面對為題的作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的面對為題的作文，歡迎閲讀與收藏。
逃避很簡單，面對卻不容易;死亡很簡單，活着卻不容易;失敗很簡單，成功卻不容易;放棄很簡單，選擇卻不容易;怎樣才會成為真正的人?
生活不可能永遠一帆風順，路途上總會有風刀霜劍，總會有荊棘遍野，我們要學會面對這些，要知道成功的捷徑就是沿着一條道路義無反顧的徑直走下去。
項羽是不會面對的，當四面楚歌，拔山蓋世的力氣無從施展時;當香消玉殞，霸王之淚在一瞬間滑落時;當被圍烏江，發出“天之亡我，非戰之罪”的感慨時;當亭長勸渡，夕陽正紅，風吹草動時，他本可重整旗鼓，東山再起，但他放棄了面對現實，選擇了逃避，將自己年輕的生命化作劍鋒的一抹殷紅，他不是一個完整意義人。當他簡單了結自己的那一霎那，成功就再也與他無緣，他永久的失敗了，也給後人留下一個千古遺恨。
而司馬遷卻選擇了面對。當本為寬武帝之心而被定為迕上時;當家無餘財，不能贖己之罪時;當生死一念，含羞忍恥接受極刑時，一死了之是何等容易，但他卻為《史記》而活了下去。當做出這個偉大選擇的那一刻，成功的訂單已為他預備。他選擇了艱難的活着，放棄了簡單的逃避。他勇敢的面對世人的鄙夷，面對苟且偷生的譴責，面對不倫不類的處境，正如他自己所説“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也”，“居則忽忽若有所聞，出則不知其所往”，就是在這樣的狀態下，他承受着巨大的精神壓力，書寫着一部傳奇。他雖然受如此極刑，但我們卻看到了一個真正意義上大寫的人字，看到了他面對的智慧。他成功了，《史記》成了傳世的經典，他自己也從一個無名的史官成為一代史學大家，在人類的歷史上寫了前無古人後無來者的一筆。
項羽逃避，迎接他的只有死亡和失敗;司馬遷面對，迎接他的是生動與成功。一個雖四肢健全，英武過人，但精神領域卻缺失了一角;另一個雖是殘疾之體，但身上卻閃耀着恆久的光輝。這便是逃避與面對的區別。
讓我們以史為鑑，學會面對。
面對為題的作文2面對這張溝壑縱橫的臉龐，面對這顆即將奪眶而出的淚珠，我只能歎了口氣。
我緊緊地握住了眼前這雙手，手心被颳得生疼，也被蹭上了泥土，可我忍不住地握緊它，道：“老人家你放心，我一定盡力而為。”説完更是用力地握緊了手，片刻，才走出屋外。
抬頭望着屋外烤灼着大地的太陽，回頭看向那彷彿吞噬了一切光芒、透着一股絕望氣息的老屋，心下一片茫然。
我是一名拆遷者，即是眾人口中毀壞家園的惡徒。我亦有我的無奈，動員拆遷本是我的工作，可當我敲開門時，見到的卻總是一張張或厭惡、或冷漠、或怒火中燒、或貪婪索求的臉龐，我也習慣了用冷漠的語氣、公事公辦的態度來對待這些臉龐的主人。
然而，此時此刻，有這樣一位老人，以幾近古稀之身，以懇求卑微之語，以那滿眶的淚水，以那顫抖的雙手，請求你再寬限幾日，讓他尋一處安身立命之所時，你又怎能不為之動容?
面對這樣的請求，我的心顫抖了，卻仍是頂住壓力，延緩了期限，以望減少他額頭的皺紋。但我是知道老人的狀況的，他膝下無子、老伴逝去，孤身一人靠守着幾畝薄田過日子，若是讓他搬走，他又如何生活下去呢?
