詩心的作文（精選20篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的詩心的作文，希望能夠幫助到大家。
詩心的作文 篇1
上個星期五，老師説要舉辦一次詩歌朗誦會，大家聽了，都十分的激動，立刻都在做準備。老師還説：“朗誦詩歌的時候不能看着書來，要自己背出來才行。”我想：得了吧，我得一個進步獎都算不錯的了。於是我就隨便地準備了一下。
到了下午，大家都興奮地走進了教室，我也不例外。可剛剛一開始，我的心就一片翻江倒海了。
首先是樑棟上台朗誦，他朗誦的詩歌是《蜂》。只見他滿面笑容地走上了講台，一看他就知道他早已做好了充分的準備。只見他一邊朗誦着詩歌，一邊用手做動作，弄地我們哈哈大笑。
當到陳相文的時候，陳相文走上了講台，可他出師不利，還沒開始背就忘記了台詞。然後又像被別人 點了“笑穴”一樣，笑地合不攏嘴。害的我們也跟着笑了起來。好不容易止住了笑，可背到了一半又忘記了，再次笑了起來。最後不知道笑了多少次才背完了。
最好笑的朗誦當然要數陳舒楊的朗誦。他一邊朗誦，一邊做出各種各樣誇張的動作我們看了後笑的前俯後仰。
當輪到我的時候，我故作鎮定，其實心裏緊張的要命。如果背不好，那該多丟臉呀。
我開始朗誦的時候發現自己朗誦得比平時的流利，也比平時的有感情。當我朗誦完了的時候，下面響起了一陣掌聲。
當開始投票的時候，我出了一身冷汗，因為我在全班中也是一個不太起眼的人，恐怕連進步獎都怕拿不到。可是全部都在我的預料之外，我竟然奇蹟般的獲得了一等獎。我高興地一蹦三尺高。
再這一次詩歌朗誦會中，讓我明白了一個道理：只要你努力，一切事情都有可能發生。
詩心的作文 篇2
在上一個星期五下午，激動人心的詩歌朗誦會讓我記憶猶新。
那天，我滿懷希望地來到學校，因為在家裏我已經準備得很充分了，心裏想：這一次一定要拿個好成績回家。
終於，朗誦比賽開始了，只見同學們滿臉笑容，好像不在乎，可是我可花了好大心思呢。老師宣佈開始，首先從第一組開始。也許是同學們小看了這場比賽，都沒有太用心，而且時不時還響起“哈哈”、“嘻嘻”的笑聲，此時，我感覺到勝券在握啦！我充滿信心對自己説：“我一定能行，一定能行。”
十幾分鍾過去了，不知為什麼，我的心怦怦直跳起來，一抬頭，哎呀，不好啦！我忽略了班上頂呱呱的同學，當她們上了場後，我更緊張了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，這場比賽變得激烈起來。快輪到我了，我在座位上一邊讀一邊背。終於，到我了，我以忐忑不安的心情走上了講台，我的雙腳瑟瑟發抖着，“大家好，我要朗誦……”糟了，在背的時候，我有好多地方不會背，而且還要同學們提醒，我越來越緊張了。但是我依然順利地完成了朗誦，台下瞬間掌聲雷動，這一陣掌聲給予了我力量，可我還是覺得：這一次我肯定失敗了。果然在朗誦會接近尾聲的時候，突然，半路又殺出個“程咬金”，他就是林宇寧。平時的他不太起眼，沒想到，這一次他氣勢逼人，贏得了同學們熱烈的掌聲。
最激動人心的時刻到了，老師開始評獎了，我情緒高昂，同學們開始投票了，只見老師一聲“吳宗瑾肯定通過了！”我太高興了，但林宇寧的票數比我還多，真是山外有山人外人啊，我只能長歎一聲“咳！”最後，我得了第二名，第一名是林宇寧。
這一次的朗誦會，我雖然沒有的冠軍，但是我已經很滿足了，
這是窗外，大於即將來臨，我激動的心情久久不能平靜，就讓暴風雨來得更猛烈些吧！
詩心的作文 篇3
“此心若得一株雪，人生何處不清明。”詩是心中的一株雪。詩讓我們打破了“存在的空虛”，我們都渴望在生活中找到自己存在的價值，但每當被人問及：“你活着的意義”的時候，我們卻很難回答。我們不能意識到自己活着的目的時，過着表面化的生活，內心卻十分空虛，這時便需要詩來打破這種空虛。正如荷爾德林寫下了，這就在教我們怎麼打破生活中的空虛之感。
海德格爾闡釋為“詩意的承納築居”。怎樣詩意的棲居呢？如蘇軾，在野村酒肆中發現“人間有味是清歡。”從素味食物中發現“清歡”才是一個人灑脱的方式。除了存在的物質外還要找到精神追求，不拘泥於蠅營狗苟，正是詩意的棲居所言。這種超凡的智慧，大概只有詩人能擁有了。而當我們讀這些具有超凡智慧的人所作的詩時，我們與寫這些有趣的，豐富的靈魂會互相滲透，我們不再空虛。有趣的靈魂終將相遇，即使相隔多年。苦難降臨時，我們彷彿看見遠處的食指在對我們微笑，看見他固執地用手指在雪與灰中寫下相信未來。我們感受着他精心儲存起來的温暖，我們也滋生出一種頑強與堅韌，我們與詩人並肩前行。
“如果我死亡，我將明亮，我將鮮花怒放。”海子在我們耳邊望着太陽歌唱。在我們與詩人並肩前行的路上，我們不能像一隻斷掉的風箏，“隨波逐流，與世推移”，最終被俗世消磨。“被慾望搶走的原則，還要通過修養與信仰奪回。”詩是信仰一般的存在，他給了我們生活的指示。略帶悲觀色彩的詩人捕捉到生命的無常，相對樂觀的詩人陶醉於世間的多樣。透過詩人的眼睛，我們不斷提升領悟世界的能力。
領悟生命，親近自然，“生活除了眼前的苟且，還有詩和遠方。”寒風吹徹，我至少還有詩。
詩心的作文 篇4
江山待有才人出，各領風騷數百年。——題記劉邦秦朝末年，天下大亂，天下雄霸揭竿而起，稱霸一方，他也不例外參加了起義。一次又一次的殊死搏鬥，一次又一次的勾心鬥角，迎來的是離他越來越近的曙光。垓下之戰，四面楚歌，多麼令人永生難忘！掩蓋不住的是他那豪氣萬丈的帝王之心。終於，當他登上那皇帝的寶座時，豪情萬丈的他詠出了《大風歌》。
