老師的背影作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的老師的背影作文，歡迎閲讀與收藏。

夜，黑漆漆的，吹着涼涼的風，飄着濛濛細雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看着您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多麼的和藹可親，又是那麼慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。

前幾天，我因為生病沒有學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會反覆地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的臉上會露出欣慰的笑容，笑得是那麼的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛着的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當我叫您歇息一下時，您總是説“沒關係”或“不用了”。這一節課，您講的每一句話以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節課，我上得比任何一節課都專心，認真。

晚上下起了濛濛細雨，您直到九點多才回去。

啊！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學生能早日成為祖國的棟樑之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育着我們，教導着我們。我真心實意地對您説：“謝謝您，老師。”

可憐的小弗郎士聽完了最後一堂法語課。而我卻看見了最後的背影，一個模糊的背影，一個讓我永可遠都會記住的背影。

剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個人的背影，那是誰？手中還拿着一個大箱子幹什麼呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神祕的對我説：“那是咱們的語文老師啊！那他幹什麼去呢？”

於是，我帶着疑問走向教室。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在説，語文老師要走了，具體是為什麼也不大清楚。什麼？什麼？什麼？王老師要走了，一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子衝了下去，找語文老師，要他不要走。

在座位上，我又仔細思考了一番，語文老師並沒把他要走的事情告訴我們，真是個細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我並富有詩意地説：“老師不會一輩子跟在你後面，總有走的一天啊！”但內心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿温馨的教室啊！

一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這裏，那幾個要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個模糊的背影。

難怪今天吃晚飯時老師温和而又嚴肅的對我説：“陳婷婷，考試時多動動筆啊！”當時，我就在想：老師要説的時間多的是，為什麼現在吃飯時説。可現在疑團解開了。因為今天就沒有時間説了，也沒有這個機會。

那個背影將是一個永恆的背影，一個曾經讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當我想起王老師時，就會想起那個背影，因為它永遠刻在我的內心深處。

人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。

老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育着我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是九年級這個重要階段，他對我説：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛説完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什麼管我。”我説完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心裏滋味。直到今天我都還在後悔愧疚，在我和他吵後，我一直沒理他，在那以後我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍着病痛，坐着輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我説了我和他之間的最後一句話。“你一定要好好學習，別放棄自己`，要實現你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以後後悔一生。”我竟無言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以後我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以後的生活更加美好。

老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏，他對説最後一句話時，也是我最後一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。

我們在老師的教導和培育下，學習和掌握了很多深奧的科學知識，在社會主義的建設中發揮自己的光和熱，為祖國的發展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無私奉獻的偉大功績。

在教師節來臨之際，我們無不思念曾經教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子裏，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最愛戴的人。

看着一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿着活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀髮，到了花甲之年，那站在五尺講台前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘着老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。

老師你像那温暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類靈魂的工程師。

開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。

呀！這麼熱鬧啊，我不由得發出一聲感歎，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯。”我輕輕的點了點頭。

翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業忘帶了，沒有報告單和暑假作業怎麼會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的額頭滾落下來，心裏嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。

此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業拿回來。我生怕老師會批評我，説我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……

見我這樣，他便關心地問：“是不是什麼東西忘帶，沒關係，我在這等你，”説完，朝我一笑。

我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算鬆了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。

我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。

每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……

老師的心情是多變的，時而陽光燦爛，時而烏雲密佈。他的心情就像那空中的風箏，我們是那扯動風箏的線;我們的失敗、成功每時每刻都牽動着他的心。當我們成功時，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動的鍵盤;當我們失敗時，夕陽的餘暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心裏空空的……

遠遠地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過於憂慮，還是老師已經漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲歎秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?

那日，電停了，我點燃蠟燭。燭光照映着我的臉，呼吸使得它不停地搖曳，像旋轉着的芭蕾舞女郎。我注視着它，它也望着我，一句詩浮現在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。猛然間，腦海裏又呈現出老師的背影。

那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期會考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲歎息。

轉身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因為胖，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因為我，他的頭低垂着，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心絃……

蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋裏也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子裏，徘徊着我的一腔感動。

你真正瞭解過你的老師嗎？

華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實不華。

最記憶猶新的是曾經的'班主任。他平時沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽別人談起自己的老師給他們定了什麼新計劃，做了什麼遊戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。

我自己並不是好學生，懂禮貌、成績優異、惹人喜歡的那種。那時班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業那天，我們坐在教室裏最後一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了國中要好好學習，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學説説話。無意中抬頭看他，他也看着我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個人都刻在腦海裏。他臉上皺紋多了，頭髮也好像稀疏了不少，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月裏。我們已經記不清第一次見到他的樣子。是手捧着每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽着我們整齊的小隊伍走進教室，都已經不重要了。

直到最後一聲鈴響，他起身深深地看了我們最後一眼，然後側過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。

那一刻，我明白了“所有的深愛都是祕密”的道理。

園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現在，教師一直是所有人都敬仰的職業，因為他們給國家、給社會培養了一批又一批有才幹的人，為祖國的建設貢獻強大的動力支持。

我們在老師的教導下和用心培育下，學習並且掌握了許多的科學知識，在祖國的建設和社會主義社會的發展貢獻了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現如今依然有了絲絲銀色的髮絲；那雙有神的眼神如今也已經開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。

老師默默無聞的教書育人，把所學所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒着自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今後能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學後離開的背影，這個背影承載着太多太多，多到足以讓我們一生難忘。

課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學習，要學會為自己的未來打算，不斷的朝着自己的夢想越來越近。當你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現在。