表揚國小作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的表揚國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

表揚國小作文1

表揚是一把雙刃劍。一方面使人發奮圖強，更上一層樓；另一方面使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵.但是，表揚讓我感受最深刻的，是使我發奮圖強這個方面。

一個星期日上午，我在家裏做一道數學題。這道題解起來不算難，可是解着解着，算式就突然算不出來了，他的答案最後應該是整數的啊，怎麼會這樣呢？我左看右看，怎麼也查不出錯誤的地方來。幾次失敗後，我完全失去了信心，想：再解下去也是無濟於事，還是算了吧!這時，媽媽走過來了，看見我眉頭緊鎖的樣子，對我説：“你這道題還沒算出來嗎？”説完，媽媽伸手拿過我的演算稿，仔細看了起來，然後竟“表揚”起我來：“不錯嘛，你做的很好。現在你離成功只差一步，只要你認真檢查一遍，找出那個極其簡單而列式錯誤的地方。捅破這層阻礙你的薄紙，就能走向成功的彼岸。”聽完媽媽的一席話，我忽然有了信心，立即拿起演算稿，一遍又一遍認認真真的檢查起來……終於，那個致命的錯誤被我檢查了出來，經過一番改動，最後這道題終於被我順利的算出來了。

雖然表揚是把雙刃劍，但是這件事卻使我念念不忘。的確，表揚具有點石成金的魔力。

表揚國小作文2

因為時間早，爸爸叫我把餐廳打掃一下。我拿着掃帚和畚箕走到餐廳準備打掃。

我看了一下四周，決定從冰櫃旁邊的角落開始打掃。我兩隻手拿住掃帚柄的中間。快速地向前掃着地面。我掃着掃着覺得空氣有點不對頭。回頭一看，啊，空中全部是灰塵。“一定是剛才太用力了，所以塵土才會飛起來。”我一邊説着，一邊跑到廚房裏去端來一盆水。我用手把水灑向地面。過了好一會兒，才把空氣中的灰塵給消滅了。然後，我又繼續掃地。哇，桌子底下全是骨頭！我拿着掃帚用力地將那些骨頭掃了出來。我再把掃出來的骨頭掃到一起，最後，我把這些垃圾全部掃進畚箕裏面，倒到垃圾筒裏。

搞好衞生，我跑到爸爸面前，對爸爸説：“爸爸，爸爸，我把餐廳掃乾淨了。你去看看吧！”爸爸走進餐廳，看了一下四周，滿意地説：“掃得很乾淨，應該表揚！”“謝謝爸爸！”我高興地説。

表揚國小作文3

今天吃過晚飯，媽媽讓我洗腳，我把襪子洗得乾乾淨淨的，媽媽為此表揚了我。

首先我把襪子放在水裏，要先在襪子上添些肥皂，然後在刷子添點肥皂，再弄點水，這樣會多出些肥皂泡，洗得更乾淨，好不容易洗完肥皂，又要清洗了，我終於洗完了，額頭上出了汗珠，但看着 自己的勞動成果時，我高興的笑了，媽媽見了説；洗得真乾淨，好像是新的一樣。

表揚國小作文4

“啊又寫作文了。為什麼每個週六週日老師都要安排作文！”我坐在桌子上歎了口氣。

不知不覺，腦海裏的作文已經構思了五分鐘，卻還沒想明白為什麼。正當我一籌莫展的時候，“邪念”在我腦海裏飄蕩。我趕緊從櫃子裏找了一本作文書，翻了一個抄了下來。週一交。

第二節課，老師拿着一摞作文書笑着走進教室，衝我笑。我一進門，老師就以極大的熱情對學生説：“作文要寫真實感受，比如要寫楊惠卿這樣的真實感受。”話音剛落，同學們的目光就齊刷刷地聚焦在我身上。我想沒有人會在遇到這麼光彩的事情的時候沮喪。而我就這麼變成了一個抑鬱的人。因為交老師批改的不是我的東西，被表揚的也不是我的作文。我很慚愧。

這件事之後，我再也不會抄作文了，因為那畢竟不是我的事。我覺得自己的東西，不管是好是壞，不管是被別人批評還是表揚。只要是自己的，我都充滿信心。

表揚國小作文5

上幾個星期，我們已經被通報料兩次不守紀律的班級。這次是絕不可以再被通報了。

今天，王老師很不放心，害怕我們又被通報不守紀律的班，所以一再叮囑我不要説話不要下位，只要坐好就可以了。上課前，王浩軒同學走上了講台，他面帶微笑，露出潔白的牙齒。看樣子他還挺高興的。

老師走了，我們一直抖很安靜，同學們像是被電視上的武林高手點住遼穴道一樣，以動不動，

後來走道上有一個黑影，原來德育處檢查來料。她走進料教室裏，眼珠子轉料一圈，仔細地看料一遍，發現了我們班還可以，就説：“你們班的紀律真不錯希望繼續保持。”我卡在嗓子裏的氣終於喘了出來。

