生活中的數學作文400字

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生活中的數學作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多麼密切啊！

有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店裏，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸説：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”説完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。

算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm。“即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯划算。”我滔滔不絕地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

數學就是要靈活運用，聯繫生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。

週末，我們一家人來到商場玩。一進商場，老媽就説要買衣服，我們只好陪着老媽不停地逛。

不知不覺我們來到了二樓，看到有很多人在買衣服，原來是商家在搞促銷。老媽看到後兩眼放光，扔下我和老爸跑進店裏選起了衣服。我和老爸抽空坐在門口的凳子上休息。只見門上的廣告紙上寫着“全場服裝滿1000減500”，怪不得這麼多人來買。我看到對面一家服裝店也有很多人在買，廣告紙上寫着“全場6折”。這時老爸説：“這兩家服裝店你認為哪家更便宜？”我想了想説：“這家滿1000減500，不就相當於5折嗎，當然這家便宜嘍。”爸爸聽了笑笑説：“是這樣嗎？我們進去看看。”

我們進去看了看價格，發現這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標價498元、998元、1999元等等。我問老爸為什麼差個一兩元，不標成整數？老爸説：“你好好想想，如果標成整數的話，人們買衣服時會怎樣？”我想了想説：“如果這樣的話人們只要買一件、兩件衣服，就能達到整千，從而減掉500元，相當於五折優惠。”

“按現在的標價又有什麼不同？”“人們要想得到優惠，就得多買一件衣服，這樣花的錢最少也要接近1200元了，減掉500元，相當於六點幾折了，根本不是5折。”爸爸聽了點點頭。

沒想到小小的標價竟有這麼多學問，怪不得有一句話叫：“買的沒有賣的精。”

今天圍棋集訓結束後爸爸開車接我回家，在停車場爸爸指着汽車問：“一輛汽車有多少個輪子？”我立刻回答：“當然4個輪子。”“那3輛汽車有幾個輪子啊？”我説：“3×4＝12（個）輪子。”

回到家，我發現放鞋子的櫃子裏擺滿了鞋。爸爸對我説：“有客人來了，你能猜猜有幾個客人在家裏嗎？”我數了一下，一共有14只鞋子。每人兩隻鞋子，14÷2＝7（個），有7個客人。進了門我發現是青島的公公、婆婆、包哥、戴逸凡、舅媽、芋頭和舅舅來了。今天是中秋節，他們還帶來了月餅。

大家開始吃月餅了。這時，爸爸又開始提問了：“我們有六盒月餅，每盒裏面有四個。平均每人能分幾個？”我動了動腦子説道：“4×6＝24（個），24÷8＝3（個）。每人能分到三個月餅呢。”爸爸又問：“假如我們有18個人，每人一個月餅，一盒有2個月餅，一共要幾盒月餅？”我立即説：“18×1÷2＝9（盒）。”爸爸誇我是個愛動腦經的孩子。

我很高興。原來這學期我們學的乘除法在生活中還真有用處呢！

數學是我們每天必要接觸的，因為數學，我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數學。就在暑假的一天，我回到了老家。多麼熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾説過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學的百分率終於派上用場了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯説：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那麼就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕鬆鬆地算出地瓜粉的總數啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數學，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數學的奧祕吧！

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的.使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。 數學屬性是任何事物的可量度屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可量度屬性的存在與參數無關，但其結果卻取決於參數的選擇。例如：時間，不管用年、月、日還是用時、分、秒來量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來量度，它們的可量度屬性永遠存在，但結果的準確性與這些參照系數有關。 數學是研究現實世界中數量關係和空間形式的科學。簡單地説，是研究數和形的科學。

由於生活和勞動上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡單的計數，並由用手指或實物計數發展到用數字計數。 基礎數學的知識與運用總是個人與團體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文本內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，直至今日。 今日，數學被使用在世界上不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家亦研究沒有任何實際應用價值的純數學，即使其應用常會在之後被發現。

今天，我和媽媽去商場買鉛筆。

到了商場後，我看見一盒鉛筆的標價是3元，我想，如果班上每個同學買一盒，共52盒，要多少錢呢？立刻，我想到了用剛剛學的兩位數乘一位數的乘法來算，嘿，3×2=6，3×50=150，再將6+150=156（元）。哇，要156元哦，好貴啊！我跟媽媽説了我的想法，媽媽就誇我説：“很聰明哦，我來考考你吧！如果買80盒要多少錢？”整十數乘一位數，我的強項，我立刻回答道：“240元。”“對。那買180盒呢？”媽媽接着問。有點難度了，我想了想，説買100盒就300元，剛才的80盒是240元，合起來就是540元。我肯定的答道：“540元。”“對。”接着，媽媽問了我很多題目，我都答對了。售貨員阿姨聽了誇我聰明。媽媽這時候驕傲地笑了，我也樂了，原來我的數學還真不錯。