大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！不僅是他稱霸中原的豪情，更是他那顆躊躇滿志的帝王詩心！曹操一向被人所稱為“奸雄”的他，其實心中也有難以讓人捉摸的心。他是三國時期最令人感到震撼的政治家。北征烏恆得勝班師回朝之時，他詠出的：日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。
其中飽含着的是他渴望早日統一中原、平復戰爭的情感！令人遺憾的是可惜的是他並未實現自己的雄才大略，但他心中的那份熱情卻為人所永遠銘記。朱元璋元朝末年，羣雄並起。一路路的起義軍中，就有着他。憑藉自己的過人膽識，他總能運籌帷幄，決勝千里。一次次的吞併，一次次的勝利，更堅定了他統治江山的信念。在番陽湖之戰中，他運用自己的才智與其他將軍的膽識，實現了自己的夢想，自信的他詠道：燕子磯兮一秤砣，長虹作竿又幾何？
這普普通通的兩句話卻全是他那登上寶座後的自信呀！
歲月更迭，花落人亡。帝去詩存，永遠留着的是那顆帝王詩心！
詩心的作文 篇5
人生如夢，對酒當歌，舉杯邀月，靜聽松濤，獨坐幽篁……多少歷史人物的人生，都在驚濤駭浪中融化。多少風流人物，也在風風雨雨中洗刷成一掬歲月的塵土。時光的手指，又一次輕輕撫過了歲月的年輪，為能從一本線裝書中，讀出曾經的刀光劍影，氣吞山河。
項羽，一代天驕，縱使他敗了，但那顆頑強不屈的心依舊燃燒着，躥動着，撥動了心海里的那抹回憶，點燃了心中金戈鐵馬的畫面。那時意氣風發，所向披靡的項羽想和劉邦決一死戰，可面對狡黠機靈的劉邦，他是一次又一次心軟，終釀成大錯。他深知自己無顏面對江東父老，沒有苟且偷生……鋒利的長刃，染上了一縷鮮紅的血，在銀閃閃的劍鋒上顯得格外刺眼。黃昏像一堆失落的羽毛，夢一樣鋪滿了天空，而項羽也淒涼地躺在烏江旁，堅毅的眼神裏掠過一絲悲歎。
他終究沒有成就帝王霸業。但早已成了比帝王更高貴的存在。
有人稱他為“北方霸主”，有人稱他為“亂世梟雄”，還有人説他是“治世之能臣，亂世之奸雄”，他，就是曹操，他知道，馬背上能夠得到天下，卻不能治理天下，所以曹操十分看重人才。自從他統一北方，開展屯田，北方的經濟發展就走上了正軌道。他整斥官吏，培養勢力，消除宦官專權的現象，也善待老百姓，有一顆寬容的心。
正如“對酒當歌，人生幾何”的感慨，正如“周公吐哺，天下歸心”的偉大雄心。時光如沙漏中的沙緩緩溜走，但曹操的文武雙全與統一天下的雄心卻永遠都彪炳在史冊上，流傳在眾人的傳説中。
正因項羽的決心才有了後來“至今思項羽，不肯過江東”的懷念與詠歎;正因為曹操的心有不忍，才有了“生民百遺一，念之斷人腸”的憐憫與柔軟。
浪花捲盡了那些蕩氣迴腸的記憶。金戈鐵馬的聲音，被風的耳朵錄進了記憶的倉庫，隱伏在歲月的碼頭，有跡可循。
守候屬於自己的一方靜土，保持這份淡泊，淳美，幽靜而飄渺的詩心，把這處景緻，留在生命的最深處。
詩心的作文 篇6
那是天羽，那是東方神起的龍！那是從世界上遺留下來的明亮的銀河！
一個風景如畫的暑假，我走進了花果樹瀑布。據説“飛流直下三千尺，疑銀河墮九天。”從天而降的瀑布婀娜多姿，急序流過，承載着一系列的故事，融合着我驚豔又激動的心情。
剛過紅楓湖，我們的車就像一隻甲蟲一樣跳進了翠綠美麗的綠色森林。公路兩側以“海峽兩岸青山相映”的魅力相映成趣，白雲托起太陽在空中燃燒。鳥兒在瀑布上鍍上了惠今，就連一直嘰嘰喳喳的烏鴉也突然失聲了。“啊！好美！”心裏不禁生出一種讚美。
我就像戴望舒筆下一個帶着淡紫色般喜悦的女孩，站在一面綠色的旗幟上，撐着一把油紙傘。凝視十幾米的瀑布，美極了！美女！美女！我拂去一顆塵封的詩心，讓喧囂的世界拋去，讓自己投入自然。"平平淡淡的影子漂浮在空中，冰冷的聲音落入銀河。"
跳下車，迎着風中的香味慢慢走…
筆直地站在瀑布前，從基上滴下的水滴很輕，像是牛毛班的毛毛雨濺在臉上。有一種被媽媽感動的温柔和甜蜜。“雨”撲簌簌落下來，上面出現了一層層淡淡的水煙。一陣涼風吹過，好涼爽！我張開雙臂一飲而盡，試圖貪婪地把它據為己有。
看着神祕的瀑布，它有着薄霧和美麗的魅力。我忍不住對準了站在空中的瀑布亭柱子上的對聯：“白水如棉花，不用鞠躬打花；夏虹像織錦，白水織成天空。"
瀑布、湖泊和洪水充滿了內斂的中國品質，反映出煙雨的朦朧芳香。憧憬過去，心淹沒了經典，回味無窮。在“水簾洞”中，奔騰的水流就像一條流動的彩色線，編織着這幅自然景觀圖。巨大的溪流像獅子的吼聲一樣褶皺，這似乎是巨人的吼聲，但也像一聲激動人心的叫喊，給人無形的力量去拼搏！
倚着閣樓上的竹籬，拿起一首詩，想把瀑布的萬千魅力，在這一次用文字鎖定。
詩心的作文 篇7
轉朱閣，低綺户，照無眠。
——題記
月下，我很想去吟唱一顆詩心，似乘一葉小舟，飄向詩的海洋，去感受那閒適的境遇。
觀池前蓮花，經月光映照，更有幾絲高潔。花瓣並無全開，幾許貼近了花蕊，幾許放開了笑臉，連着根，是大片大片的淤泥。這不公的造化使它落於此中。但予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，身陷凡塵，卻不與世俗同流合污，降於這淤泥之中，卻笑唱着眾人皆醉我獨醒。這一朵清蓮，永遠高傲地揚着頭，不曾低下。
