人就這樣坐着，祖父一直望着窗外，遲遲沒有人動筷子，我乾咳了一聲，他們終於有了反應，母親和祖母進了廚房，父親也進去端湯，飯桌上只剩下我和祖父兩個人，祖父杵在那，一言不發，眼睛裏卻閃着一樣的神色。

聽着雨聲越來越大，越來越快，我的心就越來越緊張，遲到了是要抄課文的，但是這樣大的雨跑着去定會感冒的……我不知道怎麼辦，夾起東西一個勁往嘴裏送。飯桌上，一老一小，誰都沒有説話，水稻沒有打破這看似短暫，而又十分漫長的一頓飯。

吃完飯，父親祖父示意讓我上車，他送我，我乖乖上了車，本來想説的話現在一句也活不出來，就這樣，我和祖父有一次沉默了。

不到五分鐘就到了學校，我在車座上摸索着，傘，傘呢？我沒有帶傘，怎麼辦？難道問祖父借？不會吧！他不會借我的吧！見我久久沒有下車，祖父似乎看穿了我的心事，沒出聲，拿出一把傘遞給我，我看着年過花甲的祖父心中一酸，淚水盛滿了眼眶，很想説謝謝，打開車門走下去，卻什麼也沒説，又……一次沉默了啊！

千言萬語湧上心頭卻也沒説。

下午放學回到家中，祖父正在沙發上看報紙，見我回來，淡淡一笑，雖然很淺但是很温馨，我也對他咧嘴一笑。

我覺得這樣就夠了，每個人表達愛的方式是不同的，雖然是沉默，但是是因為太愛她所以千言萬語無法説出口來，祖父的沉默我能讀得懂，想的明白，那沉默就是愛啊！對我深深的愛啊！

暑假，我讀了《時代廣場上的蟋蟀》這本書，書中主要講了小蟋蟀柴斯特與老鼠塔克、貓咪亨利和小男孩瑪利歐之間發生的故事。

柴斯特生活在鄉下，因為貪吃留戀地鐵里人的食物，而被帶到了紐約。塔克和亨利是它在紐約地鐵站時認識的。初次見面時，它被貪財的塔克和高大的亨利嚇了一跳，最後還是成了好朋友。男孩瑪利歐是柴斯特的救命恩人，他把它撿回來安家在火柴盒裏，並懇求媽媽把它留下來。在音樂家史麥德利的指導下，柴斯特一躍成為紐約著名的昆蟲演奏家，可它漸漸地想念自己的故鄉，並在朋友的幫助下回到了鄉下。柴斯特走了，但它在夥伴的心中卻永遠也忘不了。

《時代廣場上的蟋蟀》這本書裏，有不少令我感觸極深的情節：柴斯特演奏樂曲，路邊的行人和車輛都停了下來，短短几分鐘，地鐵站靜的就像傍晚的草原一樣。柴斯特咬壞了一張紙幣，塔克毫不猶豫的將自己的一半錢財分給柴斯特，這種助人為樂、慷慨無私的精神，以至連我們都難以做到，實在令我感動。

我讀了這本書，漸漸悟出一個道理，就是我們和動物或昆蟲交朋友，必須把它們當做人來對待，決不能傷害它們，直到它們願意主動接近你。其實，人與人之間的相處也是一樣，以心換心！

放暑假了，老師推薦我們讀《長襪子皮皮》這本書。我迫不及待的買來，如獲至寶地捧在手上準備開始讀。媽媽對我説：“我也沒有讀過，我們一起讀好嗎？”我高興的説：“好呀！”於是我每天給媽媽讀《長襪子皮皮》。

一天天的過去了，一個精靈古怪的皮皮慢慢的走到我身邊來。她的相貌相當怪，頭髮的顏色像胡蘿蔔一樣，兩條硬幫幫的小辮子直挺挺地豎着，特別有趣的是她又細又長的腿上穿的襪子一隻是棕色的，另一隻是黑色的。她的生活也很奇怪，在沒有爸爸媽媽的照顧下，過的也很快樂。

