關於滿分作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關於滿分作文，歡迎閲讀與收藏。

誠實守信是中華民族的傳統美德，誠信是做人之本，誠信是“金”。假如一個人遵守諾言，信守承諾，那麼這個人就會得到人們的尊重和信任，反之，就會被人們唾棄。因此講究誠信是很重要的。誠信也是任何東西不可取代的。

有這樣一個故事：有一個船伕要拉一個過河的人，那個人拿着七包袱，分別是：誠信、健康、才能、榮譽、尊嚴、品德。人到船上以後，船好像超載了。於是，船伕説：“先生，船好像超載了，你必須丟掉一個包袱。”那個人前想後想，最後把誠信丟掉了。於是那個船伕非常生氣地説；“我不拉你過河了。”那個人不明白，問：“為什麼？”船伕回答説：“忽視誠信、丟掉誠信的人我不願意拉。”這個故事告訴我們做人要誠信而不要忽視誠信、丟棄誠信。

還有商鞅立木，取信於民的故事：商鞅為了取得人民的信任，在北城門立了一根木頭，並張了榜：只要一個人把木頭從北城門扛到南城門就給這個人50兩金子。可是人們不大相信這是真的，就不敢去，於是商鞅便把金子提到100兩，有一個人過去試了一下，人們親眼看到他把木頭從北城門扛到南城門，商鞅便把100兩金子給了他。從此以後，商鞅立木取信於民的故事就傳開來了。

誠信是我國優良的傳統，我們也應該將這優良的美德傳承下去。誠信也是用金錢不可衡量的。誠信也是用所有東西都換不來的。因此我們應該做一個誠實守信的人。

讓我們從誠信做人開始吧，希望大家都能夠這樣做！

在很久很久以前，動物們都開心地生活在地上。公雞因為擁有一副優美的歌喉，天上的神仙被感動了，就賞給他一對角，只要戴上這對角，公雞就能自由地飛到天上。這是多久令大家羨慕的事。公雞把他在天上看到的一切有趣的事都講給了他在地上的朋友們聽，大家都對天上的生活充滿了好奇。

有一天，公雞最好的朋友龍來找它，説：“公雞兄弟，能把你的角借給我一下嗎?我也想到天上看一看。我保證一看完馬上還給你。”公雞想了想，説：“好吧。”他一再交代龍看完後要馬上把角還給自己。龍答應了。戴上公雞的角，龍一下子就飛到了天上，他看到天上的一切都那麼地美好，怎麼看也看不夠。早就忘了答應過公雞的事。地上的公雞可急壞了，仰起頭，大聲喊：“龍哥哥，來還角。”，可龍沒有理他，續繼呆在天上。公雞隻能繼續喊：“龍哥哥，來還角。龍哥哥，來還角。”

日子一天天過去了，龍依然沒有下來，公雞的嗓子也叫啞了，中能發出“咯咯咯……”的聲音。但是他沒有放棄，每天天沒亮就起來，仰起頭，對着天上叫：“咯咯咯……”

不知道天上的龍是否能聽得見公雞的呼喚?也不知道天上的龍什麼時候能把角還能公雞?

今天我們來到廟灣古城，遠遠地看見門口的大房子上寫着海市迎薫，於是我們就懷着激動的心情進去了。

一、桃花之美

映入眼簾的是一棵開得正旺的桃花樹，枝滿桃花，裏白外粉，似乎是一個個俊美的姑娘，在笑呢，給古城錦上添花了，我們在樹下笑嘻嘻地談着話。

二、城裏建築

我們上了階梯，到了城牆上，看到了一間屋子，頂着這間屋子的柱子是紅的，因時間的推移，顯得十分有陳舊感。

屋頂的雕刻和門上的雕刻十分精緻，除了有點脱落的紅漆，別的找不出任何缺點，讓我們感受到古人的心靈手巧和智慧。

三、超大蒜頭

接着我們來到了博物館裏。我掃視了一下這裏的物品，當我的目光掃到了一個叫刻劃紋陶壺上時，停了下來，外表上雕刻着精美的花紋，瓶口很圓潤，但是最讓我注意的就是它的形狀，簡直就是一個超大號的蒜頭，太像了，真是太像了，太有意思了。古人肯定很有智慧，否則怎麼會做出這麼有趣的玩意呢？

