精選讚美作文十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的讚美作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有人説，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，教師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

教師，我崇敬您，我也説不自己為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，由於那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

教師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉教師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。教師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，假如沒有了困難，成功又何從談起呢。

教師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，象一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。

周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一日來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業——成長的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每日都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每日都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每日細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每日都寫在成長的足跡本上，別的同學每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成了每日寫日記，仔細觀察的好習慣。

還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師説：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣

進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。

在這麼多的課中，我最喜歡的就是曹老師講的思想品德課了。我能從中獲取很多知識，領悟人生的哲理……

“叮鈴鈴……”上課啦！這節課是思想品德課，全班都靜的鴉雀無聲。因為啊，我們都在想：今天，曹老師會給我們講什麼新鮮有趣的事情呢？

這時，曹老師大步流星的走了進來，全班的目光都集中在他手中的包裹上。老師不??攏?苯憂腥脛魈猓骸巴??牽?裉煳頤塹鬧魈饈恰?廾饋?！幣桓齙髕さ哪猩?疤?背隼此擔骸襖鮮??廾饋?瘓褪恰?穆砥ā?穡空庥惺裁辭?鵡兀俊崩鮮延沂值氖持阜諾階燁埃?靶輟繃艘簧??且?頤潛３職簿病＝幼牛?鮮Υ影??貿鮃桓霾吞?哪Ｐ停?緩蠖暈頤撬擔骸罷餼褪恰?廾啦凸蕁??謖飫錈娉苑溝娜碩擠淺Ｓ欣衩玻??葉際怯芍緣腦廾辣鶉恕！薄芭丁??

為了讓我們更明白，老師請了一位女同學陪她一起做示範，老師對那女生説：“你的衣着真整潔！”——不瞞老師説，這女生的衣着真的很整潔。這位女同學也不由的説：“老師，您的課上的真好！”——曹老師的'課上得好可是我們全班公認的哦！這時，老師點了點頭，微微的笑了。

快下課了，老師説了一句話：“你們不是想知道‘讚美’和‘拍馬屁’有什麼區別嗎？”

“對對對。”

“其實，讚美是發自內心的對別人的讚歎，而‘拍馬屁’是為了達到一個目的，只憑嘴巴説的。”

在這個複雜的社會中，人與人之間最重要的就是禮貌和讚美，每個人都非常希望得到別人的尊重和認可……

他們不畏嚴寒，穿着黑色制服，站在馬路中央，他們不管颳風下雨，總是堅守在工作崗位；他們不顧酷暑盛夏，汗流浹背也依然維持交通秩序。他們就是英姿颯爽，默默奉獻的交警。

每天清晨，他們總是早早地站在馬路上，繁忙的十字路口，紅綠燈永遠閃爍着，面對着熙熙攘攘的人羣和車輛，交警總是眼神專注而堅定，時而轉身，時而揮動着手臂，哨子在他們口中不時地響起。馬路就好象是一個舞台，而交警就像是樂隊的指揮，使每個路口的交通井井有條。

這個春節的大年七年級，我本以為大街上會空無一人，人們會在家裏享受難得的團聚。可當我來到超市前的十字路口時，我驚奇地發現一個熟悉的背影——交警。他們在萬家團圓的時刻，仍然堅守在崗位上，默默無聞，無怨無悔。天空飄着小雨，可他們仍然一絲不苟指揮着交通，實在令人感動。

大年八年級，我們來到亭林公園賞梅，遊玩結束剛出大門，我發現一個高大的身影在馬路邊，是一位值勤交警，只見他臉色黑黝黝的，可能是長時間站在街頭風吹日曬形成的。只見他戴着白帽子，身穿反光黃綠色馬夾，當他看到一位老人腿腳不便過馬路時，他馬上衝過去，攙扶着老人慢慢地走過斑馬線，有一位市民騎着電瓶車想闖紅燈，他立刻攔住他，糾正違反交通規則的行為。在他的指揮下，車水馬龍的路口，顯得井然有序了。

今年春節，陰雨連綿，民警經常在雨中執勤的身影，大家都為交警認真負責、愛崗敬業的工作精神點贊。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事業，他們放棄了温暖的小家，保障了我們祖國大家的交通安全。他們是城市交通中最靚麗的風景線，是我們最可愛的人。

