人物描寫的作文【熱門】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的人物描寫的作文，希望對大家有所幫助。
人物描寫的作文1
我的爸爸是一名外科醫生，他長得瘦瘦的，看上去十分靈巧、精幹。他那烏黑茂密的頭髮中隱藏着無數根銀髮，閃閃發亮。額頭是臉部最寬闊的地方了，上面有一雙烏黑的劍眉，和我的眉毛一模一樣，爸爸的眼睛灼灼發光、炯炯有神，像兩顆晶瑩剔透的星星，璀璨明亮。爸爸的臉特別削瘦，媽媽常説爸爸的臉像刀片、韭菜葉什麼的------爸爸最大特點是頭腦機靈、行動迅速敏捷，這一點我可是自歎不如啊！
去年夏天，我正和小夥伴們一起津津有味的玩耍，一個調皮的小朋友拿了一捆幹稻草，塞進樓房的落水管裏並點燃，落水管立即變成了火柱，熊熊大火直衝雲霄，此時有的小朋友嚇得驚慌失措，有的目瞪口呆，有的大聲疾呼：“着火了，救命啊！”等大人來了，一時找不到水源，個個急得束手無策、無能為力，只好撥打119火警電話。正好爸爸從此經過，像閃電一般衝入火場，他見地上有些濕泥巴，用手抓起後就向火源砸去，濕泥巴粘在落水管上隔絕了空氣，火勢慢慢變小了，這時人們才回過神來，各自回家拿來了水或鐵鍬向奄奄一息的火花灑水或覆蓋泥土，大火終於熄滅了，看着黑黑的落水管和火源周圍密密麻麻的電線、網線、電話線------如果火災發生，後果不堪設想，多虧了爸爸的機靈和敏捷啊！我永遠愛你，老爸！
人物描寫的作文2
我的同桌是一個正宗四川“辣妹子”，她又許多個面，都讓我分不清楚，哪個才是真正的她。她時而暴躁，時而瘋癲，時而又温順。暴躁的時候總看我不順眼，總是追着我打；瘋癲的時候像一支瘋小狗，叫個不停，幸虧她沒在上課時叫，不然她真死定了；她温順的時候，一般是有兩個情況：一、想趁我不注意抄答案，二、想趁我不注意的時候偷東西。
最糟糕的是，我們“七星三劍客”都坐在她附近，她隨時都有麻煩來找我們。
叫她“辣妹子”，是她最惱火的事。叫她“辣妹子”的人不管女的男的都逃脱不了她的魔掌。可惜，我就逃得了。於是，我當着大家的面對她唱“辣妹子，辣妹子，辣辣辣……”她立刻暴跳如雷使出獅吼功。“我不是辣妹子。”她那驚天動地的叫聲，差點沒把玻璃給震碎了。我立刻使出看家本領“乾坤大挪移”，吧音都轉給了別人，可是她又立刻使出必殺技“九陰白虎抓癢功”，凡是被她抓過的人就會笑上三天三夜，我就被抓過。於是我立刻使出絕招——凌波微步，一轉眼我正逃向“避難所”。可是她也使出“輕功水上飄”飛了過來，可惜還是我先到——男衞生間。他立刻急剎車，停住了。
她見拿我沒辦法，於是就等。我知道她是一個急性子，等不了。可是沒想到這次過了很長時間，還沒走，還真跟我玩消耗戰。於是，我求着説：“何姐，看在小弟多年給你抄作業的份上，饒我一命吧，再説馬上上課了，你也不可能等了。”不過真的我一説完就上課了，真是天助我也。沒辦法我和她同時跑回教室。不過每節下課，她都來找我的麻煩，使我不敢再惹她了。
從此我和“辣妹子”勢不兩立，天天都有一場激烈的戰爭，不是我贏，就是她贏，每次都要分個上下才肯罷休。
人物描寫的作文3
我有一個弟弟，他又可愛又淘氣。
他五歲了。天生有一雙黑黑的眼睛，眼珠總愛轉動，眼睛裏似乎總藏着他的淘氣樣兒。他的鼻子小小的，小小的嘴巴特別討人喜愛，這不僅僅是他的嘴脣飽滿而圓潤，更主要的是他説出來的話總是甜甜的，常常討大人們喜愛。一次，奶奶外出回家了，坐在椅子上説腿痛，弟弟趕緊抓過一個小凳子，坐在奶奶旁邊，説：“我幫你捶捶！”過了一會兒，他説：“這樣就好了是不是呀？”奶奶趕緊接口説：“好了，好了。謝謝你了！”我在旁邊，明明看出是奶奶不忍心讓弟弟再捶了，所以才説好了的。還有一次，媽媽正在拖地板，弟弟看見，走過來對媽媽説：“媽媽，我來幫你。你看，我長大了，我是男子漢了！”説着，一邊與媽媽比高矮，一邊搶過媽媽手中的拖帕，很認真地做起清潔了。媽媽眼裏滿是喜悦。
