一件自豪的事作文(集合11篇)

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一件自豪的事作文，歡迎大家分享。

每個人肯定都會遇到很多令人高興的事，令人難過的事，令人煩惱的事，令人傷心的事。今天我要説一説我自己的事情，一件令我非常自豪的事情。

今天是星期五，是放假的日子，大早上我們宿舍都在歡騰，都在期盼着。因為今天終於可以回到家裏，放鬆放鬆了。早上我們走進教室，發現班主任早已等候在那裏了。我們趕緊入座。只聽見班主任對我們説，今第二道題還是千古不變的詩句填空題天來一次突擊考試。考試前三名的同學留下來參加今年第一次舉辦的跟外學校的抽生比賽。我們聽了以後，心裏都非常的緊張。也非常的蠢蠢欲動。我們每個學生的心裏都暗自的鼓勵着自己，這次一定要好好發揮，爭取考到前三名。我的心裏也非常的激動，我想這一次我一定要好好表作文的分數是佔送卷比例最高的，所以我一定要好好的寫現了。一定要拿出自己真實的實力了。説着班主任老師讓我們把書桌上的書都收一下，然後準備考試了。就這樣，卷子發到我們的手中，開始計時了。首先考的是語文課。時間一點一滴的過去了，一會兒的功夫只聽見叮鈴鈴，叮鈴鈴。鈴聲響起來了，只剩下五分鐘了。最後我也很認真的檢查了一遍試卷。然後又接着考數學，英語。一共考三個科目。數學和英語試卷都是我們學校各個老師一起研究出的試卷。所以只有一小張。每個試卷考試時間45分鐘。就這樣，每個同學都是緊張的跟試卷做着鬥爭。每個同學的心裏都非常希望考進前三名，能夠留下來為學校比賽，為學校爭光。

到了下午，成績便出來了，班主任老師拿着成績表，貼到了我們班的牆上。大家都非常的期待。到底誰會是我們班的前三名呢？老師對我們説成績出來了，接下來我喊到的同學，這周留下來參加考試。我們的心情無比的緊張。老師唸的，張楠，第一名。王碩，第二名。聽到這裏，我的心，一下子歡騰起來了。我是第二名，我是第二名呀。真的是太好了。這下我也可以留下來為學校參加考試了。我的心裏無比的高興。無比的自豪。能夠代表我們學校去跟別的學校比賽，真是一件非常有榮譽感的事情呀。

這就是令我非常自豪的一件事。

今天我特別的激動！因為老師在全班讀我的日記了！

老師繪聲繪色地讀，同學如痴如醉地聽。這是我一直在夢中才能見到的景物！這件事，我在上個學期就已經想得不能再想的了！今天，我的這個願望真的實現了！

今天上午第一節下課，我沒什麼可以玩的。正要趴下休息會兒，突然，劉玉鳳對我説：“易永君，老師要抽查你的日記。”

“真的！”

“你沒有啊？”

“不！”我説完了這句話立刻就把日記本取了出來。前後不到2秒鐘。我匆匆地對劉玉鳳説：“快，快，快！把日記本送到老師那兒去，聽到沒有？快點！快啊！”這時我的心情真是又激動又興奮！差一點樂暈過去！

一節數學課過去了，該上語文課了！按照每週此節評講日記的慣例，今天又該幾位幸運兒得到表揚啦！我表面上有那麼一丁點兒平靜，心裏可還在胡思亂想：這節課老師講不講日記啊？這節課真的上語文？我不是又在做夢吧？

當我看到李老師手裏拿着的日記本，一眼就知道是我的.了！我把眼睛瞪得圓圓的，都想把老師手裏的日記本搶過來做一下檢查，千萬可別有什麼丟醜的東西。我心裏是這麼想，表面可沒有這麼做。靜靜地等着、等着，是我的。老師手裏拿的正是我的日記。

老師唸了我覺得是開學以來寫得最好最美最長最優秀的一篇日記──《一個小詩人的誕生》，老師在認真地讀，我在竊竊地笑。我表面在不好意思地笑，心裏確實在美美地大笑。

老師讀完還誇獎一番，我的臉是得意洋洋的！把頭抬得高高的，笑得開開心心的！不過此時我還不敢把我內心的狂喜表現出來。那樣的話，估計深圳就要發大地震了。震中是南園國小五（2）班我的課桌。

