我的好老師作文精選15篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的好老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼裏佈滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥。有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。手抄報內容

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感歎。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師説的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣着隨意，臉上的皺紋每時每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽光。題目都説了，王老師很good，那他哪裏好呢？

某年某月某日某人在上課不好好學習，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在彙報演出時要唱《98k》)

某年某月某日某時，我剛來上課，老師給我講樂理知識，只見他在黑板上畫了一個圓，接着他説：“同一時間彈兩下，是把一個西瓜分兩半(那個圓被分兩半)，是八分音符。同一時間彈四下，是把一個西瓜分成四半(那個圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家鬨堂大笑，笑的把架子鼓震起來了。

某年某月某日某分，我的一個同學琴彈不好，總是斷斷續續，老師説：“背古詩不能牀、前、明、月、光的一個字一個字頓着讀，要牀前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節奏。”

某年某月某日某時某分某秒，“當、當、拍、當、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發出清一色的“當”。teacher再一次走來，見我還彈不好，於是坐下來細心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，並告訴我手指不要太靠上放置，露出一點就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開始彈，“當、當、當”的聲飛了出來，我的耳朵，哈哈！“我會了！”當時我跳了兩米五高！

我的老師好在哪？就在幽默、風趣、認真、細心！

在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那麼多老師哪一個不是從老師的之手培育出來的。可她們説老師是辛勤園丁，一點一滴的澆灌着我們；老師是火車頭，在前方指引着方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。

我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭髮披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心裏。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁着輕快的步伐走進我們教室，把課堂作業發下來了。讓我們做作業，當楊老師在教室走了一圈後，走到一位同學的桌前，愣住了。那位同學的手指甲很長，楊老師就問：“你的手指甲這麼長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪。”説完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學趁楊老師不在的時候，都笑起來了。那位同學頓時臉紅了，楊老師拿着剪指刀走到哪位同學的桌前，認真的剪了起來。楊老師剪好後對那位同學説：“以後要注意個人衞生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您。”那位同學説。“不用謝，以後注意一點就行了。”楊老師説完就幫其它同學檢查。 在一次運動會中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就説：“不用。”因為楊老師想讓我發揮出真正的實力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷着自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席台上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。

楊老師真是我的好老師啊！在這我還想説：“楊老師您辛苦了”。

苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮下鑲嵌着一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——朱老師。

我二年級下冊剛轉到五（5）班教室。那時，我緊張地走進教室裏，只見一位和藹可親的朱老師對我微笑，這種微笑，融化了我心中的那冰塊，開氣了理直氣壯的梅花。我慌慌張張地説：“老師，您好！我叫楊舒雅”。朱老師説：“你好，我是這個班級中的班主任，希望你在這個優秀的環境下能夠快樂的成長。你先坐那邊吧！”我沿着老師手指的方向，慢慢地邁出第一步。我看着我身邊那陌生的同學，顯得十分害臊。朱老師平易近人的語氣，引起了我們的朗朗書聲。在這個班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的人交談，再加上我的膽小的性格，是我變得更加自卑、不自信。第二天，沒想到老師讓我上台做自我介紹，那是我的心情是緊張的要命，站在那裏不知所措。這時，我不知道在誰的帶領下，激起了全班熱烈的掌聲。老師那寶石般的眼睛，那慈祥的目光看着我，似乎在説：“來，鼓起勇氣，大膽點。沒關係的，大家都在等着你呢！”頓時我的體內感到一股暖流，流進了我的全身，我大膽的自我介紹。

老師，您就像百合花一樣，默默無聞地開放；既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻；既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創造了我心中那一道最美最亮的光芒！——我敬愛的朱老師。

是誰為我們指明瞭前進的方向;是誰用知識的甘露汁澆灌我們這些小樹苗，是誰用心靈的雞湯來滋潤我們這些未來的花骨朵兒?是老師。

我們的班主任陶老師家住得很遠，但是，一年來不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們早讀，為我們批改家校很是辛苦。上語文課時陶老師總是用精練的'語言，美麗的PPT，讓我們全神貫注地投入到課堂還會讓我們每個同學都有課堂發言的機會。

