國小生寫人作文：令我歡喜令我愁的朋友

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的國小生寫人作文：令我歡喜令我愁的朋友，歡迎大家分享。

“第一則總章。一，我國是工農階級社會主義國家……國家一切權力屬於人民……公民享有姓名權，人身自由權……”雨在傾盤地下，我蜷縮在我的“一簾幽夢”中的一個角落，靜靜地靠着牆揹你教的法律條款，你聽見了嗎？

你總喜歡用兩根手指敲我的'額頭，若不是看見你在球場上熟練的技巧，，教練的介紹，我還真是不知道你是我學長。還記得你説我很紫菱，甚至比紫菱還紫菱。那時我可不是一個愛看書的人，只是整天做夢，夢想自己有一天成為一個作家或律師，從不有什麼行動。終於有一天讓你發現了，過來跟我説：“你有這麼多夢想。為什麼不行動呢？”我不屑地説：“想我這種學生幹部，學習過得去的人用得着嗎！”這時你伸出兩根手指狠狠地在我額頭敲了一下，無奈地説：“你很紫菱。”我瞪大眼睛，呆呆地望着你，説：“誰是紫菱？是什麼明星嗎？”我感到了身邊很濃的火藥味，心想這一次一定“在劫難逃”了，再次準備接受懲罰，可是並沒有，你只是淡淡地説下課後要給一些東西我。

終於下課了，你給我一本瓊瑤的《一簾幽夢》和莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》要求我在下一次上課時把大意和人物性格歸納出來。你最後嘴角微微揚起，看似微笑又令人生畏，説如果我説不出來有我好受的。

不知道是內容太精彩還是怕受罰，我居然愛上了看書，每一本數的大意和人物性格都可以歸納出來，並且作文也越寫越好。而你那令人生畏的笑也變成了温暖的微笑，也很少敲我的額頭。

有一天你問我想當飛舞的綠萍還是做夢的紫菱，我不假思索的回答當然是飛舞的綠萍。你又問我只要當飛舞的綠萍就夠了嗎，我説當然不是，在當飛舞的綠萍是也要有紫菱的純真和善良，那才是真正的人才。你聽了高興地笑了起來，説我們的紫菱不再只做夢了。可是當我會背法律條款時，你已經搬到了遙不可及的地方。

現在我只能在房間裏的“一簾幽夢”中背給你聽。希望風兒有情，雲兒有意，把我的聲音傳到你那裏，但又恐風兒無情，雲兒無意，不能傳到你那裏。

“有沒有人曾告訴你……有沒人曾在你的日記裏哭泣，有沒有人……我很在意，在意這座城市的距離……”陳楚生的歌讓我倍感憂愁，可是這麼多的過往，怎麼一個愁字了得？