放手讓孩子成長作文（精選16篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的放手讓孩子成長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
放手讓孩子成長作文 篇1
和往常一樣，收拾完孩子的行李，我們準備出發去學校。但這次和往日不同，我沒有開車送孩子，而是選擇了乘坐公共交通工具去學校。這可以説是我有意而為之的，我通過幾次觀察，發現孩子的有些行為正在逐步產生微妙的變化，我認為長此以往下去，孩子會逐漸蜕化，這種生活中的習慣，會延伸至她的學習，乃至今後的工作中，完全不可小覷。於是，想到要立即調整方法，幫助孩子克服不好習慣的養成，陪她逐步修正。
那一次，我的車因為尾號的原因，兩橋一隧全部限行，我也不願繞很遠的路走二七長江大橋，於是決定搭乘地鐵和公交去學校。來到地鐵站，那過江的人羣是一波接一波，熙熙攮攮，人潮攢動，我疾步穿梭在期間。我看到女兒步伐遲緩，不緊不慢地走着，好像與她無關一樣。來到地鐵站台前，考慮到目的地要乘坐十多站，路程很遠，車上又難得有機會坐上座位，為了能佔據車上一個較好的戰立地點，我拼命地加快速度，努力搶到離地鐵列車車門最近的位置，便於上車。可當我回頭尋找女兒時，她卻神態淡定地、遠遠地站在等候上車人羣的後面。我真是火呀，可強按捺住，沒讓它發作出來。
從這件事來看，我感到我們的孩子太依賴了，什麼事情發生以後，就在那裏等待，等着家長、老師來解決，來處理。反思一下我們家長的教育，我們會總是在有意和無意之間，包辦了孩子所有的生活、學習經歷，將孩子們的生活安置的妥妥貼貼，穩穩當當，沒有讓孩子們有機會自己去體驗，自己去感悟。我的女兒曾經和我説過這樣一句話“你不要冒頭，就在幕後”。當時我的唯一感覺就是，孩子不願意我出風頭，認為但凡我出馬，我的風彩就壓過了她，她不樂意。於是，我給她進行了一番良性競爭和陽光心態的教育。現在想來，當孩子説這話的時候，我還沒有完全聽懂孩子的意思，沒有理解他們深層次的心理需求，其實，他們是在吶喊，“請放手，讓我們自己主宰自己的生活！”
由此，我準備放手，讓孩子擁有更多，更自由的空間，擁有更多體驗、感悟和成長的機會！
放手讓孩子成長作文 篇2
日前一位學生上學老是遲到，詢問母親的結果是她從起牀到出門需要一個鐘頭的時間，國小四年級的孩子起牀梳洗吃早餐最多三十分鐘，她卻可以耗掉一個小時，而且是每天搞得親子關係緊張、夫妻關係不佳，一件小事卻機引爆家庭戰爭。而原因無他就是太愛小孩出的問題。
少子化加上不婚現代的小孩幾乎都是家中的寶貝，如果再加上與祖父母同住，那管教上更是容易出問題。“少子化”家裏唯一的小孩，小時候上幼兒園時捨不得他們早起就抱着他們上車繼續睡，到了學校才搖醒，拖拖拉拉的幫他們整理好後匆匆忙送她們上學，這樣一晃眼已經到了國小中年級，突然驚覺事態嚴重，應該要準時上學、做事不可以再拖拉、對父母要有禮貌…等的好習慣，所以決定要重新出發，請孩子們準時起牀卻換來孩子們的不悦，稍微提高音量要求他們將事情做好，卻換來孩子們要脅説要離家出走，受驚嚇的父母手足無措不知道問題出在哪裏？夜深人靜時開始反省自己到底做錯了什麼？
孩子是一定要愛的，但是如何愛才不會出問題卻是一門大學問，現代的孩子早熟但卻缺乏安全感，所以建議父母要用理性的溝通。對於孩子的規矩要將原則説清楚講明白，然後就按照規矩執行，為了他們好這是必要的。就像遲到這件事，建議:
一、先將時間定清楚；
二、將要做的事情做好規劃，要帶的東西先準備好放門口，要穿的衣服前一晚先準備好，才不會手忙腳亂；
三、如果來不及時就按照班上的班規處理。
我想只要確實做了一個月一定可以見效。
不要做電視上那個有求必應的爸爸，要教孩子們惜物感恩，東西只要夠用就好。讓孩子們太容易得到物質的東西並不是一件好事，如果將來他們沒能力供應自己的生活需求時，就會變誠啃老族、月光族，因此適時的對孩子説〝不〞是必要的。同時也不要事事幫孩子出面解決，要讓他們有能力自己處理事情，同時也訓練孩子們的挫折忍耐力。
“再富也要窮孩子”不是一句廣告詞，而是需要身體力行的事，親愛的父母放手吧！唯有〞放手〞孩子才有機會長大。
放手讓孩子成長作文 篇3
大自然希望兒童在成長為成人以前，就應該是兒童的樣子。
——盧梭
在科技不斷髮展的今天，各行各業的競爭都相當激烈，因此許多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，便不顧孩子的想法，強迫孩子上各種興趣輔導班。殊不知，家長們這種讓孩子搶跑的行為，殘忍的剝奪了孩子們本應歡樂無憂的童年。
魯迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”一副漫畫中小男孩兒憤怒的指責家長和學生加強給他理想，逼他過着他並不想要的生活，他的言語如同一把把鋒利的匕首刺進家長與學校的心中。
