七年級老師作文

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的七年級老師作文，希望能夠幫助到大家。

“星星倦了，眨着眼睛。月亮睡了，鑽進雲層。老師的窗口，還亮着電燈，辛勤的老師，還在為咱操心。”老師，我想對您説：“您辛苦了，讓我們成為知心朋友吧！”

老師，我想對您説，當我知道我們下學期要換一個新班主任時，我心裏又是興奮又是害怕。那個晚上，我一夜沒睡。心裏琢磨着新班主任的形象：要是個女的，一定是留着一頭烏黑的長髮。要是男的嗎，肯定兇的很。開學那天早上，我見到了您，雖然和我想象的不完全一樣，但我見您第一面，就對您產生了好感。我知道，您一定是個好老師。

老師，我想對您説，當我知道您身體不好，要鍼灸，嗓子還開過刀時，我真為您心痛。雖然您的嗓子不好，可您講課時卻儘量提高聲音，讓全班每一位同學都能聽見。如果我擁有一顆仙丹，我會送給您，我要您的嗓子好起來，不用去鍼灸。

老師，我想對您説，您從來都不罵人。當我們犯錯誤時，您總會寬容我們，原諒我們。這使我更愛您，更願意成為您的知心朋友。下課，我們應該一起討論，一起遊戲，只要您加如我們的遊戲，您就會感到，您也變成了小孩子，整天無憂無慮。

老師，我想對您説，我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。我們是遨遊在知識海洋中的一葉小舟，您是我們的指行燈。老師您辛苦了。用我們的成績來安慰您。讓我們成為知心朋友吧！

隨着朝陽的悄然露面，嶄新的一天又開始了，可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載着教師的種種累苦，多不容易啊。捷克作家誇美紐斯曾經説過：“教師是太陽底下再優越沒有的職務了。”的確，教師無私地為自己的學生奉獻，從來不抱怨什麼，從來不奢求什麼，只想自己的學生能出人頭地，成為祖國的棟樑之材。這是多麼了不起的職業啊！

“菁菁花叢，勞勞園丁，莘莘學子，感恩師情。”多麼優美動人的詩句啊。我不得不感謝那些為我們日夜操勞、費心費力的老師們。在課堂上那雙嚴厲的眼睛；在課間那雙温柔的手；放學後陪我們一起解決難題的畫面，無一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動，我們都非常注重，因為在心裏，我們早已叫您“媽媽”了。班上有一個人沒有到，您總會細細地詢問原因，同學們的名字，您總會一筆一畫地記在心底裏；我們的心情不愉快，也總是您來關心我們，安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無微不至，卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬，愛有多廣啊！

老師，我想對您説——我們懂您，您有一顆博大的心，它包容着育人的信念，愛生的理念。在這顆正直的心中，容不得半點污穢之物。您那深邃的眼神，盛滿了您對我們所有的期望，請您相信，我們是絕對不會辜負您的期望的。

在學校裏，您既是老師，又是母親。在教師節來臨之際，請允許我衷心的對您説一句：“謝謝您，老師！”

長長的捲髮，聞起來總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個子，總是穿着搭配得無可挑剔的衣服，她就是我們的美術老師——卞老師。

比起上課的時候，我還是更喜歡平時的卞老師。平時的卞老師就像是一個好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會放在心上。有時候，她也像個孩子似的和我們笑成一團。

上課的時候，我們就不能像平時那樣肆無忌憚了。更何況，卞老師還要收服班裏的“齊天大聖”們。

卞老師教起畫畫來是非常嚴厲的。我在卞老師那裏學習素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結構還有畫筆，就讓我們動筆了。我拿着2B鉛筆開始量比例，然後勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛説：“你不覺得很奇怪嗎？你看這條邊都沒有畫直，還有……”

“哎呀，正方形本來就很難畫嘛！這已經是我修改了好幾遍的了。”我裝作很可憐兮兮的樣子説。我以為卞老師會像平常那樣細聲細氣地説：“我來幫你改改吧！”沒想到卞老師嚴厲地説：“難畫，後面的還要更加難畫呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”

