我們班的“小能人”作文(15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我們班的“小能人”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我們六（1）班有一個“小能人”。他，相貌平平。戴着一副黑邊框眼鏡，鼻樑不高也不矮，小巧的臉上常常掛着燦爛的笑容。小眼睛中充滿精神，全身透露出一種胸有成竹的姿態。

他，是運動小能人。他體能好，跑操場一圈都不會大喘氣。體育課他都跑在前頭。打籃球他也打得挺不錯的，他與同伴配合默契，每次籃球賽他都會參加。當然，運動會也少不了他。他自告奮勇參加了八百米和一千五百米——加起來差不多跑操場六圈。這樣長的路程，我們全班都為他擔心。但是，他卻毫不在意，一心要為班級爭光。果然，兩項長跑比賽分別得了第二和第三。

他不僅是“體育健將”，還是“管理”小能人呢！

晨間閲讀，大家在他的管理下都能安安靜靜地閲讀；排隊，大家在他的帶領下都井然有序。他自己以身作則，上課，他舉手積極；課間，他看到垃圾就撿起；遇到老師，他會禮貌地問好；同學有困難，他會熱心地幫助。他不愧是同學的好榜樣。他的行為激勵了大家，讓我們大家都成了“環保小衞士”、“文明小衞士”。

他就是我們班的紀律委員——盧健昊。

我們班的劉福鬆個子又高，身體又壯，打籃球那真是叫人佩服。這不，今天下午，又到體育館再現英姿。

“快點！快點！快分好組。”劉福鬆大叫着。我們一聽到他的命令，趕快分好了組，我和劉福鬆一組，我們都把球傳給他，他一顆一顆地往籃裏投。這時馬波連續進了四個球，現在是10比8，我們組暫時領先，劉福鬆休息了一分鐘，我們便敗給對方，這次劉福鬆重新登上戰場，心想我們有救了，他拿上球后，許世亮來防他，他敏捷的往許世亮後面一躲，準備投球，馬波把球打了下來，他又立刻轉身搶球，球又到了他的手裏，他和馬波又展開了激烈的角逐，馬波一伸手準備打球，劉福鬆一閃一躲，繞到了馬波後面，球在他的手裏靈活自如，他的腳慢慢地向前移動着，馬波也在往後慢慢地退着，劉福鬆覺得到了投三分球的地方，便縱身一跳，雙手用力把球投向籃框，同時，也跟着球往前跑，是為了以防球進不去，接住重投。“耶”這是我們隊的叫聲，球進了，我們贏了。

你説劉福鬆厲不厲害。

生活評語：你是一個熱愛集體的男孩子，同時你又是老師的小幫手，你的個人衞生是那麼優秀，如果你能和時間賽跑，爭做時間的主人，那樣你是最棒的好孩子。

我們班裏有一位飛機方面的高手——周澤貴，他非常擅長畫飛機設計圖、製造飛機模型。因為引擎是飛機上不可或缺的一部分，我就給他起了一個外號“引擎哥”。

平日裏，他下課一有空就埋頭在課桌上，利用一切能找到的紙畫飛機。不論是大紙、小紙，到了他的手裏，只要是能畫的地方都畫滿了飛機，就連餐巾紙也不放過喲！相比之下，我這個飛機愛好者就顯得“業餘”多了，除了設計並製作過幾個簡單的模型，可沒有這位“引擎哥”對飛機的痴迷程度高呀！

還記得我們曾有一次飛機比賽。那次，我那架“超級滑翔機”與他那架“mod—73x”碰擦出了絢爛的火花。我們在午飯後成功到達操場的單、雙槓區域，那裏有好幾道豎線，於是我們就開始比賽誰的飛機能飛得更遠。雙方都確認過飛機性能後，正式開始比賽。首先，我助跑了5米以後，在起飛線前高高躍起，朝上一扔，飛機優雅的轉了三個圈後完美落地，周澤貴鼓掌以示鼓勵。輪到他了，只見他也助跑5米後用力一跳，將飛機用力朝下一摜，在我驚訝之餘，飛機竟停止下降了！他的飛機筆直的朝前飛，整整超越了我的飛機半條線才停下來。毫無疑問，他贏了，我敗的心服口服。如此的實力，試問誰能不服氣？