是啊！小男孩兒的爆發讓家長與學校痛心、慌張無措。但是我認為小男孩兒勇敢的表達自己內心的想法是值得讚賞的。他讓我不禁聯想到電影《死亡詩杜》中的尼爾。
尼爾是一名高中生，他雖有自己的理想，卻被傳統的“父為子綱”思想所束縛。他的思想被父親否定，甚至是禁止，他對父親的恐懼讓他不敢表露心聲，最終他無奈地走向死亡。尼爾結局之可悲讓我們更加讚賞漫畫中小男孩兒的勇氣。
現實生活中有許多家長把自己“少壯不努力”的悔恨轉化為寄託在孩子身上的希望。他們想讓自己的孩子替他們達成他們所未能完成的理想。家長們又可知，孩子不是你的複製版，孩子不能成為你“從頭再來”的工具。每個人成長的機會有且僅有一次，需要自己好好珍惜、把握這個機會，而不是錯過之後再把希望寄託在孩子身上！
家長們加強於孩子身上的超前教育。不但剝奪了孩子原本應有的天真、無邪的兒童模樣，甚至還把孩子逼成了儼然一副“小大人”的模樣。這是多麼令人心痛的事。
柴靜説:“與其詛咒黑暗，不如點亮燈火！”家長對孩子的教育，應是在適當時候的悉心引導，家長應該放手，讓孩子自由的成長。孩子的成長有其自然的規律，每個時間段也有其自身的進度，家長都是一味的“揠苗助長”，結果往往會適得其反。所以，家長們，請你們放開手，讓孩子們自由自在的，按照他們自己的方式去成長！過度的干預反而有害而無利！
放手讓孩子成長作文 篇4
早上七點半，正是上班的高峯，十字路口，車水馬龍，行人熙攘。綠燈亮了，一位父親牽着兒子的手，穿過了馬路：“去吧，步子走快點。”“哦”那男孩應了一聲，向校門口奔去。學校就在前面一百米處，那男孩高高胖胖，長得結實，約模十一二歲的樣子。
四點左右的人民路，經常顯得非常擁堵，接孩子放學的家長，都悠閒地等在學校門口，或許三五成羣地閒話些家常，或許悠然自得地坐在花壇的某處。放學時分，孩子們整齊地排着隊，來到校門口，大多數的家長，接到自己的孩子，第一件事是接過他們肩膀上沉沉的書包，接着就是拿出為孩子準備的各種小點心，於是家長跟在後面替孩子揹着書包，孩子們或啃着蘋果或者吃着蛋糕麪包走在前面。接孩子回家的家長有步行一族、有單車一族、還有小車一族。
每天坐班車回家，開過沿途的幾個小鎮，我經常能看到另一個畫面：路邊，是三五成羣的孩子，結伴走在人行道上，他們肩上揹着書包，身着的衣服大多是褪了色的。他們有説有笑，蹦蹦跳跳，像自由而快樂的小鳥，顯得無拘無束。這些孩子，幾乎都是進城務工的外來人員的子女。
十年，二十年以後，這些孩子都將成為這座繁華城市的新生力量，成為建設這座美麗城市的棟樑之才。十年，二十年以後，這些啃着蘋果悠然前行的孩子，這些揹着書包在路邊快樂前行的孩子，都將面對屬於自己的人生。他們會承擔時代賦予的責任，他們會獨立地迎接屬於自己的風雨和陽光。面對機遇，他們或許有同樣出色的表現，能精神抖擻地實現屬於自己的人生座標，這是毋容置疑的。當然，不可能都是繁花似錦的康莊大道，如果面前是一段無法繞道的泥濘小道呢？那麼這些孩子表現的又會是怎樣的一種精神狀態呢？啃着蘋果和自己揹着書包的孩子，誰又會在風雨的洗禮中，真正挺拔成枝繁葉茂的參天大樹呢？
望着這些孩子，想起小時候自己背個書包和同村的哥哥姐姐一起上學的情景。那時的我，因為年紀小，總是要三步並兩步才能跟上哥哥姐姐們的步伐。回家的時候，遇上雨天，就自己撐着傘，頂着風雨回家。從大馬路到家門口，有一段滿是泥濘的小道。那時，總是哥哥姐姐們牽着我的手，緩緩走過那段泥濘路。如今留在腦海中的，依舊是身後那清晰可見、深深淺淺的腳印。
母親常和我説起件事：有一次，臨放學的時候突然下雨，父母忙於工作無法抽身來接我，我哭着，一路奔回了家。單位同事告訴母親這情景的時候，母親鼻子一酸，眼淚就落了下來。每回，母親説起這事的時候，依舊是愧疚和自責的神情。對於這些往事，我是不太記得了，但是從母親的神情中，我卻理解了每天在放學時分，為什麼總是有那麼多替孩子揹着書包的家長。
如今當我們也為人父母的時候，我們總是在潛意識中，希望為我們的孩子創設最好的條件，不讓孩子多吃一點的苦，哪怕是自己背自己的書包。而事實上，我們卻忽略了，所有的眼淚和困苦，是孩子一筆珍貴的精神財富。這筆財富當他們成年以後，當他們承擔起屬於自己的責任的時候，當他們面對所有的挫折和磨難的時候，會轉化成源源不斷的動力，支撐他們堅定前行的步伐。
忽然想起那回在登三清山時，偶遇的那個山裏孩子，消瘦的模樣，炯炯有神的目光，他那整潔的上衣的袖管處打了兩個明顯的補丁。耳邊久久迴響的是山裏孩子那響亮清脆而自豪的童音：“我來這裏，不是玩的，是為了給自己掙學費。”而那個孩子不過十歲。眼前交錯着早上十字路口的那對父子，也許，我們不該時時都牽着孩子的手，把他們送過路口，我們應該教會他們：當綠燈亮起的時候，踩着橫道線，安全地通過車來人往的路口。我們應該更多鼓勵他們的是：孩子，自己勇敢地邁步向前吧！”