月色中，依稀下了幾分小雨，竹杖芒鞋浪跡雨中又何妨？恍惚間，詩人正飲一杯濁酒，立在雨中，毫不畏懼，試問他：“您是如何穿着芒鞋、帶着草帽在雨中如此從容呢？”答：“這月色朦朧，碎於水面，花間獨自飲酒，儘管只有影子與雨點為伴，又何必沮喪？竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”是啊，在生活中遇到挫折是一定的，重要的是不放棄，不害怕，勇於面對，才可以成功。
庭院前，一片野草佔領了那兒，人們總渴望移除它。挖走沒過幾天又長出來了；不澆水，在烈日當空的旱季仍未消失；種上別的植物，無論生命力多頑強，最後還是敗於野草的手下；最後放火燒幾周後又重返了人間。野草，野草，何謂野草，野火燒不盡，春風吹又生。上帝給了它卑微的生命，它卻用那渺小的不起眼的一生，活出了堅韌，活出了偉大，倘若它瞧見了我們這些懦弱的人，豈不笑破了肚皮？
獨吟一顆詩心於月下，斟一壺清酒，品一曲詩詞，不受凡塵俗世所幹擾，留戀於那些詩詞帶給我們深刻而又淺顯的道理，豈不妙哉？
詩心的作文 篇8
那是天際滑落的天羽，那是東方神起的巨龍，那是世間遺留的璀璨星河！
一個綿綿如畫的暑假，我走進了花果樹瀑布。吟出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”從天而瀉的瀑布裊裊婷婷，緩急流淌而過，攜過了一串串的故事，連同我驚讚、激動的心情融入其中。
剛過了紅楓湖，我們的汽車像一隻甲殼蟲，一頭撲進葱蘢秀麗的綠色森林，公路倆旁相互映襯富有“兩岸青山相對出，”的神韻，那白雲托起太陽在天邊燃燒。飛鳥給瀑布鍍上金輝，連那一向嘰喳的烏鴉也倏地失聲。“呵！好美麗呀！”我心中不由生出一種讚美。
我宛如戴望舒筆下結着丁香般喜悦的少女，撐着油紙傘，裊裊婷婷地踩過青石板。凝望十多米的瀑布，美！美！美！我拂去佈滿灰塵的一顆詩心，任喧囂的世俗拋開，投入自然。“素影空中飄匹練，寒聲天上落銀河。”
跳下車，迎着風中的香氣緩緩前行……
徑直立在瀑布之前，賤起的水珠很輕，像牛毛班的細雨濺在臉上。有一種母親撫摸的温柔和甜蜜。“雨”飄飄灑灑地落，泛起層層淡淡的水煙。一陣涼風拂過，好涼爽！我張開雙臂，大口地吮吸，企圖貪婪地將其佔為己有。
透着濛濛盈盈的靜美的氣韻看着鬼斧神工的瀑布。我不禁瞄到了凌空而立的觀瀑亭柱上的對聯：“白水如棉，不用弓彈花子散；紅霞似錦，白水梭織天生成。”
一瀑、一湖、一泓，充盈了內斂的華質，透映着煙雨朦朧的香韻。臨風懷古，心溺古典，彌足回味。“水簾洞”中，那急湍的流水宛如流動的綵線，急促飛梭，織就了這幅天然山水畫卷。巨流疊如獅吼，似乎是巨人的咆哮，又似振奮人心的吶喊，給人以無形奮拼搏的力量！
斜倚在閣樓的竹欄上，我拾回了一顆詩心，我要將瀑布的萬千嫵媚，用文字鎖在這時光的一紙間……
詩心的作文 篇9
擁有詩心，可以不斷髮現生活的美好，感悟生活的詩意，昇華自己的人格，做最好的自己。
——題記
相逢未必偶然。這個暑假，我與詩詞相伴，詩心伴我，一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香裏説豐年”，一起歎“霜葉紅於二月花”，一起盼“風雨送春歸，飛雪迎春到”。詩詞扣緊了我的心，將我帶進了一個精彩的世界，令我如痴如醉。
與唐詩相伴！唐詩如山，説不完的月明酒烈。豪邁奔放的李白，奏出千古名詩《將進酒》。詩篇上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一句“天生我材必有用”，每個人都可以驕傲地念出，為自己而自豪。“千金散盡還復來”，這又是一個高度自信的驚人之句，能驅使金錢又不被金錢所使，是何等豪舉。讀着詩句，我眼前彷彿出現詩仙李白“烹羊宰牛”，“斗酒詩百篇”的豪壯！李白這種瀟灑飄逸的性格令我深深的佩服！
與宋詞相伴！宋詞如水，訴不盡的情殤離愁。多愁善感的才女李清照竟能寫出如此正氣凜然的詩《夏日絕句》。這首詩雖然只有短短的二十個字，卻清楚明瞭地告訴我們：人活着就要做人中豪傑，為國家建功立業；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。這首詩抒發了多少“巾幗不讓鬚眉”的壯心情懷！
人生就是一首詩，詩意美在四季。與詩心相伴，已經成了我生活中不可缺少的一部分。它洗淘了我的心靈，讓我“腹有詩書氣自華”。感謝詩詞，讓我遇見最精彩的自己！
詩心的作文 篇10
一直生活在水鄉的我，自然免不了受到水性百折不撓，奔流不止，包容大度的滋養和薰陶。數十年人生經過風，見過雨，歷過霜，熬過凍，但我依然保持着一顆純真善良的心，編織着一個美好的夢：祈盼所有的人不論貧富，不論高下，不論美醜，不分地域，不分職業都能有尊嚴幸福地生活在這個世界。
你別看現在的我像母親河一樣，不懼艱險和困難，不曾停下前行的腳步。可過去的我，自幼膽怯，生性孤癖。因為膽怯，小時候，每當夜幕降臨，不敢邁出家門半步，擔心隨時有老虎狐狸鬼怪之類的偷襲。因此，對成年人極度依賴。記得有一次，無奈傍晚一個人從外地回家，路過一座墳地，只見一條黑影從墳頭竄過路面，當時以為是鬼怪之類的東西，嚇得我立時大汗淋漓，雙手死死按住電筒的按紐不放，生怕其熄滅，一路顧不得前後左右小跑回家。一腳剛跨進門坎，便癱倒在地，如同大病一場，幾天才得以恢復。及至長大，終於明白，原來是風吹墳地後面的竹子，竹影掃過，可見那時的愚昧和稚嫩。因為孤癖，不善與人交往，一心流連山石田土，花鳥魚蟲。時常望着伴隨細雨飄落的花兒出神：感傷黛玉葬花，命運的悽慘。行在路途，看到滿天的霞光，祈盼時光停下腳步，將最美的景緻定格。是什麼讓我變得勇敢和堅強，是什麼讓我的生活充滿陽光，是什麼讓我的人生更加精彩?我十分清楚，是因為對親人的眷戀，是因為對生活的期盼，是因為對大自然的摯愛。