這就是我們班的“引擎哥”，厲害不？

在我們五9班有許多多才多藝的小能人，其中我最佩服的，是楊昕蕊的畫畫“神功”了！

四年級的時候我就有機會一睹她畫畫的功底。

一次午休，楊昕蕊拿出畫本準備畫畫，只見她右手緊握鉛筆，在畫本上“刷刷”幾下就繪出了美麗的輪廓，緊接着楊昕蕊對輪廓還不滿意，用修長的手指拿起橡皮在輪廓上修修改改，再用手指在紙上擦抹着，手上被鉛塗的烏黑也全然不顧，只是埋下頭畫畫。

不一會兒，一幅栩栩如生的山水畫就誕生了，高山錯落有致，小橋流水彷彿令人進入了古時，兩邊的花兒爭奇鬥豔，似乎令人都聞到了花香。

楊昕蕊不僅會畫景，還會畫漫畫。

一次美術課，她提前畫完了，閒的無趣，便從書包裏拿出一張紙開始畫漫畫。楊昕蕊頭微微向右側，左手扶着下巴思索了一會兒便開始了。她拿出直尺，在紙上畫了幾條線，就手緊握着鉛筆，在線內輕輕的描出一個女孩的臉，然後用橡皮擦去上半部分，畫上頭髮……好不容易把第一格里的圖畫完後，又在人物的身邊勾了一個圓圈在裏面用她清秀的字來配文。可楊芯蕊似乎還不滿意，又拿起橡皮開始修改，雖然還未完成，但在我們看來卻是出神入化的，就連飄着一絲髮絲都畫出來啦，彷彿就在我眼前一般。

楊欣蕊畫畫功夫在班上可是數一數二的，素描，水粉畫……她都會，只要是出自於他手上的畫，別人看了都讚不絕口。而且還得過許多獎呢，可真不愧是我們班的畫畫小達人呀！

説起我們班的小能人那是不勝枚舉了。有“書法小能人”呂子萱、有“科普小能人”吳卓軒、有“閲讀小能人”聶靜璇……其中，讓我猶言在耳的是我們班的“英語小能人”殷璽程了。

她有一個鵝蛋臉，一雙水汪汪的大眼睛和一個小巧玲瓏的櫻桃嘴，整體看，就像一個可愛的小精靈。

記得有一次，我們班的班主任在發英語試卷，同學們都忐忑不安，生怕自己考不好，一會兒有同學眉飛色舞，一會兒有同學吞聲忍淚，甚至有同學悲痛欲絕。就在這時，“殷璽程100分。”這不輕也不響的的聲音卻穿透了每一位同學的耳朵裏，他們用羨慕嫉妒的眼光望着她，她拿着卷子，意味深長地説：“不能只因為一張卷子就得意忘形，我還要繼續努力，爭取再次獲得好成績。”

記得還有一次，我和她出去散步，看到了一位外國友人，我想和他打招呼，可是心裏卻很膽小，而她勇敢地站出來和外國友人打招呼，而且還説得非常流利。

這就是我們班的“英語小能人”殷璽程。我願意在所有人的面前給她頒發一枚“英語能人章”。

我們班的小能人可多了!有會演奏樂器的小能人;有學習好的“學習能人”……而今天，我給大家講的是電腦能人——我自己。

為什麼説我自己是電腦能人呢?請認真聽吧!

有一次電腦課，我們按老師的要求做幻燈片，突然，坐在我旁邊的董佳怡發出了“求救信號”：“周潤龍，你快來看一下，我的圖片老是找不到!”我説：“讓我來看看!”於是，我便幫她查看了一遍，像小老師一樣地説：“1、你沒有保存你想要的圖片，所以你找不到;2、你應該在保存圖片的時候給圖片改名字，這樣，你想要的圖片就會在文件堆裏‘脱穎而出’”她聽了，點了點頭，邊説“噢”邊試，然後高興地説：“你這辦法還真行!”我自豪地説：“下次有問題儘管找我!”

這不，問題來了，有一天，她問我：“周潤龍，聽説電腦裏有許多快捷鍵，這是幹什麼的?再舉幾個例子!”當時，恰逢電腦課，於是，我便示範了幾個，她説：“真的真的好神奇耶!”我説：“還有什麼問題嗎?”她説：“我們用winkey+D鍵(快速切換用户，學校電腦用後會關機)去整俞嘉煒吧?”我於是和董佳怡對俞嘉煒説：“按一下winkey+D鍵，會有意想不到的後果哦!”她還真的試了試，結果她面對這個“意想不到”的後果，十分生氣，現在還生我的氣呢!