她的.力氣非常大，可以舉起一匹馬，還可以把鯊魚拋到遠處。她也非常大方，因為她富的像的個財神爺，經常買許多糖果和玩具分給鎮上的孩子們；她滿腦子古怪的想法，經常帶着她的朋友們去探險或是去鑽空樹幹。可是她非常無知，因為她不願像其他孩子那樣上學。

我和媽媽經常一起討論皮皮，媽媽認為如果皮皮去上學，有知識了，那一定會發生更多有趣的事。因為皮皮會明白在野外什麼東西能吃，什麼東西不能吃，落在水裏如何自救等各種各樣的道理。而我想如果皮皮有了豐富的知識和好的修養，就會像普通小孩子一樣，不會有這些古怪的想法和有趣的故事了。

我想又有知識又能夠像皮皮一樣盡情的暢想，那會有多好啊！

文中提到的《補考》一文是她的代表作，由於這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以後陸續發表文學作品，最終成為了知名作家。

所以作文《補考》可以説是她成長中的一塊里程碑。而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。有時候，成功就來自於一點小小的鼓勵。

文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，讚頌老師對自己人生的引領作用。閲讀時要讓學生體悟這一點，同時也要鼓勵學生把自己的成長故事傾訴出來。傾訴自己的成長故事往往能以小見大。

這篇作文體現出作者對這九十八個紅雙圈的感激，如果沒有這九十八個紅雙圈，作者也許不會走作家這一路的。

讀了《老人與海》我體會深刻。在這本書裏，我知道了：“一個人不是生來就要被打敗的，你能夠毀滅，但不能夠被打敗。”“人盡能夠毀滅，但卻不能被打敗。”這兩句話襯托了老漁夫的勇敢意志。美國的海明威叔叔用老漁夫桑地亞哥告訴我們要勇敢的道理。

《老人與海》講的是老漁夫桑地亞哥已經有84天沒有打到魚了，頭40天有一個孩子跟着他一起出海。可是孩子的爸媽説這老頭兒倒了運，叫孩子跟別的漁船去出海。

第85天老頭兒有出海了。天氣晴朗，一絲風都沒有，海面水平如鏡。老頭兒不慌不忙地划着船。天還沒大亮，他就撒下魚食，便目不轉睛地望釣絲，看見伸在水面上的一根竿子急速地浸到水裏去，接着釣絲動了一下。他知道：水面下100米的深處，一條馬林魚正吃着釣尖和鈎把子上的沙丁魚。

…… 最終，在茅棚裏，老頭兒又睡着了，在是睡夢中他夢見了一頭獅子，孩子則坐在一邊靜靜地守着他。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次一次地向限度挑戰，超越他們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬佩的。

因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

小説《父親的難題》是一篇發人深省的丈章，它向我們講述了保蘿和他的父親對龜兔賽飽中烏龜取勝原因魄不同看法。我侄向於父親的者法—路實和韌性是取勝的法寶。

誠然，鳥龜的先天不足是客觀存在的，而且烏龜取勝與兔子中途睡覺有很大關係，但是如果烏龜不路路實實、憑普韌性一步一步地向前爬，那麼兔子睡的時間再長，勝利的桂冠也不為烏龜獲得。可見，要取勝，沒有鳥龜那種玲實精神和韌性是不行的。

事實上，也有許多“先天不足，，者憑粉玲實和韌性，在人生的競技場上獲得了成功。鄧亞萍，這個在巴塞蘿那奧運會上兩金在千的運動員，甘獲得過無數次珠榮。誰會相信，這是一個身材接小——只有1.50來高的人的戰績!她與歐灸那些優秀選手相比，舟體條件雖然差得多，但她正是金路實和韌性，每天在台前扣殺上萬次，腳上還娜若一雙常人走百步便大汗琳滴的沙攀，錄終練出了迅雷不及掩耳之勢的凌厲扣殺，擊效了所有的付手，為祖國爭得了榮番。