放手讓孩子成長作文 篇5
自信是情緒智慧的重要組成部分。自信的孩子容易獲得愉悦的情緒。幼兒階段是形成自信的重要時期，如果我們對幼兒多一份信任、讚美、鼓勵的態度，他便會形成積極的自我認識。因此，平時應多給孩子創造成功的機會。
4歲左右的寶寶還是會努力去發現自己的能力的。他們總是試着幹這幹那，我們應該多給寶寶積極的暗示與鼓勵，讓寶寶知道，他在長大，在進步，他是有能力的，會做越來越多的事情……寶寶會感到自己確實長大了，並在以後努力鞏固這種感覺，從而獲得自信。
如我班的孩子劉峻成，小班時樣樣事情都不會做，什麼事情都不願做，在家一切包辦代替，爺爺把他當作掌上明珠，每天送到教室幫他小完便塞好褲子再走，在幼兒園，他要小便了站在便池前叫：“老師，褲子拉不下。”小完便就説：“好了。”等着老師去幫他拉褲子、塞褲子。有時因為懶得脱褲子，而把褲子尿濕了。吃飯了，坐在桌子邊看着老師，就是不動手。老師提醒他快吃，他卻説：“老師喂！”睡覺了，就傻愣着什麼也不動，等你為他脱衣服、穿衣服……針對這樣的情況，開始我包辦了一個多月，看着其他的孩子來園一段時間後都能自己動手做一些事情了，而峻成呢？如果再這樣包辦下去也不是辦法，對他來説有害無益，漸漸也會養成依賴思想，並且對自己沒有信心。
後來我就實行了放手的辦法，當他提着衣服求我幫忙時，我教他穿衣服的方法，然後讓他自己嘗試穿，成功了就表揚他真能幹。有時他來求助，故意裝着沒聽見，開始他死纏着不放，我就説“寶寶一定會自己乾的，老師可忙了，現在沒工夫來幫你。”吃飯的時候，老師喂兩口，然後讓他自己試着吃，慢慢地看着小朋友都自己學着做，峻成也就被“逼上梁山”。現在峻成只要有一件事學着自己幹，我們就對他鼓勵，許多事實告訴我：如果不放手，孩子永遠不會獨立！
放手讓孩子成長作文 篇6
今天，因為臨時有任務要出差到漯河，一時又找不到可以照顧孩子的人，不得已，我只好狠下心來，給孩子留下吃午飯的錢，讓女兒帶上備用的手機，交待好各種注意事項，千叮嚀萬囑咐後踏上了旅程。
懷着忐忑不安的心情，我一路上反思自己這樣放手讓孩子們獨自在家的利弊，還有各種可能會出現的狀況，越想越覺得自己不是一個稱職的媽媽。自己是不是膽兒太大了，畢竟他們一個是九歲、一個是七歲的孩子呀，萬一出現意想不到的事情該怎麼辦？
時間過得很快，一晃到了十二點十分，到了和孩子們約好的通話時間。當我的手機鈴聲響起，屏幕上出現那個温暖的電話號碼時，我的心情是多麼舒暢！“媽媽，我們已經到家了，我馬上帶弟弟下樓去吃飯。放學時我在門衞室找阿福找不到，找了一圈，卻發現他擠在賣河蚌的攤前看河蚌，讓我着急了好一陣子。媽媽，你回來要批評他，讓他別亂跑。”好孩子，好女兒，你只是一個九歲的小女孩，當媽媽不在家的時候卻要承擔起照顧弟弟的責任。謝謝你了，我的好孩子！
到了下午一點，手機鈴聲再一次響起，電話裏是孩子們歡快的聲音：“媽媽，我們吃過飯了。”“媽媽，我下午有英語課，我正在寫英語作業，寫完後我和姐姐就開始睡覺了。”……怎麼了？孩子們怎麼有一種自由的歡悦？是自己獨立的成就感和自豪感？我放下了懸着的一顆心，開始期待下午兩點鐘的電話。要是兩點十分電話鈴聲不響起，那可能就是孩子們在夢鄉里睡熟了。
下午兩點一分，期待中的手機鈴聲再次響起，女兒的聲音聽起來就像天籟：“媽媽，我們就要到學校門口了，您放心吧！”一顆心終於放進肚子裏了！
我出差的這一天，孩子們完全按照在家商量好的路線完成了獨立上學、放學、吃飯、睡午覺、做作業，在規定的時間內跟我保持聯繫，他們的自理能力真是超出了我的想象。以前也有出差的時候，但每次都請親戚或朋友幫忙照顧他們幾天，這可是他們第一次完全獨立在家過的一天呀。也許，適當的放手能讓孩子們學會更加獨立，對孩子們的成長更有幫助。但這也是我的無奈之舉，我要儘量避免這種狀況的出現，儘可能在一個安全、可控的情況下放手，讓孩子們學會獨立，讓他們健康快樂地成長。
放手讓孩子成長作文 篇7
每每孩子放假，都是我最糾結的時候。因為工作我不能常常陪在他身邊，中午不能給他做可口的飯菜，不能陪他一起學習、娛樂，也不能督促他完成假期作業……三口之家的我們只能留孩子一個人在家，很糾結，也很無奈。
這個寒假我依然糾結，儘管我儘量的把工作時間統籌到一起，依然有時要把孩子一個人留在家裏，不過還好，孩子對吃的不挑剔，中午有時吃我早上做好的飯菜，有時自己下個麪條或者煮個方便麪就填飽了肚子。
最難的就是監督孩子完成作業了，因為愛玩是每個人的天性，於是每每出門前我都把這天要完成的作業，比如説數學寫幾張卷子，語文寫寒假作業幾頁，讀書讀多長時間，英語要背誦哪課的單詞，要運動什麼的都寫到一張紙上。剛開始幾天，孩子完成的還不錯，每天我上班之前能按時起牀，完成作業。去補習班上課之後就不行了，因為回來的晚（上午10：:10-12：10的課到家差不多一點），自己弄點兒吃的，休息一會兒，或者是偶有同學來找他玩，我佈置的作業就會有部分完不成，完不成的時候，我生氣，他也不高興。
