新高中的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的新高中的作文，歡迎閲讀與收藏。

來到這所新高中已經兩個星期了，默生仍然還是隻有一個人。

新高中是一所市級重點校，擁有着一大堆宂長的榮譽稱號。每年接近三位數的升人清華北大的學生數量。讓這裏成為所有同學都夢寐以求的理想歸宿。

默生很輕易地就考上了這裏。

卑微的過去讓他堅定着只有靠自己才能被人看得起的信念。學習成績一直名列前茅，會考的時候以巨大優勢取得了年級第一的成績，毫無懸念地考上了這所重點高中。

只是，一直只有自己一個人,沒有朋友。

被同學冠以冷漠的稱號，冰冰冷冷，不近人情，所以理所當然的不好相處。默生也懶得去經營什麼友誼，每天只坐在角落裏看書，一成不變的表情。

哪怕在新環境也是一樣，已經根深蒂固了的習性，難容改變。

新學校好像格外重視學生的身體素質，在一週裏安排了5節體育課。除去一節必修一節選修課之外的三節，都是可以完全自由活動的體活課程。

解散的哨聲響起後。男生們興奮地抱着籃球足球向着運動場衝去，女生們也迅速分成了聊天派和學習派開始在體育館和操場上來回遊蕩。

但是也不乏特例獨行的人。

默生坐到了足球場旁邊的看台上。那裏有體育館投下的巨大陰影，能夠完全遮蔽住還有些毒辣的陽光。男生安靜地坐着，抬眼打量綠蔭場上奔跑的身影，是像一個旁觀者一樣的眼神，彷彿在看完全與自己沒有關聯的一羣人。

近日在《雜文選刊》上一幅名為“千篇一律”的漫畫引起了大家的注意，畫中老師面對孩子們相似的作文作出了“千篇一律”的評論，不由得引發人們對教育中缺乏創新的議論。

創新，的確是當今社會所推崇，也應當被推崇的一種能力，現今時代能如此高速發展，大部分便是依仗人類無窮的創新的推動。

於是，人們對漫畫中所凸顯的創新能力的缺乏無法容忍，並轉而質疑中國現今應試教育中，創新不足。然而，事實果真如此嗎？

其實不然。我國的教育並非完全的應試教育，而且其中亦不缺乏創新能力的培養。縱覽古今，華夏五千年曆史中，創新的.星光璀璨閃爍。前有黃帝造司南，後有萬户造火箭；前有收納數千技藝的《齊民要術》，後有享譽世界的“四大發明”……這樣的創新裏面不僅存在於古代，在如今也有很好的體現。奔月的“嫦娥”，下海的“蛟龍”，落地的“天眼”……哪一樣不是創新能力的彰顯呢？

那是否我國教育就沒有問題呢？也不盡然。儘管以往國家對創新十分重視。有科學技術是第一生產力的理論。但落實到各地學校之時卻仍然是機械的模仿，該如何機械應考仍是原樣。歸根究底，問題還是我國人民心中根深蒂固的意識形態。自古至今，在我們許多人心中讀書便只與前途，功名，錢財，權利這些事物綁定在一起，使進入學海的學子被“書中自有黃金屋”的論調所淹沒，渾然忘卻了自己對知識彼岸最原始與本質的需求，從而失去了創新的基石。

因此，有識之士發現了這些，並將其賦予行動欲改變這種意識形態。於是國家層面提出了創新驅動的發展戰略，學校層面有蔡元培先生在北大實行的學術改革。

但這樣仍然不夠。欲想徹底將創新精神與能力貫徹我們的生活，更需要我們每個人的努力。作為新時代下的有志青年，應當保持自己初入學海時那種對知識最原始的渴望，只有知識的基石足夠堅固，創新的大廈才能高高拔起，國家的復興才能指日可待，人類的未來才能更加美好。