最好的老師作文精選15篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的最好的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

母親，她是這個世界上最偉大的人。她給了我們生命，她對我們悉心照顧，她為我們的成長費勁了心思……她就是我們人生的第一位老師。

我清晰地記得，那是一個烏雲密佈的日子，考試成績發下來了，可我只考了七十八分，我非常害怕，不知道回家後該如何面對媽媽，也不知道回家後會發生什麼事。我不想讓媽媽看到這一張試卷，於是我躡手躡腳地打開門，發現沒有人，我喜出望外，鬆了好大一口氣，急忙走了進去。突然一道聲音傳了出來：“蔣海濤，偷偷摸摸在幹什麼，快把考試試卷拿出來！”我絕望了，看到我的成績，媽媽可能會打我，但又沒有辦法，只好放下書包，從書包裏抽出了那張試卷，垂着頭，雙手遞給媽媽。媽媽毫不客氣，馬上一把奪過試卷，看着看着，媽媽的眉毛彷彿皺成了一條線，過了一會兒，眉頭又舒展開來了。媽媽一步一步地向我走來，我嚇得閉上了眼睛，整個人都在顫抖。可是媽媽沒有像想象中那樣打我，而是拿着試卷坐到我旁邊，開始一道一道地講給我聽，媽媽是那麼地一絲不苟，每一道題都講得十分詳細，如果講了我還是不會的話，就講第二次，直到我會了才講下一道題，我被媽媽這一舉動給深深感動了。

還有一次，我有一道十分難的奧數題不會做，媽媽看了也不會做。可是媽媽為了能讓我解出這一道奧數題，就一直坐在桌子前，抱着頭苦思冥想。她的耳朵上夾着一支筆，旁邊是一張草稿紙，上面寫滿咯密密麻麻的數字……又過了漫長的時間，我都要等睡着了。突然，媽媽興奮地大叫一聲：“我做出來了！”然後就緩緩地靠在椅子上，睡着了。我連忙從房間裏抱出一牀被子小心翼翼地蓋在媽媽的身上，然後我去看了一下題，上面的題果然被媽媽解出來了，頓時，我就有一種説不出來的感覺。媽媽為了我付出了這麼多心血，而我卻身在福中不知福，經常和媽媽頂嘴，我真後悔啊！

我的媽媽就是我最好的老師，也是我最好的朋友，我一定要感恩母親，感恩她為我所做的一切。

最近翻看雜誌時，看到了一則醒目的黑色標題─《興趣不是最好的老師》。記得幼時，老師、家長常掛在嘴邊的一句話就是“興趣是最好的老師”，為什麼這裏卻説“興趣不是最好的老師呢”？強烈的好奇心促使着我讀下去。

一目十行地快速讀完文章，我大概瞭解了文章的內容：作者以前在大學階段是一個興趣愛好廣泛的學生，每天都奔波在這個活動與那個社團之間，剛開始，她覺得這樣的生活很好，因為各種活動讓她變得很充實，很快樂。但慢慢地，她發現回過頭放眼望去，一年裏，自已並沒有做出什麼轟轟烈烈的成績，也沒獲得什麼獎項，只是一直在原地打轉。

興趣不能完全沒有，也不可過多，正所謂“多一分嫌肥，少一分則瘦”。哪個先做，哪個後做，哪個更重要，自己要懂得舍取，選那些最重要、適合你的、以後對你有幫助的興趣。你不是超級“Superman”，不可能把所有的事一攬包，更不可能把所有的事都做到十全十美，這時的你一定不能猶猶豫豫，這個不捨得丟，那個也捨不得丟。記住，不要總是委曲求全，果斷理智些吧！

興趣不是壓倒你的最後一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支點。你不能總靠你那可笑的“三分鐘熱度”和所謂的興趣過一輩子。只有專心、堅持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才會“一分耕耘，一分收穫”，才會到達成功的彼岸。

在我們的國小生活中，老師就像是母親一樣，我們被她們呵護在手中，她們的鞠躬盡瘁、誨人不倦的精神，和用心良苦的教誨，讓我感慨萬千。

她長着一頭烏黑的頭髮，甜甜的嘴巴、小小的耳朵，但是聽力可好了，一旦我們有風吹草動，她都一網打盡。

胡老師總是用慈祥的目光看着我們，老師的板書鏗鏘有力，很是好看。胡老師的講課娓娓動聽，讓我聽得如痴如醉，彷彿走進書的海洋。

記得那是一個草長鶯飛、柳綠花紅的一天。我們正寫着作業，老師突如其來地把試卷發了下來嗎，只見試卷到處都是畫上了刺眼的紅叉叉，還有那耀眼的68分，我驚得目瞪口呆。頓時感到天彷彿塌下來了——又考砸了。看着同學們的異樣得眼光，眼淚就在眼睛裏打轉。此時的我多想讓時光倒流，流到考試的一瞬間，我再仔細地檢查那張試卷，今天也不會考的那麼差。可惜那只是渴望而已。