我已經想不起來自己是怎樣從老師手裏接過自己的日記本的。這節課，是我在世上最快樂的難忘的一節課。

“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的豪情壯志，誰都想擁有，但問題是，若是明朝不可散發弄扁舟呢？那我們只有努力，努力，再努力，將曾經的那些不稱意變為我們引以為豪的東西。

猶記得，那個冬夜，一個人頂着呼嘯的寒風，騎着嘎吱作響的自行車，走在回家的路上，腦海中又浮現出了剛才的一幕幕：一個男孩，靜靜地站在燈下，低着頭，一言不發，身旁坐着一位老師，正指着男孩作文本上的一道道紅圈，紅槓，紅問號……怒聲斥道：“這就是你寫的作文？黃山的風景本來很是美麗，但經你這麼一寫，卻是大煞風景……就你這等作文，還想在報紙上刊登，簡直就是做白日夢！”

想着想着，不覺已經到了家，樓道微弱的燈光下，拖着長長的影子，慢慢的走上樓梯，腦中盤算着回家應該如何應對父母的盤問……“孩子，回來了啊！今天都學了些什麼啊？”媽媽和聲細語地問着。但我知道，下一刻，必定是風雨大作。“寫的作文”有口無心地應付着。“拿出來給我看看啊。”誒，我就知道……無奈的從包中翻出了作文本，放到桌上。媽媽拿起作文本，越看，眉頭越是緊鎖。不出所料，迎接我的，依舊是一場暴風雨：“你看看你，寫的什麼東西！”而我卻是一言不發，大有幾分“敵軍圍困千萬重，我自巋然不動”的意味。又有幾分在大海中顛簸的隨時都可能覆滅的小舟的場景……心中卻早已怒不可遏：你以為我想啊！每次都是這樣，寫好了就一臉笑容，稍微差點就發火，每次寫作文，都要想着如何應對你的怒斥。哼，你説我寫不好，我偏偏要寫出一篇好的！老師説我的作文刊登不了，我就偏要寫出一篇在報紙上刊登！對！説幹就幹那起作文本，跑回卧室，“啪”一聲關上門。將那本記錄着屈辱的本子放在桌上，映入眼簾的似乎只有那滿頁的紅圈，紅槓，紅問號。它們是在笑我麼?我不敢回答。哼！連你們都敢笑我，我一定要讓你們比哭還難受！拿起筆，在本上繼續孤軍奮戰……此刻，夜已深，而我的心中似有一股執念，支持我寫下了最後一筆。

最終，終究是黃天不負有行人，當我在學校的布告欄上看到鹽城晚報上的那一篇作文時，，一股自豪感油然而生：你們不是説我做不到麼？現在，我做到了，我做到了！

天藍藍，雲悠悠，晴空萬里，空氣新鮮，春天不知不覺來到我們身邊，這樣的季節，使我總想出去玩玩。

今天，我們一家人去姨媽家去。路上，我看見很多花都開了，五顏六色的。小草也長出來了，蜜蜂在花叢中採蜜，這一切多麼美好。

不一會，我們就到了姨媽家住的樓層底下。這時，我看見院子裏有許多小孩在騎自行車，其中有幾個比我還小的小朋友也把車騎得飛快！每次到姨媽家，我都能看見他們好像在比賽似的騎車。看看小朋友，又想想自己，我覺得不會騎車很丟人。我想，如果我現在不把自行車學會，上國中了怎麼辦？難道每天還要爸爸媽媽接我嗎？不行，我要把自行車學會，一定要學會！

於是，我喊來爸爸，讓他教我學騎自行車。爸爸看我主動提出學騎自行車，非常高興。“首先要學會推自行車。”爸爸告訴我。於是爸爸給我示範，只見他兩手扶着車龍頭，眼看前方，慢慢推着車向前走。我明白了，接過自行車，照着爸爸的樣子往前推。爸爸看了直點頭：“好棒！好棒！”聽了爸爸的表揚，我高興極了！

接下來是我學騎車了。我跨上車，爸爸在後面扶着。可我一踩踏腳，車就往旁邊倒，我沒了信心，爸爸在旁邊不停地鼓勵：“不要緊，慢慢學！”

我咬牙堅持，可自行車不停我的話，不是往旁邊倒，就是往牆上撞。這時，爸爸叫我停下，告訴我：“眼睛看前方，不看車輪，身子坐正，車往哪邊倒，車龍頭就往哪邊歪一下，再趕快擺正。”爸爸連講兩遍，又騎上車用很慢的速度示範了一遍。

