【精華】心事作文400字集錦10篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的心事作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。

今天，我正在做作業，忽然聽見一陣歡呼聲：下雪啦！下雪啦——大家快來看啊！我抬起頭一看，窗外無數的雪花從天而降，像小精靈從天空中飛舞下來，要把快樂帶給每一個人；又彷彿仙女在天空中玩着雪花籃子，把雪花從天空中灑下來，裝扮大地似得我心想：要是雪下大了，就可以出去玩雪了，就像在學校裏一樣啊——多好啊！

我盼着盼着，終於，雪下大了，像一片片鵝毛在天空打着轉，然後飄下來我興奮地跑出門外，想着和夥伴們玩起了在雪花中的遊戲的景象。我覺得自己也是一片小雪花，在和別的小雪花比誰的舞姿美呢！我在雪中奔跑，展開雙臂，張大嘴巴，迎着雪花，向前蹦跑，在我的眼裏，雪花就是老天爺爺的禮物，是送給人們的禮物，它是世界上最好吃的冰激凌味道很清涼！

接着，我又和夥伴們玩堆雪人。我們滾出兩個雪球，一個大一點，一個小一點，大的當身體，小的當腦袋。接着又找來了兩個鈕釦，當眼睛；三根樹枝，兩根當手臂，另外一根當嘴巴。一根胡蘿蔔，當它的鼻子。一個雪人完成了！我們歡呼起來——太棒了！完成了！——

這正是寒假裏最快樂的一件事啊！謝謝雪花給我帶來了無窮的快樂。

今天我們考試，因為一篇作文，我開使討厭我的班主任。

作文要求寫一篇關於煩惱的一件事。我心想那不簡單嗎？我就寫了上次我因為跟一個人人討厭的同學鬧矛遁，被老師拉到辦公室的事。可老師卻把我批評了一頓，説我不真實。還説我撒謊。我鬱悶。

下課了，我在想：這就是事實，只是您不想承認罷了。何必批評我？您這種行為才不對呢。我越想越生氣，氣得我直抓頭。老師，您幹嗎老給我找刺，對我不滿意您就直説嗎，何必給我亂找刺呢？我真搞不懂您。難到説您跟我們家

有大仇。要不，您幹嗎老挑我的刺呀？

我的幾個超級死黨跑過來，看了看我的作文説：“我們相信你，你寫得是對的，你很誠實，你是好同學。”我受傷的心，好象有了一點安慰。哎，算了吧，不想了，還剩一點時間，好好玩會吧。

回家時，我在想，老爸老媽知道後會不會打我？會不會批評我？我真鬱悶，真搞不您。趕緊回家吧，看看老爸老媽是什麼反應。

韓老師，這就是我的煩惱，這就是困繞着我的事。這是我心靈裏的陰影。

少年心事恰如連綿的雲，一直縈繞着我，這也就是天真的反映，成熟的必然，歲月的流痕，心靈的烙印。它讓我開心，也曾讓我憂愁．現在的我已經是一名少年。

少年的我，總是喜歡想入非非，不停地編織着多彩的夢，憧憬着美好的理想。每當我讀到優美的詩歌與散文時，總有一種近乎奢侈但又熱烈的企盼：我一定要成為一名作家；而當我步入晶報小記者班學習時，我立志要成為一名優秀的記者．我要將這些＂美麗＂收藏在我的記憶冊裏，落實在行動中。

按照媽媽的話説，我是一會兒風來，一會兒雨起，幻想太多，煩事也多。到底還是媽媽瞭解女兒，我確實如此，真實的我還有許多煩惱：我想很快活的玩一場，卻沒有足夠的時間；我想放飛自我，就像一隻無拘無束的小小鳥，又不能如願以償．．．．．．

家長要我永遠是一個成績優秀，孜孜不倦的好學生，好孩子，這種壓力緊緊的包圍着我，困擾着我，我很想哼着老媽那時唱的歌＜＜童年＞＞邁者歡快的步伐走近學校，迎接每一天，讓煩惱的心事隨歌聲而逝，緩解我的困擾與憂愁。

我渴望在藍天下茁壯成長，快樂學習，使自己的理想之花綻放的更鮮豔，更嬌美，更傲人！我更渴望擁有充實自在的少年生活。所以，我竭力呼籲全天下的父母和老師能夠呵護孩子們純真的童心，為我們創設寬鬆，友好的成長空間，讓我們學會學習，學會玩耍，學會生活吧！

