老師的背影作文12篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的老師的背影作文，歡迎閲讀與收藏。

你真正瞭解過你的老師嗎？

華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實不華。

最記憶猶新的是曾經的班主任。他平時沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽別人談起自己的老師給他們定了什麼新計劃，做了什麼遊戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。

我自己並不是好學生，懂禮貌、成績優異、惹人喜歡的那種。那時班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業那天，我們坐在教室裏最後一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了國中要好好學習，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學説説話。無意中抬頭看他，他也看着我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個人都刻在腦海裏。他臉上皺紋多了，頭髮也好像稀疏了不少，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月裏。我們已經記不清第一次見到他的樣子。是手捧着每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽着我們整齊的小隊伍走進教室，都已經不重要了。

直到最後一聲鈴響，他起身深深地看了我們最後一眼，然後側過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。

那一刻，我明白了“所有的深愛都是祕密”的道理。

可憐的小弗郎士聽完了最後一堂法語課。而我卻看見了最後的背影，一個模糊的背影，一個讓我永可遠都會記住的背影。

剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個人的背影，那是誰？手中還拿着一個大箱子幹什麼呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神祕的對我説：“那是咱們的語文老師啊！那他幹什麼去呢？”

於是，我帶着疑問走向教室。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在説，語文老師要走了，具體是為什麼也不大清楚。什麼？什麼？什麼？王老師要走了，一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子衝了下去，找語文老師，要他不要走。

在座位上，我又仔細思考了一番，語文老師並沒把他要走的事情告訴我們，真是個細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我並富有詩意地説：“老師不會一輩子跟在你後面，總有走的一天啊！”但內心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿温馨的教室啊！

一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這裏，那幾個要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個模糊的背影。

難怪今天吃晚飯時老師温和而又嚴肅的對我説：“陳婷婷，考試時多動動筆啊！”當時，我就在想：老師要説的時間多的是，為什麼現在吃飯時説。可現在疑團解開了。因為今天就沒有時間説了，也沒有這個機會。

那個背影將是一個永恆的背影，一個曾經讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當我想起王老師時，就會想起那個背影，因為它永遠刻在我的內心深處。

兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現在我的眼前，是他逆轉了我的命運，使我在數學領域上有了重大的收穫。他就是——陳老師。

記得那是五年級下冊，我剛從外地轉到村上的一個國小讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導致我的第一次數學考試成績出乎了我的意料——68分。

“什麼？”我內心自問着。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。

陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅強，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應了環境後，定能取個好成績。”雖然陳老師寥寥數語，但卻打動了我的心。“加油！我能行！”我心裏默默地念着。陳老師見我冷靜下來恢復了自信，微微一笑便走了。我目送他遠去的背影，沉思了很久很久……

在後來的日子裏，我上課認真聽講，不斷汲取知識，紮實基本功；下課努力鑽研。當我遇到難解的數學題時，就會去請教陳老師，他會耐心的給我指導和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望着老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎麼這麼笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現在我的眼前，“給你，補充一下營養，繼續學習……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……

功夫不負有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優異的成績。“不錯，再接再厲。”陳老師温柔地拍着我的肩膀。頓時，我心裏感到甜滋滋的。望着老師漸行漸遠的背影，我暗自下定決心：要謹記陳老師的話，努力拼搏奮鬥，在學習上闖出一片自己的天堂。

啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學業。雖然現在我已升入國中，離開了您，但您的背影我永記心中……

每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……

老師的心情是多變的，時而陽光燦爛，時而烏雲密佈。他的心情就像那空中的風箏，我們是那扯動風箏的線;我們的失敗、成功每時每刻都牽動着他的心。當我們成功時，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動的鍵盤;當我們失敗時，夕陽的餘暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心裏空空的……

遠遠地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過於憂慮，還是老師已經漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲歎秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?

那日，電停了，我點燃蠟燭。燭光照映着我的臉，呼吸使得它不停地搖曳，像旋轉着的芭蕾舞女郎。我注視着它，它也望着我，一句詩浮現在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。猛然間，腦海裏又呈現出老師的背影。

那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期會考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲歎息。

轉身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因為胖，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因為我，他的頭低垂着，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心絃……

蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋裏也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子裏，徘徊着我的一腔感動。

開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。

呀！這麼熱鬧啊，我不由得發出一聲感歎，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯。”我輕輕的點了點頭。

翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業忘帶了，沒有報告單和暑假作業怎麼會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的額頭滾落下來，心裏嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。

此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業拿回來。我生怕老師會批評我，説我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……

見我這樣，他便關心地問：“是不是什麼東西忘帶，沒關係，我在這等你，”説完，朝我一笑。

我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算鬆了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。

我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。

園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現在，教師一直是所有人都敬仰的職業，因為他們給國家、給社會培養了一批又一批有才幹的人，為祖國的建設貢獻強大的動力支持。

我們在老師的教導下和用心培育下，學習並且掌握了許多的科學知識，在祖國的建設和社會主義社會的發展貢獻了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現如今依然有了絲絲銀色的髮絲；那雙有神的眼神如今也已經開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。

老師默默無聞的教書育人，把所學所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒着自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今後能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學後離開的背影，這個背影承載着太多太多，多到足以讓我們一生難忘。

課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學習，要學會為自己的未來打算，不斷的朝着自己的夢想越來越近。當你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現在。

我們的班主任是一個語文老師，姓施，雖然個子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。

每天早上去學校，我們都可以看到施老師在教室裏忙碌的身影，無論颳風下雨，她都會早早地來到學校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認真做作業。