我疑惑地看着爸爸，心想：“真的嗎？”爸爸脱外衣去了，我照着爸爸説的猛地騎上車。車歪歪扭扭地向前駛去，我不住地打着龍頭，車子跑出去好遠。哇，我可以不要爸爸扶了，我好高興。

爸爸脱了衣服正準備來扶我，看我騎出去老遠，在旁邊直誇我：“好棒啊，劉昱明好棒啊！”我看着爸爸，高興地直笑。現在，我知道騎自行車的方法了：坐直，頭看前方，上車後趕快騎。

後來，聽爸爸説，他學自行車用了兩天，媽媽學會自行車用了一天，而我只用了一小時。聽了爸爸的話，我太高興，太自豪了，着真是我最自豪的一件事。

從姨媽家回來時，我在前面騎着表妹的自行車，爸爸在後面跟着跑。這時，我覺得天更藍，雲更悠，草更綠，花更豔了！

很多時候，我們都會有自豪的時候。是什麼事讓你自豪，又是做了些什麼自豪的事。

我記得，我上國小三年級的時候，有一次競選班幹部的比賽。老師認為班幹部需要同學們推選出來，因為辦了這個活動。有這個活動，當然參加競選的人也有很多，其中，我也參加了競選。因為我夢寐以求的事就是能做一個紀律委員，管理班上的紀律。但是競選也不是那麼容易的，在面對同學們的投票時，我是那麼的激動，又那麼的緊張。

我我生怕沒被選中，在投票之前又兩個星期，是看我們這些競選班幹部的人所做的事，能不能達到同學們的贊可，能不能為班集體奉獻，能不能完完全全地擔任這個職位。在那段時間裏，我為老師看着班集體的紀律，一旦有人説話，我便會將他們的名單記起來。無論是誰，在我眼裏都是公平的，哪怕是我的朋友，我要做到公平，這樣才能做好一個紀律委員。

等下課後，我便會將所有講話人的名單給老師，老師便會一個一個地和他們談話。我也清清楚楚的知道，寫上了那些人的名字，我可能要面臨一個很大的問題，就是唄別人記仇。這個是紀律委員應該要做到的事情，我豈能退縮。為了這個夢寐以求的夢想，我努力地去做了，就不應該半途而廢。

在短短的兩個星期裏，競選班幹部的消息也有結果了，我很擔心那些被我記了名單的人，會因為那件事對我有偏見。但是紀律委員就是要這樣承受這樣的壓力。若是我連這點東西都承受不了，怎麼去做好班上的那個紀律委員呢？功夫不負有心人，我的努力沒有白費，我的票數竟然在全班第三名，我的競選成功了！

當我知道這個消息後，我是那麼的激動。我這麼努力，這麼拼搏，果然沒有白費。同學們都説我做事不會偏私，不會因為和自己是什麼特殊的朋友關係，就不為難他們。同學們説的話，讓我心裏一陣欣喜，本以為這樣做會讓他們厭惡，沒想到他們卻沒有。那時候，我自豪地説道：“我一定可以擔任這個紀律委員的，而且還會做的很好！”

我的話一出口，同學們和老師都給我鼓起了掌聲，我內心感到深深的自豪！

寒假裏的一天下午，太陽懶洋洋地掛在天上。我拿着滑板到樓下玩。到了樓下的空地上，我看到已經有好幾個同學在玩了。我踏上自己的滑板，自由自在地滑着。我一會兒快速的向前滑，一會兒來個漂亮的轉彎，高興極了！

我正滑着，突然一個比我低兩年級的同一個單元住的同學叫住了我説：“哥哥，你滑得真好，能教教我嗎？”我想了想回答説：“可以啊，我教你吧。”

我跟他説：“剛開始滑滑板的時候要扶着牆，這樣避免摔倒。先上左腳，再上右腳，兩腳都上來之後，左腳在前面掌握方向，右腳在後面當做動力不停地搖擺，掌握好平衡就能滑了。好了，你試試吧。”他説：“好的。”然後他扶着牆就上了滑板。