回家我把買鉛筆的事情告訴了爸爸，爸爸也誇我數學進步了，變得越來越聰明瞭。我滿足地笑了。

我希望我長大以後可以做世界上最聰明的人，所以，我上課非常專心，積極思考問題，為了我的夢想，我正在努力着。

今天，我爸爸要從北京出差回來了，因為沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，於是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸説：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的是今天由於天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎麼辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家裏出發呢？我媽説：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，我們幾點鐘出發最好最好？”我一聽，忙説：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就知道了。”於是我拿出筆和紙：

(1)8時40分+3時=11時40分

(2)飛行1小時50分

(3)到達時間11時40分+1時50分=13時30分

(4)從泰興到南京2小時

(5)從泰興出發的時間13時30分-2時=11時30分

“我知道了，我們必須在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地説：“今天兒子替媽省錢了。”數學真有趣，可以幫我們解決非常多生活中的問題。

新學期我們就要學習圓柱體的體積了，經過預習後我知道了：圓柱體可以轉化為長方體，我很好奇，於是我也想照着書上的樣子親自嘗試一下。

我跑進廚房，用我的火眼金睛仔細搜索我想要的材料，發現了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的，我立刻拿出小刀，興致勃勃地做起實驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體形狀，然後左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了許多條，一正一反地拼起來，我認為肯定能拼成一個規規矩矩的長方體，但事與願違，拼成的東西與長方體一點兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看着拼成的東西，想知道問題出在哪兒。“大波浪”看着我，得意洋洋的，彷彿在對我説：“你真笨，連這都不會！”我不由得怒火中燒，暗暗發誓，一定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨意亂分的。於是我又拿出一個土豆做了起來，這次更加小心翼翼了。不一會兒一個完美的長方體就出現在面前，我高興地叫起來：“哦耶！我成功了！”

通過仔細觀察，我發現拼成的長方體的高等於圓柱體的高，拼成的長方體的底面積等於圓柱體的底面積。因為長方體的體積等於長方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發現這個祕密後，我喜笑顏開，哼起了歡樂的小曲兒！原來只要我們仔細觀察，數學就在我們身邊。

生活中有許多數學知識在等着我們去發現和應用。這不，今天我和姑姑趕集時，就用到了數學。

吃過早飯，大約8點鐘我就和姑姑急匆匆地去趕集。為什麼呢？因為回來後我要寫英語作業，下午上英語班。

我們先來到“萬客來”超市買了一些日用品。然後就進了“九頭崖”超市。剛進門，姑姑説：“亞鑫，你説你數學學得好，今天就讓你幫我算一算賬”。原來，“九頭崖”超市有一種活動，在超市買夠十元錢的東西就可以積一分，積到相應的分數，就可以領到不同的獎品。我便爽快的答應了。到了乾果區，姑姑買了7。1元的紅棗，到糕點區買了21元的麪包，又在蔬菜區買了2元的豆腐和8元的西紅柿，最後在調味品區買了一盒1。9元的調味品。快到門口了，姑姑説：“你算算一共可以積幾分？”我先把紅棗和調味品的錢加起來，再加上面包的錢，最後加上西紅柿和豆腐的錢數，一共是40元，可以積4分。姑姑笑了笑，説我真聰明。

結完賬後，我和姑姑高高興興地向家裏趕。

在一個明媚的週末，我和爸爸媽媽一起去商場買東西。“啊！商場可真大啊！”我不禁地讚歎道。我先來到玩具店，這裏的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏，非常可愛。突然，我發現一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過去，那裏可真是琳琅滿目，多種形態各異的形狀浮現在我的眼前。

這時，爸爸邊指着圖形邊問我：“這是什麼圖形啊？”我急説：“是長方體！”爸爸又問：“那你知道長方體的計算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時間，可還是一竅不通。這時，一個乾脆而又高亮的聲音迴響在我的耳邊，原來是媽媽。媽媽温柔的説：“長方體的體積公式很簡單，只要用長×寬×高，不信你就舉個列子試試，你看，如果用v表示長方體的體積，用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。上面的公式可以寫成：v=abh。”

媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地説：“哦，我明白了，長方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長×寬×高的。”“我的寶貝女兒終於明白了做題目一定要自己思考，還要仔細做題。”説着，媽媽不禁流出了感動的淚水。在這一天中的購物，使我明白了許多的道理。

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛着大大的廣告牌，拎着滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較顯眼的地方開始佈置場地。

