【精選】敍事的作文集合5篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的敍事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敍事的作文 篇1
還沒做好思想準備，隨着九月的一聲號角，背起行囊，雖然行囊裏裝着高一一年來少得可憐的收穫，匆匆的又叩響了高二的大門。
高二的我，並不單純的滿足於寫記敍文，開始喜歡寫一些諸如反映內心的文章，對任何事情都想發表一下自己的看法，恨不得全世界都將它作為真理，用爸爸的話説：“這麼小，就開始憤世嫉俗了？”也許，真的，可能受到現在的一些報刊的影響，生活在校園中的我，喜歡以一個學生幼稚的眼光去觀察社會，憑自己一點點的辨別是非的能力去“剖析”一些社會現象。記得白巖鬆曾經説過這樣一句話：“渴望年老”，他並不是希望在年齡上的老去，而是希望一種人生閲歷的豐富和心理的成熟；而我則不然，當我真的“老去”成為一個社會人之後，可能變得和現在社會上的人一樣，對一些年輕的時候曾經忿忿不平的現象見怪不怪，司空見慣了。進入社會，可能就會沉澱昨日的激情，多的只是浮躁，少了曾經在校園中那種寧靜的一塵不染的心態，因為校園中的我們把這個世界想的近乎完美，甚至苛刻。想象它永遠都是陽光燦爛的，人們之間都是坦誠相待的，而事實上他們或為名，或為利，無時無刻不和我們的想象發生着衝突，所以我們就要寫一些文字發表一下自己的看法：校園裏多了一個學生，社會中就多了一個憤世嫉俗的傢伙。這就是我得出的結論。
高二的我，總是與父母相處的不太和諧，總是認為我和他們之間有代溝，總是認為他們不理解我，有時與他們發生爭執，明明錯的是我，可是習慣於他們無微不至的關懷和呵護，每次真的很想對他們説一聲“對不起”，可話到嘴邊，又總是顯得那麼難以啟齒，狠狠心，依然我行我素。高二的我，習慣飯來伸手的日子。每天早晨，由於起得遲，動作又慢，幾乎早餐都是媽媽端到嘴邊的。這個星期五稍微起早一些，就在自己拿碗盛飯的時候，忽然間僵持在那裏，對在這樣一個時間裏完成一個很熟悉的動作感到非常的陌生。
高二的我，對事情的看法變化很快，很可能一覺醒來又是一個新的觀點。記得上學期還是對王朔不屑一顧甚至咬牙切齒，今天的我，對王朔又有了新的看法，我又開始欣賞這個人的風格了。覺得王朔文如其人，總是顯得很坦率，有什麼説什麼，看他的文章就像和一位老朋友談心一樣；雖然他的觀點有時不容易讓人接受。他不像一些作家，跟你玩深沉，文章看了一半不知所云，王朔的出名就是緣自於他的評論，中國這麼大，沒見得幾個靠批評名人而出名的，王朔之所以能在文壇上掀起一些波瀾，就因為他説了別人都不敢説的話，這是人們喜歡或不喜歡他的原因。欣賞王朔是因為他能將一些不易理解的`問題，用自己特有的語言風格深入淺出的表述出來。最近，他又寫了一篇《數你最思想》，用一種自嘲的口吻將自己定位成“有話不好好説的人”，從而將一些別人習以為常的定論拎出來，引起人們一種更深層次的思考。這種方式，我很喜歡。
高二的我，遇到挫折、委屈的時候，不會像別人一樣號啕大哭，我會去聽歌。我不會去聽抒情傷感的歌曲，而會去選擇舞曲風格、震撼力比較強的歌曲，我會靜靜地流淚，“歌唱完了，淚也流乾了，心也就平靜了。”
