關於國小優秀作文400字彙編8篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的國小優秀作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

今天是星期六，我和爸爸媽媽去旅行，這次是爸爸他們的公司組織的活動，我們的目的地是金海灣，它坐落於美麗的西衝。

我們馬上就道了芽山村，把行李搬上去了，準備住在這裏。本來我們要去海里游泳，可是下雨了，去不成了，可是不一會兒，雨停了，我們就馬上去游泳了。

我們到了沙灘後，導遊説：“各位，今天浪非常大，請不要到深的地方去。”説完後，我們就下車了。我聽了導遊的話，坐在沙灘上“尋寶”。在這個活動進行的時候，我爸爸他們都一直幫助我找完好的貝殼。忽然一個大浪，我來不及躲避，全身都是海水，但是我感覺我摸到了一個東西，我把它拿給爸爸看，爸爸説，這是珊瑚的化石。我不敢相信自己的眼睛，眼前這白色的小洞洞又多的東西是珊瑚的化石。

我們還抓了很多跳跳魚和螃蟹。晚上，我們吃完飯後，就回芽山村了。

第二天，我們要去乘快艇，必須到沙灘的對面金海灣。我們到了金海灣後，租了快艇，乘上快艇後，一個叔叔説：“現在要灑魚網了！捉到的送給你們。”我膽小地説：“別抓到鯊魚就好——大家聽了這話笑了起來。

過了很久，我們離吃飯的地方不遠了。忽然一個大浪，我們的快艇從很高很高的地方掉下來，我一聲尖叫，害的爸爸把水瓶掉下去了。這時，我看到了一艘輪船，它在無邊無際、藍藍的大海上。

終於到了吃飯的地方，我問爸爸這是哪裏，爸爸説：“這裏是山門島，這個水池裏有幾隻老龜，它們非常餓，你又靠它們那麼近，令它們十分十分飢餓呀！”我回頭一看，看到了三隻醜陋的老龜，大概有幾千歲了，因為它們看上去很老。我餵了老龜一塊肉，就去吃飯了。

我們吃完飯，就去玩了，我們還去了很多地方，也很美。第三天，我們念念不捨地回家了。

我，一個平凡的六年級學生，個子不高，體形偏瘦，但就在這樣一個平凡的小男孩身上，卻有着平凡人不曾有過的經歷。

走進我的房間，你會發現：牆上貼滿了大大小小、形態各易的繪畫作品。這房間裏所有的繪畫作品，都誕生於我的筆下。我學習繪畫已經有四年的時間了 , 從三年級開始，我就開始學繪畫了。一開始，我的作品色彩單調，沒有情趣；而現在，我的作品充滿了生機，顏色過渡自然，富有層次感，這一切當然得歸功於我這四年來的努力。

如果仔細地觀察我的作品，你會發現：牆上的作品排列得非常有規律，最左邊的作品塗色不均勻，過渡不自然，不用説這當然是我最初的創作了；而最右邊的作品就可以用“生動形象”來形容了，左右兩邊作品的差別，折射出了我這些年付出努力和取得的成績。在繪畫作品的上方，還粘貼着我所得的各類獎狀。

每當我在學習、生活中遇到困難和挫折時，我總會來到自己的房間，看着那些排列有序的繪畫作品，鼓勵自己堅持就是勝利。是啊，我們的`學習和生活就像繪畫一樣，必須付出自己的努力和汗水，堅強不屈地前進，才能有美好的未來，才能達到人生的高潮，才能獲得榮譽，邁向成功。

這些年來，我的繪畫作品鼓起了我無數的勇氣，賦予了我成功的信心，學習繪畫讓我一生受益。我從學繪畫中深深地感悟到——堅持就是勝利。

記得三四歲的時候，我正在吃飯。

“來，暘暘，嘴巴張開，我來餵你!”奶奶高興地説。我立刻張開嘴巴，津津有味地吃了起來。突然，正坐在沙發上看報紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計”，馬上三步變成兩步，向飯桌走來。

我邊吃邊玩玩具，走來走去的，奶奶一也一樣，跟着我走來走去的。當爸爸看到奶奶在餵我的時候，馬上走過去，嚴肅地對奶奶説：“媽，讓她自己吃就好了，它又不是沒手沒腳的。”可奶奶緊張地説：“可是……你看她還小，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢!你看她這麼小，喂她是一件很正常的事。”

當時我確實還小，聽不懂大人在説什麼。但現在長大了，我漸漸懂得了什麼是關心，什麼是關愛。那時的爸爸也是為了我好。好習慣應該從小養成，自己能做的事自己做，免得以後什麼都不會。

母愛也是少不了的，下面是我小時候的一段成長經歷，看看吧!