我總結了一個經驗：要多積累，多提問，這樣知識才會豐富。

她的個頭不高，總愛穿着一身紅衣服。黑油油的長髮被乖乖地紮在一起，濃濃的眉毛下有雙會“説話”的眼睛，眼睛雖然不大，但充滿神采，一雙勤勞的手總是忙個不停。她，就是我們班的小能人——李方良。她可是咱們班名副其實的衞生委員。下面我就為大家舉幾個例子吧。

有一次，老師們開會，留下我們幾個同學打掃衞生。我們先把地掃了一遍，然後在地上灑上水。可由於水太多，掃水時，下水道的洞堵住了。“這可怎麼辦呀？”我叫道，同學們你看看我，我看看你，誰也不願站出來。就在這時，李方良挺身而出，説道：“我來吧！”説着，便捲起袖子，將手伸進洞裏，取污物。她把污物拿上來，默默地扔進了垃圾桶。似乎我們被她的這種精神所感染了，也紛紛捲起袖子，伸出手將污物都拿了出來。

還有一次，老師叫她把多媒體全都“大掃除”一遍。她十分認真，把自己的鋼尺和抹布全都拿出來，把多媒體認真地抹了一遍又一遍。同學們叫她玩去，她便説：“你們玩吧，我先把這裏弄乾淨再去玩。”結果，李方良把多媒體弄得煥然一新，得到了老師、同學的稱讚！

李方良就是一個平凡的衞生委員，她用自己一顆真摯的心，為同學們服務着，為校園的美化默默地奉獻着！

要説我們班的小能人，那可是數不勝數，今天我就向你們介紹我們班的運動小能人——吳明遠，他最善長的就是跑步了。

讓得有一次上體育課，老師叫我們自由活動，我和吳明遠是鐵哥們，我和他一起玩貓捉老鼠，我當了老鼠結果被“貓”緊追不捨，眼看“老鼠”就要被捉住了，千鈞一髮時一輛“火車”開來把我倆隔開，我和“火車”差點撞上，我以為“貓”已經被長達八人的“火車”撞飛，但是“黑貓警長”突然出現在我面前，原來“火車”中間有半個人的斷口，吳明遠在火車接上前0。1秒側身衝過了火車，一把捉住了我，我一看錶，才玩了十二秒多我就被“吃了”。後來我又給他記了他跑五圈操場所用的時間，第一圈41秒，第二圈49秒，第三圈54秒，第四圈56秒，最後一圈衝刺42秒，哇！我下巴差點掉到地上。吳明遠的第一工作是學習，第二是體育班委，第三是去拿作業本。王老師講作業時叫他拿本子他飛奔辦公室，教室裏的人都想“優化三練”遲點來，可是從一數到十吳明遠就把作業搬來了。這時同學們就説他長了一“兔毛腿”，“飛毛腿導彈”。

這就是我們班的`小能人——吳明遠

“馮佳樂！馮佳樂！”同學們又在叫他了，這可不是馮佳樂幹了什麼壞事，而是教室後門又開不出來了。

馮佳樂是一個手勁很大的且很熱心的同學。他剃了一個小平頭，戴着一副黑黑的眼鏡，看起來像一個很有學問的人。一張嘴像香蕉一樣一直彎着，不是哭，而是笑。他一直穿着一件黃藍相間的衣服，一條深藍色的褲子。

“來了，來了！”人還沒有見到，聲音先來了。過了一會，就看見他大搖大擺地走來。幾個同學正在用力開門呢，一見到他來就連忙讓出了位置。只見他擦了擦手，按了門把，可門好像在跟他作對一樣，就是不開。同學們見了，忙在一旁加油。他輕描淡寫地説：“怎麼？想跟我作對，等你修煉成了人形再來吧，現在就別想了！”説着，他兩眼緊盯着門把，好像要把那門把看穿燒焦，我想：這下他可要發狠招了。不出我所料，他雙手連續按着門把，好像要把它按斷。不過半分鐘，門就只好乖乖地開了。同學們不禁連連讚歎，他卻謙虛地説：“沒什麼，沒什麼。”

馮佳樂不僅手勁大，而且還心靈手巧。

在上星期的勞動課上，我的作品又做壞了，沒辦法，只好向同桌救助。他用膠水沾了沾，可作品沒弄好，倒弄得手上全是膠水。這時，在我前面的馮佳樂自告奮勇地向我請戰，於是我把作品給他。只見他靈巧地用剪刀剪了一下，再用膠水沾了一沾，咦，就做好了，好神奇呀！