剛滑了有一兩米遠他就喊起來：“哎呀！一個垃圾袋擋住了我的去路，得重新開始了。”他拿着滑板回來扶着牆重滑，沒滑出多遠，他又喊起來：“啊！一個井蓋擋住了我的去路，又得重試試。”沒等第三次開始，他又喊：“哎呀呀！一個石頭擋住了我的去路，又得重試。哇！一個坑擋住了我的去路，還得重試。”我頓時無奈：“這個徒弟太不認真了！要是像這樣的話一下午都學不會！”隨後我帶着徒弟到了一個平整的地方去練滑板。我説：“這樣應該行了吧，好了，開始練吧，一定要認真。”我都驚歎自己有這麼好的耐心，可能是第一次當老師的緣故吧。他説：“好。”然後自己嘴裏一邊嘟囔着一邊練習：“扶着牆，先上左腳，再上右腳。兩腳都上來之後，左腳掌握方向，右腳增加動力，滑滑滑滑滑，啊！撞到牆上了。哼，我不服，再來一次！啊呀！怎麼每次都是這個結果啊，再來一次！嗯？我會滑了！我會滑了，怎麼回事啊，又倒了！”我説：“你要保持平衡才行。”他説：“哦，再來！”他才上滑板，就又摔倒了。急得我上自己的滑板向他示範了好幾次。我説：“不要怕，多滑幾次就行了。”

就這樣，他按照我交給他的要領練了一下午，終於可以歪歪扭扭地滑很遠了，雖然姿勢不好看，但畢竟學會了呀，我心裏感到很自豪、高興，特別有成就感。

上週五的晚上，弟弟代表班級在三年級線上直播家長會上發言，這是讓他最自豪的一件事。

那天晚上，他走進書房，等着家長會開始。只見他坐立不安，手來回地翻着發言稿。對他來説這可是一次鍛鍊的機會呀，但他還是有些擔憂，萬一發言不好怎麼辦？在爸爸媽媽的鼓勵下，他調整了心態。不一會兒，家長會開始了，首先是陸校長髮言，她對大家在疫情期間居家學習和生活給予了關心和指導，眼看她的PPT快講完了，就要到弟弟發言了。

這時，弟弟立刻調了下坐姿，把胸前的紅領巾調了又調，用右手從前向後捋了捋頭髮，兩顆黑葡萄似的眼睛緊盯着屏幕，紅撲撲的臉在燈光下略顯緊張。他回頭對媽媽説：“這是對三年級全體師生髮言，我一定要把自己的居家生活講得精彩，給別的同學做個參考！”“媽媽相信你可以的！”媽媽笑着説。

就在這時，電腦屏幕上出現了綠色接聽鍵，“噓！”他豎起一根手指放在嘴前，向我們做了下示意，接着趕忙點擊，隨即他便出現在屏幕上，可臉上的笑容減了大半，不停地搓着手中的筆。在一旁的我愣了一下，不禁替他捏了把汗，好在他很快調整了過來，我想這會他應該是想起了爸爸平時對他説的話：遇事要沉着冷靜，這樣才能把事做好。只見他微微吸了口氣，面帶微笑，開始了發言：“尊敬的各位老師，叔叔阿姨，親愛的同學們，大家晚上好……”他邊講邊配上合適的手勢，從每天上網課、閲讀、運動、幫父母做家務等幾部分，向大家分享着自己的居家生活。這時屏幕左下方的發言區不時跳動着文字和表情包，“優秀”“真棒”“玫瑰花”等，右下方的點贊飛速增加，電腦旁的那盆虎皮蘭好像也在為他加油鼓勁呢！他越來越自信，講得越來越生動。

隨着一聲“再見！”我才緩過神來。他立刻從椅子上跳下來，摟住我，興奮地説：“哥哥，哥哥，我講得怎麼樣？”“不錯，有範兒！哥哥為你自豪！”我笑着説。爸爸媽媽也給他豎起了大拇指！他激動得手舞足蹈起來，臉笑得像花一樣燦爛。

