【精品】寫事作文集錦7篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的寫事作文7篇，歡迎大家分享。

週四下午，我們四年級在操場舉行了足球比賽。

首先是我班和四（6）班對戰，雙方隊員個個都生龍活虎。隨着裁判員一聲令下，隊員們像箭一樣衝向足球場，雙方你追我趕，激烈角逐。

我們班有的同學舉起了自己做的精美手抄報，為他們加油鼓勁。有的在拼命地喊：四(2)班加油！四（2）班必勝！還有的人索性揮起了自己的紅領巾。

我們班的隊員聽到大家的呼喊聲更帶勁了，特別是劉金奧，他上場還不到一分鐘就踢進了兩球。對方的球員也不甘示弱，好幾次都是球快射進去了而後衞又把球給擋了回來，導致我們很長時間都沒有進展。在最後幾分鐘時，劉金奧急了，他用盡全身力氣，左右逢源，一腳把求踢向球門，可他沒有瞄準，踢向了球框，對方的守門員用腳擋了一下，我們的心提到了嗓子眼兒，誰知歪打正着，球竟然飛進了球門，耶！太精彩了球進了！我們歡呼道。最終我們以3比0的成績戰勝了四（6）班。

隨後，我們班又參加了四進二制，二進一制的比賽。在隊員們堅持不懈，配合默契的努力下，奪得了冠軍！

在冠軍們凱旋歸來的時候，我們為他們鼓掌，為他們歡呼，更為他們感到驕傲和自豪！

　教學目標

1.通過引導學生追憶生活,重温往事,點燃真情,引發學生的傾吐慾望,培養寫作興趣,國小寫事作文教案.

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法,並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點,體現個性.

作前準備

結合語文實踐活動課,開展“我來誇誇他(她)”的活動.事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料,然後通過活動,相互交流,相互啟發,豐富素材,讓作文和生活緊密聯繫,為習作作好準備.

　　一、談話導入,引出課題

前天,老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”,瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中,都結識了不少小夥伴.他們個性不同,有的熱心助人,愛管“閒事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的倔強,愛哭、愛鬧……今天,老師給大家提供一個機會,根據小夥伴的特點,寫篇文章來表達你的真情實感,作文指導《國小寫事作文教案》.

二、出示要求,討論理解

1.出示要求

在童年生活中,你一定結識了不少小夥伴.他們有的是你的同學;有的是你的鄰居;還有的……你一定很瞭解他們,喜歡他們,他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象.請你選擇其中一個人的一件事來寫,要把事情的經過寫清楚,語句要通順.

2.小組討論,並完成填空

我要寫的印象最深的是,要突出的人物特點是,選擇的一個事例是.

3.大組交流

通過這一個環節,讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點;②用一件事來寫;③寫人物語言、動作、神態,要能體現人物的特點.

　三、提供情景,打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面.(無聲,給學生思維空間.)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾,體現她有強烈的環保意識和文明的行為.

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師,反映她樂於助人的好品質.

通過這一情景,可以打開學生的思路,啟發學生用比較的方法來選擇材料,而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事,材料的真實、新穎是寫好作文的基矗

　　四、自擬題目,下筆成文

根據剛才的學習討論,大家可以更好地條理自己的“構思”.題目自擬,但要認真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考.(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

一樣的人羣，一樣的車流，—樣的路口，那個身影卻不在了。

我的心裏奠名地湧起一陣難受，低下頭，像做錯什麼事一樣頭也不回地匆匆向前走去。

那，是二月末的事了。

我週一到週四都要在幷州路上課，每天下了公交車後，總能在幷州飯店的拐角處看見這個身影。第一次看到她時，我只看到一件破舊而骯髒的軍大衣凌亂不堪地堆在欄杆下，領口和袖口處甚至還有灰色的棉絮翻了出來。三四個衣着亮麗的年輕女子恰好結伴而過，看到這一幕，紛紛捂住了鼻子，露出鄙夷的眼神。我正想裝作沒看見趕緊離開時，卻聽見一句模糊的低喃。我雖聽不懂那種方言，但還是清楚地感到了話裏的懇求和希望。我猶豫了一下，轉過身，這才看清原來那件軍大衣下是一位消瘦佝僂的老奶奶。她很瘦小，頭髮全白了，臉上的皺紋裏寫滿悲傷，嘴脣發白，眼神如罩了層霧般渾濁不清，完全是風燭殘年、行將就木的樣子。她，應該比我的奶奶大不了多少吧！

我突然就有了些愧疚的感覺，彷彿這一切是我造成的一般。可是我根本幫不了她啊！身上只有一塊錢和幾個硬幣，又能幫她幹些什麼呢？我又想起來報紙上曾經報道過有些人為了不勞而獲便裝成乞丐來討錢，這個老奶奶，會不會也是這樣的呢？不會的吧！我相信自己的眼睛，那雙渾濁的眼睛裏那悲哀而無助的神情絕不可能是裝出來的！良心已經在譴責我的舉棋不定了，我皎咬牙，從口袋裏掏出錢，蹲下身，看着她的眼睛，真誠而抱歉地説：“對不起，我身上只有這些錢了！”説完便把錢塞進她手中，也不管她有何反應便如做賊般落荒而逃。