我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂地拿起筆，再次修改……當我將畫再次拿給卞老師看時，卞老師恢復到了平常非常温柔的聲音説：“你看，這次畫得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫好的！”

這就是我的卞老師。她的温柔，讓我喜歡；她的嚴厲，促我成長。我真希望，卞老師能一直陪伴着我。

已近不惑之年，我依然清晰記得教我數學的汪老師。那時她四十來歲，一頭烏黑髮亮、利落乾淨的短髮，光潔的臉上一雙慈詳的大眼睛，皮膚特別白晰，笑起來眼角幾條細細的魚尾紋。

那時我正讀二年級，媽媽在鄉下教書，一個星期只能回來一次。每當星期一她走後，我就特別想她。記得有一天，我正想着，傷心地坐在位置上掉眼淚，這時，汪老師看見我一個人坐着哭，走過來問我：“怎麼哭了呢？”我啜泣地説：“我想媽媽了！要星期天才能看見媽媽啊！”老師蹲下來輕輕地抱着我，拍着我的背説：“老師一直很喜歡你，覺得你就象我的女兒一樣”。我當時覺得老師的懷抱真温暖，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著名的數學特級教師，平時講課很生動，她批改作業很認真，每當發現我們的作業有錯時，就集中講評，個別輔導。她會在應用題講解時，教我們解題思路，學習各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應用題，教師批改後，讚許地摸了摸我的頭，笑着對我説“你真是一個聰明的姑娘，真棒！”

我感覺心裏甜滋滋的，從此，在解答題目時，我儘量採用多種解題方法。我們全班同學的學習興趣越來越濃，成績有了顯著的提高。國小升國中時，她所教的班組數學成績的平均分在全市都是名列前茅。三十年過去了，我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她温暖的懷抱。已古稀之年的汪老師，當年烏亮的黑髮已經白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永遠的老師。

在人的一生中會有許許多多的老師，也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的國小階段，給我留下了不可磨滅的印象，她我的班主任舒老師，

舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神。

舒老師對待就像朋友一樣，對她也的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎麼辦，這時我想起了舒老師平時對説的有不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有事，我説我想找她談心。舒老師聽了興，立刻把握帶到了會議室。我坐下後把心裏的不愉快全説了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，下一次回答。

聽了老師的話，我真的從此了，我的成績了，上課也愛回答問題了，我為此真的興。

而讓我有這麼大的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學的東西，那也許學校與其它學不同吧!

馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記使我的人舒老師，她會永遠在我的心中。

在我們四年級學生的心目中有一位好老師，他就是我們的數學老師——沈寶生。他是一位敬業、有愛心的好老師。

沈老師的敬業精神在我們沈莊國小非常有名。我們的沈老師年紀大了，馬上要退休了。他的頭髮，甚至眉毛已經完全變白了。我們知道，那都是為了我們過度操勞所致。我們周圍的老師，像他這樣的年紀仍然擔任主科的已經不多了。我們知道沈老師現在最大的心願，就是希望在他臨退休的時候，能夠把我們的數學成績搞上去。可是由於我們的學習基礎太差，我們的學習成績讓沈老師一次次地失望了。但沈老師仍然沒有放棄我們，他總會在我們灰心失望的時候鼓勵我們説：“你們要加油，不要失去信心，相信你們一定會考出好成績的！”

雖然他現在不是班主任，但沈老師在平時非常關心、照顧我們。有一次，我們班有個同學生病了，沈老師知道以後，就趕緊跑到那位同學身邊。沈老師用手摸了一下那位同學的額頭，有點兒發燒。沈老師又趕緊跑到車棚把自己的自行車推出來，帶上那位同學，急急忙忙地向衞生室奔去。一路上，沈老師還不停地安慰着自己的學生。從這件事中，同學們都感受到了沈老師對大家無私的關愛之情。

我喜歡我身邊的這位好老師——沈老師。我們班學生都暗下決心，一定要努力學習，爭取以優異的成績回報沈老師，讓沈老師在退休的時候不留下遺憾。

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——英語老師

老師是一位兢兢業業的老師，有時和藹可親，有時發起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途着想。