又一天，孩子的作業沒有按時完成，我罰他去完成，他寫着寫着小宇宙就爆發了，説他的同學放假了就開始玩，幾天都沒有寫作業，還有的出去旅遊了，只有他天天按規定寫作業，還得必須完成……説我得寸進尺！我想想，我得寸進尺了嗎，我覺得沒有啊？不就是給他佈置了一下每天要完成的作業嗎？可是他那兒卻有一大堆的理由等着我——説我霸道，不講理，非要他完成我規定的事情，他説，你讓我完成的事情，我哪些沒完成啊，寒假作業買了，七下五三買了，書買了，你不就是怕我假期裏作業寫不完嗎？可是哪次我沒把作業寫完啊？這不就是放假嗎？你讓我有放假的感覺好不好？怎麼我覺得放假比上學還緊張啊？您放我連着休息幾天不行嗎，我這麼認真的完成作業了，你還這麼對我，聲聲淚，句句血，彷彿我就是後孃一枚。我説，我也是為你好啊，家長和老師都不希望你浪費大把的時間，也不希望你到假期最後幾天突擊作業啊……反正就是我有説法，他有理由，家裏的氣氛一度緊張。而他在委屈中完成了當天作業任務。
終於我也正式放假了，一家人一起打掃房間，採購，準備過年，歡天喜地。
除夕早上，孩子對我説，媽媽，我今天不想寫其他作業了，但是我想把語文全寫完，然後，您讓我休息一天不寫作業，好不？本來過年這幾天就沒想讓他寫作業的，於是，我説，好吧！不過有十幾頁呢？他説沒事。結果那天午休後他就起來寫，一直寫到到晚飯前，看似不能完成的任務，他居然完成了，還主動過來包餃子，貼對聯。我心中暗喜，看來主動比被動動力大得多啊。
以後的兩天，恰好是七年級、八年級，我也沒有提作業的事情，九年級下午，我還沒説，午飯後他就開始了他的作業，我想還行，挺自覺。接下來的幾天，他的作業我沒安排，結果，他也完成了，有時是一兩張卷子，有時是四五張，有時是英語閲讀理解，有時是背單詞，有時是讀隨時想看的書，有時他也會出去找同學玩玩，我也默許了，就這樣，在寒假結束前兩天他的作業完成了。
開學前一天，看着孩子細心的整理自己開學報到要交的作業，我不禁感慨，是啊，有的時候，是不是我們做家長的也得寸進尺了呢，有的時候，放手，讓孩子們自己成長也挺好的，不是嗎？可以培養他們的責任心，不是嗎？
開家長會的時候，經常聽老師説某某同學經常丟三落四，上課的時候不是忘帶課本就是作業本、筆記本，其實追究到最後，其實是因為家長們包攬了太多：家長天天記着幾點提醒孩子起牀；幾點上課；今天上午什麼課；下午什麼課；甚至是每天接送孩子到校門口，認為孩子只要學上好了就行。
其實，這真不好，因為孩子從生下來那一刻就已經是一個獨立的個體了，我們該對孩子負責，也應該學會適當的放手。讓他們經受風雨的洗禮他們才會真正的成長，也許，這當中，他們會摔跤，但是，這又有什麼，我們哪個人沒有摔過跤呢，摔疼了，才會知道自己沒走對，不是嗎？
所以，我建議家長朋友們，對孩子放手，放開，給他們責任，讓他們自己成長！相信，他們會長成他們自己想要的模樣！
放手讓孩子成長作文 篇8
母愛是什麼?是滿足你許許多多的小願望?不，不是。是在病牀前日日夜夜照顧你?不，也不是。許多人疑惑了，我告訴你，是放手。
當幼鷹足夠大時，鷹媽媽便把巢穴裏鬆軟的鋪墊全部扔出去，幼鷹被扎到，為保護性命，只得爬巢穴邊緣，這時，鷹媽媽就毫不留情地將它們趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續降落。就這樣，幼鷹學會了一隻鷹必須具備的最基本的本領——飛翔!
也許有人覺得：孩子都是自己的親生骨肉，何必如此?亦有人説：這樣做未免太殘忍、無情了吧。現在的孩子都是家鄉的小棉襖，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了；書包裏，整整齊齊的書媽媽擺放的；水杯裏，熱騰騰的白開水是爸爸倒的；腳上緩和的鞋子是外婆親手洗的……點點滴滴，匯成了愛的海洋，讓孩子們感到無比温暖，但同時也養成了孩子的依賴性，過於溺愛讓孩子們如温室裏的花朵，嬌生慣養，從不想着獨立。一個不能獨立的人又有何用?長大了，難道依靠父母吃飯嗎?放手吧!
高爾基父母雙亡，從小便能靠撿破爛養活自己；花木蘭代父出征，從小料理家務，聰明能幹……一張張鮮活的面孔，不都訴説着放手的重要性嗎?放手吧!讓孩子們自己搏擊長空、搏擊風浪吧!這樣，才能收穫一片更燦爛的晴空。
一個個溺愛的光環中，一朵朵柔弱的花朵不斷曲折成長；一個個寒冷的角落，一朵朵寒梅傲雪凌霜，堅貞不屈地綻放着。
不要做温室裏的花朵，卻做搏擊長空的幼鷹吧!少一份溺愛，多一點成長；少一份驕慣，多一片晴空，多一個燦爛的未來!温暖的母愛雖然可貴，放手卻更有利於孩子成長。為了孩子未來的燦爛晴空，放手吧!