我非常喜歡弟弟，特別是他那雙心靈的窗户——眼睛。他每次用這雙眼睛看我的時候，眼睛裏都充滿了歡喜、可愛和一點淘氣，讓我感到一種温馨，更加疼愛他，謙讓他。特別是右眼角下的一顆黑痣，更顯得他的眼睛炯炯有神和調皮可愛。據媽媽説，弟弟出生時沒有這顆痣。弟弟愛哭，爺爺奶奶就説是這顆後天長出來的痣引起的。這一點我卻不相信，沒有根據嘛。
我的弟弟是淘氣的。
人物描寫的作文4
在我心目中，奶奶這一形象應該是既温柔又體貼的，可是在這殘酷的現實中，我的.奶奶卻只能用一個詞語來形容“女漢子”。
為什麼説我奶奶是“女漢子”呢？首先是因為奶奶那火爆的脾氣。記得有一次，爺爺以倒垃圾為藉口，然後偷偷地溜出去打麻將。就在爺爺興致勃勃打着麻將的時候，爺爺的小聰明被奶奶識破了，然後氣勢洶洶的去找爺爺。果然，5分鐘後爺爺就被奶奶強行拉了回家，大聲責罵了一頓。那情景，那氣場，完全不輸給咱班著名的“暴力女”蘇樂怡欺負男生的氣場，真是老當益壯啊！
其次便是那莫名而來的大膽。在一個萬里無雲的中午，我們一家人圍在餐桌旁吃午飯。突然，我驚恐地大喊道：“啊！有蟲子！”原來是一條黑色長條形的蟲子正趴在青菜葉上蠕動着。媽媽用着嫌棄中夾雜一點害怕的眼神看着那條蟲子，唯有奶奶淡定自若，伸手將那條小黑蟲拿了過來，並且無所畏懼地説：“不就一條蟲子嘛！有什麼好怕的！”説完，便將那條小黑蟲親手送上了西天。頓時，我和媽媽無不用敬佩的眼神看着奶奶。
最後便是那莫名而來的大力。每次有體力活奶奶都爭着幹，比如説，拖地啊，倒垃圾啊，領袋子啊等等。我經常會問奶奶：“一名女子要如此之大的力氣有何用？”奶奶常常笑着對我説：“這樣就可以幫你們做家務嘛！助人為樂啦！”奶奶還會通過一些小事來教我一些大道理，使我深受啟發。
無論我的奶奶變成了什麼樣，奶奶依舊是那個我最愛的“女漢子”奶奶！
人物描寫的作文5
自從媽媽喜歡上偵探小説，我家就多了一位福爾摩斯。每次我玩手機或者看電視時總會被發現，我可真慘。我都懷疑她有“千里眼”、“順風耳”，接下來就讓我和你們説一説吧！
有一次，媽媽要出去辦事情，她把手機放在家裏充電，她走時再三叮囑我不要玩手機，不要玩手機，如果被發現了，我會很慘。媽媽走後，我把耳朵貼在門上聽到了媽媽下樓梯的聲音，一會兒我又到窗户那裏看了看，看到媽媽走遠了，我鬆了一口氣，飛快地拿起手機，把我的作業先用手機查了查。我把作業寫完後，跑到我房間的窗户那裏，把手機放出窗外，我認為這樣可以給手機降温。做好準備後，我玩了一會兒，大風很給力，手機一點兒都不熱。我玩的並不安穩，一會兒看手機，一會兒跑到客廳的窗户那看看。這幾回跑沒白跑，在第五次，我看到了媽媽，我馬上把手機又充上電放回原位，坐在書桌椅子上。媽媽回來了，我馬上出去説我作業寫完了。媽媽一看作業，前面字跡工整後面潦草，媽媽皺了皺眉，到房間中，拿起手機不太熱，但一看手機電量，臉便黑了。媽媽轉過身，大聲對我説：”我走時有50電，回來時怎麼變成9電了？這充個電還把電放走了！”我沒辦法只好説了出來，不用説，少不了一頓“竹筍炒肉”。
這就是我的偵探老媽，有她在家我可慘了！不過，幸好有這位福爾摩斯，否則我還不把手機給"吃"了！
人物描寫的作文6
很多同學都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。
記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時我還小，膽子比老鼠還小一萬倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛鍊我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。看着一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚，要知道這個滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來，把我抱上了上去。再那裏，伸手不見五指。大約過了一兩分鐘，終於着落了。我害怕及了，下來時就像掉進了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來時爸爸抱起了我，對我説：“真沒用，怎麼哭了，應該像個男子漢嘛。”後來我長大了才知道爸爸這是在鍛鍊我。