“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上着這節數學課，看着老師拿着幾張導學案，很嚴肅的説了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那麼這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應該把你的想法結合這節課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發火，他在給導學案寫的不合格同學髮捲子的時候，説話的聲音如雷聲，變得不像原來的老師。我看到，他眼裏閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺着，繃着鐵青的臉，手裏的卷子不停地翻騰着

“這些題都講過了怎麼能不會!”看着他邊髮捲子，邊歎着氣，一連的搖着頭。

剛才老師雖然發着火，可一站在講台上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很温柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅着。

這就是我的老師，他兢兢業業讓我們十分佩服。

也許你不認識我們的李老師，那就聽我細細道來。

李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽!兩隻耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭髮看着很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。

我清晰地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍着我打轉，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學，我才急忙起牀，揹着沉重的書包，頂着強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡着了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，説：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還説了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和後悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多麼關心學生啊。

……

李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學生。

七年級這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。

老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實並不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭髮中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經常是低着頭手插進口袋，兩眼望着大地，邁着八字步，走進教室。

周老師上課常常這麼説：“上老師的課，就是和老師一起玩。”不錯，上週老師的課，時光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。

還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠着一個同學的桌子，彎下腰，眯起眼睛，咧開嘴，輕聲笑着説：“同學們啊，你們知道李白為什麼叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接着講：“李白啊，這個人，據説他像俄國人，長得那麼白嫩嫩的`，中國人看不順所以叫李太白啊！哈哈。”剛剛還像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，於是李白叫李太白就深深的刻在了我的心裏。

周老師講題目時，總喜歡先説一句話：“同學們，看老師，老師長得可帥了呢！”於是，同學們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒裏，然後帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看着我們練習。

上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的同學叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那麼辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地説：“同學們啊，你們也長大了，要懂事啊！”

語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事裏都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！

三尺講台展現老師的風彩；一隻粉筆綻放老師的才華。老師您就是我的播種機，為我的播種了知識。

陳老師是我們的英語老師。個子一般，一點虛胖，一頭黑烏烏：的頭髮，眼晴水汪汪的，一個小鼻子鑲嵌在上面顯的很可愛。

陳老師很幽默。

記得有一次，我們在上英語課上，有一位同學因為不會讀“thankyou”這個單詞，便在書上寫了中文，被老師發現了。老師想了一個辦法…老師在課上一直在用中文讀。我們都鬨堂大笑。那位同學的臉也“涮”的紅了。

記得還有一次，我們正在上英語課時，陳老師對我們説：“如果誰答對了這一道題我就賞他一元。”我們都大吃一驚，紛紛把手都舉起來，老師隨手點了一個，他答對了，可是老師並沒有賞他一元。卻在黑板上寫着幾列數學式子，老師寫完後便對答對的同學説：“從今以後我可以踢你十腳喲！”同學好像沒有聽懂老師的意思。老師面對他又説：“哎！你看！五“腳”門是一元的二分之一，那麼一元就是十“腳”呀！”我們不約而同的叫到：“對！”這時那位同學才恍然大悟。

陳老師是嚴厲的。

有一次在考前老師對我的期望很大，因此我感到很嬌傲，所以在考前就沒有認真複習過，可考試成績出來後，讓我大吃一驚。我只考了一百零三分，這對於我説是多麼低的分數呀！我的頭上好像頂着一片烏雲對我説：“都是因為你太嬌傲。這個結果是你應該得的懲罰。”

老師把我叫到外面去了。我知道這一天總要來的。我已經做好了心理準備。老師説道：“把錯題五遍。”我當時沒有怨言。因為我卻實做的不對。

老師您是一盞燈，給我照明前方的路；老師您是一把火，點燃我的夢想。

老師，一個多麼悦耳的名稱，一個多麼神聖的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨遊；是老師帶我們打開知識的寶藏；是老師帶我們領略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育着祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。

在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披着一頭烏黑亮麗的長髮，戴着一副眼鏡的中等個的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。