我們正處在一個竟爭的時代，稿不留神就會被淘汰，特別是“先天不足”者。我們要發揚烏龜精神，以玲玲實實和堅持不懈的努力、去學習、去工作、去創造美好的未來，去奪取一個又一個的勝利。

在這段時間裏，我細細品味了《種下美德的種子》這本書。我認識到了十二種美德就是十二顆種子：誠實、善良、正直、感恩、寬容、尊重、勇敢、勤奮、認真、遵規、自尊、自立。其中最令我感動的是痛失愛子的寬容夫婦。

書中的《寬容境界》裏，講了一個耐人尋味的故事：在意大利境內的高速公路上，一對美國夫婦帶着七歲的孩子駕車前進着。突然一輛轎車超過他們，車窗內伸出幾支槍管，一陣射擊後，他們的孩子中彈身亡。悲傷過後，他們作出一個令人震驚的決定：把孩子健康的器官見獻給意大利人！後來，一個十五歲的少年接受了他的心，一個十九歲的少年接受了他的肝，一個三十歲的婦女換上了他的腎，另外兩個孩子分別得到他的兩個腎。

這對夫妻之所以這樣做，是因為他們有一顆很好的種子——寬容。“寬容如水。寬容，及原諒他人的過錯，不耿耿於懷，不錙銖必較，和和氣氣，做一個大方的人。寬容如水般的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

正因為這本書，讓我懂得了：寬容，是一朵花，有着温暖的灌溉；寬容，是一片海，有着責任的依賴；寬容，是一種愛，有着理解的情懷。

記得有一次，那個女生在背後説我壞話，後來我約她出來，很城坦的訴説這一切。由於這簡短的事例，讓我更清楚地明白寬容。“寬容”是中華民族5000多年的傳統美德之一，作為中華民族的兒女我們應該把悠久的文明美德繼續傳承下去，讓我們5000多年的歷史繼續綻放美麗，讓我們的社會迸發生文明的火花，讓我們和美德拉手，結伴同行！

因為要考試，最近總看些“憂傷的”《近現代史》和枯燥的《馬克思主義概論》，理性主義把我浪漫感性的一面欺壓得都快要跪在地上。這是我不能接受的。我認為學文學的人和他的文學還是得迴歸人的一面，迴歸有眼淚和慈悲的一面才好。而在我看來，最具悲憫情懷的依然還是《紅樓夢》，故而索性先丟開那些經卷，慢慢地品悟幾章《紅樓夢》，好好的找一下自我，回顧一下初衷，以免讓自己成為自己曾經鄙視的那一類人。

一部好的作品之所以會讓人產生崇敬，是因為它總能給你鼓勵，給你直面一切的力量。好多人説《紅樓夢》不適合少年人看，因為其中有一些少年人不該看的東西。我一直對此不以為然，因為我並沒看到什麼不該看的東西。我始終相信，一個人帶着怎樣的目光去看一部作品，那部作品就會給他展示怎樣的力量。在大慈大悲者的眼中，沒有惡魔，在惡魔的眼裏，同樣沒有慈悲的立足之地。誰都不會認為，曹雪芹寫的只是紙醉金迷。我們相信，在富貴温柔，繁華如夢的表面下一定掩蓋着作者不願明説又不能不説的痛苦。

那麼，這痛苦是什麼呢？

好多人都在猜測，好多人都在附加。説他是批判封建的先鋒，説他是揭露黑暗的勇士。可是我覺得，這都是我們以功利的態度對作者本意的強力歪曲，曹雪芹寫《紅樓夢》之初，絕不是為了批判或者揭露什麼，他只是坦誠的把自己寫出來而已。至於説作品中確實有對封建的展現，那也僅僅是展現而已，——這不是作家的不作為，反而還很難做到的“無為而為”，也只有這樣，才是對人世的尊重，才是對每一個生命的敬畏。

同是悲劇的形態，希臘人説，“不要出生，如果已經出生，那就趕快死掉吧！”而《紅樓夢》中展現的卻是“世間雖磨難萬千，但是，既然你來了，那就努力地活着吧！”