我真佩服這一個小能人――馮佳樂。

提起我們班的小能人，就是非她莫屬了。瓜子臉，高高的前額留着齊齊的劉海，挺挺的鼻子，炯炯有神的大眼睛前架了一副眼鏡，白白的皮膚，看上去很文靜。

你別看她長的白白淨淨，看上去很清秀，她可是一名體育健將呢！俗話説得好巾幗不讓鬚眉，她每天早上很早就起來堅持訓練，放學後也要訓練到五點半才能回家。她在體育課上真是無所不能呀！雙飛、跳高、長跑、短跑、跳繩等等她樣樣都是名列前茅。這此事實都讓男生們心悦誠服。

她平常很會利用時間，體育課上自由休息的時候，她總是練習跳雙飛，呼呼呼繩子彷彿有了生命似的，跟着她手有節奏地擺動着，我們都圍着她身邊，隨着啪啪啪的聲音幫她數數，加油！她參加過各種體育比賽，都獲得了很好的名次，得過很多獎牌。

她除了是個體育健將，她還會彈古箏。上次在學校舉辦的奧斯卡舞台上，她表演的節目就是彈古箏。隨着音樂的響起，我們耳邊傳來了美妙的音律。輕輕的、柔柔的、如三月的和風，似小溪的流水，如露水滴在荷葉般輕靈，又如春風吹過臉般温暖。如此清澈的音韻，如此動人的節奏真是令人身臨其境呀！

她不但多才多藝，學習上也很用功，成績也總是名列前茅。説到這裏，大家是不是都很期待她是誰呢？告訴你們吧，她就是我的好朋友—孫佳琪，一個名副其實的小能人！

他，是我們班的班長，長着一雙炯炯有神的大眼睛。無論他走到哪裏，眼裏總會射放出智慧的光芒。

他的數學可了得了！不信？你瞧！

有一次，我們的數學老師在黑板上出了一道思考題，只有一個已知條件，這可把我們給難住了，就連我們班的“小博士”也在那兒拼命地想呢！突然，一雙小手出現在我們的眼簾，老師叫他回答，他從容的站了起來，準確地説出了算式。老師一聽，笑着説：“是正確的，但可以簡便一點，用簡便方法計算。”大家聽了一愣，又絞盡腦汁去想。過了一會兒，他又舉起了小手，説出了算式，老師好像故意刁難他似的，説：“你再想想，還可以去掉一個數。”“還要簡便啦？”一位同學脱口而出。老師聽了點點頭。一會兒，他又站了起來，説出了算式、想法，還説出了自己理解這道題的整個思路。老師聽了一笑，對他點點頭。然後對説：“嗯！回答得不錯。如果大家都像他一樣愛動腦筋，相信我們的數學成績一定會提高上去。”大家聽了老師的話，都向他投向羨慕的目光，他不好意思地低下了頭。

他的各方面都出類拔萃，同學們打心眼佩服他。當同學向他請教學習的方法時，他告訴我們：“只要肯動腦筋，肯下些功夫，不管什麼事都會成功。”大家按他的話照着去做。果然，我們的成績提高了不少。

説了這麼久，你還不知道他是誰吧？他就是我們班的小能人符策豪呀！

我有一個好朋友，他的名字是劉道涵。他有一雙會動的眉毛，大大的眼睛，月牙般的嘴巴，但他很少笑。

他最會數學。有一次，老師問我們一道像奧數一樣的題，頓時鴉雀無聲，連小草在沙沙的聲音也能聽得到。過了一分鐘，一個筆直的小手舉起來，他就是劉道涵，他把這道題似乎看成了一加一等於二般簡單，講得條條有理，頭頭是道，老師也情不自禁地鼓起掌來，我們也鼓起掌來。因為他數學出神入化，幾乎五年級所有題都會做，所以我們就是他的粉絲，你們有不會的也可以請教他喲。

他不僅數學厲害，而且游泳也是一個小能手，有一次我們兩個比賽看誰游到對面。一開始，他就佔領了上風，還用仰泳游過去，我也不甘示弱，用狗刨式游過去，但他比我遊的快，所以他贏了，我喘着氣説：“你可是個游泳健將呀，連我也打敗了，”他説：“你也是高手呀，你再多加練習就可以了。”後來又高高興興回家了。