遊廟灣古城，這天落幕了，我不得不佩服古人的超高智慧和技術了。

我的書包是我國小一年級的時候父母給我的。這是我最喜歡的藍貓卡。

書包是藍色的，上半部分是橢圓形，下半部分是正方形。上面有一隻可愛活潑的藍貓，正聚精會神地在一個大華麗的蘑菇下看書。外面有個口袋，可以裝：紙巾。側面有兩個口袋，可以裝：水瓶。背面有兩個肩寬的網狀書包，裏面放滿了海綿，防止肩部出現紅印。下面有兩條窄窄的帶子，可以隨意調節。書包上面有個小把手，不想背的時候可以背。很方便。

書包裏面的第一層可以放一些小東西，比如文具盒、作業本二樓的大口袋可以裝各種課本。

這個書包我帶了兩年了。我已經升到一年級了，書也越來越多了。書包鼓鼓的，我對它有很深的感情。上學，它和我一起上學，在路上真的很刺眼；在課堂上，它和我一起走進明亮的教室聽和學習。放學後，書包裏的鉛筆盒噼啪作響，彷彿在演奏一首優美的交響樂。它陪我度過了美好的時光。

想着每天揹着心愛的書包去上學，突然感覺一股暖流湧遍全身。那是母親的温暖！

我喜歡我心愛的書包。

秋夜，很靜，一陣秋風刮來，瑟瑟的。

也許，時間會把傷痛抹掉;也許，真情會讓傷痛逝然;也許，悔改會使傷痛清濁。但對秋的不喜歡卻是無法改變的

回首遙望，古時有多少文人又為秋寂繆，歎悲世啊。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。杜甫的《茅屋為秋風所破歌》體現了他的無奈與惆悵。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。表明詩仙李白對故人的留戀。………

我不喜歡秋，不喜歡瑟瑟的秋風，陣陣淒涼，會讓我有種：秋風秋雨愁煞人的惆悵情意。

我不喜歡秋天，不喜歡秋天的簌簌落葉，不喜歡百花的凋殘零落，滿目瘡痍，會讓我有一種“無可奈何花落去，小園香徑獨徘徊”的失意孤獨。

我不喜歡秋天，不喜歡秋天的羣鳥南飛，看着它們離鄉遠去的背影，我會產生一種“多情自古傷別離，更堪哪，冷落清秋節。”的離愁別緒。

我不喜歡秋天，不喜歡秋天的天高雲淡，望着空曠的天宇，我會有一種，望塵莫及，觸不可得得的迷茫之感

不喜歡秋的原因有很多，每當下起秋雨來，心情更是悲涼的寂寞，看着外面的淒涼的秋雨，總是感覺秋雨太冷，可能是因為冬快來了，對秋的厭惡更是持續上升吧。

秋夜，依舊那麼靜，靜得讓人害怕，我緊緊抱住小熊因為秋雨太冷了。

我出生在國泰民安的盛世年代，我生活在衣食無憂的文明家庭裏。我不但是爸爸媽媽的獨生子女，而且也是爺爺奶奶唯一的下代。

在家裏，我享受一級保護待遇。大人們總把好吃的留給我，有正當的要求，總是滿足我，每年還給我買很多的書，帶我去旅遊……特別是爺爺奶奶更視我為掌上明珠，不但在生活上無微不至的關懷我，而且學習上為我營造了一個寧靜的學習環境。當我寫作業時，他們從不大聲説話，也不看電視。特別是上學期期末複習時，天氣寒冷，作業較多，奶奶一直坐在我旁邊，我碰到不會做的難題，奶奶總是啟發我，為我講解，一直到我理解為止。我生長在欣欣向榮的國土裏，我生活在無憂無慮的家庭裏，我感到無限的幸福，無比的快樂。

但是，我也有煩惱的時候，比如，有一次，我借了一本“快樂星球”的科幻書看，被大人們發現了，硬是不讓我看，還説，我人小沒有辯別能力，以後看課外書一定要經過大人們的審查。其實，我也不小了，已經十一歲了，也應該給我一些自由的空間。

還有，在家裏總是一個人玩，多沒意思，我也曾懇求媽媽，再生一個小妹妹吧！媽媽説：“這違反計劃生育的國策，不能生！”