施老師的聲音很温柔，講課的方式很有趣，有時候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動聽。有一次，施老師上課的時候，我發現她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業的時候感冒了，但是施老師每天早早的來學校，最後一個離開，連醫院都沒去，所以嗓子都已經啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。

也許你們會説這是一個老師應該做的，但只要你們聽完我接下來説的，就知道施老師是個多盡職的老師了。

我上面説過了，施老師是一個語文老師，但是我現在又要説施老師不只是一個語文老師。為什麼這麼説呢？因為施老師不止管我們的語文方面的學習，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候，她每天帶着我們大家讀英語，看科學，講數學。這樣的老師，恐怕在學校都找不出第二個了吧？正是在施老師的諄諄教導下，我們才能一次一次地取得優秀的成績，我們才能越來越好的成長。

施老師在我心中就是最好的老師，她會在我們不認真學習的.時候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀律的時候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……

也許是早上朝霞中她在教室裏忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚的模樣，也許是夕陽下她拿着教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發芽，變成我心目中最高大的背影。

老師就像一位引路人。因為有了老師，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧着祖國的花兒，老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着歷史的重任和民族的昌盛。

陽光明媚，照在同學們的笑臉上，同學們個個揹着鼓鼓的書包，向着春遊的目的地進發。

“哎，你幫我背一下！”。

“哼！才不。”同學們一路上説説笑笑，

打打鬧鬧不一會兒便到達了目的地。

“哇！哇！有人暈倒啦！”我向着聲源處望去，那不是我同學張明嗎？

只見他一動不動地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包裏的水。

已經有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個男生在他周圍小聲議論着什麼。

老師來了，她驅走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地揺揺張明：“張明，你醒醒。”可張明還是一動不動地躺在那兒。老師從同學那裏借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐着。張明還是沒有任何反應。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。

我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。

就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的温暖。

我去醫院看望張明時，老師還是在醫院裏，張明的父母己經累的睡着了。

老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。

人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。

老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育着我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是九年級這個重要階段，他對我説：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛説完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什麼管我。”我説完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心裏滋味。直到今天我都還在後悔愧疚，在我和他吵後，我一直沒理他，在那以後我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍着病痛，坐着輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我説了我和他之間的最後一句話。“你一定要好好學習，別放棄自己`，要實現你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以後後悔一生。”我竟無言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以後我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以後的生活更加美好。

老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏，他對説最後一句話時，也是我最後一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。

夜，黑漆漆的，吹着涼涼的風，飄着濛濛細雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看着您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多麼的和藹可親，又是那麼慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。

前幾天，我因為生病沒有學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會反覆地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的臉上會露出欣慰的笑容，笑得是那麼的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛着的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當我叫您歇息一下時，您總是説“沒關係”或“不用了”。這一節課，您講的每一句話以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節課，我上得比任何一節課都專心，認真。

晚上下起了濛濛細雨，您直到九點多才回去。

啊！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學生能早日成為祖國的棟樑之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育着我們，教導着我們。我真心實意地對您説：“謝謝您，老師。”

不知何時，天下起了雨，飄來蕩去。風姑娘調皮地左跑右跑。忽然，一道白光劃破天際。緊接着，一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學嚇了個正着。而我，早已抱住了頭，用手臂捂住了耳朵，臉靠在桌子上，成了“縮頭烏龜”，身子還在瑟瑟發抖。

雨，大了，像一把把白色的利劍，直刺地面，奔向大地媽媽的懷抱。伴隨着一聲聲雷在窗外響起，一道鈴聲打破了這“噩夢”。我早已嚇破了膽，淚水在眼眶打轉，我的心像被人“罵”了，傷心透了，頭已垂下許久，沒精打采的。

雨，已經滿出了大地媽媽的懷抱，路上也積起了一個個小水窪。我揹着書包，孤零零地站着。又一道白光劃過天邊，對面的山上出現了一道閃電，我看見了，“啊！”一聲大叫，頓時蹲了下來，捂着臉，皺着眉，低下頭，媽媽爸爸，快來接我！不知不覺中，我哭了，哭聲迴盪在校園中。

這時，老師來到了我身後，碰了碰我的肩，用温柔的語氣問我：“宏鋒，你怎麼了？”我慢慢站起來，淚水掛在臉上，也顧不及擦，轉過身去：“老師，我，我沒帶雨……雨傘。”“那你就跟我撐一把傘吧。”老師説着，便撐起了傘，拉着我走了。

一路上，老師把自己的半邊身放在雨傘外，我的位置明顯十分寬敞，而我卻渾然不知。猛然，我頭一轉，這才發現老師把自己的肩放在了傘外，已濕盡了。一句話脱口而出：“老師，這是您的傘，您撐吧，您不能因為我，而讓自己感冒。”説完，我便準備走了。老師一把抓住我：“宏鋒，沒事的，感冒只是小事，沒大礙。”我聽了，有些半信半疑，但走也走不了。到家了，老師的左肩已被水侵佔。我心裏有些難過：“老師，您的肩……”“沒事！”老師一口答了。

第二天，老師感冒了，上課一直打噴嚏……

老師，謝謝您，您是我人生道路的一盞明燈，您為了學生，可以奉獻自己的一切。

我們在老師的教導和培育下，學習和掌握了很多深奧的科學知識，在社會主義的建設中發揮自己的光和熱，為祖國的發展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無私奉獻的偉大功績。

在教師節來臨之際，我們無不思念曾經教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子裏，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最愛戴的人。

看着一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿着活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀髮，到了花甲之年，那站在五尺講台前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘着老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。

老師你像那温暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類靈魂的工程師。