【熱門】思維作文500字四篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的思維作文500字4篇，歡迎大家分享。

五歲的晶晶在院子裏玩耍，不小心摔了一跤。兩天後，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收穫：媽媽我現在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智。

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿着題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含着收穫。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發揮自身的優勢，拓展思路，比如:立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。

早上，朝陽剛剛褪去夜的暮色，媽媽就騎車送我去學校。 此時的清晨是忙碌的、熱鬧的和有些雜亂無章的。街上的人們個個神色匆匆，有忙着上班的，有趕着送小孩上學的。不僅人忙，車也忙。一輛輛汽車像出膛的子彈“嗖、嗖”地飛馳而過，騎摩托車的、電動車的人，或者心驚膽戰地避讓着，或者鋌而走險見縫插針地橫穿馬路，那場面真是驚心動魄。 坐在媽媽的車後，一陣陣秋風拂過我的臉，涼絲絲的，有些刺肉的感覺。我縮了縮身子，向媽媽捱得更近了，臉貼在媽媽的'後背，幸福地享受着從媽媽身上傳遞過來的温暖。

避讓一輛又一輛汽車，穿過兩條街道，我們終於去到了愛建證券附近，距離學校大約兩百米的路程，突然，我聽到一聲爆炸聲，緊接着從腳底吹過一股涼颼颼的風。“什麼情況!”我抬起頭驚奇地四處張望，這時媽媽把車子停了下來，什麼事也沒發生似的，很平靜地對我説：“車胎爆了。”

“車子壞了?”看着癟了的車胎，我腦子一陣混亂，“沒有車子我怎麼去學校!慘了，我要遲到了。”還沒等我開口發問，媽媽緊接着又説“你跑步去學校吧。”“對啊，沒有車子，我還有腳呢。”於是，我二話沒説撒腿就跑。沿途的路人投來驚奇的目光，但我管不了那麼多，在我的腦子裏只有一個念頭“絕不能遲到!” 好不容易跑到學校，等我氣喘吁吁地走進教室，呵呵，我一直懸着的心終於放了下來，教室裏的同學還沒有來夠一半呢!我沒有遲到! 這件事也讓我懂得，人生猶如上學的路，中途會出現一些突如其來的變故，擁有一顆臨危不亂的心，保持清醒的頭腦和敏鋭的思維，就能排除障礙繼續前進。

回首六年，我的之路讓我感慨萬千。

小時候，我不喜歡寫，甚至老師一佈置看圖寫話時，我就會投以幽怨的目光，並在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。

二年級的時候，一次語文考試，老師在一位女同學的旁打上一顆鮮豔的五角星，還在全班同學面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進我的心，而老師那抑揚頓挫的朗讀聲卻彷彿責備我的暗語一般衝擊着我的心房。這時我便下定決心，我要跳出那個框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學們面前讀我的文章！

這或許看起來有些狂妄，但我後來的確做到了。那個星期開始，身為二年級的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級同學所作的優秀。在那一段時間裏，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深奧的還追着老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負有心人，在之後的語文考試中我終於博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個框！我很欣慰，也有一點心酸——這種跳出框的滋味。

老師那聲情並茂的朗讀聲和那鮮豔的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地熱愛，迷戀。我快樂於跳出那個框後的成功。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。閲讀與寫作將一直陪伴着我跳出那一個個的框。

今天中午，我們班進行了賣思維導圖籌班費活動。我拿了四十多張思維導圖，就跑出去了。迎面走來一個同學，我問他是否需要思維導圖？他説：我已經八年級了，不需要了。我邊走邊問了許多同學，大多説沒有帶錢。有一個五年級的同學説：我需要，但我沒有錢。於是我送了他一份。因為我想，他需要思維導圖，但暫時沒錢買，我希望他在需要的時候，能幫到他。

賣了一會後，我發現，由於各種原因，同學們買的很少。於是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的老師。

我説：老師，打擾一下，請問您要不要買西遊記一到七回思維導圖？我們班正在籌集班費，這些思維導圖是我的同學總結的內容。我們現在賣的思維導圖可是獨一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！

大多數老師都買了，有些老師會説：同學，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。

也有的説：我已經買過了，不再要了。

我會説：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。於是，老師又買了一張。我這時數了數錢，已經四十五元了！

這時候，有位體育老師走過來了，還沒等我説話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？

是啊我説。

這圖多少錢一張？

兩元一張我笑着回答。

老師沒等我説完就説：跟我去辦公室吧，我買兩張！

我在老師後面跟着，心裏緊張又高興。突然又聽老師説：回去叫老龐請我吃頓飯！。

我心想，哎呀！這位體育老師真有經商頭腦呀，龐老師可虧了！

一箇中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費！