【實用】學習的作文彙總八篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學習的作文9篇，希望對大家有所幫助。

學習就像一羣人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然後遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放鬆一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。

也許我並不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在國小的時候，我的成績總不低於全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧着手中如稀世珍寶的 優秀生 獎狀，心裏有説不出的甜蜜。但是上，。了中學後，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻 闖彩 的了個 三好學生 ，拿着手中的獎狀，並不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心裏在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

學習就是當你越過重重高山，鬱鬱葱葱的森林後，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那麼你就讓路，站在一旁眼睜睜地看着勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪着圓圓的雙眼看着別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。

學習，用金錢買不到，也借不着，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

有一個最疼愛我的人，她就是我的媽媽。每天她都不辭辛勞的陪着我寫功課，幫我複習學業到很晚，我看她明明就很困了，還是硬撐着陪我，我的心裏有説不出的感激。

當爸爸要罵我的時候，媽媽一定會幫我求情。但是，如果爸爸要打我的話，我就會很聰明敏捷的快速閃開，瞄不準的爸爸就會不小心打到媽媽，我就逃過一劫了。

有一個最疼愛我的人，就是我的爸爸。別看他偶而會罵我，但他是個很會煮飯的爸爸哦！我們家的早晚餐，幾乎都是爸爸張羅的，好吃又營養。他知道我膽小，每次我想下樓拿東西，他一定會陪着怕黑的我，讓我不再害怕。

有一個最疼愛我的人，就是我的爺爺。每天都是爺爺來接我放學的，他總會帶着好吃的東西讓我充飢，就怕我去補習的時候餓肚子，看着我吃東西，他還會順便教導我該吃什麼東西才會健康，他希望我是個不生病的健康寶寶。

有這麼多疼愛我的人，我應該要學習感恩，學習説：“謝謝！”才對啊！

大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。

現在，我已是一名六年級的國小生，語文主題學習叢書已陪伴我整整六個學期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發自內心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學，將告別陪伴我六年的母校和國小主題學習叢書，同時，我將與新的學校和中學主題叢書會面。

我相信，中學主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄裏，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這麼着迷和愛戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。

我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學習給我的快樂與幸福，但我還是想説一句：語文主題學習，謝謝你！

東濰坊青州市團結國小六年級:於永傑

嗨!大家好,我叫***,是一個活潑開朗的女孩,雖不出眾, 但我很欣賞我自己!

在學校裏,我是個乖乖女,學習成績也很不錯,比較擅長英語。當然在其他方面我也很注重培養自己,立志成為一名德智體美全面發展的好學生。我的性格有點倔強, 在某些事情上,我會堅持自己的觀點．

在家裏,我非常聽話,經常做一些力所能及的事。我也是家裏有名的“書呆子”，就連上廁所也不忘掉捎上書本，像《格林童話》,《國小生作文》我都喜歡看。我覺得看書是一種享受,是一件快樂的事。平時我還喜歡製作一些小東西,例如模型飛機、船等,都是廢物利用,既環保,又有趣。

看了我的自我介紹,你們一定對我有所瞭解了吧!希望大家能喜歡我,和我交朋友。

當你討論學習的苦樂時，就當前中一些國家因戰爭，造成種種原因失去上學的機會，但也有因貧困和疾病失去上學的兒童，他們的眼睛裏充滿着求知的渴望，失學給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。

是的，我們在幾次下鄉中，親眼見到仍有部分村莊大約還有八九歲的兒童仍然在田埂上抓泥鰍，放牛，因為沒人去幫助他們，這些的孩子再過五六年後，又是一羣文盲了。他們不是不想上學，而是沒有條件，這些孩子，只要有個機會，給他們一點陽光，他們就會燦爛起來……

在學者這一方面，他是做了再説，做了也不一定説。在革命家這一方面，他是説了就做，敢説敢做。他是聞一多先生，口的巨人，行的高標。

我的言行自然與聞一多先生不同。有時做了再説，有時説了再做，做了再説的時候往往很少，因為我總是做了一半就放棄了，而説了再做也是很少的。最多的便是説了不做吧，我每次信心滿滿地列完計劃，結果堅持了一天就放棄了。每每説出的目標都有氣無力，我不知道我能否做到，別人也不知道。像泡沫，輕輕一碰便支離破碎。

