與同學之間矛盾的作文-寫同學的作文

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的與同學之間矛盾的作文-寫同學的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

李驊麒是個很好的同學，二年級時還是我的同桌呢！我們經常在下課時説説話，做個有趣的小遊戲，雖然我們玩得很好，但有時還是避免不了發生一些小矛盾。

有一次，在上課的時候，我正在專心地聽講，他的腳卻在座位下面踢來踢去，發出呯！呯！呯！的聲音，有時還踢在我的腳上，讓我無法專心聽講。我一忍再忍，雖然暫時壓住了這口氣，可是過了一會兒，我的腳就像一頭瘋狂的野牛不聽我的話，向李驊麒“頂”去。就這樣，我們完了大半節課的“瘋狂踢腳戰”，一直踢到下課，老師講的什麼也沒聽進去。

還有一次，做完操回班時，李驊麒突然打了我一下，而且還嬉笑着朝我伸舌頭，我無法控制自己的情緒，抓着他的胳膊，一場“戰鬥”又開始了。

這事過後我很後悔，知道自己也不對，我想對他説聲“對不起”，可這三個字怎麼也説不出口來。

事情雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新，我們本來是同班同學，應該互相幫助，他的`行為已經錯了，我應該幫助他改正錯誤，不應該一錯再錯，激化矛盾。今後我一定會改正錯誤，全面發展，做一個品學兼優的好學生。

上次提到和我的同桌鬧了矛盾，他這次確實認為自己錯了，因此，他向我們倒了歉，我想自己有時也不是很好，畢竟，一個巴掌拍不想啊，是不是也應該檢討檢討自己呢？

事情的起因是這樣的，在值周時，我的同桌有些討厭，不好好值周，到處亂跑，我的組員一起拿果子雜他，他偏偏來打我，説是我指使的，我真的很暈額，有沒有搞錯啊？我也沒有惹他呀。之後又把我最好的女同學弄的十分狼狽，受不了他，我和全組人都不理他，他卻絲毫沒有悔改之意，在我們的冷戰下，幾天以後，他發現自己確實很過分，才向我們道歉，雖然有些不太正經，但還算誠懇，並且在他的日記裏也提到了自己不好，他還拿給我看哩。

其實想想，只為意見小事，就一個星期不説話，把我們六年的友誼拋之腦後，的確非常不值得，同學之間，鬧點小矛盾也很正常，更何況他最後也道歉了呀！各退一步，不就可以了嘛，幹嘛那麼較真，六年的友誼又怎麼會輕易流逝？記得雪飄曾經在博客裏寫過，她與同學之間的煩惱，她也曾經被孤立過啊，雖然這次我不是被孤立的一方，但我理解她當時的心情，友誼怎麼能説沒有就沒了呢？

我想，重要的只有一個詞，那就是——理解萬歲。

寫字課上，我們都認真地寫字。老師説，這次的寫字作業要評比，因此，我寫的格外認真。這時，一個字寫錯了，我拿出橡皮，可能是擦的太厲害，一不小心碰到了同桌，我一抬頭正看見她惡狠狠的瞪着我，嘴裏還嘟囔着：“幹嘛？你把我的字都碰歪了。”

“至於嘛？我只是碰了你的胳膊一下，幹嘛要把小事説大”我反駁道。

她一聽這句話，瞪了我一眼，不説話了，繼續寫字。突然，她趁我不注意使勁頂了我一下。呀！我的“、”，變也了“捺”。我生氣了，又拱了她一下，她也不示弱，她也拱了我一下。

就這樣，我們拱來拱去，老師來了也豪無察覺。突然，老師像天神一樣降臨在我們的身邊，她一臉怨氣的説我們：“鬧什麼？看你們字寫的，給我撕了重寫，寫不完別吃午飯！”

下午，她見到我後只是淡淡地説：“你以後再也不是我的朋友了。”

説完，她就跟別的人玩去了。

上課時，我的橡皮不知道哪裏去了，平時我只要把手抻，對她説一聲“橡皮”，她就會飛快的把橡皮遞給我，可是現在我轉念一想，我們倆已經打過架了，她肯定不借我。於是我沒有朝她借橡皮。

後來，老師把我們調開了，我們有點想我們以前快樂玩的場景，於是我們和好了。