項羽，真正的漢子

你本是楚國的貴族，只因那始皇帝“奮六世之餘烈”一掃六合，楚國沒有了，項家也便衰落了。你是一個有思想的漢子，你的骨子裏流淌着堅強的毅力。

你天生神力，與人角力未曾失敗，甚至更有那“霸王舉鼎”的傳説在眾多兄弟的心中流淌。

你武功卓絕，以一當百，所向披靡。環顧天下，又有誰可以稱得上是你真正的對手。

你與項梁曾見始皇出遊路過會稽，你那時曾説：“那個人，我一定會取代他。”項梁捂住了你的嘴告訴你這是株連九族的大罪，你看了一眼便不再言語。

當陳勝吳廣起義時，吳中的郡官曾想去歸順，你看不慣這些人，在項梁的暗示下你殺了他們，郡官的家人被你嚇得都趴在地上不敢起來。項梁召集諸位豪強，並説服了他們與你一同參加戰鬥，這樣八千精兵便被你叔侄二人掌握手中。

你曾在鉅鹿以為數不多的楚軍大敗秦軍主力，使得你的威名傳遍五湖四海，也使那秦軍不敢遠望你的鋒芒。

你與那劉邦定下誰先攻入成陽，誰便稱王的協議。劉邦設計，於是他先入咸陽，而你卻看不慣這個使用陰謀詭計的小人，‘於是你用武力逼迫他撤出咸陽。

你並非只是一介武夫，只不過是不屑做那種爾虞我詐的勾當罷了。所以你不願在鴻門宴上殺掉劉邦，你覺得那樣有愧於霸王的稱號。可劉邦呢，卻在暗中休養生息併發誓要與你一決雌雄，重爭天下。

戰爭，不是江湖間的決鬥，更不是比武切磋。你不曾痛下毒手，可是對方絕不會留你這強敵在世。這便是戰場，沒有任何江湖規矩可言。

烏江邊，你看着旁邊的戰士一個個倒下，你的頭腦中一片空白。回憶起往昔的風光，虞姬美麗的容顏，想起她刎頸時的鮮血，你的心都碎了。面對這紅塵的煙霧，你已經流下了傷心的淚水。

你不是勾踐，不會卧薪嚐膽，你不是劉邦，不會卑躬屈膝。你是霸王，所以你選擇了死，而你的死卻是何等壯烈，何等豪爽？

你舉起劍，割斷了自己的喉嚨，噴湧而出的鮮血灑在岸邊，灑在江水裏，觸目驚心。兩行淚自你的虎目流出，而你已經倒在了水中

吳江水已經鮮紅。

註定，這江山不是你的。

註定，西楚霸王只是過往雲煙。

夕陽如血，灑在烏江水上，映出了苦澀的鮮紅，滾滾烏江水，因為有你，不再尋常。滔滔江水帶着你的靈魂遠離了這讓你傷心的紅塵。

點評

文章標題很醒目，直白的話語沒有過多的掩飾，直接體現了作者對項羽的極高評價。開篇引用了李清照的一首詩很有特色，這樣就奠定了本文的抒情基調。文章中分別從不同方面介紹了項羽的生平大事，語言簡潔，每段都比較短，結構上給人一種清新自由之感。使用第二人稱“你”的手法，也是本文的一大特色，這樣彷彿項羽就在自己的身邊，便於抒情，文中有一部分景物描寫和人物的肖像描寫，都為主題起到了很好的輔助作用。

假日，幾個好友聚會，有一個朋友帶着她的女兒來了，剛剛落座，我的另一個朋友出於禮貌，或是真心對這個朋友的女兒喜歡，就情不自禁讚美道：“這小孩好聰明哦！”

本是一句平常讚美的話，哪想小姑娘根本不領情，來了一句：“你這個人，太虛偽！”

全場的人都呆住了，尤其是那個讚美孩子的朋友。這大概是她第一次遭遇這樣的尷尬，年過三十的她面紅耳赤、結結巴巴：“什……什麼，你説我虛……虛偽？”

小女孩伶牙俐齒：“是啊，你就是虛偽，我和你第一次見面不到兩分鐘，你根本不瞭解我，就説我聰明，這不是虛偽是什麼？”

