關於聯想和想象作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的聯想和想象作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

怎樣聯想和想象在作文中怎樣聯想和想象呢？

首先要掌握好“合理”二字。合理的聯想，就是要抓住事物之間的合理的聯繫。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關係、可比喻、可象徵的關係，就是合理的；如果從春天想到刻苦學習，就缺少二者之間的合理的聯繫，就比較不合理。合理的想象，就是所想象的情節要符合生活的情理、科學的規律（某些科學幻想類的想象也應當基於現實科學的基礎上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發生的兩個笑話，就合乎情理，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。

其次要在平時注意積累聯想和想象的材料。同樣是想象，有的同學就生動、有新意，有的就很乾癟、簡單，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節。按照作文的術語，就是有的同學聯想和想象的材料豐富，而有的同學則缺少這些材料。材料來自哪裏？一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想象的故事情節可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事裏面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯繫的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來説，西遊記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閲讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料，他如果不有心地閲讀、積累，這篇作文就可能寫不成功。

總之我們一定要記住：聯想和想象必須和生活經驗、豐富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉湧，寫出好的來。 最後要注意，聯想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不成功。我們特別要注意聯想和想象也要有創造性，比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難於寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創意了。

＊討論＊

1、 讀到“綠”這個字，你可以聯想到什麼？

2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯想到什麼？

3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯想到什麼？

4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個現象，你可以聯想到什麼？

5、 已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想象，説出一個故事來。

※ 例文 ※

假如我有一對翅膀

假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩雲姐姐要來紅豔豔色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷裏裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園裏採來七色花，鬱金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的豔麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉裏，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終於一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。於是，我帶着蜜展開自由的翅膀開始長途旅行。

我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱，多麼不幸的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴裏。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，葱綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看着那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負着重任，又飛走了。

飛呀飛，飛到了小彼得的牀邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在牀上聽煤的對話，多可憐呀！我流着淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和夥伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看着他們那麼快樂，我心裏説不出有多高興。

飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那裏靜靜地躺着“小音樂家”楊科，我在他嘴上塗了點蜜，他蒼白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱着歡樂的歌，小鳥、小蟲奏着歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。

假如我有一對翅膀，就要飛遍世界的每個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。

假如我有一對翅膀，就要讓全世界沒有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲！

有一位同學在寒假裏選做了遼寧省1999年的會考作文題。題目是這樣的：

閲讀下面的資料，然後按要求寫一篇記敍文。

1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之後，張叔叔終於決心戒煙了。

2.想起自身幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。

3.剛一出手，他就後悔了，連忙飛身下樓。

4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！

要求：利用資料（圖畫和説明文字），並根據自身平時的觀察和積累，展開合理想象， 補充一些細節描寫。

下面就是這位同學的作文：

如此戒煙法

我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時手裏夾煙，做飯時嘴裏叼煙；有客人來時抽煙，獨自一人時也抽煙。我對他説：“吸煙有害健康。”他卻説什麼“手上夾支煙，生活似神仙。”

這不，今天晚上，張叔叔因為抽煙而咳嗽不止。一陣劇烈的咳嗽停下來之後，張叔叔很後悔，後悔自身不應當抽那麼多煙，張叔叔終於決心戒煙了。

盯着手中的煙斗，張叔叔不由想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話。

就説上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而着急忙慌地衣着拖鞋拿着錢向小賣店跑去。在他下樓時，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎麼回事，可他向那雙拖鞋看時，自身也樂了。原來，那拖鞋一個大一個小，還穿反了。這時他已經到了小賣店，説，“來盒……中華”，説完就把錢遞了過去。營業員開口了，“你這是什麼意思呀，竟拿紙來騙我，走走走。”張叔叔一看，可不，哪是什麼錢呀，明明是一團紙。哎，這鞋、這錢不都因為他抽煙心切而造成的呀。

還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什麼怪煙呀，怎麼這個味。”這家主人笑着對張叔叔説，這不是煙，是給小朋友的玩具。張叔叔聽後目瞪口呆。哎，張叔叔這次出醜又是因為吸煙。

想着想着，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。説道，完了，那可是花大價錢買的上等煙呀，説罷連忙飛身下樓。

在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。

這篇作文，把一個煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現，語言樸實、生動，富有幽默感。為什麼這篇作文寫的比較勝利呢？除了運用了描寫的寫法外，主要的.就在於合理的想象。作文的開頭局部、張叔叔回憶的兩個笑話全是作者想象出來的。假如沒有想象也就寫不出這篇作文了；假如想象的不合理，或者描寫的不生動，也就寫不好這篇作文了。