記得我四年級的時候我學習了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來叫我寫個“詠”字，説：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看，呀！“一點”像流了湯的雞蛋。“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應該是難看死了！爸爸走了過來，寫了個“詠”字，那才叫大師風範，可我卻説：“爸，你走過的橋比我走過的路還多，你當然比我寫的好！”爸爸親切説：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急。”説完爸爸又教我怎麼寫字。
在爸爸的培養下，我終於遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費，我要大聲説：“爸爸我愛你！！！”
人物描寫的作文7
讀國小時，家離學校很近，每天都是媽媽在學校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然後再在晚飯的時候出去應付飯局。每次過馬路的時候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手， 在馬路邊張望着，看着來來往往的車子。有時人太多了，她怕擠着我，總是等大撥的人走過去之後再牽着我的手一路小跑到馬路對面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長舒一口氣，放下了心似的。那時的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。
一場秋雨一場寒，我是個粗心的孩子，總是忘記在這個多雨的季節出門帶傘。這個，那天，儘管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學的時候下起了雨，不大不小的，卻下個沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望着，多希望媽媽快些來接我啊……
終於，在雨中看見了媽媽，她舉着把可愛的小藍傘在那裏等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪着頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身後一路小跑着，儘管這樣，我的身上卻連一個雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉頭看向媽媽，她的衣服已經濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想説什麼，她示意我別説話，並送給我一張平靜的笑臉。
人物描寫的作文8