當有些同學不懂時陶老師會利用自己休息的時間為他們更進一步的講解，而且很有耐心，當批作業時發現這道題出錯的人很多時，陶老師就會放下紅筆給我們講這道題怎麼做，為什麼這麼做。

何老師是我們的數學老師，我最喜歡何老師津津有味講着課的時候，何老師在上數學課時神采飛揚，講課十分有趣。同學們聽着聽着都入了謎。上課發言就更是積極了。現在我們同學恨不得每節都上數學課。

英語老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語課，聽到鈴聲打響我照常走進了教室。走過袁老師旁邊時聽到袁老師咳了幾聲，本以為沒什麼，那麼冷的天咳幾聲沒什麼大不了。

可上課時袁老師好幾次連續的咳嗽，表情更痛苦，聽着都覺的揪心。第二天袁老師沒來上課，陶老師走進教室説：“袁老師，因發燒請假了。”我深深地覺得袁老師是一位盡職的老師。

老師我想對您説，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時，只要看見您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。

我在國小裏有一位特別負責認真的好老師，她就是我們的班主任一一賀老師。

在這一到四年級的國小時光裏，賀老師一直陪伴到我們現在。陪我們開心，陪我們悲傷，還會經常教導我們。從不懂事的一年級小豆包開始，一直到已經懂事了的四年級，如今我們就要上五年級啦，相信我們的賀老師會一直陪伴着我們。

其實在學校，我最開心的事就是，聽賀老師講課，看賀老師上課認真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時候吧：上課時，賀老師總會讓我們提前背一首古詩再坐下，賀老師上課，總會提出課文中的問題，還讓我們回答，當老師問問題的時候，是多麼美麗！當然，有的同學跑神時，老師就會板着臉看他，提醒他。老師會嚴肅也會温柔，雖然有時嚴肅，有時温柔，但我們還是聽不夠賀老師講課，看不夠賀老師那美麗的面孔。

賀老師的一顰一笑，一舉一動，一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書的時候，是多麼認真！寫的字體是多麼工整，我們的賀老師還有一個特技，那就是：在板書的時候，只要有同學在底下竊竊私語，不管多小的聲音賀老師都能聽得一清二楚，而且還能辨認出是誰。我把它稱為一一賀老師的千里耳。賀老師在講台上大眼一瞅，就能瞅出來誰沒有寫作業那心虛的樣子，還有，集體背古詩的時候，也是瞅一眼就看出來誰不會背。我把它稱為一一賀老師的火眼金睛。

我的老師美麗，大方，漂亮，而且還擁有千里耳和火眼金睛！能擁有這麼好的老師，應該是我上輩子修來的福分吧！

追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨着我走了不知多個無知年華。

沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強。

掉漆了，年老了，仍散發出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會有很多，但精神只有一種難得，當你毫無意識時，它顯得一文不值，當你細心觀察時，其實，你會發現，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。

青澀的歲月，我是無知的。當接觸它時，只是把它當做一使用方便的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更清醒時，其實它不僅僅發揮了自己的作用，更散發出一種精神。

有些成長，要用智慧去指引，它牽引着我的思想從這一刻開始。

這位老師在我的手中正揮舞着，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己聽的那麼直，不累麼

我想，不用我説他是誰，大家都已經想到了。當體會它時，發現無知未必是件壞事，只有無知了，才會有所發現，不是麼

筆不停在我的手中揮動，他是可謹慎着，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動於衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時，變得倔強，不低下頭，不服輸。

這位老師雖然很小，身價並不高，但它的精神常人不會有，包括我，但它總會在別人的無視下，散發着陣陣尊貴，是我肅然起敬。

這位老師，還要伴隨我走過多少個春秋冬夏。

我有很多的老師：數學老師、音樂老師、美術老師、英語老師、科學老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語文老師——小林老師。

在剛上國小一年級的時候，小林老師擔任我們班的班主任，她總是珍惜時間，不懈努力的利用午休時間，來給我們班同學練習寫字，一撇一捺認真仔細的教學，所以至今我的字不至於扣分，不然現在我寫的字就會更爛更潦草。