第二天，我看見我們班被通報成最安靜的班級，我高興地都不知道如何形容了。

表揚國小作文6

我一年級的時候，我們老師説：“下週一，我們上數學第一單元。”我一聽就緊張。

考試那天，我發了數學卷子，做了。我拿着卷子，先填了班級，然後寫了名字。一開始我是慢慢做的。最後看到時間就趕緊做了。下課了，論文剛寫完。我把卷子交給老師，老師拿着卷子走了。

第二天，我們問老師卷子改了沒有，老師説：“沒有，沒改。”我想老師一定是太累了。

第三天，我們看到老師拿着一摞試卷走進教室。開始上課，發論文。老師發了其他同學的卷子，該發90多分了。當時我的臉又紅又燙。我覺得老師發的論文應該是我的。聽説老師看了我的成績，我很高興，因為我考了90多分。

回到家，爸爸問：“錢，你數學考了多少分？你沒考好嗎！”我對爸爸説：“爸爸，你怎麼知道我第一次考試沒考好？”我從書包裏拿出紙。爸爸看到了很開心。他説：“哇，我女兒第一次考試就考了90多分。我真為你這個父親感到驕傲！”我説：“爸爸，你今天真開心！我比你幸福！”

吃飯的時候，爸爸在飯桌上誇我。他説：“女兒，以後你考90分以上，我們家在外面走一走，多牛逼啊！”

以後我一定要考更好的成績，讓家裏人在外面威風起來！

表揚國小作文7

在一個星期五的下午，我正忙着抄家庭作業，佈置完作業的英語老師突然朝我走過來。英語老師對我説：“江承珉，你放學以後到英語辦公室來一下。”

英語老師説完這句話就走了，我一個人站在原地發呆，心想：“英語老師為什麼要我去辦公室呢？什表揚我還是批評我呢？”想到着，我開始忐忑不安起來，因為如果表揚同學或批評犯了小錯誤的同學，只需要在課堂上説一下就可以了，如果犯了大錯誤的同學，就會被老師叫去辦公室，説不定老師還會把同學的家長請到學校裏來。從那一刻起，我就希望時間過慢點，慢點放學，慢點被批評。可時間偏偏和我作對，過得飛快，一轉眼，就要放學了。我向老師請了個假，慢吞吞地向英語辦公室走去。一路上我的心跳快了很多，就到門口了，我的心逃到了嗓子眼。

打開辦公室的門，出人意料的是老師竟然笑眯眯地我説：“江承珉，你上學期期末考了滿分，今天發言很熱烈，這盒巧克力糖就獎給你吧！”我道了謝，緊張的心情一下子煙消雲散，我興高采烈地走出了辦公室。在回家路上，我暗暗下決心，將來一定要學好英語，取得更大的進步。

表揚國小作文8

今天我得到了一張表揚信，上面寫着：“魏以諾同學：因為又快又好完成家庭作業方面表現出色，特此表揚，老師因為你而特別高興！”

我覺得我給爸爸、媽媽、老師爭得了一份榮譽，所以我特別開心。我以後會更加努力。

表揚國小作文9

窗外正下着傾盆大雨，坐在教室裏的我得到的表揚就像窗外的雨滴，數不勝數。想着想着，我就沉浸在了從前的回憶裏，回想起了那件事。

“哈哈！又是一百分。”我翹着二郎腿，滿意地欣賞着卷子上紅色的對勾，原來在這次英語單元檢測中我又拿到了一百分。英語課上，老師表揚了我，並在登分時，在我的卷子上用紅筆寫了三個大字：你真棒！

從此，面對那些簡單的作業我就一笑置之，至於背單詞和句型，我經常敷衍了事。我始終保持一種高傲的態度，覺得學習英語就是小菜一碟。之後我的英語成績大幅度降低，在期末考試時，考了個八十九。我哭哭啼啼地推開家門，跑到自己房間，關上門寫作業，作業很少，而我卻用了很長時間，我趴在桌子上，呆呆地望着外面的月亮，它好像也在嘲笑我考得那麼差，我從書包裏偷偷拿出那張試卷，死盯着那個八十九，真想把它盯成九十八。晚上，媽媽進來了，她發現了這張卷子，説:“虛心使人進步，驕傲使人落後。老師的表揚是對你的激勵，你可要戒驕戒躁啊！”

現在，我又得到了各種各樣的表揚，但是我不會像過去一樣忘乎所以了，我只是輕輕一笑，將表揚藏在心底，重新站在起跑線上，準備開始未來的衝刺！

表揚國小作文10

被表揚的感覺可真好！我長這麼大，被表揚了許許多多次，記都記不清了。

讓我印象最深刻，最難忘的一次是我寫了一篇作文，題目是“我的課餘生活”。那是一天下午，我們班主任、語文老師張巖在語文課上，讀了我們班同學本週寫的好的作文。

讀第一個同學的作文，我覺得她的作文寫的很不錯。我一邊聽着朗讀，一邊想，會不會我的作文也被老師選做範文啊！時間一分一秒的過，我很着急。

當老師唸到我的名字時，我懸着的心終於放下了。老師讀着我的作文，我的臉都紅了，偷偷的看了看同學，他們都聽的津津有味的。讀完了，同學們都報以熱烈的掌聲。老師也對我的作文作了非常好的評價。我當時心裏樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜，我真感到驕傲。過了這麼久了，但這種感覺還遲遲在我心裏不能忘懷。你説，這種感覺不是很好嗎？