高二的我擁有與同齡人很多很多的不同點，又擁有與同齡人太多太多的相似點，這，就是高二的我。
敍事的作文 篇2
在我們身邊發生過很多令人感動的事，有母親為孩子的，也有老師為學生的，而令我最感動的還要數那次……
暑假裏，我到姥姥家去住，在那裏我覺得時間過得真快，不知不覺就到了最後一天。於是我決定和鄰居家的小孩博宇痛痛快快的玩一天。
臨近中午，窗外突然下起了大雨。一個鬼主意從我心中冒了出來———到外面玩才開心。博宇非常贊同我的想法。於是我們拿起兩把大傘走出了温暖的屋子。其實我只是想打着傘在雨中行走，哪知雨下得有大又狠，大風也撲面而來，把我倆的雨傘吹走了。
這時，姥姥瞧見了我們，大聲喊：“快回來，兩個傻瓜！”我們聽見了，但沒有聽她的話，反而在雨中跑的更歡了。
姥姥見我們不聽話，便尋找起雨傘來，原來姥姥是想打雨傘找我們。我心中偷笑，雨傘早就被風吹走了。
接下來姥姥做了一個驚人的舉動，她也像一個孩子一樣衝進了大雨裏。我不禁擔憂起來：姥姥年紀大了，身體又瘦，哪裏會堅持住。果然，姥姥在風雨中搖晃起來，我立馬叫博宇回來，一起把姥姥扶進屋子。
事情被媽媽知道了，數落了我好久。我看了看姥姥，眼淚便禁不住流了下來，這不是委屈的.眼淚，是幸福，感動的眼淚。
姥姥，我以後不會再做這樣的事了。
敍事的作文 篇3
語文的學習中，始終堅持着營造詩情畫意的課堂，訓練學生伶牙利齒的表達。在品析文字所載的美中，增益智慧、傳播美麗、純淨心靈。
所以這麼多年來，工作着是我的享受，享受課堂教學，散文的形神穿梭，小説的情節跌宕，詩歌的韻律玄妙……我把每節課堂當作鋪展的稿紙，佈局謀篇，譴辭造句，樂在其中。
然而，今天更開心，因為我12歲的弟子，竟然有模有樣地為同學們講了一節課，主線分明，層次清楚，訓練方式多樣，思考題難度適中，同齡人間學習交流，熱熱鬧鬧，效率頗高。
課前給講課的孩子在講台上放了一杯水，拿着平時聽老師講課時帶着的夾子，孩子們驚訝了，竊竊私語，老師這麼鄭重呀，給講課的同學這麼高待遇（孩子們多麼可愛，他們惦記着老師的每一個教師節，為老師送上鮮花，平時很會觀察到老師的心情。老師為他們倒一杯水就覺得格外受重視了。）
聽課的過程，教學相長這個詞真真切切地在我心中突現，昨天和講課學生共同備課時，為他粗線條地拉出課堂的程序，沒有想到，這個孩子拓展延伸，細微處，令人叫好。備課時這個淘氣、傲氣的小傢伙居然不自覺地稱呼我為您，我暗自笑這個平時以多嘴好頂嘴讓眾老師頭疼的男孩子，很認真謙虛的和我徵求他每一步安排的合理性。
總結點評的時候，我把十分的欣賞説出了七分，孩子們聽我評説，眼睛亮晶晶的.，少有的專注。下課了，送涼開水給講課的孩子，我看他一飲而盡的痛快，看到他汗濕的頭髮，我想，這是他難忘的一課了。
下午上班路上，好多學生要求我給他們機會，他們要當小老師，要講課，開心啊，他們主動學習，再好不過。
敍事的作文 篇4
老房子裏慵慵懶懶的陽光，亦或是爬了滿牆翠綠的青藤，終究是那年的景，那年的追憶，驀然回首，終是萬般的留戀，抑制住了成長的腳步。——題記