雖然小林老師從三年級開始就調走了，去任一 班的班主任了，但她還是那麼用心地關心、關愛 、關照着我們三班的孩子們。更沒有偏向一班的學生。記得有一次我值日，加上整理書包、抄作業等 情況，我在下午四點多還沒離開教室，天色漸漸晚了，夕陽已經落在山角下，學校裏除了幾位特殊情況的同學留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室裏出來，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手裏拿着一堆作業本，眼觀四周，卻不忘對我説：“均豪你奶奶在學校門口等了，你快點去。”然後便走了。我從樓上飛奔跑出來，果然，我奶奶還站在門口等待着。類似的事情還有很多，小林老師不論在什麼情況下都會提醒我，包括她再忙也會想到我。

當然，我也有被小林老師批評的時刻，不是因為落東西就是不自覺。我總是拖拖拉拉的，當小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她説了，所以我擔心吊膽的，但經過她的指導後，我發覺這是我自己惹的禍，而且只要及時補充更正就好了，大不了下次注意點兒。

啊!小林老師，你是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的老師。

吟着“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句，任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

第一節地理課，我們坐在教室裏，並沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿着一身運動裝，手插在褲口袋裏，胳肢窩裏夾着課本。這怎麼看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“陳”字。簡簡單單的説了幾句，我還沒反應過來，就聽見他説“拿書”。

打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。

我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。

他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。

“西瓜”上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫着的，豎着的。

我的好老師啊，當你用肚子來比劃着“西瓜”和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。

我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“陳”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。

我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。

我的好老師啊！

老師，給前進的動力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川。

老師啊！每天晚上，星星和月亮都安詳地進入夢鄉，可你家裏的燈依然亮着。老師你難道沒有發現嗎？黑眼圈已經在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時候，我想對您説：“老師！您辛苦了！”

老師啊！你講可是多麼有趣呀！有時，你把我們帶進了歡樂地節日裏，讓我們興高采烈；有時，你把我們帶進了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時，你把我們帶進了貧困的家庭中，使我們傷感流淚；有時，你把我們帶到了一望無際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時多麼生動、逼真、有趣，我希望時光能停留在你的講課之中。這時，我想對您説：“老師！您真棒！”

老師啊！當同學頑皮闖下禍時，你嚴厲的批評他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓，改正缺點，但他們有進步時，你就會鼓勵他們。你的胸懷包容着他們的任性與淘氣，這時候，我想對你説：“老師！謝謝您！

我們的老師沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講台，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生呼喚他一聲“老師”。我們要用優異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步告訴老師：“老師！我能行！”

還記得我上一年級的時候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級下學期還沒有教完就調走了。我們班的同學都很不捨，但是也沒有辦法。

之後，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時候，表面上我表現的很高興，但是心裏是很難過的，因為我還在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個新老師了。常老師其實很温柔，除了我們有時候不聽話，他才會發發小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時還給我們講，其實他也不想發脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點頭，也覺得很慚愧。

記得有一次，我們的作業是要寫三頁《小狀元》練習冊，錯三道題以上的就不能在光榮榜上得優，我連忙去寫，爭取可以寫全對。不一會，我寫完了。要去講台找老師批改的時候，我心裏很擔心，擔心我得不了優。老師開始給我批改了，我當時好緊張好緊張，看着老師改作業。啊！我錯了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎麼辦，怎麼辦，不能得優了，我錯了四個。我想着想着就傷心地哭了。老師摸摸我的頭，説：不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會寫的。當時，我覺得老師好温柔。老師又説：錯四個的也能得‘優’。我真是開心極了。

這就是我的好老師，他是多麼温柔，多麼善良，對我們班的同學總是無微不至地關懷着，我喜歡我們班的常老師！

老師，是一位園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的有用人才。在那麼多的老師當中，給我印象最深刻的是——教我們英語的盧老師。

盧老師非常年輕。她差不多二十四五歲，中等身材，橢圓的臉上鑲嵌着一雙小小的眼睛，戴着一副眼鏡，顯得格外精神；金黃色的頭髮披在肩上，櫻桃般的嘴巴，正是這張櫻桃般的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂；她每天都穿着一身樸素大方的衣服，顯得十分美麗。