在生活中，學習中，我碰到的煩惱事還真不少呢！

白雪皚皚，一塵不染。

它比金銀更珍貴，因為它是大自然母親在冬天送給人們的禮物。

下雪的時候，鵝毛般的大雪像穿白裙子的小公主和天上掉下來的白梨花一樣飄落下來。輕輕悠悠的落在地上，飄在車上，飄在樓頂，飄在橋上，雪花飄在冰凍的河上，哇！多麼美麗潔白的何雪耶！下雪後，世界變得安靜，大地被銀覆蓋，變成了水晶童話世界。銀杏葉掉落時，許多精雕細刻的銀條垂下來。雪多美啊！

此時地上蓋着厚厚的被子，用腳踩上去還是軟綿綿的。到時候大家就可以打雪仗了。他們抓起一把雪，揉成一團，互相扔過去，看看誰還能拿到。有很多孩子一起堆雪人。他們先滾一個小球，再滾一個大球，然後把小球放在球上，最後用葡萄做眼睛，用胡蘿蔔做鼻子，用紅辣椒做嘴巴，這樣就可以做一個可愛的'雪人了。雖然大家都很冷淡，但是這裏總會有歡笑和歡笑，因為大家都很開心，很滿足。多少雪才能給大家帶來快樂！

雪是珍貴而美麗的，它能給每個人帶來幸福。我想這一定是我們一生中收到的最好的禮物。每個人都應該感謝大自然，回報大自然。

不同的場景造就了不同的個性’不同的時代造就了不同的人;不同的人造就了不同的心態……

有人曾問過一位盲人“你什麼都看不到，這麼或者痛苦麼?”盲人回答“我痛苦什麼?和聾子相比，我能聽見聲音;和下肢癱瘓的人比，我能行走;和啞巴相比，我能説話。我之所以獲得比較愉快，是因為我學會了放大美麗。如果我拿自己的地位跟美國總統比、拿自己的財富跟蓋茨相比，拿自己的容貌跟楊貴妃比，這世界上99。99%的人不都痛不欲生麼?”

這就是人與人之間相比的唯一籌碼，用自己的優點與別人的不是相比。

古希臘有一位國王，什麼都想得第一。他總是喜歡拿着自己的優點去與別人的缺點相比。當別人被嘲笑時，自己卻揚長而去。久而久之，整個國度都厭惡他。背地裏不斷説着這位國王的壞話。直到有一天一位勇士當着全國百姓的面讓這位國王難看。國王回去之後，久久思索：人都是一樣的。只會用自己最完美的一面去與別人不完美的一面相比較，用來顯示自己有多完美。

不過，正也是因為人與人之間有比的意義，價值!所以，才會顯得好珍貴。

正如那位盲人所説的，不拿自己的平常的身份去與身份高貴的人去攀比;不拿自己平淡的容貌去與妖豔多姿的楊貴妃去攀比;不拿自己平淡與別人的閃光點去攀比;不……

人生因為有了比，才顯得出生命的珍貴，也因為如此，人生有了可以活躍的氣息。

因為如此——比。

“隍恐”是個與人們關係極其：密切的詞。人生大都是在惶恐之中度過的。(緊扣題目入手)

有志少年，恐學業之不優秀;瀟灑青年，恐愛情之不甜蜜;不惑之年，恐事業之不發達;古稀之年，恐體力之不濟心。

閲盡人生，幾人不是如此誠惶誠恐步完人生之旅?懂得惶恐，且常呈惶恐之態者，其人生就會無怨、無悔、無憾。

中國有着五千年的文化歷史，不少的智者、諸多的經典都留下了論及惶恐人生的金玉良言。韓非子説“知之難，不在見人，在自見。”這是一種修身養性的惶恐;“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”“鞠躬盡瘁，死而後已”，是一種大有大無的惶恐;“生於憂患，死於安樂”，則深刻地道出了更為精闢的惶恐人生哲理。

可以説，惶恐是一種人生境界。人是社會的人，受着各種倫理道德、思想觀念、法律法規的約束，不可能天馬行空，獨來獨往;更不可能恣意妄為，無法無天。那樣只會到處碰壁，頭破血流。人生在世，應常懷“惶恐”二字。惶恐求學不精，惶恐治學不嚴;惶恐為官不廉，惶恐從政不勤;惶恐對長者不尊，惶恐對子女不誡……