女作家畢淑敏講過這樣一個故事：朋友到北歐某國做訪問學者，到一位女教授家做客，她給教授的小女兒帶了禮物，小女孩微笑道謝，她撫摸着女孩的頭髮讚美道：“你真漂亮，可愛極了！”

等女孩一走，教授就正告朋友，這樣讚美孩子是誤導：你因為孩子漂亮讚美她，這不是她的功勞，這取決於我和她父親的遺傳基因，與她個人無關，這樣會讓她將漂亮作為資本，以後反會瞧不起長相平平的孩子。而且，你未經她同意，撫摸她的頭，會使她以為陌生人可以隨意撫摸她的身體。你應該誇獎她的微笑和禮貌。

女教授的較真，也不無道理。看來，怎樣讚美孩子，還真是有點講究的。

有一種力量，它至柔，也至強，它能讓人信心百倍，一往無前；也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關係的潤滑劑，它就是讚美。

讚美，是心的寬容，是肚的海量。如果有差錯，有磨合，委婉地指出來，在風平浪靜後自然會存一顆感謝的心。多一句讚美，就是讓別人離成功更近。

讚美，比訓誡更有力量。來自別人的讚美，往往會成為自己的動力，使自己有奮發向上的力量。然而，你在接受別人讚美的同時，是否讚美過別人？你是否也讓別人從你的讚美中汲取過力量而奮發向上嗎？因為讚美是一種交流，交流就應該是雙向的，那麼，多一句讚美，對我們每個人都是很有必要的。

讚美，使人自信。因為自信，所以感覺生活很美好。如果多一句讚美，就是她在靈魂上開了一扇天窗，讓陽光從窗口飄進來，即便是陰雨的天，她也學會了創造太陽，那一縷陽光，就是你的那一句讚美所帶給他的自信。

讚美是一門藝術，更是一劑良藥。在現代社會，人與人之間從未如此遙遠，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬着人性，它就是與讚美大相徑庭的冷嘲熱諷，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脱這一瘟疫，讚美變得尤為重要。人際交往中多一句讚美，往往能換來對方的一片赤誠；職場中多一句讚美，往往能更加引人注目…

讚美，絕非無緣無故，更不是無中生有，是因為她或他本身就有閃光點，只是人們習以為常，被忽略，被掩藏。讚美，也非華而不實，也不是譁眾取寵，是實事求是，是字字珠璣。讚美，並非溜鬚拍馬，亦非盲目貼金，是肯定，是認可，是由衷，是發自內心。讚美，能縮短心與心的距離，能卸下人與人的防備。

請別吝惜你的讚美，只要多一句讚美，人生就會因此而熠熠生輝。

有人説，音樂是一種藝術，能陶冶人的情操；有人説，音樂是一種手段，是考試加分的幫手；有人説，音樂是一種心情劑，能決定人心情的好與壞。而我認為音樂是一種信念，它可以超越人心理與身體的一切障礙，從而取得成功。

然而我説的這種情況只發生在少數人身上，只有意志堅強、富有這方面的才能的人才會是一個把音樂當作靈魂的音樂這。然而，貝多芬就是這樣的一個人。

從前，我並不瞭解貝多芬，對他的印象無非是一個有名的音樂家罷了，但是，在這個學期我的語文老師花大功夫給我上了《音樂巨人貝多芬》這一課，讓我充分認識到這個偉大的音樂家的內心世界與他對音樂的無比熱情。

貝多芬不像其他名人，他沒有顯赫的身世做他成功路上的基石，也沒有在音樂方面有什麼特殊的特遇，有的只是心中的熱情與音樂家獨具的靈敏的耳朵。可是，上天太喜歡捉弄人了，他把一位音樂上的天子驕子在音樂上的唯一籌碼都奪走了，這對一個優秀的音樂家來説是多麼大的悲哀啊！有人預測説他會從此變得沉淪，消極。別人的預測對一般人來説是正確的，然而熱愛的最高境界就是超越，無論情況多麼惡劣都影響不了他的決心，貝多芬就是在這種全聾的情況下作出了被稱為世界最偉大的傑作的作品《第九交響曲》，此曲震撼了全世界，也感動了全世界。一個耳聾的音樂家竟能作出這麼偉大的曲子來，這簡直就是一個奇蹟！