滿心無奈之際，我只有同母親聊天來緩解我心頭的愁緒，卻不曾想到會有這樣一個絕妙的解決之策從母親口中説出。
“為什麼不送他去福利院呢?在那兒他應該能過得好些吧!”近乎感慨的語氣卻使我心頭一跳。
關於福利院我知之甚少，便即刻動身去了解些許情況。而當我推開福利院的大門，看見幾位雖年事已高，仍活力不減的老人時，我知道我找對了地方。當我知道這裏均系政府所建，孤身一人的老人費用全免時更是欣喜若狂，驀地就有了面對那位七旬老人的勇氣。
再次走進那吞噬光明的老屋，心中卻有了希望的萌芽，光似乎也照進了些許。
而當我將情況告訴老人時，他的身軀顫抖着，眼中浮現出感動的淚花，忙不迭地點着頭，幾次欲言又止，卻已什麼也説不出了。
面對着這樣的臉龐，我的內心感慨萬千，卻也不由得生出了幾分無奈、幾分苦澀。若是大家都能以一副和善的面孔來面對我們，又何必到這水火不容之境?我們又何必以一張冷漠的面孔、以一種公事公辦的態度來面對這些即將失去家園的可憐人?
面對為題的作文3陽光，透過窗户，像只慵散的貓，無聲地踱到書房，剎時，温暖流溢整個房間。
塵埃在飛舞，空氣中瀰漫着這個季節特有的靜，我靠在鵝黃色的'牆上，坐着整理凌亂不堪的雜物，一張略微發黃的試卷赫然入眼，拿起一看，心中卻是一震，如潮的往事在心中翻騰，回憶徐徐拉開了惟幕……
天，灰沉沉的，像一個灰藍色的巨大晶體。我，漫無目的的走着，心很亂，像南國多雨的天氣。沉悶的氣氛，讓人喘不過氣，手中的試卷亦是一動不動，捲上鮮豔的“不合格”三個字，面目猙獰地盯着我，我苦笑一聲，彷佛是一種自嘲。
寒意，絲絲地從腳底傳到手心，我舉頭，起風了，風唆使落葉漫天飛舞，試卷也在蹁躚之中抖動，是在掙扎嗎?我想……低頭看看，地上已雨跡斑斑。我茫然地走到屋檐下。
陰沉的天，濛濛的雨，深深的壓抑，想理清心中的結，卻是“剪不斷，理還亂”。我回首，那曾經，虛度的時光，揪心的痛。五年就這麼過去了，毫無意義，有點不甘，也有點懊悔與心痛。那讓我興奮的下課鈴，不再帶來快樂與欣喜，相反，是驚慌、是惆悵……
雨在“唰唰”地下着，空蕩的思緒，似清水滴墨，絲絲縷縷，綿綿不斷，是蔓延還是萎縮，我不能辨別，亦無法除去，因此心中痛上加痛。
舉頭，雨肆意地拍打着我的臉，一滴晶瑩的液體滾落，是淚是雨?不知……思緒在徘徊，在心的邊緣徘徊，我知道，我在躊躇。
雨，輕輕地拍打着路邊的樹枝，樹枝搖曳。心中一驚，這雨，是挫折是考驗，小樹，洗刷後重生的快感，原來，考試是雨是挫折是考驗，我是樹，這不及格，是上天的洗禮……久違的微笑在空氣中蔓延開來，滿是光陰邊緣的味道。
貪婪地吸着帶有泥土氣息的新鮮空氣，耳邊仍迴響着剛才那一片遙遠而親近恍惚的聲響，心中卻是一片明瞭，如止水……
“唰啦”，試卷的滑落聲將我從回憶中拉出來，嘴邊不置可否地笑了一下。
人生需要面對，我們應該有不同的態度。而我在面對時，當自己是雜草，在屬於自己的空間裏品味，享受屬於自己的那份挫折。
面對為題的作文4頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯
——狄更斯
“不學了，不學了，痛死我了。”我一邊揉着膝蓋坐在路上一邊抱怨。“不就是學騎車嗎?至於嗎?難道你害怕了嗎?”我朋友一邊來扶我，一邊説。
才不是呢，我才不是這種人呢!打籃球時，面對再高大的中鋒，我也勇敢對抗;踢足球時，面對再強悍的對手時，我也不曾畏懼，可現在，不知怎麼的，總心中升起一個念頭：我不想學了!
