【熱門】九年級作文合集6篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的九年級作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

九年級，一個遙遠而又陌生的詞，現在就在我的眼前。

以前總以為，九年級離我很遠。和同學們剛進七年級的那天，我還什麼也不懂，我只是認為，九年級就是長大，而我，還只是個乳臭未乾的毛頭小子。回憶起當年的夢想，回憶起過去的行為，想想，真是為自己感到羞愧，無地自容。

回想過去，自己也曾誇下海口，只做第一；現在想想，也還真令人可笑，連自己也要笑掉大門牙啊！

九年級啊，九年級，為何你來得如此之快，兩年的時光就這樣被你用魔術消逝在滾滾的時間長河之中，融入滔滔的歷史大海之下，無影無蹤。回頭去望，卻只見得滾滾黃沙正在吞噬着我們深淺不一的腳印——恐怕，想回頭，也已經晚了，一切都已經太遲了，都過去了。

偏偏就在這種時候，好強的心隱隱作祟，在心中，有一個聲音，它一直告訴我：“不晚……一切都還沒完。留下一口氣，就是拼搏的動力！傷筋斷骨，尚且可愈，愈後依然生龍活虎，更何況……”

更何況，我還有一年的時間呀！一年，這一年的時間，對於我這愛因斯坦似的大腦與智商，還有什麼是不可能的呢？答案是：百分之一千的可能性——沒有。

每個人開發的大腦智商都只是那冰山的一個小角。然而，對我來説，九年級，就是壓力，有如水的浮力般的壓力，可以托起萬物的壓力。走進了九年級，就似走進了訓練場：那不是魔鬼的煉獄，而是天空，是海洋，廣闊無限，是釋放我的力量，展示我力量的窨，詮釋生命價值的地方。

對於許多人來説，九年級給了他們無限惶恐，無限悲哀。然而，若把惶恐當面包，悲哀當奶酪，一口一口吃下去，化為力量，去戰鬥，去拼搏，為了有意義地生活着，也為了能笑着從九年級走出來！

海闊天空，鳥翔魚躍，世上無難事，只怕有心人呀！

努力吧，加油吧！帶着勇敢，走進九年級，融入九年級，並笑着，帶着勝利的勛章，從九年級走出來了！儘管渾身是傷，拋開它，因為我們勝利了……

依稀記得，那夜你的樣子。你眼望星空，終於説出那句猶豫許久的話：“我們，究竟是平行線，還是相交線？”

平行線？相交線？我不知如何回答。只是苦笑一下，望着你有些失落與憂傷的表情，心裏不禁湧起陣陣的酸澀。

我喜歡開玩笑，你也從不介意。你曾對我説：“你的玩笑讓我覺得親切，讓我覺得你在乎我。”我心裏高興極了，我以為，我們會成為知已朋友；我以為，我們這段友誼會永遠持續下去；我以為……

可是我錯了，錯得好離譜。當我收到那封帶着濃濃絕交意味的信時，才真的意識到自己錯了。你説，你很傷心。你説，我的挖苦諷刺再也傷不到你，因為你的心就如冰山一樣堅硬。你説，我們以後就做平行線好了……頓時，心如刀絞，眼淚不受控制地湧出眼眶。我委屈，明明玩笑一直是一樣的，明明比以前還要在乎你，可為什麼結果卻是絕交……

我不知道當時是怎樣控制住了眼淚，只覺得心很痛。在給你寫的回信中，我説，不會相交的線叫做平行線。我説，平行線活得平安又枯燥。我説，我更喜歡相交線，因為它們相交。我説，也許我們的相交是個錯誤……

我將它遞給你時，真的很想説：“原來我們的友誼如此脆弱。”卻沒説出口……

記得後來，你給我寫了好多信，對我説了好多“對不起”。你説，你的那封信只是玩笑。你説，你不是有意傷我。你説，你不想失去這個朋友。你説，你不想和我做平行線……我看着你的信，只是歎氣。後來給你寫了很多回信，或長或短，內容都不一樣，卻始終有一句：我們應該保持距離，畢竟只是朋友。

又成了朋友，之間卻有一層看不見，逾越不了的屏障。

“我們究竟是平行線，還是相交線？”低弱的聲音把我從思緒中拉了回來。

“啊？”我正好對上了你的眼睛，那固執的眼神讓我感覺不自在。我別過頭，躲開你的視線，慢慢道：“我不知道，曾經的我們是相交線，可現在的我們，就像平行線，我不知道我們究竟是平行線還是相交線。抱歉，我回答不了。”

你眼裏徹徹底底盛滿了失望，苦笑道：“是啊！時間不早了，我要回去了。”轉身便跑走了，望着你的背影，想了很久，終是沒有想明白……

時間飛逝，現在的我已經明白了，相交線怎樣，平行線又怎樣？它們的差別只不過在於平行線永遠不會相交。而相交線有一個交點，相交線相交過後，還會無限延長，延伸到比平行線還遠。