線上家長會上的發言，成了弟弟最得意的一件事，他心裏充滿了自豪！

這次，爸爸買來了一包專業釣魚竿。我和媽媽高興極了，恨不得馬上去釣魚。

早晨，我早早地起來，懷着高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發了。一路上，我還哼着小曲兒呢。 我們到了魚庫。那裏有四個池塘，我們將漁具搬到了人最少的池塘邊，開始釣魚了！這裏的水清澈見底，映出了遊人的倒影。人們的倒影隨着水面一起一伏，很有意思。水這麼清澈，魚在清澈的水裏等待着“死亡”。爸爸先擺好魚具和地毯，高興地臉笑得通紅通紅的。爸爸把魚餌穿在魚鈎上，再把魚竿甩帶水裏，再在綠草茵茵的草地上喝起了啤酒。我心想：魚兒，魚兒快來上鈎吧，我還等着吃你鮮美的魚肉呢！一個小時過去了，一點兒動靜都沒有；兩個小時過去了，湖面上仍然是風平浪靜。媽媽等不耐煩了，將魚鈎甩了上來，魚餌被甩沒了。爸爸責怪着媽媽，又放了一個魚餌。媽媽拿起了另一個魚竿往另一個池塘走去，她邊走邊説：“這裏的魚早就吃飽了。”媽媽在二號池塘裏安好了魚竿，我在爸爸和媽媽之間來回跑去，累得滿頭大汗。我跑到了媽媽身邊，看了看魚竿，動了動了！媽媽猛得一拉竿，啊，一條大鯉魚釣上來了！我歡呼起來，一蹦三尺高。媽媽呵呵大笑，叫我把魚送到爸爸那邊。我高興地邊跑邊叫，彷彿要把這個消息告訴全世界似的：“爸爸，爸爸！上鈎啦！媽媽釣到大魚啦！”爸爸將魚放到了魚籃裏，並將魚鈎和地毯都搬到了媽媽旁邊。我可孤單了。於是，我從草地上拿來了一根木杆，將線的一頭綁在木杆上，另一頭捏上魚餌。然後把魚竿甩到水裏，等待着。我等了1分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，於是，我拉了一下鈎，一看，魚餌不見了，很掃興。爸爸微笑着對我説：“你這個木鈎是古人用的，而且你這樣做也不對，你不要在花心思在這個上面，幫我捏幾塊魚餌吧！”我聽了，把魚竿扔了出去，我們一家人從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間很長，但是收穫不大——一共釣了2條魚，可見釣魚是多麼難。但是，我看着我們一家人的“傑作”，十分的滿足。

這一天，我不僅玩得很開心。我一想起暑假裏的這件事，就會感到十分的自豪。

媽媽出差了，要一個月才能回來。我的心裏既有點開心又有點失落。開心是因為我自由了，終於沒有人在我耳邊嘮叨了，失落是因為沒有了媽媽的陪伴，心裏總有一股怪怪的感覺。爸爸常年在外地工作，不常回家。現在，家裏只剩下我和爺爺奶奶了。

四月的時候，爺爺生病了，出院後右手右腳活動不方便。最近這段時間奶奶要同時照顧我和爺爺，本來她的身體就不太好，現在終於腰痠背痛卧牀不起了。所以，我決定由我來照顧爺爺和奶奶。

早上，當鬧鐘指向六點四十分的時候，我醒了。我睜眼一看鬧鐘，“呼”的一下坐了起來，“還好沒有睡過頭”！我自言自語道。接着就趕緊穿好了衣服，輕手輕腳地打開卧室的房門跑了出去。

我走進廚房，打開冰箱門，拿出了我認為最好煮的東西—湯圓。我撕開袋子，往鍋裏倒了一大盆水，然後直接楞在了那裏，心裏“撲通撲通”直跳。我不敢開火，第一是因為聲音太大，第二是怕燒到手。我深呼吸了一下，鼓起勇氣小心翼翼地扭動開關，“嘭”的一聲立刻把我嚇了一跳。這時藍色的火苗躥了出來，開始了盡情的舞蹈，我趕緊後退了一步，火已經點着了。正準備往鍋裏倒湯圓，“慢着”爺爺急忙叫住了我，我轉過頭，不知道什麼時候，爺爺已經站在了我的身後：“要把水燒開才能倒湯圓。”我恍然大悟，於是，我便等着水燒熱。慢慢地水開始冒泡泡了，發出“咕嘟咕嘟”的聲音。這時。我趕緊把湯圓倒了下去，同時小心翼翼地躲避着濺起的水花和滾燙的熱氣。

湯圓在沸騰的水中歡快地翻滾着，慢慢地都浮起來了，過了一會兒，爺爺看見所有的湯圓都浮在了水面，便叫我關了火。我關火後，用勺子把湯圓舀在了碗裏，舀上湯後，放在了桌子上，一碗熱騰騰的湯圓就做好了。