我常常捫心自問：在快餐文學、搞笑文化風行一時的當下，詩歌還有生命力嗎?縱觀古今中外，詩歌，不僅折射出詩人的精神境界，更是一個民族的精神追求。可以説，一個缺少詩歌的民族註定是要沒落的，註定是沒有希望的。
我也自知：我算不上一個真正意義的詩人，僅僅是一個碼字的人。因為我認為詩人只在高高的神壇。正是如此，時至今日，我不敢讓身邊的人知道，我在博客上悄悄寫詩。不管別人怎樣評説，我依然堅守着，踐行着，在撒滿陽光的道路上，用和風，用細雨，用鮮花，用勞動的汗珠將難改的鄉音，精彩的人生以及對真愛的擁抱用笨拙的文字堆碼起來。雖然不是那麼的精緻，雖然缺少張力，畢竟傾注了我的心血，所以我特別珍愛我的每一首小詩，就像年輕的母親挽着自己的嬰兒。
當我的心聲變成鉛印的音符，在書海中暢遊，我抑制不住內心的激動，登上老家屋後的山頂，面對波光粼粼的河流，面對炊煙繚繞的山村，大聲地歌唱：我就是從南方飛回的一隻小燕，我就是春天正在綻放的一朵小花。
詩心的作文 篇11
文學創作，貴在獨立自主。因有自己的風格而不受限於既成的模式，獨闢蹊徑，遂成佳作。
然而從古至今，總有太多文學創作者缺少自主的精神。袁枚在《隨園詩話》中提道：宋人好附會名重之人，稱韓文杜詩無一字沒來歷。於是大批詩人在詩文寫作時將所讀之典生搬硬套，更沾沾自喜地自注某句出何書、用何典，終是隻成泛泛之作。
他們不知道的是，韓文杜詩之所以留芳，在於自主獨創。杜甫不迷信前朝的名家，曾被元稹稱讚為憐渠只道當時事，不着心源傍古人；韓愈不拘泥於陳詞成規，尤好生造字句，自我作古，吐詞為經。
他們因具備自主創作的精神，而有明確的目標，知道自己要寫什麼。空諸一切後，擺脱了一切牽絆，才能靈活地施展開手腳。一顆不拘囿的詩心，生髮出獨立自由的思想，然後以神氣孤行，自然高出世人。
因此我們便不難發現，那些平庸之作都是由浮於表面的的模仿造成的。作家急於成名，便渴望照搬前人的模式來作為成功的捷徑。亦或者，他們最初有自己的想法，但獨抒己見往往意味着背叛主流，所以他們終因如此創作的艱辛而中道放棄。於是他們失去了自我的方向，自我的節奏，而寸步不離地跟着大多數，亦步亦趨。悲劇就在於，他們這麼走，無論走多遠，都是在耘人之田。
缺乏自主精神的創作，首先一個極大的弊端是，創作者會由於模仿這一過程的機械性、盲目性，而失去敏鋭的判斷，模仿不得精要、不得內核，也就是説單單侷限於表面文章的照搬。於是王國維曾感慨，學幼安者率祖其粗獷滑稽，卻不知幼安之佳處，在有性情、有境界。其次，模仿的過程長期積累，必將矇蔽自己的靈感火花，磨滅了自己的性情，終把作品寫成個四不像。
總此觀之，詩文創作需要自主精神。自主一在獨立思考，二在鼎力創新。
一顆不拘囿的詩心，才能開闢自主的道路，成就自主的境界。
詩心的作文 篇12
“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我牀下，”當復旦才女武亦姝脱口而出《詩經·豳風·七月》中的名句，這一季的中國詩詞大會便算是落下了帷幕。比賽雖已結束，因它而起的熱議卻仍在繼續。
不少人稱自己被打動了詩心，但也有人質疑這不過是死記硬背，於繼承傳統文化無益。可是我想説，真正有一顆詩心的人不會覺得自己是在死記硬背，只會更加渴望去觸碰傳統文化。
“人應當詩意地棲居。”海德格爾如是説。現在的我們，忙碌於工作、人際交往，留給自己磨練詩心的時間少的可憐，卻還尤不自知。如果生活只剩眼前的苟且，是多麼無趣！而《中國詩詞大會》無疑給我們一個靜下心來去體驗詩意的機會。捫心自問，我們有多久沒有讀詩了？精神的空虛遠比物質不充足來得難受。
詩詞是中華民族獨一無二的財富。上溯先秦時期的“風騷”，再到唐詩宋詞元曲，歷經古體詩與近體詩的變革，幾千年的滄桑只讓它們看起來更加美麗。“比起世界上其他任何民族，我們是最愛詩的。”確實，除了中華詩詞，再沒有這麼悠久而體系完善的文化體系，對於這樣的詩詞，我們怎能不愛？
我們的心中都有一顆詩心，只是埋藏得或深或淺，被引發的契機也或早或遲罷了。
誠然，某些佶屈聱牙的篇章確實有讓人死記硬背之嫌，但是難道要因此否認整個中華詩詞的益處嗎？詩詞，本就是中國傳統文化的一個重要組成部分，當我們尋回了自己的詩心，就能更加貼近其他的文化部分，我相信它們是相通的。由詩及文，由文及史，再到服飾，建築，我們都可以慢慢地瞭解，而詩詞大會正是為我們起了一個頭。
再説了，對於那些喜歡詩詞的人來説，又怎麼會覺得自己是在死記硬背？正因為熱愛，才任由自己在詩詞構築的世界裏遨遊，只覺得心靈得到莫大的滿足。
當然，我們也要看到它的侷限之處，僅僅靠背幾句詩就想發揚中華傳統文化無異於痴人説夢，倒不如先讓自己養就一顆詩心，再去慢慢領會文化的美。只有發自內心的熱愛，才能最好地弘揚傳統文化。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”中華詩詞曾在人們的淡忘下走過許多個春秋，如今它藉着《中華詩詞大會》重新走到人們面前，拂去一身皚皚雪，我們何必再對它進行各種各樣的質疑？
只願我們的詩心在歲月中日漸臻純，讓文化浸潤心靈，再用那一顆詩心去反哺文化。
詩心的作文 篇13
花有開放之令，水有潮汐之時。世間萬物都藴含着自己的規律，而我在詩詞中，也找到了這樣的序。