其實從上一年級開始，我就經常被老師和爸爸媽媽表揚。我只要有一點進步，做一件好事，都會受到表揚。我感覺我在被表揚的日子裏一天天長大。就是這種感覺使我把每件事做得更好，爭取得到表揚。我想把這種感覺分享給大家，期望同學們也能有這種感覺，讓這樣的美好感覺陪伴我們去做好更多事！

表揚國小作文11

學期剛開始，我們的語文老師就換了，語文老師姓鄒，讓人感覺她有些兇，但實際上她並不是很兇。

有一次上課，鄒老師問我們全班同學：“你們知道港字去掉三點水變成什麼字嗎？”我們全班同學異口同聲地回答道：“知道，它念巷。”“很好。”鄒老師有些狡詐的説：“那你們知道巷的意思是什麼嗎？”班上同學都沉默不語，顯然他們不知道“巷”的意思，而我知道“巷”的意思，但是我不敢説出來。“勇敢的説出來吧，説錯了老師不會怪你的。”鄒老師有些着急了，因為在上公開課，後面坐着很多聽課的老師，鄒老師的這句話鼓動了我，我勇敢的舉起了我的那隻百年難得一舉的右手。鄒老師叫起了我，我有些膽怯的説：“這巷子的意思是小道，衚衕。”“很好，以後要大膽地把手舉起來。”鄒老師笑咪咪的看着我。鄒老師表揚了我，雖然這句話很微小，但我頓時心花怒放。我記住了鄒老師的那句話和那個燦爛的`微笑，以後每次鄒老師提問什麼問題，我都大膽的把手舉起來，並且能給鄒老師一個滿意的答案。

有人説，一句表揚的話就能改變人的一生，看來這句話是正確的。

表揚國小作文12

我們班的寫作老師繪畫十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一樣，能將任何物件構畫得栩栩如生，惟妙惟肖。

可是在素描班裏，老師只表揚幾個畫得好的同學，特別喜歡為他們作示範，使他們的水平越來越高。他從來沒有表揚過我，每一節課下來，我總是非常的沮喪，心情低落，眼前的靜物也顯得暗淡無光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力，老師作畫時，就偷偷地觀察；教給大家的技巧，我也牢牢地記在腦子裏，回家反覆地練習寫生。

直到有一次，我正在畫靜物，老師不知什麼時候悄悄走過來，用近乎驚呀的語氣輕聲讚道：“哎，這個瓶子的結構性畫得很強，不錯！”，然後又拍拍我的肩，説“起來，我給你改改！”

我先是一愣，簡直不敢相信自己的耳朵，隨即是激動不已。我感到渾身的熱血往上湧，立刻站起來，興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫時注意力不集中，滿腦子產淨是開心，一個人還小聲念道：“哈哈！我的努力沒有白費，我被老師認可了，真好，真好啊！”

從那以後，老師佈置的每一項作業，我都認真完成，自信心大大提高。學期末，我其中的一副畫還被他留下，在中央大廳的展板上展出呢。

那可真是一次催我上進的表揚。

表揚國小作文13

下午放學的時候，我想去學書法，剛到門口就聽大哥哥説，今天書法班不學了。然後，我就到教室裏去了。

我在教室裏等爸爸，等了好長的時間，爸爸還沒有來，我就寫了老師佈置的作業，作業是把今天教的四個字，每個寫四個。寫完了老師佈置的作業，我就等了一會兒，爸爸還是沒有來，然後我就寫媽媽 給我佈置的作業，作業是把新教的四個字每個寫一排。直到我寫了還剩下四個字的時候爸爸還是沒有來，我就到門衞上去了，等了一段時間，爸爸來接我了，我把事情告訴了爸爸，爸爸表揚了我。回家 以後，爸爸把事情告訴了媽媽，媽媽也表揚了我，説：“去看電視吧”，我很開心地跳了跳，想，如果不做完的話現在就沒有電視看了。

表揚國小作文14

親愛的同學：

拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為XX學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。

在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢，班主任和全體同學都很着急，多次尋找後都失望而返，直到在國小德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦志梅老師和本班的焦楠同學撿到錢後及時交到了德育部，大家懸着的心才放下來。這種拾金不昧、捨己利人的高尚品質讓每個人感動，也同時驗證了我們濰坊外國語學校全體師生的文明素質。在此希望我們全體同學一定會把拾金不昧助人為樂這種高風亮節的精神發揚光大，為社會做出榜樣，為外國語學校爭光!

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表揚國小作文15

今天是週五，因為是清明節，所以我們放三天假，我心裏非常高興。放學回到家後，我第一件事就是把29課《數星星的孩子》讀了3遍，又把這一課的生字寫了一遍，接着讓媽媽又給我 提寫了一遍，然後我又做了學習鞏固。媽媽説我今天完作業非常積極，態度也認真，大有進步，媽媽表揚了我，我聽了媽媽的誇獎，心裏美滋滋的！我會加油的！