聯想和想象是把作文寫得生動、寫得實在的重要方法。

我們讀文章的時候，往往看到有的內容寫的是實實在在的事物（前面十四講的例文和作業大局部都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯想和想象。我們寫文章時，不只要學會把自身見到的、聽到的生動實在地寫出來，而且要學會聯想、展開想象，把籠統的概念具體化、形象化，讓逾越時空的想象發明出動人的意境，“由此和彼、由表和裏”，使文章的內容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。

聯想和想象是有區別的。

聯想，是一種心理活動的方式，也是一種重要的構思方式。它的特點是，從某一事物想到與之有一定聯繫的另一事物。我們在生活中，隨時隨地會發生聯想。一提到“秋風”，往往立刻會想到“落葉”，為什麼會想到“落葉”呢？因為“秋風”和“落葉”不但在時空上往往相伴出現，而且它們之間還有一定的因果關係，這就是“相關聯想”和“因果聯想”。我們好把小朋友比作“花朵”，因為花朵的鮮豔、惹人喜愛，和小朋友有相似之處，這就是“相似聯想”。當我們提到被家長遺棄的孤兒時，會自然想到我們在家長身邊的幸福，這就是“對比聯想”。我們看到一位慈祥的女教師時，往往會想到媽媽，因為她們在某些方面相近，對我們都是一樣的關懷、體貼，這就又是“相近聯想”了。由此可見，“相關”“因果”“相似”“對比”“相近”，就是一事物與另一事物的聯繫，這種聯繫就是“聯想的橋樑”。

有的作文，比方狀物抒情的作文，有的作文中的一些細節，比方升國旗時想到一些事情，就必需使用聯想的方法。

想象，是一種有目的、發明性的思維活動。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息（平常觀察的事物和知識經驗等，金釗作文中就利用了“穿錯鞋”這一已有的信息），構築新的形象的心理活動（金釗作文中就構築了張叔叔的一個笑話）。比方，當你看完一本科幻小説，被其中驚險迷離的情節所吸引，彷彿自身也乘坐宇宙飛船來到茫茫宇宙中和外星人交談。再比方，當你聽到一首優美的樂曲，你會想到美麗的草原、藍藍的天空。這時你頭腦中的形象，就是你想象的結果。

有的作文，比方像上面這位同學所寫的這樣的擴寫作文、童話故事、看圖作文，就必需使用想象的方法。

聯想，比較實在；想象，比較虛幻。聯想，想到就可以；想象，就比較具體。

王曉明是一名體育健將，他平時喜歡做一些劇烈的運動．一天早上，他在練拳的時候不小心打在了牆上，牆縫裏有一根生了鏽的鐵釘，他正好打在了鐵釘上．手上鮮血直流，疼痛難忍．他咬緊牙關，趔趔趄趄的朝診所奔去．在這期間，一場激烈的“戰爭”爆發了……

數以萬計的細菌由傷口進入到了體內，浩浩蕩蕩地向着“紅湖”（血液）奔去，它們想在一小時之內佔領紅湖，並控制住紅湖的發源地—心臟。但它們還不知道，一羣全副武裝的白血球士兵正潛藏在湖底等候它們呢！原來早在幾分鐘以前，“總司令”大腦就已經給它們發了“電報”。告訴它們敵方已經入侵，讓八萬白血球士兵前去抵抗。

此時，細菌們正站在紅湖邊觀賞美景呢！它們根本沒有發現潛伏在湖底的八萬士兵。突然，白血球士兵們鑽出湖面，如潮水般衝向了細菌，向打它個措手不及，細菌們驚慌失措，亂成了一鍋粥。幾名白血球士兵趁機衝進了細菌內部，殺掉了幾十種細菌。但是細菌們也不是吃醋的，經過短暫的混亂之後，知道敵方數量不多，便展開了反攻戰。由於細菌們個個驍勇善戰，且武器比白血球們先進得多（被釘子捅進去的鐵鏽就是它們的武器），很快就有被動轉為主動。只見戰場上殺聲陣陣，揚起了幾丈高的紅湖水，幾分鐘後，雙方傷亡都很大。但是細菌的總兵力卻不見得少了多少，原因很簡單—傷口還未清理，外面的細菌隨時可以進來。白血球士氣大衰，都認為自己必死無疑，只等着細菌給它們收屍了。

正當這危急時刻，援軍終於趕到，藥片將軍帶着幾千個白血球士兵趕來助戰，只見藥片將軍大刀一揮，幾釐米開外的細菌全被殺死，細菌們慌了神，想從傷口逃走，但是到了傷口處，他們卻不敢往外走了，因為傷口處已經被抹上了酒精。從這兒出去無疑是去送死。此刻白血球們已將細菌包圍，幾分鐘過後，所有的細菌都被送到天堂“改造”去了

過了幾天，王小明的手傷也痊癒了，這真是皆大歡喜的結局啊！