課堂上，盧老師非常嚴厲。她總是繪聲繪色地講授，把那些你看不懂的內容直觀化、形象化，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及與學習無關的事，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

別看老師對我們特別嚴格，她有時非常和藹可親。下課時，她像一位大姐姐一樣跟我們聊天、説笑、玩耍……那時，她的笑容是那麼甜美，她的笑聲和我們的笑聲成一首快樂的樂曲。

記得有一次，我們考試的成績非常不理想，盧老師嚴厲地批評我們，然後語重心長地説：“好的習慣使人終身受益，相反，不好的習慣也會影響人的一生。你們從小無論做什麼事都要認真對待，不能馬虎應付。”在盧老師的教育下，我逐漸養成了學習的好習慣。

遇上難題時，盧老師總會和我們一起切磋研究，決不自持有學問而擺出傲慢的態度，這樣，使我們在討論中獲益不少！

敬愛的盧老師，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！盧老師，您真是我們的好老師！

曾幾何時，當我們還帶着幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙温暖的大手，拉起了我們小手，牽引着我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，為我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。

趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮着舵手去和海浪搏擊，和風暴鬥爭。我們曾站上雲巔，和白雲媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。

當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯髒的圈套的我們給拉了回來！

儘管你是這麼的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的髮絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是為我們操心所致的呢？

三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑着把我們交給了下一任船長曆練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指着航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心裏，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心裏。

我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩詞來形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。

程老師教我們語文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動有趣，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個色彩斑讕的世界，優美的語言，為我留下遐想的空間。如果這時，有人做小動作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會發現。但下課後，老師又像媽媽一樣和我們談天説地。

記得有一次，我因為粗心寫錯了一個字，我想：“程老師一天要批改那麼多份作業，我寫錯一個字，應該不會被發現吧？再説老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改後，肯定就不美觀了。”於是我抱着僥倖的心理，就把“整潔”的作業交上去了。第二天，作業本發下來，天哪！好認真細心的程老師，只見那個錯字被老師用紅筆圈了起來，還在旁邊寫了一個正確的字，作業本下面並附有一句話：孩子，細心些！這個認真的程老師，你為什麼不能粗心一點呢？從此後我再也不敢渾水摸魚了，因為我知道程老師的眼睛是最厲害的。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的程老師，三尺講台是您的舞台，無數作業本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會更加秀美！

我的好老師三（2）班馬瀟馳老師這個字眼，在我們每個人的心中，是崇高而神聖的。自幼兒園至今，我遇到了很多好老師，其中我最愛最佩服的，是我現在的班主任徐老師。徐老師中等的個子，齊耳的短髮，看起來和藹可親；戴着一副紅色架子的眼鏡，又顯得非常有學問徐老師不僅和藹可親，工作也認真負責。她的語文課是最受我們歡迎的，她總是能繪聲繪色的講解課文，不知不覺的把我們引到知識的海洋，還能聲情並茂的朗誦詩歌，常常讓我們陶醉。別看徐老師這麼受歡迎。

可有時我也怕她，因為她總是對我們要求很嚴，她常説的話是“態度決定一切”。記得在二年級的時候，我不認真寫作業，徐老師把我叫到她的辦公室，找我談心，苦口婆心的教導我，還找來了我的媽媽，讓我認識到了自己的錯誤，決心好好學習，認真做事。真正懂得了態度決定決一切的道理。徐老師不僅在學習上對我們嚴格要求，還要求我們要會學會玩，在她的帶領下，我們班的課餘活動總是豐富而多彩。

她總是鼓勵我們多看課外書，我們班的圖書角的圖書總是很多；還有，就是在徐老師的帶領下，我們班不光是在學習上總是年級的佼佼者，在體育文藝等比賽活動中，我們也總是能贏。這不，在這次的校際足球賽中，首場比賽，我們就以5：0完勝三（4）班，那一刻，徐老師也像孩子一樣和我們歡呼雀躍。這就是我的好老師——徐老師。