【熱門】校園安全作文彙編8篇

來源:文萃谷 3.09W

在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編為大家收集的校園安全作文9篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】校園安全作文彙編8篇

校園安全作文 篇1

大家好,安全是生命,每個人都有有限的生命。生命對於一個人來説,只有一次,所以我們要珍惜生命。

工人在造房的時候,我們不要在下面東跑跑,西跑跑,當心石頭從天而降砸在頭上,要看牌子上的字:沒戴安全帽不能入場。

在馬路上我們更要注意安全,因為馬路上的車來來往往,川流不息。所以我們過馬路要走斑馬線,這樣比較安全。

當你爬山時,不要亂爬巖石,當心掉下來。還有在山上不能亂滾石頭,當心砸到人。

在幫助媽媽洗刀的時候,不要把自己的手給弄傷了。

大家一定要記住我的話,安全就是生命,每個人都有有限的生命,要珍惜!

校園安全作文 篇2

學校是美麗的花園,學生是惹人喜愛的花朵。要想祖國的“花朵”在“花園”中爭芳怒放,健康成長,辛勤的“園丁”更要為“花朵”鋤草、施肥、澆水……更要營造一個安全的環境。安全是一棵挺拔的樹,在它的呵護下,我們才能茁壯成長,安全就是我們生命的寶藏,講安全,生命才會更加精彩!

夏天到了,陽光明媚。福建國小臨時通知學生星期五晚上去看電影。同學們激動萬分,盼星星,盼月亮,終於到了星期五的晚上,電影院離學校不足100米,由於沒有發電影票,下自習課鈴響後,在樓上自習的學生蜂擁而了出,幾百名學生爭先恐後擁向一個樓梯口。樓道狹窄,樓梯口照明的燈已損壞。一個高個子男生帶頭跳躍,昏暗中,高年級的同學混亂了起來,歡呼的歡呼,唱的唱,跳的跳。一個同學在二樓通向一樓的換步台階去摔倒,後面的學生不明真相,一直朝前擠,亂作一團。“哇”地一聲,就在這短短的一秒內,丟失了6個生命,六個能説能跳的孩子,六個鮮活的生命,轉瞬間就沒了!還有25個學生慘受重傷。

在這樣的時間裏,在這樣一個令人高興的日子裏,因為不注意安全,一件小小的事——下樓梯,竟然會奪走6人的生命。血的教訓再一次告訴我們,安全無小事!所以大家一定要注意安全,人身邊的小事做起,讓我們的生活更有活力吧!

上下樓梯靠右,不要貪快搶先,更不要在樓梯上奔跑打鬧。安全就像一朵花朵,安全就像一滴雨露,安全就一位博士是多麼的重要。

校園安全作文 篇3

“生命”,一個多麼鮮活的詞語;“安全”,一個被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活,如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂,造成了生命的丟失或殘缺,那麼會給一個家庭帶來了多大的痛苦,給社會帶來多大的損失。保爾柯察金以前説過:“人最寶貴的是生命,生命對一個人來説都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵,即將綻出迷人的光彩,美麗卻又嬌弱,更應好好珍惜,不要讓它過早地凋謝。

在我的腦海中,發生的每一件事都有其存在的價值。至今讓我還記憶猶新的是六年級上冊時的一次下課十分鐘:那天,我們班的同學就在走廊裏玩摸摸人。本來玩遊戲是一件很開心的事,但是不好的事故發生了:子欣在遊戲當中受傷了。霎那,同學們紛紛把遊戲停了下來,我急速跑去子欣摔倒的地方把子欣扶起來,但是子欣説,她的手很痛動不了。我看見子欣的嘴脣頓時變白。我立刻衝向老師辦公室,叫了一位老師上去我們的課室。老師叫我,扶着子欣的手去辦公室;老師還説,子欣的手很容易骨折。子欣哭了,我從來沒有看見過子欣哭的。我想:一個十分堅強的女孩也哭了,子欣的手必須很痛很痛。此刻,子欣的手好了,但是每當想起那一幕,還不是心驚肉跳?生命在那一刻是那麼的脆弱,又是那麼寶貴。好好珍惜吧,生命不會有第二回!

其實這些意外能夠避免的。我好象聽到有人反駁了“不必須,出不出交通意外是由天決定的.”;又有人反駁了“那可不是,出不出意外是由你自我當天的運氣來看”;還有人在反駁“你們説的都不對,出不出意外是看你平時過節有沒有拜神”……所以這些想法都不對的,你們認真想一想當你自我發生意外,是別人不留意撞傷了你,你會怪別人嗎,我絕對相信每一個人都會怪別人的。

所以説,上帝是吝嗇的,也是公平的,他只給每一個人擁有一次生命,讓我們都明白生命只有一次要好好關愛,還讓我們明白了校園的安全是不能夠忽略的。

我忠心期望大家愛護自我的生命和注意安全!

校園安全作文 篇4

學校,是同學們學習的樂園,卻存在許多安全隱患。

我就親生體驗過一次:讀二年級時,有一次課間活動我正在操場上玩,突然一個大大的鋼珠猛地砸到了我的右眼角,頓時,血如泉湧。我下意識地捂住右眼,同學張詩語同學立刻將帶我到了德育室,在一旁的保安張師傅飛快地拿出紅藥水,幫我塗在傷口上。經過調查,原來是兩個高年級的同學在校園玩彈弓。我被立即送往市立醫院,惹禍同學的家長也迅速地來到了醫院。我忍着劇痛,醫生細心地為我縫了好幾針,過了好幾個月,傷口才慢慢癒合。現在疤痕還隱約可見,想想真是後怕!

