有關國小生的有趣作文3篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的國小生的有趣作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小生的有趣作文 篇1
今天，我們全體五年級的師生去青少年活動中心學工。我們一共有3個項目，分別是划船、創意沙雕、機電航模。
先説划船吧，我們來到河邊，從河邊的小木屋裏拿出船槳和救生衣，迅速地穿好，然後趕緊到老師那邊集合。每條船坐6個人，按隊伍排下去，我被分到4號船上。過了一會兒，划船開始了，我用力地划着漿，目標是遠處的橋洞，可是，一路上我們遇到了一些困難，我們划槳太用力，船速太快，加上船比較多，我們馬上就與其他船相撞了。由於撞上次數比較多，最終沒能到達目的地，只好依依不捨地上岸了。
第二個項目是創意沙雕，兩個人一組，我選擇了李家成。我們倆左思右想，終於想出做一隻大烏龜。按老師的步驟來做，先堆沙，邊堆邊加水，堆到大約五十釐米高，再用鐵鏟拍硬，這樣，就可以用來做沙雕了。我們用鏟子刮出了烏龜的大致形狀，再用刻刀刻出烏龜貝殼上的`花紋，不一會兒，龜背刻好了，整個作品也就算完成了。幾分鐘後，老師過來評分，雖然沒有獎狀，但我心裏還是比較滿意這一作品的。
下午，我們去機電航模，我用泡沫板、馬達、電池盒、電池、螺旋槳做出了一個航模，我再加上一些裝飾，使它變得更加漂亮了，我還給它取了一個響亮的名字——龍虎戰神號。
這次學工令我懂得了許多知識，也鍛鍊了我的動手實踐能力。
國小生的有趣作文 篇2
郵票的知識很廣泛，學習郵票知識就像進入了一個知識的海洋，停都停不下來。星期四，郵票專家爺爺們來給我們講郵票知識，大家都歡呼雀躍地睜大了眼睛，恨不得一下子長出三個耳朵來聽課。
哎呀，爺爺們講得太精彩了！以前沒學習郵票時，我只知道郵票是寄信用的，對它沒有多大興趣，聽了爺爺們詳細地介紹，我才大開眼界了，原來郵票不但可以寄信，還可以收藏呢，郵票還能升值呢！我還了解到郵票形狀有好多，有三角形、圓形、多邊形的，不過大多數郵票是長方形和正方形的。郵票多神奇呀！
郵票都是有價格的'，你發現了嗎？每張郵票的角落裏都會有幾元幾角或幾分的標誌，票面上還會有美麗的圖案，它還分真假哩！我才知道郵票多麼珍貴。爺爺們講得清清楚楚，我們聽得明明白白。郵票的知識無邊無際，我多想能多學習一些郵票知識呀！郵票知識真有趣！
國小生的有趣作文 篇3
今天上午，錢老師走進了教室，在黑板上寫下“開卷是否有益”這幾個醒目的大字，不明所以的我們丈二和尚摸不着頭，老師想要幹什麼呢？
錢老師轉過身來，面對着滿臉疑惑的同學們説：“今天，我們要舉行一個以‘開卷是否有益’為主題的辯論賽。”
原本鴉雀無聲的教室裏，突然炸開了鍋，有的同學像是早就知道這回事，鎮定自若地坐着，有的同學三個一羣五個一夥地湊在一起，竊竊私語，有的同學似乎拿定了主意，不，也許是佛腳都來不及抱……更多人的.是激動和興奮——辯論賽？這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀！
錢老師講了辯論賽應該注意的地方：比賽分正反雙方，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。雙方各有一個主辯手，由主辯手陳述觀點後，雙方進行辯論賽。
我想了想：正方觀點“開卷有益”的觀點直接否決了反方觀點，而反方觀點屬於中立，它並沒有説“開卷有益”，又沒有説“開卷無益”，而是“未必”，當然更客觀，於是，我選擇了反方。
辯論賽開始了，正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點，她説得有理有據，還引用了許多課文中的好詞好句。她一説完，正方便響起了一片歡呼。她説完了，故意沒有馬上坐下去，而是得意地看了我一眼，才慢吞吞地坐下去，這架勢，不是在挑釁我嗎？
我當然不甘示弱，作為反方的主辯手，也陳述了我方觀點，還引用了我以前讀過的故事來説明不健康的書籍危害多大。我的話音剛落，正方的歡呼聲就戛然而止，我方響起一片熱烈的掌聲。
“我不同意！”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來，她臉漲得通紅，一副欲言又止的樣子，由於太過激動，她先組織了一下語言才説：“劉向説過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’我們不去看那些書，就不會對我們有影響。書既然猶藥，那就是對人有益的。”
她的話音剛落，我方辯手朱家鑫就站起來，豎起一根手指，慢條斯理地説：“第一，有句話説‘是藥三分毒’，藥是有副作用的，更何況有種藥是害人的，叫毒藥。書猶藥，那書裏面除了能治人的‘好藥’，必定也有毒害人的‘毒藥’，看了這些有‘毒’的書，豈不是更慘？”他又豎起第二根手指，“第二，我們還小，自控能力弱，不可能一點也不看那些書！”
“藥，是好藥佔多，書，是好書佔多。”
“不一定，退一萬步説，假如世上沒有壞書，那又有幾個人可以真真正正去品味一本書的精髓呢？”
大家夥兒是公説公有理，婆説婆婆有理，誰也説服不了誰……
關鍵時刻，錢老師發話了：“同學們，這場辯論賽其實沒有輸贏，你們的表現都令老師刮目相看。老師認為，首先，看好書對我們有益，這點大家都不能否認。那反方的擔憂是什麼呢？這個世界上的書有好有壞，如果我們選擇了不好的書，就會帶來不好的影響。所以，最重要的是，我們在學習和生活中除了要‘好讀書’，還在‘讀好書’，這樣才達到‘讀書好’的結果，不是嗎？”
老師的話值得大家深思。我們都有些意猶未盡，這次辯論賽開闊了我的眼界，豐富了我的知識。“開卷有益”，今後一定要博覽羣書……啊呸！我怎麼幫正方説話了？