猶記得與詩詞的初相遇，學習之初重在啟蒙。而我的啟蒙詩則是駱賓王的《詠鵝》。短短十幾字，淺顯而易懂，配上旁邊的圖畫，一幅鵝兒戲水圖的動態之景立刻浮現在我的腦海裏，有趣簡單。這是我對詩詞的初印象；朗朗上口，更讓我開始喜歡上它。
待年齡稍長，我遇到更多優美的詞句，它們不再同《詠鵝》般淺顯，各自擁有更深的哲思。我在詩詞中感受到“亂花漸欲迷人眼”的春；領略到“小荷才露尖尖角”的夏；觸摸到“遍插茱萸少一人”的孤獨；認識到“柳暗花明又一村”的哲理……詩人們描繪的四季風光給予我美的享受；書寫的人生五情給予我更多的思考。我不再注重於辭藻的華美，而是感同身受，體驗至深。
隨着對詩詞理解的更加深入，我牽着唐詩的手，奔向宋詞的懷抱。在這兩種不同的文體間，我所領略的不再是簡單的文字，而是文字背後，詩人們噴湧而出的情感：“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，是太白的豪興徜徉，它給予我前進的動力與方向；“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”是稼軒的渴望，只歎“可憐白髮生”！那樣的壯志難酬不禁讓我感概萬千；“先天下憂而憂，後天下樂而樂”，是范仲淹的理想抱負，它讓我在領略岳陽樓的勝景之際，認識到何為心憂百姓；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”是子美的宏圖偉願，這樣的家國天下情，有誰不會為之感動？我在詩詞中學習先人的偉志，敬仰尊崇。
當然，上課時老師總會説等你們長大了，再讀這首詩，便會更加感同身受。或許經過時間的沉澱，歲月的積累，我才會更懂東坡“一蓑煙雨任平生”的曠達超脱；我才會更懂稼軒的“卻道天涼好個秋”！但這何嘗不是一種“序”呢？不太人生階段的不同感受，更能突顯詩詞的魅力。
詩、詞、文，是學習的序；景、情、理，是感受的序；伴着時光的不同理解，更是一種序。在未來，我希望徜徉詩海的同時領略更多。讓“序”在習中，詩自心藏！
詩心的作文 篇14
歲月若詩，時光如畫。明媚和沉穩，抒寫着這個季節帶給我們的愜意和沉思。那些絢麗的色彩，已漸漸淡出了我們的視野，那些驚鴻一瞥的瞬間，也已隨着時光的流逝，褪去了稚嫩，迎來了成長。這個六月，延續着五月的清朗，在炎熱到來之前，給予人們一片安居的温暖和清涼。十里方草，綠樹成蔭，風含水墨，雲開雲合，宛若一幅畫卷橫亙在天地間，和着深藍的背景，美不勝收。而我，彷彿一位天涯旅客，正在這葱蘢的時光裏，昇華着情感，沉澱着自我。沒有春季的斑斕，沒有夏季的炎熱，更沒有冬天的荒涼，這個六月，帶給我們的，註定是一場詩心般的唯美和浪漫。撿拾流年裏的點滴與過往，我總想用歌聲清唱，那歌聲裏，有温暖，有熱情，有清風，亦有浪漫。一襲紫色的夢，就這樣盛開在了黎明的窗前，沒有過往，沒有將來，有的只是現在。六月風情，我用歌聲將你綰作新眉，那深淺入時無的意境，早已將我沉醉，那份相知相惜的情感，也早已和着玫瑰與薔薇，香飄萬里。橫在眉間的温暖和浪漫，早已代替了曾經的慵懶和冰冷，呈現出一片寧靜與祥和，如天邊的一彎新月，如傍晚的一輪夕陽，又如林間的一泓溪流。我讓心放飛，在這一片時光靜好中，靈魂也披上了美麗的霞光，得以涅槃和滋養。六月詩心，初畫為眉。天地自然，鍾靈毓秀，孕育着四季春秋。
這六月的風光，就如一古典美人，於螓首蛾眉間，滿目盈波，“巧笑倩兮，美目盼兮”，舉手投足間，碧波微漾，閒適而恬靜。此時，空氣中飄來了丁香的芬芳，迷濛中，縷縷清香如夢如幻，這個六月，可是那走在江南悠長小巷中的宛若丁香一般的姑娘？忽然空中飄下了雨滴，那種穿越明媚和温暖的涼爽，瞬間抵達心胸，一種久違的世外桃源般的生活，就閃現在眼前了。那些懵懂中閃現的靈感，那些心空中閃耀的智慧之光，在我們迷惘之間給予了無盡的力量和源泉。茫茫紅塵中，孰對孰錯，一切不過是遇見和錯過。那些純淨的想念，那些不遠萬里的跋涉，終究只是個人的執念。面對親情，愛情和友情，我們不妨敞開心胸，做一回坦蕩磊落的人，寬宥別人，也原諒自己。其實，一切的美好，都來源於內心。我懷揣一顆詩心，輕撥六月的帷幕，用清風和陽光，抒寫最美的詩行。
我用大自然的畫筆，描繪着這煙雨紅塵中的水墨丹青，悲歡離合。眉間的心事，也漸漸舒展，回首間，已是雲淡風輕。立於季節的途中，這個六月，我又與你重逢。你輕展腰身，用屬於自己的記憶來塗抹這一片錦繡河山。那池中荷蓮的倩影，那岸邊的纖纖楊柳，那空中舒捲的雲，甚至於黃昏前的落日……這便都是你要追尋的夢吧？你千里迢迢，萬里跋涉，只是為了與詩心相遇，初畫為眉吧？不管是浮世清歡，還是寂靜悲喜，你都安然於世。
收藏過往，是一種懂得，憧憬未來，也是一種期望。細語呢喃間，那些如潮水般的記憶與往事，已被放逐到了青山綠水，綻放成了池中煢煢玉立的温柔的`荷，與陽光和明媚同在，與希望和憧憬同在。就讓我們，珍惜這一刻的遇見和温暖吧。不管時光錯過了多少花開花落，不管星空錯過了多少雲捲雲舒，也不管你歷經了多少是是非非，相信，那心中的幸福與美好，永遠都盛開在六月詩心！
相信，那最初的情愫與感動，也永遠都是初畫為眉！
詩心的作文 篇15
“我站在駱駝面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：……它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。”《城南舊事》裏的英子看駱駝吃草料，甜美，稚氣，爛漫，陶醉其間。那樣的童年，如暖暖的冬陽，躺在時光的河牀，明亮成寬廣的成長風景線。
多少人嚮往有温度的童年!
