關於彈古箏的國中三年級出色作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關於彈古箏的國中三年級出色作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡彈古箏，雖然佔用了我大多數課餘時間，但我非常樂意去做這件事。我不知曉朋友們喜歡什麼課餘活動呢？

我盼呀盼，終於盼到星期六了，我迫不及待地跑進古箏室放下書包戴上指甲，拿上譜子去B室練琴。練着練着，我感覺有點累，就站起來籌備去喝水。忽然，我發現了一個像古箏一樣的大夥夥。我忍不住揭開罩子一看，啊！原來是我最喜歡的“朱雀”牌古箏，只有高手才能彈的。我看看它，它默默地立在那裏，我彷彿聽見它對我説：“你好！”我想伸手去摸它，可又把手縮了回來，由於我想它對我有的陌生，只好原地不動。但我立刻又感到它在催我：“快去練琴吧！”我趕快又重新坐到琴前認真地彈了起來。一下，兩下……一個音符，兩個音符……伴隨一連貫音符的彈出，一段優美的曲子彈奏出來了，就像清澈的泉水從山澗中緩緩流出，鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，小鹿在溪邊一邊喝水，一邊賞析自己漂亮的影子。我越彈越帶勁，在優美的古箏曲中居然感覺那架“朱雀”牌的古箏上站着一隻鬼靈精怪的朱雀，它彷彿嘰嘰喳喳地叫了起來，彷彿與我比賽呢！我又彈了一曲，感覺那隻朱雀還站在古箏上，對着我撲閃着翅膀，彷彿説：“彈得真好，真好呀！”哎呀！老師過來啦，開始要檢查我上一節課的曲子。眼尖的我看見老師緩緩向我走來。

我認真地彈了起來，爭取每一個音符都彈到位，老師靜靜地聆聽。聽完之後，臉上笑成了一朵花，説：“你彈得真好！大家來學習今天要學的曲子。”下面，老師認真地解説，還在“朱雀”牌的古箏上彈琴，那琴聲太悦耳啦，我都陶醉在其中了。我在細心地聽着。小朱雀也一動不動的彷彿在跟我一塊聽課呢！時間過得好快呀！無聲無息當中一節課就結束了，我今天學得非常快，曲子也彈得非常流暢，得到了老師的誇獎，我得謝謝這位討人喜歡的朋友——“朱雀”牌古箏。

課餘時間彈古箏，不但讓我感受到了音樂的'神奇魔力，而且豐富了我的課餘生活，我會一隻堅持下去。

我坐在古箏前，用手輕輕地愛撫古箏的琴側，之前的一幕幕重目前我的腦海裏……

記得剛開始練掃搖的時候，由於我手指配合不好，所以一直髮不出掃弦的音來。憑什麼其他人能掃出來我不可以呢？於是我反反覆覆地練，當發現我的努力有一絲的成效後，我非常興奮。一天又一天，一年又一年，我的掃搖終於大有長進。《戰颱風》、《幸福渠水到俺村》的掃搖，我都彈得無往不利，因此我得到了母親的表彰和老師的誇獎，這使我更增強了學古箏的信心。

假如你要問我，是哪個最懂我。那我肯定會毫不猶豫地説：“古箏最懂我。”由於只有古箏瞭解我的心酸和血淚。有一年冬季時我練琴，由於太寒冷，手裂開了一道口子，鮮血都從裏面流了出來。我之前受不了天天都要練琴，想過放棄。但轉念一想，假如我放棄的話，三年的努力轉眼之間化為烏有，我舍不能。所以我最後還是咬咬牙堅持了下來。

目前我已經會懸搖了，所謂懸搖就是小拇指不搭在琴側上。（我知曉跟你們説這部分你們聽不懂。）而且我也會一些非常不錯聽但很難的曲子：《幸福渠水到俺村》、《雪山春曉》（雪山春曉是G調的）。我的努力也得到了一定，由於在上次去上古箏課時，老師告訴了我一個激動人心的消息：1月1日我要和她一塊同台彈奏《幸福渠水到俺村》，聽到這個消息我一蹦三尺高，之後我在心裏默默發誓：我必須要努力地彈好《幸福渠水到俺村》，爭取彈得滾瓜爛熟，一個音都不彈錯！

每當我彈出一首首悦耳動聽的曲子，我心裏便有説不出的開心，我知曉這是我努力彈琴的回報！