放手讓孩子成長作文 篇9
時間總是在無聲無息中悄然流逝，不經意間，女兒已經將近六週歲，看着女兒一天天地長大，雖説心裏充滿了無限的欣喜，但又總有些抓不住時間的感覺，總希望能每時每刻把她擁在懷裏，睜開眼睛能看到她燦爛的笑容，躺在牀上能觸碰到她柔軟的身體，害怕女兒長大了就會離開自己，等到那時自己將無所適從。但孩子終究要長大，將要踏上五彩繽紛的世界，將要面對形形色色的人羣，因此縱有再多的不願，也要將她從懷裏推出來，訓練她學會這個，學會那個，引導她學會去面對各種問題，解決各種困難。希望她能將人生的每一步堅實地走好。
作為媽媽，承擔着世界上最無私的愛，從孩子生下來那天起，就犧牲了自己所有的時間，事無鉅細，親力親為，不求回報的包攬了孩子所有的事情。隨着孩子慢慢地長大，這個時候的我們應該學會放手了，這是孩子從嗷嗷待哺進入獨立生活的第一步，尤為艱難，也尤為重要。從衣食住行到待人接物，不能事事都衝到孩子面前，為他們做這做那，為他們鋪好一條條平坦堅實的路。否則，長此以往，孩子就會形成了一個依賴心理。這樣下去怎麼能行呢？所以我首先學會解脱自己，控制自己要伸出的手，狠下心來讓她學會自己的事情自己做，自己的問題自己解決，剛開始，女兒做得不夠好，不夠快，我忍着衝動耐心地等待，及時地給她鼓勵，讓她一次比一次做得好。
記得女兒在收拾玩具這件事上，剛開始女兒玩完玩具就隨手一扔，滿地都是，叫她收拾，她也不幹，因為她總認為媽媽一定會幫她收拾，一拖再拖，最後不了了之，還是我幫她整理。我想老這個樣子，沒有實際行動的教育，只能讓女兒越來越依賴。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了幾次，她依然不管不顧，我毫不客氣地將她的玩具掃入了垃圾桶。而女兒一向將自己的東西看得很重要，當時一見，立刻不依不饒地鬧起來，非追着我把玩具撿回來。這次任憑她如何鬧，我就是沒動搖，因為既然狠下心了，就一定要給她一個狠狠的教育，不能半途而廢。最終這個玩具就這樣離開了女兒，而似乎也是從那次開始，女兒不像以前那麼難纏了。雖説再讓她收拾灑落一地的東西時，她有再多的'不情願，但最後依然是整理好了。看到女兒的變化我自己也暗自欣喜，一次狠心也多少換回了一點成就。慢慢的女兒在一件件小事中獨立性越來越強了。
真如書中説的，如果你想讓孩子成為有責任感的人，就應該讓他明白：“自己的書包、書籍、玩具等物品，應該自己整理，自己的房間應該自己打掃，自己的被褥應該自己收拾。”而作為父母不能永遠為他們把事情想好，替他們把事情做好。
然而好習慣不是説出來的，而是訓練出來的。我們要從日常生活中培養孩子的自理能力。比如：讓孩子自己起牀、自己穿衣服、自己疊被子、自己收拾房間、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按時睡覺、自己制定計劃等。讓孩子自己完成一些簡單的事情；學會自己整理物品，學會物歸原處；自己安排和負責一些事務。如果孩子能隨時隨地地想着自己的的事情自己做，凡事不依賴別人，有了困難自己想辦法解決，自然會培養出自理自立的能力。
播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運……為了孩子，一定要讓他養成自己的事情自己做的好習慣，他將受益終生！
放手讓孩子成長作文 篇10
上幼兒園大班的女兒，這一週的班級活動是“保護環境，熱愛大自然”。每天放學，老師都會佈置和這個主題相關的作業。
週一晚上的作業是：利用廢物，做一個手工小作品。一吃完飯，我就開始忙着在上網查資料，準備所需的材料。我用了近一個小時的時間，查好了資料，準備了材料。最後，我決定用紙杯做一隻小青蛙。一切準備好之後，我開始叫女兒來一起來製作。可這時的女兒由於沒有參與前面的準備工作，一直在看電視，所以，我叫她的時候她仍然陶醉在動畫片中，對製作一點興趣也沒有，並且説：“媽媽，你自己做吧！”聽了女兒的話，我意識到，剛才我的做法出了問題：這是孩子的作業，可是我卻擔心孩子做不好，不敢讓孩子自己做，把孩子撇在一邊，自己忙前忙後，把它當成了我自己的作業，忽視了孩子的發展。現在，我要馬上改正自己的做法。於是，我對女兒説：“這個作業，是老師為你佈置的作業，不是給媽媽佈置的作業。所以必須由你自己來完成，如果哪裏弄不成，需要媽媽的幫助，你告訴我，我再幫你做。”
聽了這段話，孩子不得不慢吞吞的來做。但剛畫了青蛙的頭，女兒就把筆扔在一邊説：“媽媽，你畫吧，我畫不漂亮。”我説：“不，孩子，你畫的很漂亮，比媽媽畫得都好，自己畫吧。”女兒聽了高興地認真畫起來。在以後的塗、剪、粘的過程中，孩子一遇到困難，我就鼓勵她一定能做好。在我的鼓勵下，孩子很快的完成了她的小作品。雖然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很開心，因為，這是自己做的，孩子覺得自己非常棒。我也很開心，因為，孩子在製作的過程中得到了鍛鍊，取得了進步，增加了自信。我相信，如果孩子以後能多得到鍛鍊，一定會做得更好。
第二天的作業是畫一張熱愛大自然的圖畫。我吸取了昨天的教訓，沒有替孩子包辦，而是和孩子一起找材料，然後鼓勵孩子，相信自己是最棒的，讓她自己獨立的去完成。她畫的非常漂亮，受到老師和很多朋友的讚揚。
第三天，孩子的作業是剪幾幅圖畫貼在一起，組成一幅美麗的圖畫。這一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作業。我表揚她，孩子很開心。
第四天、第五天····，在這一週裏，每次孩子的各種作業我都鼓勵孩子自己準備，自己完成。經過一週的鍛鍊，現在我的女兒有了自信心，無論做什麼都不怕了，都積極的獨立完成，並且一次比一次做的快，做得好。
孩子在學習、生活和成長的過程中，會遇到各種各樣的的困難。面對困難，作為家長我們不能一切包辦，什麼都替孩子們做，讓孩子失去鍛鍊的機會，失去成長的自由。而是應該鼓勵孩子，勇敢面對，大膽嘗試，自己獨立解決，培養孩子自信心，讓孩子自由成長！
放手讓孩子成長作文 篇11
現在的孩子們在家都是大王，家長們普遍反映孩子比較挑食，家家各顯神通，想盡辦法來哄孩子們開心，只為孩子們願意張口吃飯。想想這是一件多麼不可思議的事情，但是卻也是無法改變的事實。造成這些不良風習的源頭在哪裏?