在一個晴空萬里的星期天，我和我的媽媽一起吃去玩。

在路上，我一邊唱歌，一邊踏着輕快的腳步，向前走去。由於我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭，就滑了一下，摔倒了。我伸出手要讓我的媽媽抱起來，但我的媽媽説：“自己爬起來不要總是讓我抱。”最後，我鼓起勇氣，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的，沒有比它更偉大的東西了!

記得在去年的秋天，有一次週末劉力銘家長組織了一次遊北陵參觀遊玩活動。在頭一天我就開始練習準備資料，這下我可要好好的見識見識。

我們大約在九點到達公園正門，跟他們匯合。我們一起順着正門往寢陵方向走，一路上我們大家爭先恐後的把建築物和手裏的資料一一對照，在房檐上牌樓前我們看見了許多不認識的雕塑，很多同學一起問有誰能告訴我們這些都是什麼呀?“哈哈!”幸虧我昨天查找了關於它們的資料，“讓我來告訴大家吧!它們就是傳説中龍的九個兒子，它們分別叫囚牛，睚眥，嘲風，蒲牢，狻猊，贔屓，狴犴，負屓，螭吻...”大家都誇我懂得真多。大概在十點的時候我們到達了寢陵前，大家決定在這裏休息，做遊戲。

在幾棵高大的樹下，同學們舉辦了小型的聯歡會，首先先做了一個小遊戲，看誰先找到北，看誰的方法最好，最多，最實用，同學們有的看太陽;有的看影子;有的看錶;還有同學説如果是晚上可以看北極星，大家的方法還真是多呀!下面的遊戲是踩氣球，大家把氣球綁在腿上，幾個人一組，看那組先把對方的氣球踩沒，那組的氣球保住了那組就獲勝了，同學們一個個都玩的大汗淋漓。來來來，班長喊大家休息一下一會再玩，一起拍張照片吧!一、二、三、茄子!大家一起拍了一張珍貴的集體照片。之後，我們又分組進行了比賽，名字叫“齊心協力”家長和孩子一起腿綁着腿進行比賽，看那組先到終點，那組就獲勝。今天真是有的一天啊!

　　古人説：“不學禮，無以立”。你不學“禮”就沒法在社會立身。

那麼，什麼是禮儀呢？簡單地説禮儀就是敬人的一種行為規範，是表現對他尊重和理解的過程和手段文明禮儀，不僅是個人素質教養的表現，也是從道德和社會公德的表現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀可以加強自身的素質，外塑單位（小到家庭、企業單位、社區，大到城市、國家）更能夠多潤滑和改善人際關係。

深圳市是全國的窗口，我們怎麼樣體現深圳人的文明禮儀呢？人家説，硬件好配，軟件難配，高樓大廈，高速公路這些環境是硬件，人民的素質禮儀是軟件，文明禮儀就從小開始、從現在開始。 有一次我看見一個小朋友隨地扔垃圾，我真想走過去跟他説：你不能這樣做，我們是深圳人，我們是講文明禮儀的深圳人。

有一次，我去買東西的時候，人很多，都在排隊，我看見一個偷偷在前面插隊的人，我真想過去説你不能插隊，應該排在你原來的位置。”