當時忐忑不安地想：“今天肯定要被胡老師大罵一頓，我該怎麼應付呢？”就在這時，一個聲音飄來：“佳琪，胡老師讓你去她辦公室！”我輕聲地説：“哦……”我心裏像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁着沉重的腳步慢慢走去，進了辦公室後，也不敢看她的眼睛，等待着迎接“暴風雨”，沒想到，她輕輕地摸着我的肩，用温和的語氣問我：“是不是最近沒有認真複習，審題也不認真……”當時我心裏滿是慚愧，哽咽地説：“是的，這次沒有是我的問題。”老師語重心長地説：“一次沒有考好沒有關係，人生的道路沒有一帆風順，以後更加認真就行，要懂得總結錯誤。”我心裏又慚愧，又是感動。走出辦公室，我暗暗啊下定決心，以後一定要好好學習，不辜負老師對我的期望。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。胡老師，你在我成長的土壤裏播下了美好的種子，我也希望成為你一樣負責任，有活力的老師。謝謝您，我最好的老師。

在我的國小生涯中，我有一位老師是最值得讓我感謝的，她就是我的數學老師——牛瑞老師

牛老師是一位和藹可親而又慈祥的老師

記得有一次，我的期末數學考試成績考的特別不理想，是我在國小會考得最壞的一次——86分。這個成績對我來説就是不及格！我自己非常的失望，當天晚上沒有吃飯，連覺的沒有睡好，一直宅反思自己！

第二天早晨，我跟媽媽去上班，我要把卷紙上的錯題一遍又一遍的分析，直到徹底的弄懂為止！正在我冥思苦想的時候，媽媽冷冷地説一句：“看看牛老師給我發的短信吧！”我大眼望去，字數很多很多，但我還是一字一字地讀完了。短信的大致內容是：“家長您好！我知道王藝諾這次考了一個很不理想的分數，請您告訴她‘做錯不可怕，不改才可怕’請您幫她一塊兒分析錯題，下一學期我會多觀察觀察她，讓她不會的題就問我，我會耐心的給她講解，謝謝您的配合”我看完以後心突然一下的就酸了，眼淚像斷了線的珠子似的掉了下來。

從那個時候，我就知道牛老師是最偉大的教師！這六年來她教會了我許多做人的道理。

時光匆匆，轉眼間就要結束國小生活了，雖然表面結束了，但是在我心裏永遠忘不了牛老師！

在我的心靈深處，我最喜歡的一個人就是我門班的數學老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人;她像一塊鋪路石，默默地把自己的一切奉賢給他人;她還像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。她，就是我心目中的好老師。

陳老師三十多歲，中等身材，烏黑的頭髮總是喜歡紮成一束馬尾辮，走起路來，一甩一甩的，好玩極了!她不僅長得漂亮，而且她講的課都是那樣豐富多彩，每一個章節都講得明明白白，彷彿在我的面前打開了一扇窗户，讓我看到了另一個斑斕的新世界。

記得在一節數學課上，陳老師説：“我想給大家講個故事。從前有座山，山裏有座廟……”聽着聽着，我們都不由自主地笑了。她又問：“哪位同學能接着往下講?”“這個故事能講得完嗎?為什麼?”“這個故事講不完，那又應該用什麼標點符號在後面表示呢?”在我門興趣盎然地時候，讒老師甚不知鬼不覺地引出了“循環小數”的名稱，使我們覺得，學習循環小數，就如同聽故事一樣好玩。

還有一次，我和同學們在操場上玩耍，在你追我趕得最起勁時，突然，“嘶”地一聲在我的耳邊響起，我低下頭一看，原來是我的衣服邊被石頭刮破了一條裂縫。怎麼辦?歐文只好坐在操場邊，不敢再去玩了。這是，陳老師看到了我，便向我走來。“你怎麼了?”陳老師問。我不吭聲，只用手指了指衣服被刮破的地方。老師看到了，親切地拉着我的手，向水管走去。到了那裏，她捧了一點水給我，一邊説：“來，洗一下。”她掏出手絹，給我把手、臉擦洗乾淨，又把我帶到辦公室。陳老師接着找來針線，一邊一針一線地給我補衣服，一邊輕言細語地安慰我，告訴我：“下次玩的時候可要小心點。”我聽了，心裏頓時暖了起來，感動得熱淚盈眶。我抬起頭，覺得她就像我的媽媽一樣，我真想叫聲——“媽媽”。

啊!親愛的好老師，您真像我們的媽媽一樣，那麼風趣，那麼親切，那麼慈祥。在我們成長的過程中，您傾注了太多太多的心血，我們會永遠集註您對我們的那份不可抹掉的情誼!