“該不該擱下重重的殼，……”拖着沉重的腦袋坐在書桌前，聽着這首《蝸牛》，目光無神的望向窗外……

在這大千世界，我實在不算是什麼成績拔尖，全面優秀的學生。只是處在好也不很好，但也不是壞的階段，上下徘徊。儘管如此，我卻有着超越自己的夢想，希望能夠。可我那雄心勃勃的心卻一次次遭受着打擊。在這九年級僅剩的幾個月的時光裏，我一直都希望能夠在每次模擬考試中取得進步，哪怕就那麼一星點的進步。可第一次的模擬考試，我就應經睜不開自己的眼去目睹這鮮血淋淋的試卷。我的眼淚鋪天蓋地……老師找我談話，遞給我一個堅定的目光。朋友拍拍我的肩，對我喊：“加油”。展開那張被我揉的皺巴巴的試卷，看着那一道道裂口噴湧出的鮮血，想着老師，同學的鼓勵和爸爸媽媽的辛苦操勞。我的眼神瞬間變得堅定起來，充滿了力量。是的，成功不是有信心就會一氣呵成的，它需要我們的汗水和淚水，匯聚而成。

我將試卷的錯題抄在改錯本上，認真地分析出錯原因，並且又找了幾個類似的題目做了起來。只是僅僅完成了這些事情，心中卻有着無比舒適、輕盈的感覺，就好像自己做了什麼樂於助人的好事一樣。我要學會忍耐，忍得這一時的辛苦，才會換來明天的輝煌。我給自己制定了一個計劃，每一條計劃都是學習生活中最簡單不過的了。比如：每天記10個單詞；每天做三道物理題；兩天覆習一篇文言文……

“小小的天有大大的夢想，重重的'殼掛着輕輕的仰望，我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛，讓風吹乾流過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天……”

哼唱着《蝸牛》，讓知識與努力在作業本上刻下明天。

人們都説，人有見異思遷的特性，我也是，不過我最愛的零食永遠都是片。

炭香燒烤

四年級以前，我總喜歡吃炭香燒烤味的土豆片，百吃不厭，也沒有試着嘗試另一種味道，樓下商店的老闆一見我，也總會拿出一袋炭香燒烤味的土豆片。幾年了，我喜歡那味精的味道，特鮮，很好吃，當時我也無憂無慮生活着每一天，是個地地道道的快樂女孩。

美滋番茄

五年級，因各種原因，老媽讓我轉學，我不願意。暑假，與朋友走在街上，進超市買了袋土豆片，朋友開玩笑：“你還吃土豆片，別長得像土豆呀。”打鬧間，錯拿了一袋番茄味土豆片。打開吃，第一片，酸酸的，最後流過一絲甜味，第二片，酸味減少了，甜味漸漸多了起來……我轉學了，一開始，酸，幾乎沒有甜味，時間長了，我用心嚐到了甜味，也用嘴嚐到了甜味。

純香原味

我的六年級生涯十分平淡，全身心扎入了書堆，除了作業就是考試，除了考試就是複習。終於考上了國中，才有了一絲新奇與輕鬆。也在六年級的某一天，奶奶買了兩袋土豆片給我與妹妹，妹妹搶去了那袋“燒烤”，我只有吃純香原味。味道淡淡的，透出一點味精的鮮與鹽巴的鹹，，咀嚼到最後，一股香意充滿口中，很平靜，不像椒香麻辣味道那麼重，也許平平淡淡才是真。

椒香麻辣VS濃香紅燴

國中生活，多姿多彩，不像國小那麼壓抑，我漸漸學會了充實自己，偶爾地放肆自己一下，像那椒香麻辣。辣，但不徹底，控制在那個範圍，能讓人接受，又好吃。國中生活，也有平靜的時候，紅燴，濃香，需要時間自己去慢慢斟酌與體會，才能感覺到只有燴才可以做出的濃香。

去買袋土豆片吧，只要你用心，也會嚐到土豆片裏面的感覺。

夏日，古街，人聲鼎沸。

蒸騰的暑氣讓眼前的空氣都是有些扭曲。西津渡，這個前朝碼頭的遺址，現在成了人們遊覽的名勝古蹟。

青石板路延伸的盡頭，便是碼頭的舊址。長江的後移，讓得碼頭下的青石顯露出來，它們似是在回憶着那滔滔的江水和過往的繁榮。

古街上，碼頭上，人很多。而不同於昔日的，這些人帶來的是閃光燈，是嘈雜聲，而碼頭前也沒有了載滿貨物的洋輪。遊客們來不及停下來感受歷史的沉澱，他們只是拍照，讓後趕去下一個景點……

幽幽的青石板路兩旁，開滿了店鋪，店鋪裏賣的，都是為了滿足大量遊客的需要而由現代工業製造出的所謂特產，紀念品和工藝品。雖然繁多，卻是冷冰冰的，少了那種温度。聽爺爺説，十幾年前，這裏的工藝品都是手工製作的，那些才是真正值得欣賞的藝術。