“100分”，“55分”，“進步了”，“退步了”，就像封建君王具有生殺予奪的權力，這些考試分數、評價，具有控制喜樂憂傷的魔力。100分，可以讓小小少年油滋滋一整天，排名靠後了，可以讓青春飛揚的年紀暮氣沉沉，大學聯考了，全社會為之屏氣凝神。分數，可以成為引發颶風的蝴蝶的翅膀，你敢輕視，也將是學子肩膀上不可承受之輕。
大學聯考，作為選拔人才的相對公平的制度，自有其長期存在、全民看重的分量。注重學業成績，贏取大學聯考勝利，爭取更好的發展平台，本是正道。但是，唯有大學聯考，只有分數，會讓學業成為成長中無法承受之重。學生為了分數，忽視甚至拒絕集體活動，家長為了分數，漠視甚至扼殺孩子的天性，教師為了分數，壓榨甚至剝奪學生休息時間。更有人為了分數，舞弊、行賄等違法手段無所不用其極。若如此，學生贏得了分數，最終也可能因為忽視正確人生價值觀的培養，變成精緻的利己主義者，唯利是圖的商人，貪贓枉法的官員，十惡不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的輕生者，那豈不是贏了大學聯考，輸了人生?
不輸大學聯考，賺取豐盈人生，才是最大的贏家。
不輸大學聯考，並不意味着非得上名牌一流大學。一個酷愛國畫的學生，中央美院就比清華大學更有意義，引導一個民間企業開拓創新。
詩心的作文 篇16
一草一木，一花一葉，各自生長，獨顯各自的語言。風也有，雨亦有，每次風起的時候，每次雨霏霏的時候，我知道，那是它們在和你我對語。喜歡這種感覺，就像迴歸了它們的故里，相識已久的故人，它説着，我聽着，那麼的認真，那麼的認真……讀它詩心吹拂，流年風。
喜歡一個人駐足歲月的梗上，看那一朵花的去留，花開是緣，花落是禪，明白了其中，不枉這時光的匆匆，站成一樹的風景，在每個必經的路口，歌聲輕揚，告訴昨天，初念不改，本真如前。詩心裏，捻花不語;清寧中，讀水色天長。採的悠然自得，入眉入心，坐落那修籬種菊裏，一個人，一行字，去欣喜流年的窗台!
悄悄地活在了過去，把一首詩，讀到心底，捻在指間的光陰，一行行，一句句，字裏行間，揮舞着相識的昔年。不懂得排序，亂七八糟的很，累積在一方。詩心裏卻眷戀着廊橋上的夢，把流年的模樣，借筆塗抹，一筆勾勒，是那麼的近，再筆落下，突然模糊了去向……我卻在一行裏，抽離了時光，倒影在一泓水色中，迷失方向!
流年的風，幽幽而過，悄然無聲，無心的月，在每個夜晚，升起一泓靜好的詩心，繾綣着吹拂。多想每次都是花開的相逢，初心相處，在夏季的天空上，少些陰霾雨滴，清新地明媚在雲天外;多想輕釦着心音，讓其回暖話語流年風，念想初始，念想着初見，那定會，不負韶光，不負卿。
當告別六月的天空，踏入七月的門楣，初心裏流連着曾經的一切，風情起，唸唸有詞，排序下青梅的那個夏天，拾憶曾經的竹馬，他鄉里，是否可好?這季流年風，能否吹拂添香的波瀾，暖心裏把歲月輕拾，踏月遙遠的距離，落款了最真，坐落了最美，彼此遇見緣份，相逢花開。
詩心吹拂，流年風，在一季尾聲裏回味，那萬山丘壑，和那曾經靜水深流的一泓湖波，那是晨光明朗下的小軒窗，花兒下的晶瑩剔透。滿心的喜歡，滿滿的欣喜，在詩心裏輕撫，一句句紛至沓來，揉進一縷清芬在心，讓其長出葱榮的綠，逢春的暖，在涓涓的詩心裏，柔潤成水澤的清透，捲入眉心的流年。
尋着回憶的餘音，在漸行漸遠的風中，披着失落的衣襟，糾葛曾經的塵埃，悉數一日一月頁碼。期的那萬般幸好，有所依有所靠;期的那筆小字，有所念有所想，猶如初始的樣子，站在初見的路口，盡情勾勒緣份的底藴，淋漓一季夏的圍牆。那空靈的念，已去尋找記憶的他鄉，夢裏一次次，掀起落寂下的湧動，繾綣詩心的暖意，悄悄地綠繞了一城的光陰，為那窗流年鋪陳!