秋意就像一扇窗，推開了就在難以合上。誰踩過枯枝輕響，燭火搖曳繪着畫屏。

時至涼秋，樹葉褪去了一身的綠，伏在地上，只餘了秋的脈絡。

我又想起了那些細碎的小時光。

只記得那也是秋，阿婆的老屋門前，總會搭起唱戲的台子。許是初冬將至，五六點鐘的天便已漆黑一片，唯有幾顆明星閃爍。像阿婆那年紀的人，大抵都愛聽戲劇，每每開場前，阿婆總是抱着我早早地坐在第一排等候。那時還小，那些身披紅衣的旦角兒唱些什麼，我也全然沒了印象，大概聲音漸響的時候，看台中便會爆發出一陣掌聲，我也會偶爾裝模作樣鼓兩下。

這時阿婆就會笑着刮我鼻子説：“小鬼靈精，懂得什麼！”隨後便抱着我穿梭在各個小攤前，攤主們因為乾冷而稍顯乾裂的笑容，亦是村裏人給予我的滿滿的温暖。

待到後來，我長大了些，也從阿婆口中得知了些皮毛。許是迫不及待想要炫耀的緣故，我總會提早來到看台。曾有一次恰巧看到了那個滿臉粧容的俏佳人竟是用冷水卸粧，厚重的油彩下，我彷彿看到了一張飽經風霜的臉，想必年輕時定不俗。我親眼看着她用眉筆輕輕勾勒眉角，額間淡抹。頃刻間，便活脱脱換了一副面孔。這儼然是《牡丹亭》中的柳夢梅。

簾卷珠起，重彩朱漆。只見她從一幅山水單鳥畫屏之後施施而出，幾縷華綢珠琛，胭脂點脣，幾縷青絲披散，水袖長揮。衣衫鬢影暗暗掩過幾聲歎息，似是唱盡了一生也無人來合的戲。花腔婉轉應和着陳年的舊曲，共一折生死，怎堪無人説！

那是我看過的最後一場戲，那名旦角從此就未曾出現過。阿婆似乎也褪了熱情，整月曬着太陽，喃喃：“人都走了，戲也散咯！”

多年之後，繁華都市待到申時亦無闌珊之意。掬一捧清涼，流瀉於指縫，像極了細碎的金。我抬頭望月成三人，悵然道：月是故鄉明。

信手狂書《將進酒》的禮拜，望月時怕亦是一番悵然。如眾多在外遊子，我似乎是也懂了他們。

很多人都覺着一個孩子的所作所為是好是壞，和他所接受的教育有關，不得不説，這種看法過於片面。

對孩子產生潛移默化的影響主要是來自於家長，如果家裏的教養極高，那麼孩子也會成為一個品德高尚的人，相反，如果父母每天都在打麻將而且出口成“髒”，相信這家的孩子也會受其影響。

偶爾看到一則新聞，一位女士領着孩子去商場買衣服，在試衣期間，孩子拿起店員的手機玩耍，這位女士發現後，非但沒有阻止，還將手機藏入自己的包內，隨後將手機帶走。我不知道這位女士如何可以做到臉不紅心不跳的偷走手機，還是這樣的做法已經不是第一次了，想想也是很可怕，孩子在這位女士的影響下，還不知道未來會如何發展。作為父母，應該以身作則，引導孩子做正確的事，與上述事件相反，孩子看到父母給爺爺奶奶洗腳，孩子也要給父母洗腳，這才是積極的正向引導。

在孩子還沒有形成自己的獨立意識之前，父母一定要多加引導，在我小的時候，我也沒有辦法知道怎麼做才是對的，我也很慶幸有認真負責的父母，在我做錯的時候給我指引方向，希望天下的父母都能夠成為一名合格的老師。

在國小的美好生活中，我遇到過很多老師，有的和藹可親，有的幽默有趣，有的嚴肅認真……但這些都不是我最好的老師。我最好的老師他姓包，同學因為厭惡他，都叫他“菜包子”。