如此惶恐，是為奮勇向前掙脱羈絆，是為抗禦邪惡構築堤壩，是為完美人生添磚加瓦。

今天中午，我正在看書，忽然，一陣嘰嘰，嘰嘰的聲音傳到我的耳朵裏，尋着聲音，我走到了廚房旁邊的一個紙箱旁，往裏頭一看，原來是一羣活蹦亂跳的小雞呀！

那些小雞可愛極了。它們的毛是淺黃色的，毛茸茸的翅膀撲稜着。一個個爭先恐後地搶奪着食物，一隻腦袋上有栗色花紋的小雞可霸道了，根本不讓其他同伴有機可趁，其他小雞吃完了不免展開一場奪食大戰。

看它們那麼可愛，我心癢癢的，想捉一隻出來玩。

於是，我把箱子打開了一點縫，五隻小雞帶着它們對這個美麗世界的好奇一下子全跑了出來。我趕緊把箱子關好，以防更多的小雞仔跑出來。小雞們趁着我關箱子的空擋朝不同的方向跑去了。我立刻去把它們捉回來，正當我快要捉到它們時，小巧敏捷的它們身子一閃，逃離了我的魔爪。跑着跑着我已經大汗淋漓了，累得精疲力竭，小雞們依然精神抖擻。

我回去喝了點兒水，院裏的小雞不見了。我東找西找，終於找到了兩隻小可愛，把它們放回紙箱後，又開始尋找另外三隻小雞，可它們就像憑空消失了一樣。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。

這時奶奶回來了，我把事情的經過一五一十地跟奶奶説了，奶奶沒有批評我，笑着摸摸我的頭説：沒事，門都關着，小雞肯定還在院子裏。奶奶從屋裏拿出些雞飼料，放在了院中央。不一會兒，三隻小雞就從小角落裏跑了出來，奶奶將它們小心翼翼地放回去。唉，真是虛驚一場啊！

這羣小雞可真不讓我省心！我以後一定做好防範措施再跟它們一起玩耍！

我家鄉的門前有一條小溪，我愛家鄉的小溪，它是一條迷人的小溪。

春天來了，小溪裏的冰雪融化了，小草從地裏鑽了出來，柳樹姑娘在小溪邊照鏡子。小溪是一片生機勃勃的景象。小朋友們跑來了，在小溪邊玩耍。他們有的捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞的遊戲。小朋友們玩得可高興了。春天的小溪，是一條美麗的小溪，給孩子們帶來了歡樂。

夏天的小溪，天氣炎熱，是游泳的好季節。小朋友們剛從學校出來，還沒來得及丟下手中的書包，就猛的衝到小溪邊，脱掉身上汗淋淋的衣服“撲通”一聲，跳入水中，在水中歡快的遊了起來。他們你追我趕，很高興。他們撲打着水面，水面隨即濺起了雪白的浪花，一團團，一簇簇，彷彿是歡迎的人羣揮舞着花束。夏天的小溪，是一條喧鬧的小溪，給孩子們帶來了涼爽。

秋天來了，果實成熟了。樹葉從樹上落下來了，就像一隻只黃蝴蝶在飛舞。小溪邊的桃樹上結滿了一個個光鮮紅潤的桃子，彷彿胖娃娃的臉蛋。稻子成熟了，金黃金黃的，倒映在溪水裏，美麗極了！忙了一天的農民伯伯，來到小溪邊，坐在桃樹下的一塊大石頭上，談論着今年的收穫。秋天的小溪，是一條金色的小溪，給孩子們帶來了美味的食物。

冬天來了，小溪又恢復了平靜。湖面上出現了幾塊大大的、薄薄的冰塊。冬天的小溪，是一條安靜的小溪。

我愛我的家鄉，我更愛家鄉的小溪。它是一條迷人的小溪。

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快國小畢業了。心中有太多的不捨。我們每天上學，依然笑得那麼燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心裏都有一股淡淡的惆悵……

六年的國小生活是多麼的精彩啊！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。由於我們的教師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內，架子上的書本彷彿在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這裏沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。

六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年後，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝教師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。

如今，我快國小畢業了。即將告別陪伴我六年時光的教師和朋友。真的萬分的不捨啊！校園裏的一草一木都是我熟悉不過的，校園裏的每一個角落都有我做過的痕跡，這裏充滿了我的回憶。

一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏着我們的身影，讓我們永不忘記。

離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。告別了國小，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，説聲再見，昂首向前邁進。