當七月莞爾前行，那在長着翅膀的煙火裏，清澈着，迴響着，吟唱自酌往事的情節，臨摹那花香滿衣，和那曾經的青澀。將流年在輕舞的風中，成歌成詩，意會舊事的缺月，不美也要婉約。幾許風兒，幾許雲朵，在一部故事中，疏離開或落。
七月，詩心吹拂，流年風。花兒悠悠，雲天盈盈，載着芙蓉花的柔情，於芬紅色的記憶中，飄然一程又一程的風景，或許不夠奪目，或許不夠響亮，卻在那綠擁枝頭的暖香中，修植了一季的流年，置辦了純純的温良，等待住進光陰的故事，重新來彩排。
夏的枝頭，掛滿了潺潺的情緣，欲以往事裏鬱鬱葱葱，綠了天空，綠了眉間，繾綣着，氤氲着，落下一彎月兒傾心，姍起詩心的清風，拾憶起，輕撫，裝訂在流年!
詩心的作文 篇17
今天下午，在燈光舞台上舉行了6年紀原創詩歌朗誦會。所有6年級的師生都來觀看。終於，伴隨着輕快的音樂，4個主持人翩翩地走上了舞台。在支持人富有韻律的聲音中，詩歌朗誦會就此拉開了帷幕。
這次6年級詩歌朗誦會倍受師生的關注，大家都帶着很高的期望安靜地坐在台下。此時的天空驕陽似火，同學老師們卻依然穩如泰山地坐着，這也不難看出大家很期待詩歌朗誦會的開始。半晌，第一對朗誦的同學自信地走上舞台，這是，台下響起了雷鳴般的掌聲。大家的目光都集中在了舞台上。
演出開始了一會兒，上台表演的同學絲毫沒有往日的緊張。想必是練了好些時日，在舞台上無不是挺胸抬頭，個個詩句銜接得天衣無縫。此時此刻，想必周圍的老師心裏應該都很高興吧——自己的學生髮揮得這麼出色。作為老師，學生的成績也許就是對老師最大的回報。
將詩歌朗誦會推上高潮的是4班的班主任竇老師朗誦的《再別康橋》。聲音時起時伏竇老師深深地陶醉其中，讀得旁若無人、讀得激情澎湃。台下的同學們也都聽得如醉如痴。空氣彷彿凝固了，連天空上的鳥兒也聽了下來，傾聽着徐志摩美妙的詩歌。
讓大家印象比較深的是6班的朗誦。他們編排得格外有新意——邊展示相關小報邊朗誦。錯落有致的形式使得在座的各位老師同學眼前一亮，背景音樂也配得十分融洽。
我們班的朗誦也不甘落後，只見小演員們各持藍色文件夾，自信滿滿地走上了舞台開始了悦耳動人的朗誦。比較有趣的是，我們班的小演員們好像太過於沉浸在自己的詩裏了，下台的時候走錯了方向。因為喊口令的同學突然冒出了一句：“向左向右轉！”搞得大家一頭霧水。頭剛轉往左邊，聽到命令之後，又急忙將身子轉向右邊。下台後繞了一大圈才繞回班級的地方。
這次6年級詩歌朗誦會舉辦的十分成功，台上的同學發揮得淋漓盡致，台下的同學也都安靜地坐着聽。大家都背這一首首同學們自己寫的詩深深地打動了。正如背景字幕上所説的：“詩心如虹！”
詩心的作文 篇18
你幹着最累的活，吃着最多的苦，但即使身在俗世，心卻在詩的聖界。
你整日在大街小巷的穿梭在每家每户前幫忙，每日穿着黃色工作服，騎着電驢在城市裏送外賣，身在電驢上心卻在詩裏，可卻只能專心騎車，來到一家飯店，靠在飯台前的玻璃上，默默拿出一本翻爛的詩記錄本，大聲地細讀着。周圍人聲嘈雜，人們聊着天吃着飯，老闆喊着號碼，炊煙裊裊升起，燈光陰暗，惟獨你的世界是安靜的，你目不轉睛地看着那本佈滿字跡的本子，嘴裏嘀咕着，專心致志，絲毫沒被周圍的一切而影響到，在燥熱的灶台邊你的汗水浸濕了衣衫，被曬成古銅色的你，端着那本書，你周圍的人都抱着手機，只有你看着自己所抄的詩，一字一句彷彿成了炎炎夏日的冰涼透心的救署，這文字一句句直入你求知若渴的心田，撫過字跡凹凸不平的本子，微微泛黃的書頁陪了你十三年的煎熬。
你用十三年的時間將無數詩詞注入腦海，惟獨你能體會到這詩的韻味，一平一仄都讓你感到世界是充滿希望的，你有時會坐着等飯，挺着背在陰暗燈光下一字一字地讀出來，那本子已皺皺巴巴的，那每一頁都留下被翻了無數次的痕跡，那雙小眼睛，充滿了對詩詞的渴望，詩如甘甜的雨水，直入你那乾燥的心，詞如清風吹走了你的悶熱，讓你完全沉入了詩詞的大海，久久不能自拔。
十三年來，你利用自己所有的空困時間背詩讀詩，用十三年的辛勞付出只為看到了一絲的署光，詩詞大會上，你的詩總算沒有白白背讀，憑藉着自己一點一點的積累最終取得了成功。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”你憑一己之力宏揚了中國的詩詞文化，你告訴大家，樂觀面對生活總是會看到成功，你改變了詩的命運，詩也改變了你的命運，如知己般互相懂得對方的心聲，你將詩詞沁入腦海，化作浪花，翻滾着，保存在記憶的大海，使海不在死氣沉沉，而是充滿了無限活力。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村”詩詞帶你走出重重堅辛，直到看到柳傍花落的新世界。你與它共同贏了人生。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”你的心已經在詩的聖地。