在校園,經常發生一些不安全的行為:出黑板報的同學沒踩穩椅子就摔了下來,同學之間在教室追逐打鬧,不小心撞倒;有些同學喜歡打籃球,可在走廊上也在打,一不小心,就砸在我們的頭上,好疼啊!上下樓梯不讓道,互相擁擠,電視上多次報道,很多中國小發生過嚴重的踩踏x故,許多人都受了傷 ,這些都要引起我們的 重視。

同學們也不該在學校門口的小賣部買“三無”食品。很多食品含有引起疾病和過敏反應的食用色素和添加劑,在葡萄糖飲料中有很高的日落黃成分,同學們千萬要少喝。

同學們,我們要牢記安全警鐘,才能健康成長!

校園安全作文 篇5

假如有一天,一個人問你説,世界上什麼最珍貴,你會怎樣回答?是時間?是金錢?是道德?而我則會説,生命才是最珍貴的。

校園是我們大家生活和學習的地方,在那裏有朗朗的讀書聲,有小朋友們追逐打鬧的嬉笑聲,它就像一個大家庭到處洋溢着歡樂。可是就是在這樣一個和諧的環境中,意外卻總是會悄悄地發生。它無時無刻的提醒着我們,要注意校園安全。首先要強化學校領導的校園安全意識,多多開展關於校園安全的講座和演習,提高學生校園意識;其次,我們作為學生要嚴格遵守學習規定,課間不追逐打鬧,上下樓梯時要按秩序,靠右走,不攀高下低,遠離一切危險因素,這樣才有可能避免意外的發生。

人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

校園安全作文 篇6

安全,是每個人務必遵守的。一旦不遵守安全,發生了意外,那麼我們有可能永遠失去自我的生命。生命只有一次,我們要珍惜自我的生命。

儘管我們還只是國小生,但是我們就應遵守校園安全。我曾看到過一則新聞,一些學生上完晚自習從教室擁擠上樓。由於學生互相擁擠,一樓樓梯欄杆被擠壞,一些學生摔倒在地,後面的學生不明白出事仍向前擁擠,結果導致慘劇發生。事故導致死亡21人,傷47人,其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實,這次事故時能夠避免的,如果大家排隊走好,不擁不擠,那麼這次事故就不會發生,就不會死傷那麼多人,難道不是嗎?

還有,我們課間時,不要打打鬧鬧,你追我趕。在一家國小,課間時,發生40名學生擠壓事故,造成18名學生受傷。我們明明能夠避免這一系列事故發生的,可為什麼還要讓他們發生哪?

我推薦學校多開展一些安全教育活動,我們自我也要遵守交通安全。生命誠可貴,一旦失去了還會再有嗎?

校園安全作文 篇7

“前幾天,我們四年級的兩位同學玩耍時,不小心撞斷了手指……”主持人的一番話,讓我的心不由得一涼――又發生了意外的事故啊……

在這個充滿歡笑的校園裏,也埋伏着許多危險,而這些危險還是我們自己造成的。在電視裏,我們常會看到:某地區一所國小發生了踩踏x件,x人當場死亡,x人受重傷;某國小兩名同學打鬧時不慎摔傷,一名同學失去了一條手臂;某校同學在課間時玩紙飛機,射中了另一名同學的眼睛,致該名同學眼角膜脱落……多麼可怕的事實一個一個擺在我們眼前,如果你還在天真地以為那些危險根本輪不到你身上,那麼你簡直錯得離譜!或許死神就在你看不見的地方,等着合適的時機對你下手。

如果不希望自己受到傷害,那我們就得減少發生危險的機率。對此我提出以下幾點注意事項,希望能提高大家對校園安全的防範意識。

一、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小,又放置了許多桌椅,所以不應在教室中追逐、打鬧,做劇烈的運動和遊戲,防止磕碰受傷。二、防墜落。無論教室是否處於高層,都不要將身體探出窗外或欄杆,謹防不慎發生墜樓的危險。三、防意外傷害。不帶錐、刀等鋒利尖鋭的工具進校園,圖釘、大頭針等文具使用時必須有老師的指導,用後應妥善存放。四、謹防踩踏x件。升旗儀式或上體育課時,應有秩序排隊,不拉拉扯扯,嬉戲打鬧,防止同學不慎摔傷……

以上幾點,希望對你們有幫助。同學們,即使是在美麗的校園裏,如果不注意防範,安全隱患也無處不在,我們絕不能掉以輕心!

校園安全作文 篇8

安全是我們人類少不了的一個寶,我們在美麗的校園裏一定要注意安全。

我們在上體育課時也要注意安全。無論是老師還是學生在上體育時,近視眼的老師和學生不戴眼鏡還能看的見,儘量不戴眼鏡。但是有些人不帶眼鏡就看不見的話,戴眼鏡可以,但是做墊上運動動作要小心,熟練。而且運動時口袋裏不能裝玻璃、金屬等鋒利堅硬的東西。而且在短跑比賽時不是運動員不能亂串跑道,這不僅僅是比賽要求,也是安全保障。特別是運動員快到終點的衝刺時,更要遵守規則,因為這是人身體中衝刺最大的一次,精力又集中竟技這中,思想上毫無戒備,一旦絆倒,就有很嚴重的傷害,發生安全事故。

在下課時,我們不能在教室門口的走廊上嬉戲玩耍,也不能在教室裏追逐打鬧,可能在追的時候難免會受傷,頭摔在課桌角上摔個頭破血流。同時也不在樓梯口邊做遊戲,或做危險遊戲。中午就餐下樓時得靠右行,不能靠左走。

小朋友我們一定要注意安全,要知道安全與我共行,我們一起攜手共創安全校園,校園安全你我他,讓我們手拉手共同暢響校園安全文歌。

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