哎喲！當你聽到這聲音的時候，一定會想到有人受傷了會上去幫忙，而我在家聽到這聲音我會不以為然的繼續做我的事，這全是因為我家那個會和象棋過一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過來給我報聽寫，可媽媽在洗碗，於是我叫來爸爸，他拿着那似乎和他手合為一體的手機走了過來，正當詞語報了一半的時候，一個“將軍”跑入我的耳朵裏，我當做詞語寫了下來。寫完後，我便打開電視津津有味的看起來......第二天老師拿着我的作業走過來説：“下面我給大家念念詹子昂的詞語聽寫，温柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開始尋找詞語表，這時一個同學笑了起來説：“哈哈，沒有‘將軍’這個詞。”頓時全班哈哈大笑，而我只能紅着臉看着大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開始，對手也很有趣，所以爸爸不捨得離開，於是他邊吃邊玩。開始還好，後來看都不看一眼，一筷子夾了兩個姜吃進去，辣的他一會兒跑到這兒一會兒跑到那兒，拿起旁邊已經過期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結果肚子痛的在沙發上滾來滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！
人物描寫的作文9
我的奶奶今年60多歲，她的個兒不高也不矮，瘦瘦的，背不駝眼不花，那頭白頭髮顯得格外的顯眼。
奶奶的迷信思想很嚴重，家裏的人生病了總不讓找醫生。記得有一次我感冒發燒了，爸爸媽媽想送我到醫院看病，可奶奶硬是不讓，還唉聲歎氣的説：“現在的年輕人一成家立業，就不懂得勤儉節約，看個小病還得去找專業醫生，出那些錢也不知道幹啥？”在奶奶的嘮叨下，無可奈何的爸爸媽媽只好把我留了下來。只見她在院子裏畫了一個小圓圈，讓我站在圓圈兒裏面，對着太陽，再閉上眼睛，不許開口説話。奶奶在院子裏的正中間站定，那桃殼皮似的臉，嚴肅的沒有一絲樂模樣。她從口袋裏掏出一塊紅色的布，像寶貝似的捧着小銅佛，然後用它那長長的帶子敲着門框，一邊敲，嘴裏還一邊説着什麼，説是叫什麼魂；經過一番折騰，我的病依然沒好，反而更厲害了，直到爸爸媽媽把我送進醫院治好了病。
這件事過去以後，媽媽對奶奶説：“現在您知道吧？這世界上根本沒有什麼土地爺，神仙，您這就是迷信，上次要不是我堅持把孩子送進醫院可就麻煩了。”可奶奶卻説：“我孫女兒肯定是得罪了哪位神仙，要不然她的病按我那樣叫魂，應該是能好的。”
媽媽説她別每天都給那些小銅佛磕頭了，結果奶奶不僅不聽媽媽的話，還是和以前那樣，每天早上跪在一個小墊子上畢恭畢敬的給土地爺磕頭，一邊磕嘴還一邊唸唸有詞：“保佑啊，保佑我全家都能平安……”
這就是我的奶奶，一個超級迷信的奶奶！
人物描寫的作文10
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間您已經和我們相處快兩年了，這兩年裏您用無微不至的愛，時時刻刻的關心陪伴着我們長大。每當我們在學習上碰到困難，您都循循善誘，直到把我們教會為止。每當我們做了錯事，您都用温和而不失嚴厲的話語鞭策我們，幫助我改正錯誤，使我們茁壯成長。
記得三年級的時候，我的作文一直寫得很差，並且視寫作如畏途，每次有作文要寫的時候，我都感到害怕。越害怕就越寫不好，經常“獲得”不及格，然後就是爸爸的“竹筍烤肉。”這時候，您來了，您慢慢地鼓勵我，引導我，每次把我交上來的作文細心修改，將錯誤的地方精心標註，不厭其煩地指導我一次次地修改，當我有些許進步的時候，您又不停地鼓勵我，將我作文裏的好詞好句摘錄下來，所以就這樣通過您不斷地教導和鼓勵，最後，當我的作文本上出現了第一個“優”的時候，我心裏就像喝了蜜一樣，別提有多高興了。
如果説我們是花朵，您就是園丁，您用知識的泉水澆灌我們；如果説我們是雛鷹，您就是天空，您用寬廣的胸懷包容我們；如果説我們是小船，您就是港灣，您用温柔的臂膀保護我們。謝謝您，劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們，走下去，直到我們畢業的那一刻，那時我相信您，一定會用那雙温柔的眼睛注視着我們的背影，微笑着目送我們踏入中學的大門。謝謝您，
人物描寫的作文11
我最敬佩的人不是媽媽，不是外公，也不是老師……而是我的叔叔。