至少在四年前，我住的還是那棟老房子。屋外的矮牆上，爬牆草又翻出了新綠，延伸出大片的陰影。腳下的石板凌亂的拼湊出彎曲的小路。房子中央有一塊極大的空地，陽光總能毫無阻礙的投射進屋中的每一個角落，就像老房子裏的一切都會將我的心填補的沒有空缺一樣。我總會在大房子裏來來回回的穿梭，或許那時年幼，我喜歡生活裏充滿跳躍的節奏。十年的記憶像是一張張空白的紙，被累積成一字滿頁的書。這老房子裏的.記憶雖然快樂，卻料不到有一天會成為了我成長的枷鎖。
要搬家了，房子當然得拆掉。我被父母牽着手在往常回家的路上倒轉了方向。我回過頭，看着那棟灰青的老房子在我的視線中搖搖晃晃，最後變成一個黑點直至消失。我走進棕紅的防盜門，一切陌生。深紅的地板，潔白的牆壁，甚至沒有一絲自然氣息的傢俱。一切整潔完美的讓我害怕。真正住了下來，我才發現變得不只是房子還有我的心。公寓房的陽台雖然很寬敞，窗外卻沒有青藤的矮牆，牆壁雖然潔白，卻沒有矮牆上生動的壁紋，地板雖然光滑卻沒有了白地磚能倒影出來的影子。我開始認為公寓房裏的一切都失去了我原來熟悉的古樸，甚至半夜醒來跑到客廳也沒有老房子裏如水的月光。直到有一次，我興沖沖地跑回原來的老房子那裏，卻發現老房子不復存在。推着車一步步往回走，望着水窪裏自己落寞的倒影。我是否還在抓着回憶不放。老房子的消失讓我重新審視自己。我不時地的在鏡子裏看我身後的背景，嶄新的世界。牆壁潔白，至少能讓我舒心，寬大的陽台，沒有了矮牆，至少視野不會只囚禁在一隅院落。沒有了白地磚，至少走在地板上的迴響，能讓我感受到現代生活的味道。我只是在重新的審視中，發現我需要遺忘。
成長需要獨立，總要摒棄一些東西，過多的留戀拖慢了我前進的腳步，我需要從回憶中解脱，遺忘反而是對新生活審視與接受。
敍事的作文 篇5
我的爸爸名字叫***，今年已經39歲了。他個子不高，皮膚卻很白，是我們家裏最白的一個。爸爸相貌平平，頭大大的，眉毛濃密，大大的鼻子上架着一副斯文的眼鏡，眼鏡後面是一雙不大卻炯炯有神的眼睛，寬大的嘴巴和厚厚的.嘴脣，這可是爺爺家族顯著的標誌哦。爸爸很愛笑，一笑起來，那兩顆大門牙就露了出來，看起來十分憨厚。
唉！千萬別上當，他平時對我可嚴厲了！別看他每天笑呵呵的，發火的時候可兇啦。一次我吃飯比較慢，他就在一旁不耐煩地催促：“快點吃，20分鐘一到我就收了！”過了10分鐘，我的飯還是紋絲不動，爸爸這下可發火了，衝着我大聲嚷嚷：“你怎麼老這樣，怎麼就改不了！”説着，他使勁地拍了一下桌子。我偷偷地看了他一眼，他的眼睛瞪成“o”形，那濃黑的眉毛猶如立了起來，真像只張牙舞爪的大老虎，好可怕呀！嚇得我都不敢喘氣。
雖然爸爸對我要求嚴格，可我還是很愛他。每逢週末或是放假，只要爸爸不出差，他和媽媽都會陪伴我，即使只是騎自行車、下飛行棋這些小事，都讓我感覺幸福滿滿。爸爸還是個“垃圾桶”，從不挑食。，天晚上，爸爸就像清潔工一樣把餐桌上的飯菜掃到“垃圾桶”的肚子裏；有時是個“修理工”；有時是個“大力士”；有時還是個老頑童，和我“打架”，互相撓癢癢，笑得滿地打滾。
雖然，爸爸從不把愛掛在嘴邊，但我知道他非常非常愛我。最後，大方的我想對“小氣”的爸爸説一聲：“爸爸，我愛您！”