一開始書很好賣，隨着川流不息的人羣的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六年級書攤那兒，我聽到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書便宜賣了，所有書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學着大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開始虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，終於在書市結束前，我們賣光了書攤上的所有書。

回到教室，我們向老師彙報了自己擺攤的經歷，老師笑着説：“你們真能幹，竟然學會了促銷手段，這可是六年級才開始學的數學知識！”

炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的再三請求爸爸還是同意了。

來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“譁”的跳下了，頓時，到處是花四揚，我在水中興高采烈地遊着，我發現憋着氣就能浮起來，彷彿我的身體裏有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆裏就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷着疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔看見我是一個國小生，就神神祕祕地説：“你想知道這裏多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這裏到底有多少水吧？”説着他用手筆畫了一下。

頓時，我一肚子的加減乘除彷彿開始打架了，心中的數字也開始鬥嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海裏一片混亂，這時爸爸來了，我趕忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸説了，爸爸聽後得意洋洋地説：“這點就難住你了嗎？”然後又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最後利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽後半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的結果是600立方，爸爸誇我真棒，説600立方就是600噸。

回家路上，爸爸告訴我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什麼職業都離不開數學呀！

這學期，我學了許多數學知識，有：分數乘法。分數除法。百分數。比和解決問題的策略。但讓我印象最深的是百分數中的“折扣”。它的算法一點也不難，只要仔細一點，找到對應分錄就不會錯。學會了這個方法，還可以用在生活中。

有一次，我和媽媽去外面散步，看見了許多人圍在超市門口，媽媽就拉着我跑了過去。原來是這個超市要重新裝修，所有物品統統打折。於是，我和媽媽也進去買東西但是超市裏的人太多把我和媽媽擠散了。我也沒管多少便隨便到處看看。突然，我想到我的文具還缺幾樣，便直奔文具區。文具區上面有一張大大的紅紙上面寫着“全場6折”。我走到了賣本子的地方，這些本子價格各不相同。我先看了數學本和英語本上面寫着8毛。於是我在心裏算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接着我又看了尺子的套裝，它的價格是7.5。我又在心裏算：7.5乘0.6=4.5元。我拿着本子和尺去結賬，在去收銀台的路上看見了媽媽。媽媽抱着我：“買了什麼？”我説開心的説：“本子和一套尺。”説着我們就走到了收銀台結賬去了。

通過這次的購物我知道了，數學是和我們的生活息息相關的。它的作用是非常大的。我一定要好好學習數學。

昨天我去了一趟香港，買了許多東西。聽家長們説，香港的很多東西比大陸便宜，質量也比大陸的好，於是，我就想研究一下，香港的東西到底有多便宜。

在香港的時代廣場有一個大型超市，裏面為國外進口貨以及大陸出口貨，金錢的單位為港幣，港幣與人民幣當日的兑換為1:0.8，也就是説，1港幣可以兑換0.8人民幣。

在此大型超市中，我挑選了一種大陸出口貨薯片且先不算它的質量的比較，光是價錢，在香港，每包這種薯片，需6.3港幣；在大陸，每包同規格的這種薯片，需5.9人民幣。看起來似乎大陸的還更便宜，如果把港幣兑換成人民幣，則6.3×0.8=5.04（人民幣），5.04＜5.9,5.9-5.04=0.86（人民幣）。這包薯片，在香港買比在大陸買便宜了0.86人民幣。如果我買10包，就便宜了8.6人民幣；如果我買100包，就便宜了86人民幣；如果我買1000包，就便宜了860人民幣……如果細算，數據將大的無法估量。

經過運算，我就知道為什麼那麼多人都願意去香港購物了。我舉的這個例子，只是一包薯片，那如果更大件的物品，那便宜的不是就更多了，所以，香港的東西，質量比大陸好，價錢也比大陸實惠。原因在於，香港很多從國外進口的東西，沒有關税，而中國卻要百分之幾百的關税，東西自然就貴了。

週末，我做完了數學作業，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉説：“你再聯繫生活把最後一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長20公分的木頭要鋸成5分米長的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸完一次休息3分鐘，那全部鋸完要多少分鐘？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細地看呀看呀，還是沒看出什麼毛病，只好硬着頭皮問爸爸。爸爸笑着説：“傻孩子，每鋸完一次，要休息3分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個間隔，也就是説，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸完這根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。

很顯然，文中“三次中間只有兩個間隔”不準確。正確的表達應該是，第三次鋸後，這根木頭就被鋸成“5分米長”的一些小段了，這時，就不需要考慮“鋸完一次休息3分鐘”了。

生活中的數學其實很多，只要我們用心去發現，一定可以發現很多數學知識！