現在的家長一味的嬌慣孩子，只要是孩子的需求，家長都盡全力的滿足，這樣就讓孩子養成了不良的習慣。比如，孩子放學到家後就盡情的吃零食，喝牛奶，這樣到了吃飯的時候肚子自然就不餓，哪還願意吃飯。長此以往，孩子的不良習慣一旦養成就不是那麼容易改變的。所以啊，要想讓孩子們好好的吃飯，飯前一定不要給孩子吃零食。
再者説，現在的家長的經濟條件都還可以，經常帶孩子出去吃一些快餐。其實這樣對孩子是沒有什麼好處的。比起外面，家中的事物更乾淨衞生，而且更有營養。對孩子的生長需要更有幫助。
不過，對於個別愛挑食的孩子來説，也不是完全沒有辦法的。我們可以嘗試變換多種方式來製作不一樣的食物，這樣孩子就會比較新奇，也更願意嘗試。
好習慣不是一朝一夕就能夠養成的，自然壞習慣也是逐漸積累的。作為老師，我們負責給孩子教育，作為家長應該將老師教育的內容好好實施。不要太溺愛你的孩子，孩子們的成長需要關愛，但是一味的溺愛只會讓孩子越來越不聽話。我們要學會放手，孩子自己的事情讓他們自己想辦法解決。
我們給孩子們準備好之後就讓他們自己嘗試，他們需要成長，需要學習技能，需要學會生活。放手吧，讓他們自己來，他們可以的!
放手讓孩子成長作文 篇12
教育孩子的名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其餘的一切都要通過勞動才能獲取。由此可知，從小培養孩子的自立能力是多麼的重要。就好比是長城之下的基石；是生命的精神食糧；是在社會立足的前提……
在成長過程中，不僅要學會獨立，還要養成良好的習慣和道德品質，這與培養孩子自立能力一樣，都離不開我們這些父母的教誨和引導態度。對於孩子，我們這些做父母的就是再苦再累也值得。可我們不僅要讓他們成人，還要讓他們成才，這關鍵在於我們如何以實際行動來給予孩子教導。所以我們這些做父母的難就難在於行。有這麼一個故事：一位學者來教授家拜訪，來訪之際，教授和小孫子在玩騎大馬。巧然，被學者看見了，頓時房間溢滿了尷尬的氣氛。小孫子悄悄的躲進了房間，好奇得聽着他們的談話。
“嗨，剛才讓你見笑了，其實我正在身心體驗《我該怎樣反抗》這一演講，所以……”“哈哈哈……”尷尬的氣氛霎時飄向九霄雲外。而此時，小孫子的心裏被烙上了個陰影，從此他招搖撞騙，失去了所有人的信任……可想而知，父母的言行舉止對孩子的影響是多麼大啊！它關係到孩子的一生前途，為了孩子，我不得不嚴格要求自己，孩子的命運掌握在我手上，這讓我怎麼不慎重呢？是啊，一句“你別做家務”讓孩子遠離廚房，長大後不理家務，生活不美滿；一句“別管他人閒事”讓孩子沉默寡言，冷酷無情；一句“我給你撐腰”讓孩子膽大妄為，興風作浪，橫行霸道。
有許多孩子總是抱怨父母把自己當小孩子看，我作為一位母親，我深知這是疼愛，但是過分疼愛等於溺愛。溺愛不是愛而是害。適度放手吧，讓孩子走出“温暖”，在他自己的天空裏翱翔，在他自己的世界裏前進。
放手讓孩子成長作文 篇13
近期，是不少新生陸續開學報道的日子。對於剛上國小的許多學生家長來説都會對此高度重視，全家總動員，護送孩子上學，甚至手機、相機一起出動，記錄孩子成長的“第一次”。對此，校方的觀點是，新生入學應該培養孩子的獨立性，家長要放鬆心態，“該放手就放手”。
新生入學家長不放心
8月24日，在西安高新區某國小門前，都是護送孩子上學的家長。記者隨機採訪了幾位家長，何女士告訴記者，早上7時多，她就和老公、公婆一起出 門，送兒子上學。“今天是孩子正式以國小生的身份進入學校，一家人都很想去見證這個歷史時刻，於是一個娃娃後面跟了四個大人。”像何女士這樣全家出動的新 生家庭不在少數，記者看到，家長們也都沒閒着，有拿相機的、攝像機的，校門口亂成一團。由於不能送進校內，爺爺奶奶們只能在校門口幫孫子孫女整理衣服，然 後把一直背在肩膀上的書包給孫子孫女背上。張女士擔心地説：“不知道孩子今天上課究竟怎麼樣，能不能適應，總有些不放心。”
培養獨立性家長要放手“進入國小了，培養孩子的獨立性是一個重要方面，對其今後的發展有很大的影響。”小雁塔國小趙校長表示，培養獨立性其實可 以從一些細節處着手，“比如不要替孩子背書包，要讓孩子自己來。今年的新生這方面做得好很多，但一些老人還會不自覺地幫孩子代勞。”
雁塔路國小董老師也建議，新生家長心態適當放鬆，多讓孩子自己幹。要教會孩子每天按課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。
生活自理家長不可越俎代庖
孩子原來都是依靠我們的，現在讓他自己做能做好嗎？孩子笨手笨腳做家務耽誤時間，影響了學習怎麼辦？這往往是大部分家長的擔憂。西安心理學會會 長尚華對此表示，一個在生活自理方面比較缺乏訓練的孩子，在遇到實際問題的時候，會不知道如何解決。培養良好的自理能力，孩子過起集體生活來會很容易適 應，不僅有利於成長，也為父母減少了煩惱。
