寫事作文的寫法解析
1.預備，跳！一聲令下，我立即擺開雙臂快速搖動繩子，雙腳輪換踩着。才跳了一會兒，真怪，平時跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。我瞄了一下對面王港隊的選手，她跳得多快，多輕鬆呀！猛然間，耳畔響起教練常説的跳繩要領：別慌，腳步要踩穩，速度要平均，作好呼吸。我照着要領跳着，跳着。時間一分一分地過去了，我大口大口地喘着氣，額角的汗珠向下滑，手也慢慢不聽使喚，漸漸地向下垂。我暗暗地責怪自己：真沒用，才這麼一會兒就挺不住了，這樣怎能為校爭光？時間不多了，一定要作最後的衝刺！我咬緊牙關，又一次地加快了速度，心中只有一個念頭：跳得快些，跳得再快些到！突然一聲令下，我停了下來，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。這時我顧不得擦汗，忙轉到裁判員身後，一瞧，啊，一分半鐘我竟跳了340下！這是我有史以來最好的成績呀！
（跳繩本來是應該全神貫注的事情，但小作者卻寫了好幾處的心理活動。這些描寫應該還是可信的。它放在文章中，能夠使得內容豐富，把人物寫活。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動的？）
2.輪到我跳了，我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。也許太大意了，也許是太小心了，不知怎麼的，我連第一局也沒有跳下來就被罰了下來。過了一會兒，又輪到我了，這次我穩定了情緒，跳的時候稍微放鬆了一點兒。果然跳得順利了，皮筋一個勁兒地上升，眼看就要超過孫麗了。我得意地看了孫麗一眼，誰想到就在這時，腳下誤踩了皮筋，真倒黴！
（以第一人稱為寫作方式的作文，看起來描寫心裏的想法是很重要的。你看，這一段又有不少心理描寫。）
3.第二天，我仍在校門口值日，左等右等不見陳老師來。我心裏暗暗慶幸，也許陳老師早就進去了，用不着我再為難了。正當我關上校門時，一輛自行車飛馳而來。我定睛一看，正是陳老師。我有些慌亂，放還是攔？兩個念頭同時撞擊着我的腦袋，我又猶豫了。我看見站在對面的嚴鶴正注視着我，好像在説：班主任老師來了，你敢攔車嗎？但想到陳老師那愛蹙起的川字眉頭，我又畏縮了。我頭一低，看見了胸前的紅領巾，想起了值日員的職責，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：陳老師早！接着便結結巴巴地説：陳老師，請您下車，推車進校門。我説得很輕，説完，又偷偷地看了他一眼。陳老師臉一紅，點了下頭，一句話也沒説，下了車，推着車走進了校門。
（寫作文一定要選擇那些新鮮有趣的材料，很少有人寫過的。這一段可以説是一個很好的例子。）
4.這天下午，一個難忘的時刻來到了！從主席台上傳來了會議主持人的聲音：請三年級一班周瑜上台發表競選演説！我從座位上站了起來，心撲通撲通地跳着，走到台前，舉起右手，行了個隊禮。接着，大聲地向大會發表競選演説：我叫周瑜，原來是三年級一班的大隊委員，我平時學習成績優良，一、二年級時分別獲得語文和數學的年級第一名發言快要結束的時候，我不禁停了停，心裏想，那句話是説還是不説呢？我腦子裏閃過一個念頭：想什麼就説什麼吧！最後，我給大家唸了一首我發表在《中國兒童報》的小詩《望天空》。下台時還説了一句：請大家投我一票！謝謝大家！
（選材的確很重要，有了較好的材料，才能寫出較高質量的文章。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢？）
5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起來：俺嶽元帥來了！大家都笑了起來。他悄悄告訴我：喂，我們想選你當演員。演誰？我問。我不告訴你，你看我做個動作，再猜一猜。説完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學着老太太過馬路的樣子。我一下明白了，他要我演嶽老夫人呀！徐一鳴見了，忙對我説：啊，這下我們的胡光要叫你母親大人了。演岳雲的李賓要叫你奶奶了！説完，他調皮地在我面前跪了下來，説：拜見嶽老夫人！引起大家哈哈大笑。我卻難為情地低下了頭。
（文章中的誰寫得最成功？是胡光還是徐一鳴？讀讀他們的對話和行動就知道了。）