你用詩詞演繹了自己最精彩的人生，病樹前總是會萬木春，人生也如此，當你在歷經層層困難時，你的前面就是新的生活，新的希望，長風破浪是短暫的，有時往往堅持，必會見到海面平靜的盛世美景，詩詞好比春色，紅杏總會出牆讓你看到生活新的希望。
詩心的作文 篇19
上元二年。春雨又稠密地下了起來，天迷惘而且無邊。
“姐姐，成都的天兒，可都是如此嗎？”小妹牽着我的手問，“小妹，不必多慮，雨下着，芽不都冒出來了嗎？”我牽着小妹的手兒，漫步在煙雨迷茫的成都古街上，紙油傘被雨點打濕，空氣中瀰漫着那種生長的味道，花兒生着長着，柳條兒搖着舞着。
順着小路向鄉下走去，春風吹着腳踝，小妹打了個哆嗦，“呼，今個的雨甚是寒啊！”“是啊！”我順口答道。進入了鄉里，整齊的田四四方方在煙雨中恍惚，抽秧的人兒啊，還在辛苦勞作，一個個披蓑戴笠的，散着辛勤的汗水。
我突然聽到清亮的吟唱聲：“好雨知時節，當春乃發生！”我尋聲望去，只見一中年男子，身着青衫，半卧在路邊的草堂中飲茶，我被他的詩意吸引，便撐着紙油傘在那久久駐望。沉不住氣的小妹嚷到：“大伯，您煮的茶可真香。”我有些不知所措，向堂內張望，那大伯卻淡然一笑：“兩位小姐進來坐坐？”小妹拉着我跑進去，我將那紙油傘靠在牆邊。
只見那大伯平鋪一張生宣，輕煮一壺熟茶，風吹進草堂，掀起生宣的微角，見他用筆沾墨又是一句“隨風潛入夜，潤物細無聲。”品茶吟詩，時間過得很快，雨也小了，見時候不早了，我起身向大伯告辭，帶着小妹向不遠處的船舫走去，夜路有些黑，大伯送我們走下小路，他似情趣不錯，又吟一句“野徑雲俱黑，江船火獨明。”我們向他道謝，抱拳説了一聲：“大伯，我們回成都城了，告辭了。”他沒回答。望向遠方，微閉雙眼，停留片刻。“曉看紅濕處，花重錦官城，姑娘後會有期。”
我被他這一首詩説得心潮澎湃，便問：“敢問大伯貴姓？”“姓杜名甫。”
仰望晴空，身繞清風，我，千年之後一介學子，有幸瞻仰你——一位詩作萬首的詩界泰斗；一位憂國憂民，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的工部員外郎；一位後人敬仰的詩壇巨星。心中的那份讚歎無法壓抑！
那天，我們在煙雨中遇見，又在煙雨迷濛中告別。
那天，我帶一顆晶瑩剔透的詩心伴杜甫聽一場細密的雨。
詩心的作文 篇20
我喜歡讀泰戈爾的詩，飛鳥為我帶來歡樂和幸福；我喜歡讀徐志摩的詩，讓我沉浸於康橋邊靜謐的月夜；我喜歡讀屈原的詩，洋洋灑灑讓我體驗屈夫子不能從俗的喟歎；但我更愛的還是席慕容的詩，潺潺淙淙涓涓，好像大自然的音樂外加女性甜美的嗓音，款款地流來，是一種不加修飾的大自然最原始的聲音，陶治性情，淨化心靈。
她的詩，是色彩斑斕的夢。夢裏有一隻清遠的笛吹起故鄉的歌，有黑暗的河流上被你所遺落了的一切，有小軒窗裏的默默相對，有大漠長河的遙遙思念。
她的詩，是一支神來之筆，勾勒出一張綿綿密密相逢的畫頁，點化了二十四橋的明月，渲染着茉莉的清香。
她的詩，是萬丈狂瀾的大海，海中有頑強不止，永不退卻的潮聲；有春風吹拂下閃亮的波痕；有生命不息，永不倦怠的哲理風味。
讀着她的詩，卻總是慢慢才懂，被她似琵琶聲的詩句有所感動，有憂愁，有憤怒，有喜悦，有傷心，被她那份執着的愛，對祖國母親那份赤誠的愛而感動。美麗的思想在詩的柔波中划行，心與詩一起行走。
讀着她的詩，彷彿我的心靈也接受着春風雨露的沐浴，心靈在那黑暗的河流上成長，成熟。她的詩，很充實，又很飽滿，一會兒似乎成了一個永遠閃動在彼岸的夢影，以婀娜的舞姿演繹着女性的温柔甜美；一會兒又似乎成了一個少女，在媽媽愛的温柔中，呼吸着甜蜜柔嫩的新鮮氣息，我們讀懂了女子那份“化干戈為玉帛”的睿智……
詩人在《流浪者之歌》中寫道：“今日的我是一滴悔恨的融雪/在流浪的盡頭化作千丈瀑布/從痛苦撕裂的胸中發出吼聲/向南方呼喚/呼喚啊/我那失去的愛人！”一位遊子，懷念着那蔚藍色的天空下綠色的蒙古草原；一位遊子，多想去穿越湍急浩瀚的大平洋，穿越台灣海峽，去親吻母親的面頰，去母親懷中撒嬌。在行雲流水的詩，聽説着一個母親，把自己的靈魂塗抹上泥土的顏色，使自己融進這個純樸的世界。那首《七里香》又何嘗不讓我們感到有一個螢火蟲朦朧的微光照耀着一個屬於詩的精靈，在那裏，我們放飛心靈。
很喜歡《山百合》這首詩，一朵芬芳的山百合，開在我們每個人的心中，很普通，很安靜，卻又是如此的不平凡，永遠充滿着生機。在我們的世界，時間是經，空間是緯，密密交織中織成了一連串的悲歡離合，當天空佈滿雲彩的時候，堅信着世界充滿着愛與希望。心與詩交流，心與詩一起在潔白的紙上勾勒了月桂樹的願望，品味着雨巷中那份丁香似的憂傷與喜悦。
席慕容曾經這樣寫道：“我喜歡出發，喜歡離開，喜歡一生中都能有新的夢想，我喜歡歲月漂洗過後的顏色，喜歡那沒有唱出來的歌。”這就是她，一位灑脱，豪爽，柔美的詩人，一位天生的抒情家。我喜歡他的詩，因為那裏有一個快樂的林子，樹林中有清脆的鳥鳴聲，在唱着詩的美麗。