謝謝您，母校。今日，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭上游，創造勝利。

靜靜的仰望星空，看那繁星點點，突然，流星飛過，在天空中劃出一道美麗的弧線。我不由的感歎，人生又何嘗不是像流星這樣呢？人的一生是短暫的，而我們活着就是為了讓我們的人生能夠綻放光彩。雖然可能只是曇花一現或是如流星飛逝。但就在那一瞬間的綻放出畢生的光彩。

有人活得自由快樂，有人活的壓抑消極。於是，對於人生有了很多不同的解釋，有人仇視這個世界，憎惡自己的人生，有人卻喜愛這個世界，快樂地面對自己的人生。

當人生出現諸多困難煩惱時，有人覺得死亡是一種解脱，能不再為世間的瑣事而煩惱，猛然記起一句話“To be or not to be,it's a question.”也有人曾説：“活着，記錄一種狀態，一種只有死亡才能結束掉的狀態。”但死亡並不是能解決一切的辦法，這只不過是膽小的人想逃避的一切的一種手段而已，不願面對一切，便想結束掉這一切。

人生是短暫而寶貴的，讀着：“流星選擇了隕落，於是劃出了天際那美麗的一瞬；瀑布選擇了懸崖，於是跌宕出那激越的讚歌；曇花選擇夜晚，於是詮釋出生命的價值……”

繼續思考人生，直到天明……

有人説説每篇文章的提綱都要背，要熟悉，我覺得實在沒有必要，一來根本記不住，二來工作量太大。如果時間實在富有得不行還差不多。這些時間放在別的地方效果更好。

一、自己只是仔細歸納一下近三個月作文考到的題。我認為：與其將所有的作文題過一遍，不如將這些近期考過的題過三遍。我很細心的總結了我考前三個月的作文題，越到後來重複率越大，沒有出過這個範圍。所以我索性別的題看都沒看。

二、不用背提綱，但要做到：

1)見到題目，能立即反映出大概從哪三點切入;

2)三個論點的例子是什麼，包括：人名、地名、公司名、名言的正確表述;沒有例子的，一定要在考前充實一些例子。例子一寫，字數一下就上去了

3)一定要舉一反三。有很多作文題題目不同，但實際上説的都是一個問題，把類似的放在一起復習，複習了一個等於複習了好幾個。我記得的就有兩個作文題提到了道德標準。還有什麼從建築物可以瞭解到社會這個和從廣告可以瞭解到社會大同小異。沒什麼好害怕的。

三、考前五天總結出三個模板，arguement一個，issue兩個，包括：一個兩方對立式，一個一種觀點式。沒必要太早總結出模板來。我在模板總結出來後，半個小時內issue輕鬆搞定400字，argue500字。在考試過程中都多出十分鐘檢查。在剩下的五天裏別忘了每天把模板默寫一篇，再熟悉也一定要逼自己寫在紙上。在心中回想和在紙上寫效果是不一樣的。

在這秋高氣爽的秋日裏，伴隨着明媚的陽光，9月1日，我們開學了，我們伴隨着快樂的心情同時也懷着傷心的心情來到學校，傷心是由於我們有的同學見不到，就像我，在學校見到了許多原來六年級的同班同學，也有許多原來的六年級同學沒有見到，想念那些沒見到的同學，其實我更想念我原來的教師，教語文郝教師，教數學的鐘教師，教英語的張教師，我非常想念他們，想念原來的班級。

在國中，我也認識了許多新同學，新教師，他們對我們非常好，雖然作業有點多，但也是為了迎接期會考試，可是就在這個時候，我想念的還是我原來的同學，教師

記得那一次，上數學課，我們班劉統良，上課給教師搗亂，數學教師説：“站起來”劉統良站了起來之後露着大門牙一個勁的笑，數學教師用手臂夾着他出去，“哈哈哈……”同學們哈哈大笑。

還記得那一次，我們班任政對數學教師説：“教師你偏向女的。”數學教師説：“對，我就偏向女的了，任政你給我站起來。”任政站起來之後説：“教師，我是女的”之後做出扭扭捏捏的樣子，“哈哈哈……”又是一聲大笑，之後數學教師也笑了，假如你在我們班門外面聽到我們有笑聲，準是我們數學教師又在鬧笑話了。

我想念我的教師，想念我的同學，在國中裏面我也看到了，我國小時候的那份影子

同學們：好好學習，天天向上吧！