6.在沉思的時候，我們不知不覺地進入了大森林。老師的墳墓到了。上面是新土，還挺濕的。我們圍着墳墓席地而坐，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛的歌：鴿子啊，在藍天中飛翔一曲唱完，大家抱頭痛哭。哭聲是那麼悲傷，連天上的小鳥，周圍嘩嘩作響的樹林，山中的小草，都靜了下來。
（把老師喜愛的一首歌的歌詞摘錄在裏面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，適當地引用一些歌詞呀，詩歌呀等等，能夠增加你的文章的文采。）
7.我推開病房的彈簧門，他被驚動了。抬起頭，他一眼便看見了我。只見他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。我笑着走上前，説：怎麼，不歡迎我嗎？他半晌才醒悟過來，低着腦袋，用蚊子一樣的低聲説：啊，歡迎，歡迎，請坐！我在他牀前坐下，笑着問了他的病情，告訴他學校裏的一些新聞，讓他告訴我病房裏的一些新聞。我倆談得還挺投機的。最後，我對他説：你開始很驚奇，我怎麼會來看你，對嗎？我來的目的，就是要破破你們不理女同學的規矩。為什麼我們男女同學之間的界線要劃得那麼清？你們那個封建的思想呀，得好好改改了！他摸着腦袋瓜，不好意思地笑了。
（寫男同學的羞澀非常傳神，你看其中的描寫：低着腦袋，用蚊子一樣的聲音等，讓人讀了以後就好像見到那位男同學一樣。）
8.我看到這情景，馬上對老奶奶説：老奶奶，您受騙了，其實他稱的時候做了手腳，您這裏不足兩斤。老奶奶還沒醒悟過來，那小販可就急了，他看我是小孩子，以為可欺，就氣勢洶洶地對我説：你小孩子家懂什麼？不要管閒事！我趕緊把我親眼目睹的情形對老奶奶説了一遍，老奶奶半信半疑地走到那兒，讓他再稱稱。小販不肯稱。我問他：你剛才稱時，為什麼用小指頭先壓秤盤呢？小販一時不知怎麼回答才好，他找了個可笑的理由，説他這把秤是從外地買來的，稱東西時，一定要先壓一下秤盤。我知道他在強詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。到了公平秤那裏，我親自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只稱出了1斤7兩。老奶奶這時才知道自己上了當。這時市場管理處的同志也來了，叫小販給老奶奶補上了三兩草莓，還對小販做了罰款處理。
（寫事情的經過，寫老奶奶的變化過程，都很清楚，一點也不亂。）
9.媽媽面帶微笑，坐在我的對面講我小時候的事，她説：小時候的你特別可愛，稀稀的微微帶黃的頭髮，有趣得很。每當媽媽下班，總會先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯着遠處，尋找媽媽的身影，當我走近，你便會跑過來，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。有一次，你錯把一位婦女當成是媽媽，又跑過去。可當你看清不是媽媽時，你的小臉泛紅了，一溜煙跑回家去了。聽了媽媽的講述，我不好意思地把臉靠在了媽媽身上。
（媽媽講述我小時候的事情，讓我對媽媽生出無限的愛意。最後一句話寫得很深情，也很含蓄。）
10.想到這裏，我便踮着腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來，舀了幾勺，放在了已經準備好的鞋子裏，一本正經地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點水，便開始刷了起來，刷子和奶粉粘住了，刷起來很困難。我以為是水放得少了一點，於是我又放了滿滿一鞋子的水。正在準備刷的時候，媽媽回來了。看了我這個樣子，她不解地問：你在幹什麼呀？我把前後的經過説了一下，媽媽笑得前俯後仰，把我弄得怪不好意思的。媽媽笑完後，對我説：你呀，你呀！真是個小傻瓜！奶粉怎麼能當肥皂粉洗鞋子呢！聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
（好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）