在歷史課上時，她的表情很嚴肅，時而敲擊下黑板使我們安靜下來。僅僅一本教科書，她便帶我們走進了三國鼎立的局勢，領略了秦始皇一統天下的威武，領略了越王勾踐卧薪嚐膽，立志復國的壯志。而且，張老師的眼睛會“説話”，有一次，在歷史課上，我因為沒帶筆，便向鄰桌的同學借筆，因為過多的説了幾句話，我直覺性的向老師望去，此時，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然後又抬起了頭，但老師的目光卻不是責怪，而是滿滿的提醒，我便好好的聽課，再也沒有説話。

在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴，此時，她不像是一個講師，而是一個朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時，有些同學雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學解圍。

老師，您帶領我們遨遊中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風，讓我們得到豐收的果實，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背後一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶着汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然後説：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓裏嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看着我。我點點頭，也算是答應了。

不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。後來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的。？時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續着，到了會考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛！就在快要上車的時候，一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對着我燦爛的微笑，然後輕聲説了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而後深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

在那一刻我很感動，連着心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這麼大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往會考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子裏過着所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。

這一刻，我想對她説："老師辛苦了！"

我的經典啟蒙老師時間過得好快啊，一轉眼我就快升四年級了。我接觸的老師有很多，老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——温老師。

温老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。温老師教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，温老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。温老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受着辛勤園丁的澆灌一樣。

温老師還十分關心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中，有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。温老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地説：“這位同學，你不應該這麼悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什麼。你應該堅強起來，想當初，共產黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼。”温老師的每一句話都撥動着在場同學的心絃。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它還像火光，能暖人心窩！

馬上就要升四年級的我，會繼續在温老師的教導下快樂的成長。我真的很感謝她，我永遠也不會忘記温老師傳授給我的知識，永遠也忘不了温老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海裏。

“大家好，我是你們新來的老師，我姓雪，你們叫我雪老師吧”新來的老師雪老師第一次站在講台上向我們説話!

雪老師有一頭金黃色的捲髮，大大的眼睛，高高的鼻子，有一點小的嘴，很漂亮!他可以是全3年級最漂亮的女老師。“這位同學,你叫什麼名字”雪老師一個一個的問同學的名字，最後她説：“你們班誰畫畫最好?”全班人指着我説：“李秀浩!”我嚇了一大跳!“你們喊我名字幹嘛”我疑問的説道，因為老師在點名的時候，我一直看着窗外，在想這位漂亮的老師會不會陪我們到6年級，哈哈。老師説：“這位同學，你畫畫最好吧，老師請你出一期的黑板報!”“......我從1年紀到2-年級從來沒有出過黑板報，這個老師請我出，真看得起我.”我刷刷刷，畫好了黑板報，可是有一片空着，我不知道是畫畫還是寫字，老師一看到我，直接拿着粉筆，上去三下五除二寫好了，這個黑板報30分鐘都不到，就出來了，真厲害，我佩服我自己，嘎嘎的!呵呵。

雪老師從3年紀一直陪我們到6年級，我們的班主任一直是她，我們都很高興，5年級的時候，我的鼻子破了，鼻血刷刷的往外流，雪老師一看，立刻幫我止血，這樣我的鼻血才停止了，要不然血流不止，我早就失血過多而死了......我可低感謝我的班主任------雪老師!

5年級的時候，我的手被一個女同學用門給夾破了，血嘎嘎的往外流，當時只有王凱老師在旁邊，他立刻給雪老師打了電話，雪老師一來，立刻把我送到了醫院，我的手才好了，要不然還要把指甲蓋拔出來，- -!

雪老師陪伴了我們6年，這是最後一個學期，我們想對您説：老師，我們愛你!

從國小到現在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有着一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭髮，她衣着樸素，和藹可親，卻散發出一種不平凡的魅力。

潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所説的：“無論做什麼事情，都要儘自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪裏做得不夠好，她一定會立即指出，並且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那麼難擦，隨便做做就好了。於是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。

潘老師來檢查衞生時，發現了瓷磚上還有污漬沒擦乾淨，便説：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂。”於是，我用力把牆上的污漬擦乾淨了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態度感到十分慚愧。 潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，並且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。

“班裏面的事就是我的事，我的事就是班裏面的事。”“班榮我榮，班恥我恥。”“每個同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識。”潘老師經常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。