我走在被以往勞動人民推車軋出一條深深轍印的石板路上，悶熱的空氣中不時傳來幾聲蟬鳴。忽然，轉身間看見一條小巷，巷內人影稀疏，我好奇地走進小巷，不似外面的炎熱，因為兩旁建築的遮擋，巷內有着一絲清涼。走進巷內，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

老人正低頭雕刻，滿頭的銀髮在陽光的照耀下看上去很精神。他挽起長衫的寬口袖子，從一旁的工具中輕輕拿起一把類似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，將錐尖放在木板上，然後緩慢的下移，神情十分專注，眉頭微皺，一絲絲皺紋在額上浮現。老人的手很穩，他的手腕隨着圖案的變化而靈活的轉動。一卷卷木屑隨着錐尖的劃過，猶如花兒一般綻放。老人又換了一把刀，手上下翻飛着，我竟看得入了迷。不知過去多久，老人那佈滿皺紋的額頭上已是有了一層細密的汗珠。他停了下來，放下刀，拿起木板，橫於脣前，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，向後挽了挽袖子，伸手拂了拂木板，放了下來。這時，我才看清，刻得原來是條龍！

“小夥子，我刻得可好？”老人爽朗一笑。我忙拍手稱讚，那條龍精氣神十足，讓人叫絕。“雕刻，要的是靜心，現在的人啊，太浮躁……”是啊，現在快節奏的生活方式，哪還會有人靜得下心來花上一兩個小時來雕刻呢。

但從老人身上，我感受到了另一種温度，不同於浮躁，那是一種沉靜的温度。這種温度告訴我，美，是一個慢的過程，也需要靜下心去欣賞。

擁抱陽光，給人帶來温暖；擁抱雨露，給人帶來潤澤；擁抱微風，給人帶來清爽；擁抱自己，則給人帶來無窮的希望、鼓勵與力量。

學校的一次運動會上，我參加了跳遠。這可是我的拿手好戲，我帶着興奮和些許驕傲來到了場地。看着長長的參賽者隊伍，我心中突然湧起一陣緊張，這麼多人，我還能再奪冠軍嗎？裁判的口哨聲響起，我前面的幾位選手相繼跳出，看樣子她們的水平很不錯呢。我不免歎了口氣。

輪到我了，我飛快地助跑—踏板—起跳，看這距離似乎有3。2米了吧，我有些欣喜地想着。不料，旁邊冷冷的一聲“犯規”打破我的幻想。我的心一緊，垂頭喪氣地走回原地。

別怕，還有兩次機會。我在心裏安慰着自己。但兩手不住的顫抖，我拍拍自己的肩，又握緊拳頭，試圖排解心中的緊張。

正當我沉浸在緊張不安中時，裁判吹響了口哨，天哪，又輪到我了。我怔了怔，慌慌張張地開始了一系列動作。結果自然可想而知，我毫無準備地起跳，肯定差得可憐，旁邊的聲音又響起了，“2。7米。”唉，假如我第三次又發揮不好，肯定是倒數了。

我臉色蒼白，神情黯淡地走回了隊伍。還想拿冠軍呢！這回，怎麼向老師和同學們交代呢？“李羽樂，加油啊！”突然，一片加油聲響起，我聞聲回頭，班上的老師和同學都在為我加油，他們帶着希翼的目光在我眼前晃動，交織着關懷和鼓勵，但我的心越發沉重，似乎有什麼再往下墜着，要把我拖進無邊的深淵裏去。我努力尋找光明和希望，終於，一盞燈照亮了我，是一個久為流傳的故事：相傳，鯉魚想要成為龍就必須逆流而上，游到黃河的一條支流中，不斷跳過河中的障礙，一直跳過“龍門”那條坎，才能成為真正的龍。它們中有的通過奮鬥成為了龍；有的卻在拼搏中失去了生命。但是每一年都有其他的魚相繼而來，跳過阻礙。

想到這裏，我不禁把比賽拋在了一邊。這個故事中的鯉魚是多麼偉大啊！它們雖然在奮鬥中失去了生命，卻擁有了拼搏奮鬥的美好過程。人，不應該也像這樣去拼，去闖，去實現自己的理想嗎？

我不禁坦然一笑，我這點失敗算什麼呢——更何況我還沒有徹底失敗，我還擁有一次機會呢。我交叉雙臂，輕輕給了自己一個擁抱，那是鼓勵的擁抱，那是奮鬥的擁抱。

我站直身子作好準備。隨着裁判的一聲哨響，我飛快的助跑，輕巧地踏板、起跳，像一隻蝴蝶，輕盈地落在沙坑裏，耳邊響起了一聲讚揚，“太棒了，3。45米。”我欣喜地站起身，不敢相信這是真的，但是我確確實實聽到了，這迷人的聲音。

我瘋了一般又蹦又跳，不顧腳底的痠痛，口中鹹鹹的，不知是不是幸福的淚水。我張開臂膀，雙手搭在肩上，又給了自己一個大大的擁抱，這是讚揚的擁抱，欣喜的擁抱。

無論在何時，請別灰心喪氣，先給自己一個擁抱。擁抱自己，擁抱希望，擁抱自己，擁抱成功！