西安高新區逸翠園學校孫愛娟老師建議，家長根據孩子成長的特點，對孩子逐步提出做事的具體要求，總的原則是：從易到難，從簡到繁。3歲的孩子可 訓練自我服務的各項本領，如吃飯、洗手、刷牙，自己需要的東西自己去取；4歲孩子可學習摺疊被子、整理牀鋪以及自己照料生活，不要嫌孩子東西慢，家長常常 “越俎代庖”，這樣會妨礙孩子能力的提高；五六歲的孩子要求穿脱衣服迅速、整齊，洗臉洗手要洗得很乾淨等，還要逐步教會做一些簡單的家務勞動，如：拖地、 澆花等。在自理能力培養的過程中孩子肯定會用自己的方法，撒嬌、耍賴、做出家長所期望的承諾等，以此來打動家長的心，這時候家長要狠狠心，要學會對孩子説 “不”，否則孩子是難以進步的。
放手讓孩子成長作文 篇14
今天週日，看看灰濛濛的天空，還飄灑了些許雨絲，這樣的清晨，熱氣濃郁。
然而，已經允諾小傢伙去公園的，面對這樣的天氣，有些躊躇。但小傢伙肯定的回答，讓我不得不振作精神，踐行我的諾言。
在公園遊玩了幾處地方，興致正濃的小傢伙看到了輪滑的場地，有些羨慕地看着正在那裏瀟灑滑行的人們。一直不敢、甚至有點擔心小傢伙學習輪滑的結果——怕他受傷。然而看着她那流露着期盼和渴望的眼神，還是決定試一試。
買了兩張票，要了冰鞋，我要和小傢伙一起來！這是給他一種暗示，媽媽是會溜旱冰的，可以讓你放心！
換上鞋子，牽着小傢伙的手，帶着他嘗試着站立和走動。對於小家後學輪滑，我真的心裏沒底。最怕的事情是他受到挫折而習慣性放棄，這對孩子的成長是非常不利的。要麼練習，堅持下去，要麼沒把握就乾脆不練。原來儘量用藉口迴避，可今天已經是箭在弦上不得不發。那麼就試試看吧，儘量不讓孩子出現負面情緒。
開始的時候，小傢伙總是站都站不住，更別説滑行了。鼓勵，這個時候只能鼓勵了。但似乎沒有什麼效果，小傢伙有放棄的念頭了，他對自己有點沒信心。畢竟原來沒有嘗試過，而且隨時有摔跤的可能！這，應該是自己最擔心的——摔疼了可能就放棄了。
然而，在小傢伙休息片刻之後，自己嘗試着扶着桌子（旁邊休息的座椅）在走動！這是個好的苗頭！正準備上前牽住他的手，沒想到小傢伙衝我一笑，拒絕了我的“好意”，要自己來。看着他顫顫巍巍地模樣，擔心是自然的，但還是忍住，站在旁邊一般鼓勵，一邊陪同。
剛行走十幾米遠，還是沒想到，這小傢伙，竟然自己不再需要扶着附着物了，他竟然能夠站立了，而且就在這短短的幾分鐘之內，自己可以穿着輪滑鞋行走了。至於後面，自然是像小時候學走路一樣，走幾步，摔一跤，自己爬起來，繼續……
慢慢地，小傢伙能夠自己行走了，慢慢滑行，而且也似乎找到了樂趣和門道。
在看到幾個比自己大一點的小孩子在家長的攙扶下練習的時候，小孩子的那種帶着小小虛榮的炫耀開始表現出來。他時不時地滑到這些練習的小朋友身邊，似乎告訴他們，看，我這麼小就可以自己滑了，你們還要大人扶着！而這時候那些家長給予的讚揚，和我在旁邊讚許的微笑，給了他更長足的心理滿足感，練習的勁頭也就更足了。他脱掉了外套，捋起袖子，汗水在小臉上開始塗鴉……
雖然小傢伙還是經常摔跤，有時候摔得比較重，但他也自己知道，學習輪滑，沒有不摔跤的，也只有不怕摔跤，才能學好。我告訴他，寶貝，你看，那些滑得很好的人，也會摔跤的——你看，媽媽不也摔跤了嗎？在前面由於和小傢伙嬉耍，不留心兩個人一起摔倒過一次。看着小傢伙伸開雙臂快樂地滑行的時候，真的很享受那一種與他分享愜意與快樂的感覺！
在孩子成長的過程中，學會放手，讓孩子在挫折中成長，那是必然的事情，而開始的那些擔心都是多餘的。沒有挫折，不去放手，孩子永遠不知道摔跤的滋味，更不會體會到輪滑的快樂，唯一有的是對別人的羨慕和對練習過程的恐懼！
放手讓孩子成長作文 篇15
兩個孩子學習走路。第一個孩子在大人手把手的攙扶下一步一步地向前走着，走得很慢但很安全，幾乎一次也沒有摔倒過；第二個孩子沒有大人的扶攜，自己跌跌撞撞，摔倒了爬起來，再摔倒......後來，當第一個孩子能自己走出三五步的時候，第二個孩子已經能自己跑出很遠一段距離了。
生活中，這樣的例子大家都見過，這其中的道理大家也都明白，但真正能做到的家長似乎並不多。為什麼呢？答案只有一個那就是愛。因為愛孩子，所以怕孩子受到傷害，因為愛孩子，所以不想讓孩子經受過多的磨難。孰不知，很多家長因為自己的這種愛影響了孩子成長的腳步，很多孩子因為家長的這種愛耽誤了自己成才的時間。
愛他們，就請放開他們，不要把他們牢牢地束縛在手掌之中。要知道，母雞温柔的翅膀下飛不出大鵬鳥；温室舒爽的環境下長不出參天鬆。暖房裏栽出的花朵禁不起狂風暴雨的洗禮；寵溺中長大的孩子經不住艱難困苦的考驗。
有的家長敏感、多疑，對自己孩子身體和心理上發生的一點點變化都放心不下，為了防止其繼續變化下去，有時甚至不惜一切代價包括改變自己曾一度認為正確的選擇。事實上，多關心孩子、關注孩子是好的，有時的防微杜漸也很必要，但如若對任何事情都採取一朝被蛇咬，十年怕井繩的否定態度，把孩子監管起來，束縛於股掌之中的話，那麼，孩子的成長與成才必然會受到嚴重影響。
有過這樣一句話：當雙手捧着沙子時，你會擁有所有的沙子，但當你害怕失去而兩手握緊的時候，沙子卻會從你的指縫間溜走。這之中的道理，是不言而喻的。
在孩子的成長與成才道路上，他們需要獨自去面對無數次的挑戰，歷經無數次的磨礪。他們要試着去適應各種艱苦環境，要試着去處理各種複雜問題，要試着去戰勝人生道路上可能出現的許多挫折，要試着去克服成長過程中可能遇到的諸多苦難......