我的叔叔是一名城管，那濃厚的眉毛長着一雙炯炯有神的眼睛，他的耳朵可與貓的耳朵比上一比。
每到新年時，各家都喜氣洋洋、閤家團圓，只有叔叔和他的同志還站在老橋頭冒着瑟瑟的寒風維持交通秩序，有時還去大街上掃掃爆竹，無論是枯萎落葉飄飛的秋天，還是寒冷的冬天，酷熱的夏天，叔叔都照常如此。爺爺奶奶時常勸叔叔：“別幹了，辭職吧，每天這樣辛辛苦苦，身體會吃不消的。去掃大街為別人貢獻，還沒有一點回報。”叔叔堅定地説：“我不辭職。難道您忘記了，我的夢想不就是當上一名警察，為人民服務，讓大家開心快樂、高枕無憂嗎？現在，我正在奮鬥！”此刻，大廳鴉雀無聲。
叔叔不僅忠於職守，還幽默風趣。
新年的一天夜晚，叔叔頂着大雪挪着步子踏進了奶奶家的院子。他用那凍僵的手滾動着雪球，不一會兒，一個巨人般的大雪人就堆好了。叔叔衝進門把我拉到雪人面前：“你看，這個雪人比你還高，看你那麼瘦，要多鍛鍊身體。不然的話，説不定會有哪個馬戲團把你當成猴子給抓走了！哈哈……”“我沒有那麼瘦嘛！我以後一定會長得比你高。”我嘟起嘴巴不滿地説。忽然一個雪球砸到我的臉上，原來是叔叔跟我在打雪仗。我也玩了起來。我趕緊躲到雪人後，叔叔還在尋找我，在他背對雪人時，我趁機用雪球給他戴上了一頂“白帽子”。“哈哈哈……”我們的笑聲在院子的上空迴盪。
叔叔，我敬佩你。我敬佩你忠於職守的本色，我敬佩你幽默風趣的品德……
人物描寫的作文12
生活中，老師是幫我們打開智慧之門的導航;老師是我們的長輩，也是我們的朋友。是老師手把手的教會我們做人的道理，教會我們明白許多知識。而我的身邊有着一位值得我去尊重、珍惜的老師。他是我五年級的語文老師。
我的語文老師風趣幽默，因此我和我的同學都特別愛聽他講課。
有一次語文老師把我偏到全班最差的同學那當他的同桌，我心裏很不服氣，我就去找老師理論，我來到老師的辦公桌，我控制不住自己的情緒，便氣憤地跟老師説：“老師，你為什麼要把我放到那去，全班那麼多人，為什麼偏偏是我呢？”我説完後就委屈的哭了起來。老師聽完後不但不生氣，還和諧的幫我擦掉眼淚説：“你應該明白我這樣做的良心用苦的，我叫你去，那是想讓你幫我分擔一份責任，你成績好，就想讓你多幫我管管那些成績壞的，這樣我們班集才會好，我們班級要團結。”經過老師的開導，我明白了許多道理，我不應該那麼小肚雞腸的。想了想後，我鄭重地向老師道歉，説：“老師，我不該那麼沒禮貌的跟您説話，不應該只為自己，不為別人着想，不為班級着想，我這樣的人根本不配當您的學生，對不起，老師。”老師聽了，欣慰地笑了。
當老師不是一件很容易的事，既要照顧那個，又要考慮那個的感受，所以我們要多為老師着想。
人物描寫的作文13
我有個小夥伴在洛陽，她就是我的表妹。她今年8歲了，她叫汪依澤。
從我4歲起，我們就是好玩伴。從剛開始一起吃餅乾，一起爬樓梯，玩到現在一起寫作業，一起去游泳，經歷了6年。從兩個小不點變成了兩個已經上了國小的小女生，一同經歷了許多歡笑，讓我們印象 深刻。今天，我就要説説我的這個小夥伴。
她挺聰明，也挺漂亮的。有着一頭烏黑的頭髮，眼睛和嘴巴小小的，身材瘦瘦的，最愛玩兒芭比娃娃。別看她性格表面看着內向，可其實很調皮，還有點像我呢！有一次，我上完課回家。她説想畫畫， 我就去拿畫筆和她一起畫。誰知當我拿完後，她竟坐在我們家客廳的欄杆上，真讓我無語。要知道，那欄杆有一米多高呢，真不知她是怎麼爬上去的。最後，還是姥姥把她抱了下來。還有一次，我們睡 前玩兒了會兒芭比娃娃，她為了給芭比換衣服，竟把芭比的頭都扭了下來，還在那兒笑。最終，還是我姨媽幫她裝上了。而我們晚上在樓上睡覺時，也總是吵吵鬧鬧，她還故意把腿伸到我腿上。最後， 樓下我媽媽忍無可忍了，説我們再鬧就不能在一塊兒睡了，這我們才平息下來。