當有些人們談到他是，全説：“他的成功就是因為他已經對音樂痴狂了，所以耳聾也不能讓他感到難受與悲傷，就因為這樣，他才會超越一切，取得成功。”

其實，他們錯了，貝多芬因為耳聾心中時刻佈滿了悲傷，他的痛苦是別人無法體會的，他付出的努力也是別人永遠也不能感受到的。

貝多芬，一個天生音樂家，為了自己的音樂，獻出了一生的光陰，也成就了世界上輝煌的音樂史，現在，就讓我們這些祖國的花朵們像他一樣，譜出自己心中的音樂吧！

軍訓很累，軍訓很苦，但是我們都用堅持不懈的精神和堅定的毅力，完成了浙西的軍訓任務。

在這次訓練中，我非常想感謝我們的尹教官，他個頭兒不高，但聲音洪亮，想到教官喊得號令，我的心頭就湧上一股暖流，不知怎麼，那股暖流變成了淚水，靜悄悄的流了下來，雖然教官非常嚴格，但是我們依然喜歡他，雖然他有着小小的身影，但別後卻隱藏着大故事……

今天下午，尹教官有事回部隊了，另一個教官訓練我們，但是不管那個教官是怎麼教我們，我們都不舒服，還是希望尹教官教我們

我喜歡教官在示範時的颯爽風姿：我喜歡教官在喊號令時的洪亮聲音：我喜歡教官在休息時的幽默風趣。

儘管以後我們可能很難相見，但是我們永遠愛你：我們最優秀的尹教官!

我懷着好奇和激動的心情走進了屬於我的一片天地的校園，這裏有老師的細心照顧，師哥師姐們熱情的幫助，同學們之間的相互幫助，使我在很短的時間內，對浙江工商職業技術學院有了一個比較全面、系統的瞭解。

我們是二十一世紀的大學生，擔負着時代和歷史託付給我們的歷史使命，我們還很年輕，還很幼稚，怎樣才能適應時代託付給我們的艱鉅使命?怎樣才能在以後的大學生活中活的更精彩?

我們進入大學的第一步就是軍訓，他給我們提供了一次難得的機會。穿上軍裝，我們將成為一個軍人，所以我們用軍人的標準嚴格的要求自己。

吃點苦，受點累，怕什麼。俗話説：“不經歷風雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”軍訓讓我們從幼稚走向成熟，使我們能夠正視困難，敢於挑戰。軍訓能夠磨練我們的意志，鍛鍊我們的體質，增強我們的信心，美化我們的心靈……

看!那烈日下與我們同甘苦、共患難的教官們。辛勤的汗水澆灌着一棵棵幼苗。每一個動作，每一個姿勢，教官們都細心地教導，那循循善誘的精彩畫面怎能不讓我們感動?常言“一日為師，終身為父”。我們應該懷着一顆顆敬佩的心情，道一聲：“教官們，你們辛苦了!”

俗話説：“嚴師出高徒。”雖然教官們對每一個動作都有嚴格的要求，但是我們有的動作做的還不規範，不到位。這就要求我們必須嚴格要求，刻苦練習，爭取把每一個動作都做好，用實際行動回報教官們的一片苦心。

不管前方是風雨，還是險灘，我們將與教官們走完這精彩的7天。讓歲月珍藏一份經典的畫卷。保存一份完美的回憶。

我們堅信7天后的我們將會更完美。讓我們用心去呼喚，讓暴風雨來得更猛烈些吧!我們已經作了最充分的準備，用自己堅強的意志去挑戰，去適應，去完美這7天的精彩而又刺激，艱苦而又快樂的生活。

最後讓我們用心靈去呼喚，用行動去感化，用自己最終的夢托起明天的太陽。獻給天下最可愛的人。可敬的教官們，讓我們05屆新生一齊説一聲：“你們辛苦了，我們非常感謝你們。”

梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客讚美的對象，為什麼呢？是梅花豔麗多彩嗎？不！是梅花的精神！

冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視羣芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅是如此，梅花還具有超凡脱俗，不與百花爭春鬥豔的本質。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客讚美的對象？

我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但是沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加的激發了我們反抗的鬥志，無數英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為後人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！

梅花本質，我們學習，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發揚！