時間過得真的很快，彷彿只在一瞬間，一個學期即將結束，內心是無限的期望又是難忘的留戀。

我以平常心看待這次的期末考試，可內心卻盼望這次考試能夠拖得更晚些，因為考試一過，這就意味着我即將踏入八年級下學期的學習中，仔細想想，已經與同學相處了一年多了，這之間種種喜怒哀樂，不禁使人回味無窮，嘴角盪漾起幸福的微笑，可這也同樣意味着我與同學們之間離別的日子也越來越近，九年級，這個使人喜使人愁的年級，雖然似乎看起來還很遠，可當指針一轉，瞬間即在眼前。

這羣相處了一年多的可愛的精靈們，給我帶來了多少的歡樂的與我從無感覺到的温暖，我們一起學習，一起嬉戲，一起衝刺，之間早已建立一種無可破滅的深深友誼，與老師的和諧，與同學的温馨，甚至對學校種種的一切的'留戀，都已成為我生活中的一部分，成為不可泯滅的部分，可再過一年，就要和這一切説再見，叫我內心怎麼接受地了。

我儘量避開，不去想這個問題，可當每次期末考試的到來，總會在無聲之中使我感到淡淡的憂愁，提醒着我已經越來越近了。可我卻不想接受，我不願離開這種種的美好，雖然我知道到時候必須離開，可我只想讓時間變得慢些，讓我能夠享受更多的歡樂，就算只有一秒鐘，也就足夠了。

可是時間不待人，鍾將匆匆地掠過去，怎麼抓也抓不住。

因此，我只有珍惜我現在身邊所有的一切，珍惜我與同學之間建立起來的種種珍貴的友誼，珍惜師生之間那種和諧關係。

留戀這美好的一切，害怕離別……

我有一件心事，是關於我最愛的媽媽的。

我小的時候，與媽媽並不親近，因為從我三歲起，媽媽就和爸爸一起去外地工作了，他們是修高速公路的，經常要在各省之間奔波。我被交給奶奶撫養，很少見到爸爸媽媽，只知道他們一回家，我就可以得到很多好吃的。

在我12歲的時候，父母離婚了，多少年積累下來的矛盾再也掩蓋不住了，我不能理解成人的世界究竟是怎麼回事，不知道看似和睦的家庭為什麼存在着這麼多的問題。當時的我雖然不能理解，卻平靜地接受了這個事實。

我仍然跟着奶奶，生活看似沒有變化。長大一些之後，我發現自己更喜歡對我温柔卻不放縱的媽媽。於是，她每一次回家，我都把那一段時間當成節日來過。奶奶不喜歡媽媽，所以，媽媽每次回來，我總是要和奶奶説好久，甚至哭一場，她才肯讓我去陪媽媽。

兩年前媽媽在市裏買了一套房子，一年前交房了，她準備回來裝修房子。媽媽正好是國慶期間回來的，她陪了我8天。那8天對我來説，是一年中最快樂的時光，其間雖然要顧及奶奶的感受，但這並不影響我見到媽媽時的好心情。

轉眼間，8天過去了，儘管媽媽沒辦法每天在我身邊，但只要想着回家能見到她，我就很開心。

如果可以，我真的很想永遠守在媽媽身邊，一輩子都不離開。

令我最開心的是什麼咧？原來是能得到學習之星和三好學生啊！

半年過去了，我得到了班級第一的好成績，這樣的滋味可真好啊！老師的表揚，同學的讚揚，父母的禮物……

有人説：考好了有什麼喜的？我考好了，媽媽滿足我的一個願望，爸爸送我一個小禮物。舅舅舅媽請我吃KFC。

吃KFC的時候，是我最喜的時候了。滿嘴沾着口水和漢堡包的果醬，眯着眼睛微笑着。姐姐對我説：你笑的樣子真可愛！我才不信呢，她可定是諷刺我。不管了，反正我最喜歡的脆皮甜筒也吃到了，還有紫薯蛋撻是我的最愛啊。

吃完了，我們該回家了，我們是走回家，好冷啊，“嗚嗚嗚……我被凍僵了。”姐姐笑着説。我也笑着回答她，管他冷不冷呢！只要能吃到好吃的就行了。姐姐不以為然的説：“你這個小饞貓，就知道吃。”

到家了，舅舅允許我們玩一會兒電腦，我高興的嘎嘎得笑。我們玩心理測試遊戲，電腦上説我的心理年齡有19歲了，我又“嘿嘿”的奸笑。姐姐説：“你別笑的那麼慘。”

要洗澡了，我和姐姐一起洗，睡覺也一起睡。

瞧！我都喜成要和姐姐一起睡了，我們是一對形影不離的好姐妹！

人，總會有心事，但又不願對別人説，所以，有的人會寫信對自己説......

