實用的和諧班級作文三篇

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在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編整理的和諧班級作文3篇,歡迎閲讀與收藏。

實用的和諧班級作文三篇
和諧班級作文 篇1

班級是一個集體,我們是班級的一份子,都要為班級和諧盡一份力,説到這裏,讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試後,老師讓我們改卷。因為是開學以來的第一次考試,也是數學中的第一單元,非常簡單。單還是有個別同學不太懂,趙梓彤就是其中一個。

老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時候,全班同學都在操場上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了!同學們回到座位上寫日記。唯獨郭航邑和趙梓彤沒寫。時間如流水一般,半節課過去了。終於,趙梓彤真正的會了,郭航邑並沒有叫苦叫累,而臉上露出和陽光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。

我知道,郭航邑愛班級,他為了讓班級的成績上去,他犧牲了自己的時間來叫別人。如果每名同學都像他一樣,那班級的成績不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什麼?是他認真?還是他想裝模做樣?這些都不是,他想證明我們班和諧,都喜歡幫助別人。

我的`班級不就是一個和諧的班級嗎,我能不為有這樣和諧的班級道到自豪嗎!

和諧班級作文 篇2

和諧的班級,是我們學習必不可少的重要一方面。因為只有和諧的班級,才會團結、才會互助。也就是説,個體成績再好,沒有一個和諧而團結的班級,同樣沒有用途。假設你的成績並不是那麼好,但是你有一個團結協作的班級,我相信你的成績會在同學的幫助下成為頂尖的。

大家都知道,只有好的管理和層次劃分,才可能有一個互幫互助的團結班集體:

1、我們要制定一個良好的互助計劃,這樣既可以提高比較弱的同學的成績,還能讓同學們更默契,更團結。

2、多一些互動。比如下課時一起討論問題,一起玩,不再獨來獨往。

3、我想懇請班幹部們不要在氣勢逼人的訓斥大家,因為這樣會傷及一些無辜的同學。大家對你不滿,甚至對班幹部都產生一種厭惡感。這樣的話,不僅班級不和諧,還會導致同學們出現更深的隔閡,這是大家都不願意看到的。

4、規矩一定要死!不能出現通融同學的情況,因為紙包不住火,終究會有同學知道的,同學心理不平衡,甚至開始打擊報復,整個班級就別談什麼和諧了。

和諧的班級就像一片汪洋大海,平靜而沒有暗流。但是,這大海又何嘗不是千萬個小水滴,千萬顆心凝聚在一起的樣子呢?想要融入這片大海,就應該放下自己冷酷的外殼,成為一顆熾熱而團結的心融入進去。不然的話,即使你進入了大海,也照樣是一個孤獨的水滴,周圍的海水也只是冰冷。

和諧與團結並不是一種形式,一句話告訴我們們:“單絲不成線,獨木不成林。”沒錯,任何一種牽強的、偽裝的和諧,都沒有真正理解這句話。想要班級團結,只有時間的歷練和長久的默契。

和諧班級作文 篇3

六年級四班,彙集了了一個個同齡兒童,眼看着快樂的國小生活即將結束,大家的心裏都會有那麼一點留戀,因為在這裏融進了同學們的喜樂,下面就給你講這麼一兩件吧!

期末複習是緊張的。語文、數學的複習進入了白熱化階段,按例老師要抽同學起來背課文了,大家以往都是臨時抱佛腳,這次心裏沒了底,你望我,我望你的。老師見我們如此緊張,便故意調開了話題講起了笑話來,大家曉笑得人仰馬翻的時候,老師來了一個當頭炮,叫林班長起來背《墨梅》。班長不愧是班長,很輕鬆地背了出來。“我再抽個男生來背。”老師一臉笑着説道,“張雨豪,就是你了!”我想他可是我們班的三大差生之一啊,他能背出來嗎?他站起來羞羞答答地背了出來,只是最後一句背錯了,但大家還是用掌聲給了他鼓勵!

該背《竹石》了,千萬別抽我,我心裏叨唸着。“哎呦喂!”是誰發出這種慘叫,一看原來是小跳小跳的陳林呀!她由於板凳沒坐穩,來了個“老牛耕地”,引起了全班的鬨堂大笑,老師望了望一臉狼狽的陳林,又繼續抽人來背書了,他走到唐希雲面前停了下來,説:“下面有請質樸敦厚。以身作則的唐希雲來背好不好啊?”“好”大家齊聲説。唐希雲大方地站了起來,向四周掃視了一遍,很流暢地把古詩《竹石》背了。瞧她那樣兒,多得意呀!我冒酸水了!老師走到我身邊,似乎要抽我起來背了。“叮——”下課了,可高興死我了。哎,天助我也!不過即使鈴聲不響,我也不怕背古詩,我胸中自有才。因為老師常説我劉真君是才女呀!

雖然我們的複習是緊張的,但我們的課間十分鐘卻是快樂的。我們班男生雖然調皮,他們玩起來可謂是頭頭是道,女生會的他們不可能不會。

那天,我們與男生來了一場踢毽大比拼,比賽在三樓的走廊上進行。幾個踢毽高手的女生為女生隊的代表,幾個男生“也算踢毽高手”被選為男生隊的主力,其餘同學有的在樓上當觀眾、保安和報數員。有的同學在樓下等着撿毽子。就這樣比拼拉開了帷幕,大家你一腳,我一腳的踢了起來,不一會兒勝負就分了出來,我們女生以絕對的優勢贏了這次比賽,我們可是踢毽的高手的女生呀!

我們班就是這樣,雖然有時複習緊張得多,但快樂也不少。讓我們在畢業來臨之前,攜起手來把六年級四班建設得更加和諧快樂吧!

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