關於國小生週記範文彙總五篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定有印象深刻的事情，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編整理的國小生週記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小生週記 篇1

今天早晨，陽光明媚，我們踏着未融化的積雪，去遊覽北海公園。

一進北海後門，就聽見“嘩嘩”的流水聲。我們循聲走去，啊，在這冰天雪地之間，我看見了一亂綠瑩瑩的清水。它綠得那麼可愛，那麼富有生氣，彷彿在與寒冬做鬥爭。這私清水的上方，有一股活水，從上面的潭中傾瀉而下．像一匹銀緞，又如一縷輕紗。這流水的上面，由於天冷而結了一層薄冰，順着水流的路線形成了一個晶瑩透亮、閃閃發光的冰晶罩。

“快走啊，到那邊看看去！”不知誰喊了一聲，大家都互相招呼着離開了水邊，走上了雨路。拐過一個彎兒，我一眼就看見了太液池。它不像別的季節那樣波光粼粼，上面結了一層厚厚的冰，覆蓋着一層積雪，像是鋪了一層雪白的地毯。湖中的瓊島像一個巨人聳立着，長青的松柏使它更加壯美。

不一會兒，我們來到了壕淮間，這裏別有一番情趣。四周圍着假山石，山石形態各異，像一座造型奇特的宮殿。假山中間的`池水早已結冰，冰面上架着一座九曲石橋，像一條巨龍卧在白雪之中。離開壕蹼間，我們順着山中曲廊來到陡山橋前。園林工人還在修剪樹枝，他們是為了讓明年春天的北海更加美麗。

我們踏着石階登上了瓊島的頂峯。藏式的白塔矗立在眼前，它好像在俯視北京。我們也向遠處眺望，東南方是故宮，透過霧氣隱約可見金瓦、紅牆，像是天上的靈霄宮殿。向北望，五龍亭像五位哨兵，守衞着太液池。近處，瓊島上的蒼松翠柏枝葉上掛滿了積雪，像一座座冰雕，微風吹來，積雪紛紛落下，在陽光的照射下，形成了一道亮麗的彩虹，讓人眼花繚亂。

走下瓊島，我們沿湖邊的小路向北海後門走去。園林工人還在緊張地工作着。我忽然想到，我將來也當一名園林工人，把北海打扮得更加美好。

國小生週記 篇2

想當年上學時，咱的文筆也“堪稱第一”，在現在的南陽師院{當時還是南陽師專，後來專科升本科

上學時，“大作”也經常被老師當範文朗讀。在班裏，是班委宣傳委員，每星期三下午的政治學習都由我來主持，讀報看報，寫讀後感。

最美好的回憶當數參加學校的演講比賽，那次我的佳作真被傳為佳話。記得剛到學校時，女生宿舍是在圖書館後面的一個六樓高層建築，我們班住在第三層，每天晚自習放學回到宿舍，大家就洗臉的'洗臉，洗腳的洗腳，女生嗎,都愛乾淨。可是每層只有一個衞生間，光接水就得排半天隊，大家都懶得倒水再去排隊，況且還嫌遠，於是乎，窗口就成了我們倒水的好地方。你一盆，我一盆，八個人，八盆水。嘩嘩嘩嘩~全樓都這樣。那一盆一盆的水倒下來，只能用兩句詩形容：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”於是我就寫了一篇文章叫《宿舍風景線—-高山流水瀑布美景》參加了演講比賽,因為咱眼光獨到，選材新穎，朗誦又口齒伶俐，飽含感情，故拿了大賽一等獎，獎品很小一本相冊。卻也惹下了禍，再不能在窗口倒水，因為校長要堅決取締這種“瀑布美景”。我也因此被學校同學記憶猶新。咱也成了有名片的人——名人!

國小生週記 篇3

今年暑假，我的爸爸應朋友之邀，去青島玩，我和我爸爸就一起去了。晚上一點左右，我們出發了。

突然，一絲響聲驚醒了我，原來是因為我很疲憊睡着了，所以到了青島的大海都不知道。我急忙脱下鞋，在沙灘上狂奔，“咦，怎麼臉上有點濕呢？我一細看，原來還下着雨呢！”我説。我爸爸的朋 友叫我們來揀一種叫海白菜的藻類，我爸爸説：“這是一種在海水中飄蕩的.藻類，它們和樹葉一樣，吸收太陽能，只不過海白菜是吸收太陽能作為自己的能量而已。”

清晨到了，我和爸爸朋友的一個孩子穿上泳褲，去大海里玩了起來。爸爸的朋友也下水了，他們在離陸地較遠的深海里遊，那裏有許多小船，在他們身邊環繞。我們倆也想到那些深海里玩，於是我們 倆兒手牽手、肩並肩，游到那想讓他們教我們游泳，可是他們不但不教我們還戲弄我們。我們只好回去了。突然，一個大浪，我立刻被撲倒。這種情況，在黃河遇到過了，我當時被一個大人救了起來， 可是今時不同往日，如今，我知道了怎麼被撲倒後起來。我一跳直起身來，急忙跑上岸了，很好沒被另一個大浪撲倒。我慶幸起來，上午了，大浪一個接着一個。我們要走了。

這一天，我都在回想在大海邊的時候，這真是難忘的一次旅行啊！

國小生週記 篇4

教育最發達的美國，每年也評選優秀老師，中國媒體卻鮮有報道，雷夫·艾斯奎斯，有點例外。

雷夫是全美最優秀的老師，第56號教室充滿智慧。

第56號教室裏，也有不喜歡上學的孩子，也有每次考試都不及格的孩子，雷夫的辦法是“我只有給他們上更有趣的課，才能改變他們。”讓有趣的講課內容吸引學生的注意力，是雷夫的智慧之一。

第56號教室裏，雷夫像中國老師一樣，承受着遵從規則的壓力，要關心考試分數和成績。但是，獨立獨行的雷夫不在乎每週末的考試，他更關注一個孩子10年後能用得着的素質。培養學生正直、莊重、得體、友善的優秀品格，是雷夫的'智慧之二。

第56號教室裏，雷夫每天花90分鐘和學生一起閲讀，讀文學著作。讓學生自己讀，學生不感興趣時，他就跟學生一字一句一起讀，身體力行。長大後的學生紛紛進入哈佛、期坦福、普林斯頓等名校就讀。讓孩子喜歡閲讀，是雷夫的智慧之三。

第56號教室裏，沒有講桌，雷夫很少説話，只是在角落裏站着，試着讓音樂、舞蹈和美術融入課堂，給孩子們更多説話的機會，雷夫的課在數年後真正起了作用。藝術教育能讓孩子們變得更聰明、更獨特，是雷夫的智慧之四。

我們向美國老師雷夫學習教育智慧，就是站在巨人的肩膀上，看得更遠，爬得更高。

國小生週記 篇5

我在暑假裏玩得非常開心，每天都看一本書，每天寫一篇作文，然後玩一會。

我非常喜歡暑假，我希望天天都是暑假，雖然暑假裏不能實現夢想，但是我非常喜歡。

在暑假裏我自由自在，比如想睡多久就睡多久，睡到中午也沒人叫你，在暑假裏還可以和別的小朋友玩。

如果在學校裏，洗臉，刷牙，吃飯，這些事情都得在七點鐘以前做完，而且上午下午都得在教室裏，我們就像是一隻囚禁的小鳥。

雖然暑假裏我光被蚊蟲叮咬，但是我還是希望天天都是暑假。