這就是我們班的小能手，數學全年級第三。以後要跟他多加練習游泳。

這是我的小夥伴，他叫小明。他是一個小作家。他還是一個智慧超羣的小“書蟲”。還是一個愛動腦筋的小能人。讓人不得不佩服。

他戴着一雙圓眼鏡，頭上戴着一頂博士帽，不過他還很愛裝帥，像一個小博士。他有一張像月牙般的嘴巴，時時刻刻都有微笑。還有一個尖尖的鼻子，好似隨時就會刺別人。他眼珠骨碌一轉，鬼點子就出來了。

他在我作文班裏。有一次，老師讓我們寫一篇寫人的作文，他只用了20分鐘就寫完了一篇500字的作文。實在是佩服他，而且每次都可以拿優秀作文的稱號。老師也經常出些如何寫好作文的問題，他總是五指併攏，做出一個此人要出絕招的姿態。然後，老師就會讓他上去寫答案。他總是面無表情地走到台上，大筆一揮，一個完整的答案就出來了。老師也很佩服他的頭腦。

説到他是個小書蟲，不得不認可，他認為看書就是張飛吃豆芽――小菜一碟。他可以用他的大招：山洪爆發。一下子就可以看完十本書。有一次他竟然看書忘了吃飯呢！

他也是一個腦筋急轉彎大王。上一次，他來我家玩。我心想：你這麼厲害，我一定要刁難你，我就不信你這麼厲害，哼！於是我拿出我珍藏的腦筋急轉彎大全。於是，我一直考他，可是，他卻對答如流，一題都沒錯，我不得不説他是一個“神童”。

這就是我的夥伴，一個自稱“神童”的聰明小夥伴。

我們班有個足球隊員，一腳球就可以踢兩到三米高，墊球可以有好幾分鐘呢，腳能把球控制得穩穩的，而且足球場上踢球技巧又高，所以我們叫他足球小將。

有一次足球比賽，有幸跟他是同一組的，為了不使球被對方搶走，還時不時的來個三百六十度大轉彎，只見他巧妙地躲過一個又一個對手，眼看他難以躲開防守，用眼掃了我一下，我就知道要把球傳給我，我機智地閃過對手，穩穩地把球接住，我也學丁聖寧左腳傳右腳，這樣，我傳給另外我們組球員，丁聖寧眼睛始終盯着球的方向，他意外是個好機會沒等對方球員反應過來，就把球往球門方向踢去，不幸被守門員給截住了。

這時他似乎冷靜下來了，站在一邊我看見他臉上的汗水不住地往下流，他望着球，好像在思考，接下來該怎麼進球。只是一會兒的功夫，他好像突然有了信心，飛快地把球從對方腳下劫了過來，飛速地向球門帶去，“不好！對方守門員也出來了！”我暗暗喊道，那可是個狠角色啊，他該怎麼辦呢？他早有預備，往後退了幾步，又迅速地王右邊帶球過來，看他體力消耗大，我果斷把球從他身邊接住，我也跟着帶球向前衝，躲過了守門員，又把球傳給了他，他看準時機，一腳射門，球進啦——

“進球了，進球了！”我們大聲地喊了起來，我和他的配合，一起進了一個球，是多麼歡樂啊！

這就是我們一個沉着冷靜的足球小將，為我們班贏得許多比分，是我們的小小英雄呢！

我們班有一個小“能人”。她就是家喻户曉的“百靈鳥”公主——王駿飛。她，長着一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一個蒜頭鼻，一對柳葉眉，扎着一個烏黑的頭髮。她的歌聲特別的動聽。誰聽了就會沉醉於其中。所以我特別地佩服她。

記得有一次，是去上音樂課。記得當時我們學了一首歌名字叫小黃鸝鳥兒，老師先教了我們幾遍，然後看我們整體唱得不錯。就問：“誰會唱這首歌？”同學們聽了以後，教室裏立即變得鴉雀無聲。這時，王駿飛自告奮勇的舉起手來。老是看別人都沒有舉手，就説：“好吧，那就你來唱吧！”接着就娓娓動聽的唱了起來：“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？遼闊的草原美如畫。"“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦！我彷彿還沉浸在其中，呆呆地從那裏坐着。幸虧是同桌提醒我一下，要不然我還以為沒下課吶！她的歌聲簡直太動聽了，像一隻活潑可愛的“百靈鳥”。簡直太像了。只要每到音樂課，都會時不時看見她的身影。這就是人稱“百靈鳥”公主的王駿飛。一個能歌善舞、多才多藝、活潑開朗的小公主。

真不愧稱“百靈鳥”啊！你們瞭解這個小公主了嗎？“百靈鳥”公主，只要一聽她這個歌聲，再多的煩惱也被她乾的無影無蹤啦！真的！