這時，奶奶慢慢地走了過來，看着桌上的湯圓，臉上露出微笑連連誇我是個懂事的孩子，我會心地笑了。

通過這件事，我覺得我長大了，也能為家裏分擔力所能及的事情了。我為我成為“小大人”而自豪。

今天，我做了一件令我自豪的事。

傍晚，我出去買鹽，在（超市收銀台）排隊（等待）付款時，我看見一位老奶奶的一張十元錢的紙幣掉在了地上，而老奶奶並沒有發覺。我剛想上去拾起來還給老奶奶，可站在前面的一位大叔搶在我前面拾前（起）了錢。||我想：那叔叔一定會把錢還給前面的老奶奶。誰知，他卻神不知鬼不覺（旁若無人地）放進了自己的口袋，像什麼事也沒有發生一樣，回到了隊伍中。這一幕周圍的人都看見了，可誰也沒指出來。||我想去向這位叔叔討回錢，還給老奶奶，卻又有幾分説不出的害怕。算了，在場那麼多大人都視而不見，我一個小孩子何必多管閒事呢？説不準還會捱上幾拳。再説，那錢又不是我的！轉念（一）想：不，不行！我可是少先隊員，做這種事怎麼能説是管閒事呢！||想到這裏，我不再猶豫，堅決（毅然）地走到那位叔叔面前，扯了扯他的衣角神情嚴肅地説："這位叔叔，你不應該將這10元錢放進自己的口袋裏！這不是你的錢，是那位老奶奶的。"（説着）指了指正在付錢的老奶奶。||繼續説："這是別人的東西，不能拿。"||想了想，（為了讓這種撿錢歸己的自私行為在這裏得以遏制，我必須讓這種人更加出醜，於是火上加油，嘲諷般地又説道："老師在以前沒有教嗎？就讓現在的大人如此沒素質，這還要我一個國小生來説。"這時，我感到周圍十幾雙眼睛齊刷刷看着我，打量着我。

這位叔叔臉一下子變得通紅，他似乎想狡辯什麼，但四周的眼睛盯着他，他（終究只能）不情願地將錢拿了出來塞給（到）了老奶奶（手上），匆匆地付了錢後就飛一般地逃了。

而我也好像放下了千斤重擔似的，長長的（地）吐了一隻（口）氣。

老奶奶拿到了錢高興地説："謝謝你喲小朋友！"周圍的人這時候也向我投來了讚許多（的）目光。

我心裏喜滋滋的。因為我戰勝了猶豫和膽怯，做了一件我該做的事。

説起讓我引以為豪的事，莫過於這張芭蕾的考級證書了，上面寫有優秀兩個大字。這可是我汗水與淚水的結晶啊！

小的時候，我很喜歡看舞蹈節目，並且還喜歡模仿舞蹈演員的動作。從三歲起，我就在舞蹈學院業餘班學習中國舞。大概在兩年前，媽媽帶我去人民大會堂看芭蕾舞表演天鵝湖。我看到在金光燦爛的舞台上裏，演員們翩翩起舞：生動的表演，輕盈的步伐，優美的舞姿，悦耳的音樂，歡樂的人羣，多麼美好啊！我目不轉睛地看着，一下子勾引起我對芭蕾舞的興趣。於是就央求媽媽送我去改學芭蕾舞。

半個學期過去了，我們總是在跳着一樣的動作，總是在練手和腳的位置，一點都沒有意思，不像我開始想象的那樣有趣，老師連轉圈圈都不教我們，而且踢腿、壓腿和劈叉都很疼。有時，我還會疼得在半夜做惡夢，哇哇直叫。我漸漸對學芭蕾舞失去了興趣。

那一天，又該去上舞蹈課了，我在家耍賴哭着鬧着不肯去上課。媽媽沒有責備我，她拿來了天鵝湖的光盤放給我看，並對我説舞蹈是一種藝術，可以美化生活，陶怡情操。想跳是可以跳的；但是要跳得好，必須要有堅實的基本功，刻苦地練習。練舞蹈不僅要有興趣，還得要有不斷的實踐和長期積累，不可以半途而廢，練舞蹈就是練毅力。聽了媽媽的話，我想：是啊，光有興趣是沒用的。如果不努力，怎麼能成功呢？雖然那天的舞蹈課已經開始了，我還是到了學校，堅持上完後半節課。後來，雖然有時還會累得滿身大汗，有時還會疼得淚水直流，我再也沒有不去上課，課後回家還練，而且越練越好，。舞蹈老師也因為我的動作標準漂亮，常常讓我領舞，給大家做示範。

芭蕾舞考級結束的那一刻，當我看到考官滿意的點頭微笑時，我就知道我成功了。當我拿到證書看到優秀兩個大字時，我真感到無比自豪，因為我克服了困難，超越了自己！