天才與學習作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的天才與學習作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“一人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關。”這句話給了我一個深刻的印象。在我的記憶深處，一提起“天才”二字，我便感觸頗多。國小開始，老師便開始教授我們這樣一句至理名言：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話正是出自於一位自小便不聰慧的愛因斯坦大科學家，這可是他的親身感受。要知道愛因斯坦四歲了才學會説話，可知他的天資還不如一個普通人，可是他為什麼後來卻會成一個偉大的科學家，流芳百世呢？那是因為他從小便善於學習，善於提問，由此可知，後天良好的自身學習和教育佔據了多麼重要的地位。看來，自古以來能夠成為國之棟樑的人，或許並不一定存在着天賦。相反，文中的方仲永的確是一個不可多得的神童，他本來可以成為國家的棟樑之才，可最終卻一事無成，我們要責備的不僅僅是他的父親貪圖小利，不讓他學習，喪失了一個天才，但同時我們也不妨問問方仲永自己是否願意去學習，如果他肯學習，還會落得今天這個下場嗎？

自然，像方仲永這樣有才能的人，古往今來，也不是從無出現過。古時候，有個人名為江郎，是個天資聰慧的人，自幼便會作詩習文，每日他都可寫出許多精彩絕倫的.文章，他家也是門庭若市，不少人還花錢買他的文章。可是後來，他因終日不去學習，最終再也寫不出那樣美妙的文章，他家自是門庭冷清，人人歎息：“真是江郎才盡啊！”要知道人的天資的確存在着差異，但這並不是關鍵的因素，重要的是後天好的培養和學習。也正如華羅庚所説：“聰明在於勤奮，天才在於積累。”所以，我們應正確認識自己。總而言之，“天才”與“學習”的關係就是：天才+學習=國之棟樑；天才+不學習=碌碌無為；不是天才+學習=有用之才；不是天才+不學習=蠢材。然而想到自己，我似乎感到了慚愧，我不屬於天才，而面臨着後天良好的教育環境，我的學習時好時差，我將成為有用之才還是蜕變為蠢材，誰能告訴我答案呢？或許能回答只有我自己。我始終牢記着這樣一句話：世上根本沒有什麼天才，也並不存在着什麼蠢材，未來要走什麼路，只在一念之間，在這一念之間，或許我們攀上了高峯，或許我們跌入了萬丈深淵，如此而已……