初次見面，是三年級的時候，他剛進教室，只説了兩個字:“上課。”同學們看着他那長到誇張的臉，大大的鼻子，黑到像碳似的皮膚，都驚呆了，沒有自我介紹？，熟悉我們的名字？姓格特點？“上課！！！”他的聲音提高了八度，同學們如夢初醒，都極不情願的站了起來。接下來一節課，我們都在課桌底下嘀嘀咕咕，議論着他。儘管他的聲音很高，我們還是一句話都沒聽進去。

第一單元學完了，考試也隨着來了。一場考試下來，我們班沒有一位同學合格大家都怪老師教的不好。還向校長提出建議，要求換老師。就在我們班鬧成一團的時候，他進來了，對我們語重心長的説:“同學們，我是新轉到你們這裏來的老師，我承認我教的是不好，可是如果你們上課不認真聽講，再好的老師來教你們也沒用。如果你們上課能認真聽講，以前的事我就當沒發生過。”同學們對老師的包容心感到敬佩，大家決定好好上老師的課。此後，我們班的成績一直保持年級第一，老師對我們的態度也漸漸好轉。我見到他也總會説親切的説一聲:“包老師，您好。”

他是我遇到最好的老師，他有着一顆很大的包容心，讓我感到深深的敬畏。但他在上學期離開了我們班，但我永遠也不會忘記他，最後讓我説一句:“老師，我愛你，感謝你兩年來的教育之恩，我會永遠記住你的！”

説到最好的老師，大部分學生最先想到的是自己學校裏的老師，但是，父母才是比老師責任還要大的我們的人生老師啊！

我們在開始走路，開始説話，開始懂得人之常情等等這些階段都是父母教會我們，陪伴着我們，所以，父母在我們成長的過程中起的作用比老師要大得多，他們的一言一行都得小心小心再小心。

有時候父母説的話前後矛盾讓我們就很為難，不知道是這樣好還是那樣好。材料中文文的事例就是如此。媽媽讓他不要打人，看到自己的兒子被人打後，卻責問他為什麼不打人，既然如此，那當初又為何要教育他別打人呢？父母在教育孩子的時候首先要調整好自己的心理，對孩子説的話不能前後矛盾，這樣不僅會有失自己在孩子心目中的形象，也會讓孩子覺得自己不靠譜，這樣對孩子的教育不僅無利反而還有害。

父母不僅僅只有養育我們的義務，還有像老師一樣教育我們的責任，父母在教育我們時首先要想一下這麼説對不對，對孩子這麼説有沒有用，而且還不能出現前後不一的説法。父母是最難當的老師，也是我們最好的老師。

他們的一言一行我們從小就看在眼裏，我們説的話，做的動作，都是看着父母慢慢地學過來的，有很多跟別人不能説的事，我們卻能和父母敞開心扉地説，他們理解我們，安慰我們，教會我們做人的道理。

最好的老師莫過於父母啊！他們教我們的每件事都得是積極向上的，在我們面前，説錯一點話都會誤導我們，所以做父母的也得小心。

轉眼間，國小六年級的生活去了，突然有點兒懷念我的老師——xxx。

她是我們班的語文老師兼班主任，她是在五年級的時候來到我們班的，記得我們四年級的時候，是一等一的差班，連考試拿一個倒數第二都要高興半天，記得那時候，我在一起期會考試中拿到了全班的第一名，92.5分，可這個分數在全年級連前二十都排不上，全班85分以上的人只有5個人，2個90分，3個85分，可真的能説的上是特差班了。

到了五年級的時候，她的到來，改變了我們，我們從倒數第一，一躍而上成為了語文統考排名第一的“優秀班級”，記得那時候，我們是多麼的欣喜若狂，多麼的高興，記得那場考試，我拿到了語文98分的好成績，僅次於我們的正班長xxx98.5的成績，我的語文成績在全年級排名第二，記得那時候，我高興得快要瘋了。

到了六年級，我們的數學和英語也有了長足的進步，記得最棒的'一次，我拿到了313.5的成績，總分是320分，我只扣了6.5分，我們的正班長拿到了314.5分的好成績，全年級排名第一，我排名第二，總分也是正班長排名第一，我則排名第二，記得那時候，全年級的前十名我們霸佔了前五名，前十名有一半都是我們班的，我們還為這次考試開了一次大食會，記得那時候，我們的語文，數學和英語總分全部排名全年級第一，我們十分的興奮，更應該感謝的是您，我們的老師，如果不是您，我們可能現在還是一個“特差班”，還是一個老師心目中的差班，感謝您，培養了我們這些小花，小草，感謝您，把我們拉了回來，感謝您，讓我們班蒸蒸日上。