“不學了，不學了，怎麼學也學不會。看來我這輩子也學不會了!”我開始自暴自棄了。“不學就不學了，大不了以後我騎車出去玩時，你跟着跑吧。”説完便要走了。
“嘿，嘿，別走呀，我學我學還不成嘛!”我聽了他的話，急忙挽留。
“你是不是認為這輩子也學不會騎車啊?”
我不由自主地點了點頭。
“你有沒有聽過英國著名思想家狄更斯的一句話：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。”我搖了搖頭。他將我搖頭，就像我解釋：這句話的意思是説人只要有毅力，就可以克服一切困難了。你也可以，只要有毅力，就一定能學會騎車!”
我鄭重的點了點頭，鼓起勇氣，繼續學車了。果然，經過一次又一次的摔倒，我終於學會了。
過了幾天，我就騎着車出去玩了，結果，車在半路上壞了，而且，離家好遠，真倒黴，附近也沒修車的地方。唉!只能推着車走回家了。
我推着車慢慢走在回家的路上，不知過了多久，只覺烈日當頭，口乾舌燥，心中升起一絲放棄的念頭：鄧父母來找我。但轉念一想，深為一名男子漢，怎麼能讓父母擔心呢?而正在這時，腦海裏又浮現出朋友的那句名言：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
頓時，我似乎又充滿了信心，又大步朝回家的路走去……
狄更斯的那句“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯”一直伴隨着我成長。想來人生的道路上必定充滿了挫折，但只要我們心中有一份毅力，那麼任何困難的阻擋我們前進的道路!
面對為題的作文5聽我説這樣一個故事吧！
有一個人，因為家境貧窮而不得不去外地打工。終於他謀得了一份工作能夠勉強維持生計。於是，他兢兢業業地工作，唯恐失去這份工作，以至於他經常一個人加班到深夜。
有一次，他又在加班。這次，他需要進冷凍室裏去做一些事，誰知，他竟一不小心將自己反鎖在了冷凍室裏。就這樣，他在無盡的自我折磨中死去了。
第二天，他的同事進到冷凍室，看見他一個人蜷縮在角落裏，一動不動，停住了呼吸，感到十分詫異，因為昨天晚上，冷凍室裏出了些故障，所以昨夜裏冷凍室的温度與室外是基本相同的，他們今天本來是準備進來維修的。
這是某本書上的故事。多麼愚蠢啊！死神還沒有到來，他自己反倒被自己嚇死了。人不能悲觀啊！一旦產生了這樣的心理，就會讓自己無端端地進行自我折磨，進入到一個荒涼的、冷漠的地域裏去，生活本不是這樣的。
有一個女孩，她不僅僅是一個孤兒，更是一個盲人。可是，她並沒有對生活失去信心，而是與其他孩子們一樣健康快樂地成長着。
命運總是錘鍊那些本就很孤苦的人們。就在那個女孩到了快要上學的年紀時，一場飛來的橫禍又無情地奪去了她的雙腿。於是，在別的孩子都在學校裏盡情朗讀着詩歌的時候，她只能在輪椅上默默享受着自己那灰暗的世界。
儘管這樣，在不久之後，陽光下又多出了一張燦爛的笑臉，在桑樹下盡情地歡樂着。
當我問起她：“你不難過嗎？”她的回答讓我匪夷所思：“我為什麼要難過呢？有那麼多人愛我。”我沉默了，我比她多擁有了光明，多擁有了行走的權利，多擁有了父母的疼愛，卻少了她的積極與樂觀。
哦，忘記説了，她是我偶然認識的。儘管只是一次偶然的相遇，卻讓我懂得了，世界上美好的東西還有很多，不要想自己所缺少的，應該要滿足於自己所擁有的，用自己的眼光去看待世界，一定會發現，人人都是平等的，生活中處處有陽光，處處有真愛！
以微笑面對生活，摒除心靈的雜質，擁有的世界，會更加美麗！