不過像這種不文明的現象在現在也不是太多，相信以後人類會更文明，因為我們國家有五千年的文明歷史，大部分人都是講文明，懂禮儀的。只有少部分的人才不文明。

童年是一幅畫，畫裏有我們的願望和憧憬;童年更像一盤五味俱全的菜，酸甜苦辣鹹，令人回味無窮。

説起童年，我就會想起一件有趣的事。

那是一個月黑風高的夜晚，我睡得很香很甜。忽然聽見老鼠刨木箱子的聲音，我因條件反射而下了牀，我一想，肯定是我買回來的那兩隻倉鼠，我急忙衝出房間，摸索着走到客廳的總按鈕前，猛地一按開關，客廳立刻變得亮起來。我趕緊跑到箱子前，蹲下來一看，啊!箱子下面竟然破了一個手掌那麼大的洞，我再往箱子裏一看，怒氣沖天地説：“那小倉鼠竟然敢逃，我抓你易如反掌，量你也逃不出我的手心!”，於是，我拿起手中的武器，一個木棍和一個小桶。“人鼠大戰”就此拉開序幕。我就像一個警察東看看，西看看，全神貫注的我，不放過家裏的每一個角落。突然，我那靈敏的小耳朵聽到“吱吱、吱吱”的叫聲，我沿着叫聲一路尋找，小倉鼠看見我聞聲而來，嚇得急忙逃跑，像是一個做了壞事的小偷。我鷹一樣的眼睛發現了獵物，像離弦之箭一樣衝了過去，正當我想蓋住它的時候，它卻狡猾地閃到一旁，那速度!彷彿跟“閃電俠”不相上下，它一下子竄到了櫃子下面，一下子躲到桌子後面，我也不甘示弱，直衝過去，媽呀!我的頭，好痛!那隻小倉鼠一下子就跑到了枱燈上，好像在嘲笑我説：“我不費吹灰之力就可以逃出你的手掌心，你想抓我，沒這麼容易!”我氣得火冒三丈，突然靈機一動，想出一個妙計，我把胡蘿蔔放在箱子裏，等着它自投羅網，果然，功夫不負有心人吶!哈哈，原來它早就餓了，一下子就從枱燈上跳了下去，回到了我給它準備好的箱子中。

童年是個搖籃，搖出千萬人的回憶，也搖出我童年的歡樂。

我的小貓叫可可，它既活潑又機靈，和我很有緣分。因為奶奶知道我最愛小動物了，就在暑假給我買了只貓。沒想到我和它是同一天到爺爺奶奶家的。

它有一雙黑裏透亮的大眼睛，老愛滴溜溜地轉，炯炯有神，放着警惕的光。它有一個小巧黑溜溜的鼻子，總是左聞聞、右嗅嗅的，十分可愛。最可愛的地方就是它那對大大的、毛茸茸的耳朵了。聽東西時，總會一個勁兒地朝左或朝右轉動。它的嘴巴小小的，愛一動一動的，跟兔子的嘴巴很像，簡直就是親兄弟。一個是三瓣嘴，一個是人字嘴。加上它那修長的腿和條紋交錯、小巧玲瓏的身子，簡直是十全十美了。

它剛來時，性格十分文靜、靦腆和孤僻。老是躲在櫃子底下或牀底下喵喵叫。給它東西，它也不吃。難道它要絕食嗎？這令我萬分焦急。爸爸説：“小貓叫，可能是不熟悉這裏和想媽媽的緣故。”聽了這句話，我的心總算放了下來。

現在可可已經成為我的一個新“朋友”，成天和它形影不離。吃飯時，它就趕緊跑過來。看電視時，它就趴在地上陪我一起看。我和爺爺奶奶聊天時，它也過來湊熱鬧。我睡覺時，它就在我的牀邊的某個角落裏呼呼大睡........

瞧！這就是我的小貓---可可！

當我們揹着沉重的書包來到學校，當我們因為天冷而穿着笨重的衣服坐在課桌前，當我們因為天熱汗流浹背而打濕作業，當我們因為眼睛不好看不到黑板而皺起眉頭，當老師站在黑板前啞着嗓子上課,多麼辛苦呀！因此，我決定在不久的將來要發明一個神奇的教室。

教室的地板是帶有感應系統的，哪個同學粗心大意把東西掉下了，地板就會“嘟嘟”地叫起來，提醒同學不要把東西落下。

玻璃都是能夠調節冷暖的，而且比鋼鐵還堅硬，不會輕易破裂。

教室的裏面的牆壁就像大型液晶屏幕一樣，能投影出各種圖片。比如在上語文課《廬山的雲霧》一文時，廬山那美輪美奐的雲霧就躍然牆面，讓同學們彷彿身臨其境，深受感染。而且這些牆面還能變換顏色呢！每當下課鈴響起，牆壁就會應聲變為綠色，讓教室裏的同學們頓時置身於綠色的海洋，讓緊張和疲勞了一節課的眼睛與大腦放鬆片刻。你可別小瞧這些牆面，所有的材料都是節能環保的，可以吸收並貯存太陽能，最大限度地利用天然資源。

教室的牆壁都是超大的電子屏幕。老師坐在懸浮座椅上，可以到達教室的任何一個地方。她的手輕輕一指，所有的教程就以圖文並茂、聲像結合的形式出現在學生的眼前，四周的屏幕會展現出語文課裏的“3D”式動人故事場景，數學課裏的公式符號蹦蹦跳跳的自己排隊，英語課裏真實的外語環境，使同學們身臨其境，感受到學習的快樂。

神奇的教室可以讓我們的學習更加輕鬆，更加多姿多彩，你喜歡嗎？我相信，只要我們努力學習，不久的將來就一定能實現。