非常感謝您，我們的老師xxx。

在我的記憶裏，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們語文的權老師。

她中等個兒，留着一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。後面一雙會説話的眼睛裏透着智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。

權老師看樣子剛剛二十出頭。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……

記得有一次，權老師給我們上的是《桂林山水》這一課。楊老師説，請同學們聽我朗讀一遍，我讀的時候請同學們想象一下桂林山水的景象。我們聽着，想着，好像自己隨着老師的朗讀聲在暢遊日月潭，在欣賞着那清澈秀麗的日月潭的水。權老師的每一句形象生動的話，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味的聽着，思考着，想象着……

權老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創造出一種具體生動的情境，帶領我們在知識的海洋中遨遊，探索。我最喜歡上權老師的語文課。

老師，是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；老師，是春風，盪滌盡了靈魂中的塵泥；老師，是蠟燭，犧牲自己，照亮他人。

刻在木板上的字也未必永垂不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

四年級的時候，我們班換了個新的語文老師——朱老師。朱老師身材中等，烏黑的頭髮裏滲透了幾縷銀絲。

我開始認為朱老師既愛生氣，又無關愛心。可有一件事卻改變了我對他的看法。

坦白説，我是個膽小怕事、不愛出門的女孩，這並不是父母的嬌生慣養的，而是我自然而然形成的個性。改變我這一缺點的，恰恰是朱老師。

有一天，我早早的起牀，窗外燦爛的太陽已迷人眼。我氣喘吁吁地來到教室，而老師已經在班級帶讀了。我慚愧地低下頭。你卻輕輕地説，“你應該學騎自行車啦。”

接下來的時間裏，我開始練車，每一次都是汗流浹背，每一次都是傷痕累累。我常常問我自己，我笨嗎？可我不灰心，我不讓同學們笑話。爸爸媽媽看了似乎很心痛，都勸我別練了，我相信只要有恆心和毅力，持之以恆，就一定能成功。果然，功夫不負有心人，我用幾個月的時間，學會了騎自行車。

我自豪的騎着車去學校，同學們都驚訝的看着我。你點了點頭，這可是我用時間和汗水得到的。

回家的路上，你走近我，又輕輕地説：“小心”。

老師，沒有您的關心和鼓勵，不可能有我今天的成功。您是春雨，滋潤了我們的心田。值此教師節來臨之際，我衷心地祝願老師身體健康。

我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭髮，從一副近視眼睛的後邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時不苟言笑，總像在思考着什麼。

陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶温和的語調説：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強，心想：“我是沒動腦筋，您怎麼也得留點面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課後，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不紮實，一方面又耐心地講怎麼學好語文基礎知識，講得那麼認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態度。在以後的教學中，陳老師總是這麼嚴肅認真，一絲不苟。

在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都説我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收穫。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮豔、美麗。

這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。

有人説，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。

比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶拽，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着老師，偷着去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。

事實説明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學習中，那麼，他的學習情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學習一定是很棒的，甚至是非常好的。

因此，對學生學習興趣的培養是不可忽視的一項任務。如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。在學生積極主動的探究學習中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悦，堅定學好知識的信心。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。

培養學生學習興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。

我們學校有許多“兇”老師，我印象最深的是——班主任英語老師。

他身材魁梧，有一雙濃眉大眼，虎背熊腰，有一個大大的啤酒肚，他的胖，一半是肉多，一半是他肚子裏的洋墨水多，是個不折不扣，名副其實的“洋人”。我們班人就給他封了一個外號，“英語萬事通”。他的體重也不是一般人能比的——190—200斤。

他背誦的英語單詞，句子簡直不可勝數，用“學富五車”來形容也一點不過，我想：“可能是他上國小或國中、高中英語學的出神入化，也可能是被哪個英語天才給附身了，或是某個英語教授給附身了也未嘗不可能！哎，反正我是羨慕嫉妒恨呀！真想鑽到他肚子裏，把他的知識都給“偷”出來。

比如：上課前玩數字接龍，説到第九十時，全班都卡住了，但他卻能不假思索地答出來。我們不管問他什麼單詞，他都能説出來，真是對答如流。

他對學生要求非常嚴格，並且很嚴厲，我們班同學都比較怕他，就給他起了另一個外號“混世大魔王”，只要“混世魔王”一進教室，一根針掉到地上都能聽見，所以同學們學習都特別的認真和刻苦。

他手底下出來的學生，個個都能考上好高中，真是嚴師底下出高徒，強將手下無弱兵呀！