11.我一本正經地走到講台前，拿出小卡片，帶着他們朗讀拼音，不一會兒，教室裏響起了琅琅的'讀書聲。聽着悦耳的讀書聲，我真高興啊！正當我暗暗得意的時候，情況卻大有變化。自習課上我叫他們讀書，他們硬是不聽，來到教室以後，有的追追打打，有的大吵大鬧。唉，怎麼辦呢？一抬頭，我看到了教室裏比一比，賽一賽的評比表，心裏頓時豁然開朗。於是我拿起粉筆在黑板上寫了一、二、三、四、五、六、七，代表七個小組，看看哪個小組紀律好，就在上面加一個五角星。我剛寫完，咦？身後怎麼一點聲音也沒有了？哦，原來是這些小傢伙都想為小組爭光呢！只見他們一個個拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個人似的。看着這情景，我長長地吐了一口氣。
（一個小小的招法，使班級的紀律安靜了下來；一個小小的曲折，也使得這個小故事富有變化，增加了讀者閲讀的趣味。）
12.各就各位，預備，跑！我一聽到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被拋在了最後。這時，我並不氣餒。過了好一會兒，別的運動員可能是感到力氣不夠了，他們開始減速了，而我倒覺得渾身彷彿有無窮的力氣。不知不覺，已經跑了七圈了，終點就在前面。我開始加速。我屏住了氣，咬緊牙，直衝終點。在離終點還有幾步路的時候，我和第二位同學肩擦着肩，幾乎同時往終點衝。就在最後半步的時候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過了終點！哈，我得了第一名！
（最後一句話的幾個詞語用得很準確，比如，往上一縱、騰空躍入。）
13.我抓住菱桶的邊緣，小心地側着身子，看準一個大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見我這狼狽樣，不由得笑了起來。頓時，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵我説：不要緊，再試試看。我暗暗為自己鼓勁，別怕，別怕！我小心翼翼地伸出了手，學着姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾隻紅豔豔的水菱，落到了我的手裏，我高興極了，舉起了菱，興奮地説：瞧，姐姐，我也採到菱了！隨手拿起一個，剝去殼，咬了一口，好清甜好爽口。
（由害怕到不害怕，由不會採摘到學會採摘，這個過程寫得很具體完整。最後寫菱的味道，實際上是在襯托我的喜悦之情。不過，採菱這種事還是由大人來幹比較好，小孩子太危險了。）
14.看着眼前的這隻生西瓜，我一下子泄了氣。媽媽笑了笑説：沒關係，再開一隻。説着，她拿起第二隻西瓜，絲的一聲，瓜成了兩半。哈，太好了！我高興地喊道。看！那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢！媽媽綻開了笑臉，説：怎麼樣？這下滿意了吧！接着，她把西瓜一塊一塊地切成了小船兒。我迫不及待地拿起一塊最大的，嚐了一口，哈，真是比蜜糖還甜！那鮮紅的瓜瓤裏不住地滲出汁水來，我一抹嘴角，説聲味道好極了，又大口地吃了起來。
我正想拿起第二塊的時候，忽然看到媽媽正在吃那隻生的白瓤西瓜，我的臉唰地一下紅了
（小作者運用比喻的能力很強，通過一塊一塊切成了‘小船兒’這句話可以看出來；而且，他也很懂事，這在哪裏可以看出來？）
15.我情不自禁地蹲下了身子，輕輕地撫摸着小麻雀零亂的羽毛，我正想把它抱起來，這時候我聽見了汪汪汪的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強壯的大黑狗正對着我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。當我跑得遠遠的，再轉過身來看時，那可惡的大黑狗已經把小麻雀咬在了嘴裏！我真想衝上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發出求救！我哇地大哭起來，心裏難受極了！我眼睜睜地看着大黑狗吃掉了小麻雀。
（在生活裏，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養自己豐富的感情，經常地瞭解和接觸生活，我們寫起文章來，就不會有沒啥好寫的感覺。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會把許多真實的事情和許多真切的想法都寫出來。）
