學拉小提琴作文(合集3篇)

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學拉小提琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學拉小提琴作文1

學拉小提琴每次下樓時，一樓大姐姐拉小提琴的美妙聲音讓我羨慕無比。我想，要是我也會拉小提琴，那該有多好呀！於是，媽媽幫我報了小提琴班。剛開始學小提琴，就讓我感受到了它的無窮魅力：當你拉響空絃音時，如流水一般的美妙音色就溢出來了。

這聲音使我堅定了學好小提琴的決心。學到後來，我拉的就不是那些短小、好聽的兒歌了，而是宂長、枯燥的練習曲。我很討厭練習曲，但還是咬牙堅持下來了。隨着等級的增加，我練琴的'時間越來越長，譜子也越來越長，有時長達5、6頁。為了把一首曲子練熟，常常會把按弦的手指磨得通紅，有時還會腫起來。付出總會有收穫。在今年元旦聯歡會上，我打算用我心愛的小提琴演奏一首好聽的曲子——《四季調》。

為了練好這首曲子，我可是沒少下功夫，每次一練就是一小時。到了演出的時候，我很緊張，擔心會拉措，但當輪到我的時候，我近乎完美的拉完了全曲。全班報以熱烈的掌聲。我很自豪。我喜歡我的小提琴。

學拉小提琴作文2

記得中班時。我看到電視上有拉小題琴，那琴聲是這樣的動聽，於是我要求媽媽讓我學。從此，小提琴成了我的號夥伴。

第一堂課，老師教我們怎樣擺姿勢。“大家右手拿弓，左手拿琴，琴與肩平，腳成小八字步。”老師和顏悦色的説。他走了過來，説：“弓還可以直一些，周逸佳”。我立刻擺好了。老師讓大家打開課本，説：“今天我們學拉一首簡單的曲子，《小星星》！”

我心想：這首曲子，我會唱，但不會拉，等學會了！“來，和老師一起讀，一備齊！”“拉、拉、咪、咪、發、發、咪、..........讀完譜，老師挨個兒來教，我沒等老師來就會拉了。老師來了，看我拉得很好，直表揚我。時間過得飛快，下課了，我整好了琴，回家了。每星期我的堅持上課，每天我都堅持練琴，有時還給客人表演，朝十級的理想努力着。

它成了我生活部可缺少的一部分。它使我懂得，只要有理想，不斷努力，就能達到自己想要的目標。

學拉小提琴作文3

讀一年級時，我看到電視里人家能用小提琴拉出美妙的音樂，就很羨慕。於是，我對爸爸媽媽説了想學琴，大家一致贊成。

第二天，爸爸幫我在學校報好名，準備好小提琴，就這樣，我開始學起了拉琴。

老師先教我手指練習法，從三絃開始，“拉`西`都`來……”接着，老師教我《小星星》。老師先教我唱：“都都`説説……”之後，老師讓我拉了一遍，我拉得不夠熟練，老師又讓我練了一遍又一遍。學習時間到了，老師地叮矚我平時要常練，我似懂非懂地點了點頭。半年過去了，我已經學了很多曲子了，老師説我可以考級了，考級就像考試一樣分為四個等級：優、良、達成、很差。於是，我跟着老師學考級的曲子《音階與琶音》`《無窮動》`《“小黑馬”變形曲》。

考級成績出來了，我竟然考了優。這樣，我對拉小提琴更有興趣了。轉眼間兩年過去了，我要考兩級了。我希望自己能順利過關