你好！

我現在十分的憂慮，感覺暑假過後，心情變得很焦躁。總是感覺什麼事都做不好，每一件事做過以後都會被責罵。導致沒有一件是敢做，就連上課的時候，我也不怎麼舉手，生怕自己回答的答案是錯誤的。不是我不想舉手，只是我害怕犯錯。

我也曾想過自己上課要積極上進，可一看見別人回答錯誤，被人嘲笑時，我就不會不相信自己，不相信自己回答的答案是正確的，甚至有時，我會認為自己十分的蠢笨。

雖然我常常會鼓勵自己説“慫什麼？”但是，每當我鼓起勇氣，最終還是會臨陣退縮。害怕自己會回答錯誤。

反而老師教導我的時候，我總會對自己説，不慌不慌，不慫不慫。可當我站起來時，我還是慫了，真是應了那句話“看似穩中帶皮，其實慌得一批。”

我現在十分憂慮，但是又不敢對別人説，所以我想跟你分享一下，希望你能理解，也希望你能一直支持我，鼓勵我。

“再醜的花瓣也會開放，再美的花也會凋謝。”我相信有你的支持和幫助，在未來不遠的某一天，我一定能做到積極主動發言，就從現在開始，一起加油吧！

十二年了，時光老人偷走了我十二年的光陰，成就了多愁善感的我。還記得那個揹着書包蹦跳着去國小報到的我，那樣天真。可現在我已從童言無忌變為字字珠璣；從神經大條的多愁善感；從幼兒園到國中，是不是記起從前稚氣未脱的我起誓要好好學習；那個考砸是痛苦流涕的我；那個愛皮厚一臉無所謂心卻在滴血的我；那個不達目的決不罷休的我；那個不甘落後，不願道歉的我。而現在，我卻變得輕言放棄，委曲求全了。

“你不是學習好嗎？這麼簡單的題都不會”“喲，挨批了吧，真活該”“看，連她都説話呢。”自從邁入國中後，耳邊總少不了這些冷嘲熱諷，淚自心扉滑過，獨自在自己的世界徘徊，獨自回憶過去：在深夜中奮筆疾書，攻克一個又一個難關；半夜獨自看書，頭痛不止，卻努力剋制，因為我要超過她，我要做第一。終於，功夫不負有心人。我如願以償的成為了第一，卻發現第一的光環無時無刻不在刺痛我，它完全禁錮了我，我與朋友越行越遠，我孤獨，我寂寞，我試着用微笑掩蓋傷口，卻發現止不住傷痛。一句句冷嘲熱諷像利劍一樣穿透了我的心。疲憊的我每夜驚醒發現淚水沾濕了枕頭；夢中的我一遍遍呼喊着昔日好友的名字。久而久之，習慣了孤獨的我，麻木的我學會了掩飾悲傷；學會了止住哭泣，學會了忘記痛。

我想改變，卻無人懂的，是啊，自己的心事也只有自己知道。

清冷的月光，無情的籠罩着每一個受了傷的可憐人。今夜，註定無眠。我彈去日曆上的灰塵，翻了翻——中秋佳節。呵呵，中秋節？今晚的明月只會在我心底多增添幾道傷口罷了。爸爸媽媽，好久沒回家了吧，是一天？一星期？還是一個月？哎，我已經記不清了……

清冷的月光，無情的籠罩着每一個受了傷的可憐人。今夜，註定無眠。我彈去日曆上的灰塵，翻了翻——中秋佳節。呵呵，中秋節？今晚的明月只會在我心底多增添幾道傷口罷了。爸爸媽媽，好久沒回家了吧，是一天？一星期？還是一個月？哎，我已經記不清了。

有時我會懷疑，我的出生是不是一個錯誤？如果你們不愛我，卻又為什麼要賦予我生命。讓我在一個又一個寒冷的月夜下品味孤獨與寂寞。

十五年前的中秋夜，我像天使一樣降臨在月的銀輝中。

十年前的中秋夜，我靜靜地聽奶奶的“嫦娥奔月“。

五年前的中秋夜，我失去了唯一愛我的人——奶奶。於是我抱着黑貓躲避圓月，在黑暗中任淚水肆虐。

今天的中秋夜，我獨自一人，呆在空蕩蕩的大房子裏。我好害怕。

爸爸媽媽，你們知道我的心事嗎？你們在乎過我的心事嗎？回來陪陪我吧，哪怕是一分鐘也好啊！

爸爸媽媽，我準備了好多好多你們愛吃的菜。我只是奢望你們早一點回來，陪我過一個團圓之夜，可以嗎？

給天下的爸爸媽媽，我們不需要太多的錢，卻需要你們太多的愛。

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名國小生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。