【熱門】描寫人物的作文四篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的描寫人物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫人物的作文 篇1

我的媽媽是我們家的家庭“煮”婦，她還是一個大傻瓜，經常做錯事。

記得有一次，媽媽一邊燒菜一邊看書。她看得入了迷，把菜給忘了，菜都燒焦了。後來，她還把鹽、糖、醬油、醋都調換了。那回，我跟爸爸可要受罪，這菜酸甜苦辣鹹味都有。可媽媽還是吃得津津有味。還有一次，媽媽出去買油，我讓媽媽順便幫我買一本50多元的《走進名人的背後》。誰知媽媽買完東西后，卻在商店裏跟她的朋友聊天，一聊就是一小時，竟把付了錢的油和書放在了地面，兩手空空地回來，自己還不知道發生了什麼事呢!可把我給氣死了!再有一次，媽媽要到街市去買菜，但起來晚了，隨隨便便把頭髮綁好、把衣服穿好了，就匆匆忙忙地騎着自行車“飛”向市常這時，爸爸走出來説:“不用10秒，她肯定會回來的。”我有點疑惑:媽媽不是出去了嗎，為什麼爸爸會那麼肯定呢?但我還是在心裏暗暗地數了10下，媽媽真的在我數到10的時候騎着自行車回來了，我仔細一看，原來媽媽穿鴛鴦鞋了!我捧腹大笑，媽媽也笑了起來:“我真是太笨了，怎會連鞋都穿不好呢!”於是媽媽趕快把鞋子換了，又開始向市場衝去……

雖然我的媽媽很笨很傻，可是，我非常喜歡我的傻瓜媽媽，我比世界上任何一個人都要我的名字叫戚旭磊。戚是祖先留下的，旭就是東昇，磊是光明磊落。爸爸想要我的學習東昇，光明磊落。我今年9週歲了。一個白白的瓜子臉，亂蓬蓬的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛下，嵌着一個小嘴。我的性格幽默搞笑，喜歡和別人開玩笑。有一次，媽媽叫我在家裏，他出辦事。等媽媽下樓的時候，我想:不如跟媽媽一起玩吧!於是，我偷偷跟下樓。一路上，媽媽一點也沒有發覺。，我大喊一聲，媽媽下了一跳，轉過頭看到了我。笑着指着我説:“你這個鬼機靈，鬼點子滿多的嗎!”我的愛好是助人為樂。只要誰摔了一跤，我都會上前把那一位同學扶起來;每當有同學流鼻血時，我都會給他紙。我的優點是愛問為什麼。有一次，我把一杯冰塊放在桌子上。過了一天，我看冰塊。冰塊變成了水，我問媽媽為什麼。媽媽説冰碰到熱就要變成水。我的缺點是丟三落四。有一次上學，我把1號本落在了家裏,不是媽媽送來，我就肯定要打電話叫媽媽把本子送過來。這就是我。我的同桌三(2)班俞卉我的`同桌叫倪建煒，他長着的頭髮，大約有一寸長。頭髮下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴脣微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。倪建煒有優點，也有缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛鍊，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。倪建煒時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時……

描寫人物的作文 篇2

天、藍藍的，水、清清的，花、豔豔的`。

日子如流水一般，一眨眼又過了一天，春去秋來，一年又一年，一日又一日。我漸漸長大了，懂事啦！您卻多了白髮，今天我靠近了你，叫了一聲：媽媽！“哎！什麼事，”那聲音是那樣的清脆，好聽，我半天回不了神，媽媽説：“你想什麼呢？”啊！沒什麼，媽媽：我幫你拔白頭髮吧！拔掉一根又一根，我知道：拔了過不了多久又會長的，媽媽，這時説：“老了，”我聽了心被針刺一般，哭了，媽媽回過頭來看了看我，問：怎麼哭啦？沒事，你沒老，還很年輕，像個二十多歲的姑娘呢！我回答着。

媽媽一下明白了，幫我檫淚水，説：“是的，我沒老，還年輕，”我知道媽媽在安慰我我還是笑了，笑的很甜蜜，很燦爛。

描寫人物的作文 篇3

寫作過程中通常綜合運用肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、環境描寫等描寫方法，以塑造人物形象，刻畫人物性格。從敍述人的角度與距離來説，可分為四種：

（1）抽象的概括描寫，即把人物的生活、思想、性格的輪廓，用敍述的筆法簡括抽象地介紹出來，便於讀者瞭解該人物的全貌和主要性格特徵。

（2）具體描寫，即通過人物生活史中最有意義的細節或事件，把人物的生活、思想、性格的特徵突出地具體生動地展現出來。

（3）直接描寫，又稱正面描寫，即作者以敍述人的身份，通過自己的觀察，把對象直接描繪出來，以加深讀者的'印象和了解。

（4）間接描寫，又稱側面描寫，即作者以轉述人的身份，通過作品中其他人物對描寫對象的感覺和反應（感受、評價等）來烘托和表現描寫對象的性格特徵，把讀者帶進場面和情節當中，與作品中人物的感覺和反應產生共鳴。

描寫人物的作文 篇4

班裏人大概都知道我有個師傅，這不，我們師徒常常在一起高談闊論。叫這個師傅自然不是平白無故的；而這個叫陳梓聰的人，確有其獨到之處。

師傅又叫我幫他打飯了。我走出教室，一瞥見他忙碌的背影手持掃把在桌椅間穿梭，不禁嗟歎不已——一個全級前十的學霸，居然每天象我以前一樣為了加分低聲下氣地幫人做衞生。往事湧上心頭，那個孱弱的背影透出一股無形的鎮定與從容，終化為深不可測的.幻影，讓我為之驚慄。

剛認識他時，不過一介呆頭書生。新生報到時，他坐在我後面兩排，小小的頭顱呈鵝蛋形，蛋殼很多污質——臉上的一些痘痘不齊地分佈着。但皮膚挺白，配上一雙炯炯有神的睿智眼睛，還有那矜持而拘謹的臉上淡然的微笑，倒有幾分儒雅。當我認真看他時，發覺他手上拿着一本《國中數學知識全解》，這是他給我的第一個驚訝。於是我問：“你什麼學科最好？”那時他用沉鬱而又十分有趣的語調説道：“應該……是數學吧。”也許正是這教育性的語調促使他成了我的師傅，而他不高的身影在人們面前日漸高大。

我完全沒料到一個奧數班起初並未被選上的“普通人”後來竟躍升為全班數學第一。他當晚為沒考進奧數班一直唸叨着，我本以為這只是一時的悲傷，卻沒料到從那一刻他已不再平凡。從那以後，他自己買的奧數書沒再離手。

苦讀半年，終成無畏。（終成正果）

這期間我曾叫他去打羽毛球，他平和拒絕；曾叫他一起去跑步，他説以後再跑。就是如今，他也沒參加過任何班級娛樂，並表示沒有興趣。他的心始終沉靜，也許不單是因為那次打擊，但為了學習，他真能放得下這些！

當他成為全班第一的時候，我那一聲“師傅”中已夾雜着慚愧。我真的不曾想到這一天，只是把他的刻苦視為迂腐。

看着他的成績，你自然無法想象他是一個多麼隨意的人！他一個冬天，甚至秋天——未曾洗澡；中午都在寫作業，不曾睡着。那一顆心始終系在他的夢想裏，他的目標無比清晰。為此他拋置一切。這種精神不得不使我敬畏。

打完飯，我在飯桌上等他，他憨笑地抱着作業緩步走來。那目光透過我，彷彿看着他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗。（透過他望過來的目光，我彷彿看到他心中另一片天空，那片天空恬淡、明朗）