表妹有時也很乖巧。她會主動地去寫作業，幹事情很努力。才上二年級就報了三個課外班兒。我像她那麼大時，只報了一個鋼琴班兒。最讓我佩服的就是，有次我問她你天天練古箏，喜歡彈古箏嗎？她 竟然説喜歡。我比她大，可我也不是太喜歡鋼琴，也做不到天天練琴啊！她還很愛乾淨，她的屋裏也總是佈置的井井有條。表妹的學習效率、刻苦程度、乾淨程度都是值得我學習的地方。
我覺得，有了這個表妹就是有了一個玩伴。在我成長的道路上，我們一定會相處得更加和睦。
人物描寫的作文14
看到這個作文題腦子裏立刻浮現我的新班主任孔老師。她是一位年輕美麗的女老師：高挑的身材，苗條勻稱，五官端正，鼻樑上架着一副半框眼鏡，彷彿充滿了智慧，平常喜歡梳一條馬尾辮，額前留有長長的劉海。
孔老師是個嚴厲的老師。我是新來到這所學校的，孔老師説她也是剛接手這個班的。接觸一個多月以來，孔老師留給我的第一印象，除了嚴厲，別無其他。比如説，一個同學作業沒完成，她就扔下一句話：“XXX抄古詩首。”我也被曾她“看中”過。那天是一個下午，我去打電話，上課遲到了幾分鐘。一進教室，一陣殺氣迎面撲來，我知道我大難臨頭了。剛走進教室就聽見孔老師説：“餘漠，去把《知識大集結》上的古詩抄十首來。”我乖乖地退了下去，心裏默唸了一聲“嗻”，回到座位上去了。孔老師不説話時一臉嚴肅，可説起話來句句嚴厲，真恐怖！
孔老師雖然嚴厲，卻是個教育方法獨特的好老師。是那件事讓我改變了對她的看法。那次上晚自習，孔老師與我們講論古文，突然，她在黑板上歪歪扭扭寫了幾個大字，説：“我覺得這些字很像我們班餘漠同學的字啊。”我雖然看得不太清，但根據字形來看，真像是我的筆記，此時擺在黑板上，的確很醜，於是我暗下決心，一定要把字寫好。從此，我不管什麼作業都認真完成，努力把字寫好，時隔幾日後，我終於得到了孔老師的表揚。孔老師用她獨特的方法讓我的書寫進入了正常模式。
孔老師也是一個新潮的老師，上QQ寫日誌什麼的都會，時不時來上幾句網絡用語，逗得我們鬨堂大笑。
孔老師是個好老師，我非常願意上她的課，就是別對我們太嚴厲，就算改變那麼一丁點，小的們也會更喜歡她的！
人物描寫的作文15
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入國中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數學老師非常幽默，上數學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地説你。記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課因為有同學上課講話。於是老師就説：“×××，那牆不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那麼愛它？”聽後大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！
我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現得並不嚴厲。可能因為這樣，有的同學就放鬆起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現在就講啊，到時候一句話都不要你説！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘，教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個説的最大聲的那個人。那個人很快就不説了，教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課，你就會發現老師並不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先複習上節課學的內容，才開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