應該明白：一個孩子在學習和生活中出現思想上的波動和情緒上的變化都是正常的，只要時間不是太久，頻率不是太高，只要不影響其正常的學習和生活，就都不是問題。面對這種情形，家長不要立即插手，因為這時的孩子很有可能正面對着來自生活的考驗或成長過程中固有的挫折，倘若一段時間後他的思想和情緒恢復正常，説明他已經通過了生活的考驗或是戰勝了挫折，與此同時，孩子們的意志得到了磨練，戰勝困難的信心得到了提升，此後再有磨難，他們也便有了一定的經驗。而如果家長過早出面幫助，孩子們可能會避開困難，也可能避免挫折，但沒有了生活的考驗，他們日後註定不會有克服困難的勇氣和信心，註定不會有戰勝困難的意志與經驗。從這個意義上説，家長們看似為了孩子好，實則害了孩子。
要知道，不僅孩子的身體需要鍛鍊，他們的心理更需要磨練。所以，要想讓孩子健康成長，早日成才，就不要把孩子抓得太緊。適當地放一放手（在可控範圍內鬆開孩子），我們就不難發現：原來，有時自己的擔心是多餘的。
放手讓孩子成長作文 篇16
昨天我們全家驅車來到九頭崖的山裏，一直玩到下午，才依依不捨的離去。回到家之後又趕緊洗了衣服，感覺很累。就決定晚上領着孩子洗完澡後就早早休息。
我和女兒洗完澡回到家已經八點了，等不及女兒先睡，我就獨自回屋睡覺了。留下老公一個人在屋裏看電視劇。
誰知，好夢剛剛做了一半就被老公喊醒了：“你也不管孩子，只顧睡大覺。妞兒的作業沒有做完你知道嗎？”
“做完了？！我都簽字了。”我很是生氣，心想就早睡這一次，還被人打擾。
“你快看看吧，孩子還沒睡呢！”老公顯然不高興了。嗨，我不得不爬起來，穿上衣服，去看女兒。
推門進去，只見女兒正抱着《搗蛋鬼日記》看得津津有味。一邊看還在一邊寫着什麼。我都走到旁邊了，她還不知道。為了不嚇着孩子，我咳嗽了一聲。女兒這才回過神兒來。我問她：“小妞，現在幾點了？”
女兒不得已抬起頭，看看錶：“已經九點了。”
“你爸説你沒完成作業是怎麼回事兒？”
“哦，剛才爸爸問了我一聲，我沒聽清是什麼，就隨口答應了一聲。”
“都九點了為什麼不睡？”
“這本書我快看完了，不看完睡不着覺。”女兒忙向我解釋。“我都已經玩兒了一天了，晚上看會兒書補補，要不就落後了。”
呵呵，還知道光玩兒會落後呀！我催着女兒馬上睡覺。小妞這才在我的“監視”下，不得已的回屋去了。臨睡還愣是做了一遍舞蹈基本功後，才罷休。
女兒小屋裏的燈滅了，我也回屋睡覺了，但躺到牀上卻怎麼也睡不着。
想想以前孩子都是在我的“監視”和“要求”之下完成學習任務。現在孩子已經四年級了，已經養成了獨立自主的學習習慣。不用大人在一邊提醒，更不用催促，孩子就知道自己該幹什麼，不該幹什麼。
看着孩子的成長，説句實話，我真的很欣慰！看來，孩子身上的潛力是巨大的，如果不放手，還真是無法挖掘出來呢。隨着孩子年齡的增長，對孩子放手也是勢在必行。從小鍛鍊孩子的自主學習能力，反而是一件好事。
通過孩子的表現，也證明我對孩子的放手是正確的。放手，不僅僅沒有打亂孩子的學習生活，反而給孩子形成了一個制約，讓孩子心中有了一個計劃。有學習有玩耍，兩不耽誤。
對於國小高年級的孩子來説，適時放手是一個正確的選擇。放手，讓孩子成長的腳步更加穩健。放手，讓孩子感覺自己是學習的主人，自己的命運掌握在自己手中。放手，讓孩子知道了她在為誰而學習……
在此，想奉勸遲遲不敢對孩子放手的家長：請您大膽的對孩子的學習和生活放手，讓孩子自己去把握。讓孩子自己走自己的路吧，我們可以在一邊引導，在一旁鼓掌。但是切忌，我們不能代替孩子去走。
我很欣慰，適時放手，讓孩子成長的腳步更加穩健……