對，就是要努力地活着。這是一個人初讀《紅樓夢》很難感悟到的。在我們看來，能將龐雜的人物關係、華麗的文采、悽惻空濛的愛情故事齊聚的小説就已經足矣傳世千年而永垂不朽了，所以我們很難再分出心思來看看它別的地方。因此，那許多渺小但堅韌的人就往往被我們忽視。

但是，讀者可以忽視，作者不能。他於心中深知，每個人活着的不易。

第九章至第十章，可能很少會有人注意到有金寡婦這麼一個角色（即便她出現在章目之上）。當她的兒子受了寶玉的氣（給秦鍾磕頭）而回家抱怨時，她卻説出了這樣一段話：

你又爭什麼閒氣？好容易我望你姑媽説了，你姑媽千方百計才向他們西府裏的鏈二奶奶跟前説了，你猜得了這個唸書的地方。若不是仗着人家，咱們家裏哪裏還有力量請得起先生？況且人家學裏，茶也是現成的，飯也是現成的。你這二年在那裏唸書，家裏也省好大的嚼用呢！省出來的，你又愛穿件鮮明衣服。再者，不是因為你在那裏唸書，你就認得什麼薛大爺了？那薛大爺不給不給，這二年也幫了咱們七八十兩銀子。如今你要鬧出了這個學房，再要找這麼個地方，我告訴你罷，比登天還難呢。你給我老老實實的玩一會兒子睡你的教去，好多着呢。

而金榮也是能忍氣吞聲，回房睡覺。第二天干什麼呢？仍舊去上學。

聯想我們自己，哪怕是在學校有一丁點兒不快，爸媽就會插着雙手，橫眉怒目地找老師和同學的家長理論。可金寡婦不能，別人是生在“白玉為堂金作馬”的侯門大族的賈二爺，而自己只是一介草民，好容易憑得一點薄的像紙一樣的面子才討了幾口殘羹冷炙，怎麼能因為一點無關生活的尊嚴丟了吃食呢？殺人還不過頭點地呢，磕個頭，不算什麼！

記得小紅嗎？那個因為寶玉的名字要有“玉”而不得不改掉自己名字裏的“玉”的女孩。她總在尋找接近寶玉的機會，希望通過他來改變自己。在大多數女子對自己的身世無能為力的時代，她是堅韌的，她絕不讓自己的生命毫無色彩，就算結果無法預料，她也在所不惜。可幸的是，她後來跟了鳳姐，走向了“權利中心”，她做到了。

當然，最具代表性的，也最容易讓人發現的還是劉姥姥。第一次讀到，就給了我就印象深刻。作者寫她進榮國府的囧態時，我便明白其中的的深意。不是我天賦異稟，有多麼神通，而是我對此有過切身的體會。小時候，我跟奶奶走過一家親戚，他們姓什麼我已經忘了，但當時那種手腳都沒處放的不安還依然銘記。原來進門是要拖鞋的？原來吃飯是要用公筷的？原來螃蟹也能做成菜啊？哦，我都不知道。

後來，我發誓，再也不到那親戚家去！儘管他們對我很好。這樣看來，劉姥姥比我是強多了，她可不止一次在賈府進出呢！

世界上最自作多情的人就是讀者，他們總覺得他所關注的那些角色是作家以他為原型寫的。於是，總不會忘了把自己跟作品中的人物聯繫起來。看到黛玉，就希望自己是賈二爺；看到鳳姐，就想到自己的老婆；看到賈政，就對自己説，“哎，我才不要成為這樣的人，除了他怕的人，誰都怕他。”而我，看到劉姥姥，就覺得我是他身邊的板兒。

可能，大多數人只關心榮寧二府或者四大家族的興衰，沒有太多去在意那些小角色的生活。但不得不説， 真正讓人懂得生命的可貴的正是這些小角色。

地球是圓的，誰都不是中心，誰也可以是中心。我們要的做沒有太多，僅僅是努力地活着，保持生命力，同時別把自己看得太重要。得明白磕個頭不算什麼，殺人還不過頭點地呢！