不是曾信誓旦旦地説自己要天天早起嗎？寒假時，我給自己定下目標：每天必須早起。開始是堅持了一段時間的，鬧鐘一響就爬起來洗漱，這個時候往往剛好收到老師在羣裏發的作業。但後來，在開學前的一段日子，我開始偷懶了。早晨鬧鐘剛響一聲，我就醒了過來，在它響第二聲前就迅速按下鬧鐘，繼續睡。有時睡到八點多甚至是九點，拍拍腦袋自責一陣，第二天仍然起遲了。

不是曾在心裏堅定地説要每天練字一頁嗎？寒假裏有三本字帖等着我去寫，結果只寫了一本半。一本是必寫的，還有兩本本打算在假期寫完，一天一頁，但時間長了就堅持不下去了，字剛有一點起色就又放棄。原本一天一頁的'計劃逐漸演變為想寫就寫，看着自己那像也不像正楷的字體，真是又氣又惱。

不是在開學前曾計劃買資料，學到哪兒寫到哪兒嗎？資料倒是買了，但卻沒寫多少。開學都好幾天了，課程進行得很快，資料只有歷史的寫了，其它一筆沒動。倒也不説課程緊張，作業多，時間就是擠出來的，不可能沒有時間，再放在那裏不動筆想補可又難了。

説了不做就相當於謊言，騙了別人也騙了自己。勤奮是建立在“做”的基礎上的，而隻立計劃不做，是假勤奮，騙得了別人騙不了自己！到底有多努力只有自己知道。這也像一個空花瓶，外表花裏胡哨，裏面什麼都沒有。不做就不要説，免得自己空悔恨，説了就要做，言行一致，這也是人與人之間的信任。讀過《説和做》一課，我想我不會再説了不做，有口無心了，而是要做説了就做，言行一致的巨人！

在我們班她成績好，能力又強，還讓我尊敬，毫不吝嗇讚揚的同學只有陳瑾同學。

陳瑾沒有童冰晗的三寸不爛之舌，沒有方委的嚴肅，沒有莫凌志的幽默，也沒有劉喆悦的嚴格，但她的性格和她的品質，卻可以，在我們這種，人才濟濟的130班脱穎而出。

陳瑾很有特色，她的性格不張揚，但一提到她，大家的腦海中就會浮現出兩個字“學霸”，語文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語作業每次表揚都有她，數學考試每次名列前茅的也有她，當之無愧的學霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學霸光環。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的風景線。

中午，教室的人基本上都走了，她一個人坐在那，有兩種，一、看書看書看書，二、作業作業寫作業，大概就是兩種，而且特別認真，讓人覺得不愧是學霸，好用心。有一次，我在中午看書，我看看錶發現，食堂飯菜快沒了，連忙抬頭要走，發現，陳瑾學霸還在座位上，我叫她一起走，她沒動，又叫一聲，還沒動，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的最高境界。不過我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學馬上，立刻站起來，説“走吧！”

這樣的人讓我學習。

我是南昌路國小的學生,就理所當然地學了一種樂器-----笛子。俗話説，“琴不離手、曲不離口”，學笛子可是要認真對待的。

爸爸一直都不贊成我學笛子，他常説：“吹笛子有什麼好？你是學生，應該一門心思放在學習上，把學習搞好。”我心中升起個大大的問號，吹笛子真的會影響學習嗎？於是就去問媽媽，媽媽説：“吹笛子可以鍛鍊手的靈活性和增加肺活量，怎麼會影響學習呢？”所以媽媽一直鼓勵我學下去，目前我已是竹笛六級水平，每當我吹奏出優美的旋律，心裏便有説不出的高興。整體學習是要把知識整合起來，做到融會貫通。

媽媽常説我們現在的語文知識面廣、程度深，要把書上的知識學紮實，課文要會默寫。要多讀課外書，遇到好詞好句要摘抄下來，重組這些知識可以得到不同的收穫。寫的過程，也是思考的過程，積少成多。

我還和媽媽比賽成語接龍，碰到不會的就查字典，日積月累，也掌握了很多詞彙。温故而知新，可以事半功倍。現在老師為我們“減負”，為我們減去了過多的作業，給我們騰出了許多時間，可並不是讓我們在家睡懶覺、看電視，而是讓我們出去鍛鍊身體、接觸大自然。

温習所學的課程，讀一些好書，學一學我們感興趣的各種技能，使我們能夠豐富知識、開闊視野、提高自身素質，從而得到全面發展，成為二十一世紀的有用之材。