積累和寫作高中作文

平時記筆記積累材料，對於創作的重要意義，我們可以從蘇聯傑出的教育家和作家馬卡連柯的經驗中受到啟發。 1915年馬卡連柯二十七歲的時候，曾寫過一篇”小説”《愚笨的一天》，寄給了當時編輯《記事月刊》的高爾基。兩週之後便收到了高爾基的退稿信，指出他寫得不好。這當然使馬卡連柯很失望，心裏也留下了不愉快的印痕。但他並不埋怨高爾基，而是從高爾基的批評意見中懂得了”自己”沒有創作才能，要加強”學習”。此後便再也不忙於寫作，而是廣泛地閲讀古典文學名著，並養成了記筆記的習慣。他身邊經常帶一個筆記本，把他認為值得記的東西都記下來。生活中的”人物”、事件、風景，甚至巧妙的比喻、風趣的俏皮話等，都是他筆記的內容。

十月革命以後，他接受了黨交給他的'改造流浪兒童的任務，領導了一個流浪幾童教養院，郎“高爾基工學團。在這期間，為了教育、改造流浪兒童工作的需要，為了總結經驗，他詳細地記錄了在教育改造流浪兒童過程中的生動事例，蒐集了豐富的材料。他甚至己經忘記了寫作，打消了再寫東西的念頭，只是全身心地投入了挽救這些青少年的工作。 1928年，高爾基來到這個教養院。對於十三年前退稿的事，高爾基早就忘了，馬卡連柯也沒有提起。馬卡連柯向高爾基介紹了他們的工作，高爾基對馬卡連柯在教育改造這批流浪兒童過程中所做的艱苦工作，所取得的”成功”，十分感動，給予很高評價，並熱情鼓勵馬卡連柯一定要把這段有意義的生活記錄下來，寫一部書。

他説:“馬卡連柯同志，你做的這一切真使我感動，你應該把這一切都寫出來，不應沉默。不應該把你在艱苦工作中獲得的成就祕而不宣，寫一本書吧!” 馬卡連柯接受了高爾基的建議，這時，他多年來辛勤記錄自己見聞和感受的筆記本起了重要作用。憑着他豐富的生活經驗和十幾年積累的寶貴材料，在短短兩個月時間裏，就寫出了著名的一長篇小説《教育詩》。 馬卡連柯後來回憶這件事時曾説:“我自己都沒有注意到，在我沒有動筆寫作的十三年中，我積蓄了豐富的生活經驗和鬥爭經驗”，“在這件事上，我的筆記本起了很大的作用。就是現在我仍然按時地寫筆記，並且認為這是寫作工作中的很重要的一部分。