第二天我懷着忐忑不安的心情下了車。我身上帶了幾塊錢，打算都給了這個老奶奶，就是不知道她還在不在呢？果然，第一眼便看到她憔悴地倚在那裏。我跑上前去，把手中的錢給了她。她欣喜地看着我，嘴中含糊不清地説了一句什麼，竟然跪在了我面前！我不知所措地看着她，又怕弄髒衣服不敢扶起她，匆匆説了一句“沒事”便逃之天天。我有些害怕，又有些高興：雖然不知道老奶奶到底如何，不過，能給她一些幫助，總是好的吧！

從那以後，我們之間彷彿達成了一種默契，每天去上課時我都會帶一點東西，有時是五角、一元錢，有時是一袋餅乾、一包酸奶，總之，我每天都會或多或少地帶些什麼給她。我自知這些東西不足為道，但還是希望能沖淡一些那雙眼睛裏的悲哀和絕望。她每次看到我，眼睛都會亮起來，接過東西后總會欣喜地説些什麼。我並沒有耐性等她説完，唯唯諾諾地應上兩聲便匆匆離開。周圍的路人有時見我給她東西，便也會給她些錢。我心裏有着説不出的高興：這樣，也算是幫她了吧！天下的乞討者那麼多，雖然不能全部幫助，但是，能讓其中的一個體會到人間的温暖也是很好的啊！

三月初的一天，我如往常一樣從那裏走過。那天因為老師拖堂，眼看着課後班就快遲到了，我心裏不禁亂成一團。我把手中的一塊巧克力扔給了老奶奶便準備走。不想她居然揪住我的袖子，我本能地躲閃了一下，解釋了一句又準備走。她急了，邊説邊比劃着，我哪有心思看，應了一聲便跑了。

第二天再經過那裏時，柵欄下的那件軍大衣不見了。我呆呆地看了那裏好一會兒，沒有了那件軍大衣，柵欄下的一小角似乎變得空曠不已。老奶奶昨天的動作，應該……是想同我道別的吧！我一直説希望能給她些温暖，可最後還是冷漠地拒絕了她。

其實，我始終都只是抱着憐憫與“假慈悲”的態度來對待老奶奶的。只是給了她一些微不足道的東西，卻為此而得意不已，自認為是很善良的人。老奶奶始終都是把我當作恩人來看的，我卻根本沒有平等地與她交流……我又想起來第一次看到她時，那幾個女孩子厭棄的白眼。她淪落到這一步，畢竟不是自己願意的呀！反觀我們這些自以為善良的生活條件優越的人，非但不能理解她，還用鄙視的態度對待她！

那天之後，我每次都會朝那裏張望，而每次都只能看到一排空空的柵欄。我多麼希望再次見到那位老奶奶呀！我希望她再次給我一個機會去彌補我曾經的冷漠。然而我總是失望而去。

我只能在心裏默默地吶喊，以我之名，以所有人之名，向那一雙悲哀和期待的眼睛説：對不起——

怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡？

首先你要有一包上好的咖啡粉，或者自己買來咖啡豆親自磨製，只有保證它的質量，你的工作才能不致於建立在枉費時間的基礎上。就像我們做人，不論你包裝得多花哨，多麼迷人，你本人，你骨子裏首先得稱得上精品；否則，一切外在的東西都是枉費。堅持自我的價值。每個人都有優點，肯定它，發揮它，不要因為別人的言論而猶豫，“我是這樣嗎？”堅持自己是一包上乘的咖啡粉，將註定你以後被人認可的確數。如果你堅持做到這一點，恭喜！

接下來呢？如果你把咖啡粉閒置在杯子裏束之高閣，你將永遠沒有咖啡喝。要有熱水滾燙的水，它可以使咖啡粉變成液體，這樣咖啡的香甜才得以散發。這滾燙的熱水猶如人生經歷中的一次次坎坷或變故，不要回避它只有接受它讓他改變你的生活，你的生活才會得以提升到一個新的高度，你的咖啡杯裏散發出的將是人性的香甜。

如果説咖啡粉是你所堅定的本身，那滾燙的熱水就是別人對你的忠告。我們會遇到許許多多這樣的好心人，他們在我們人生的十字路口為我們指明方向，點撥我們的心靈，讓我們茅塞頓開，理性得以昇華。我們感謝這些賜予我們熱水的人們，他們是我們生命中的導師。

然而並非所有的人提供你熱水，當心抱着咖啡壺團團轉轉的時候，有人遞過來一壺水，你感激涕零地接過來，衝好，畢恭畢敬地送那人一杯，你這才發現水是温的，白白浪費了你上乘的咖啡粉。

這要求我們有選擇、有區別地對待被人給我們的建議或忠告。或許有的我們受益終生；或許有的`根本不適合我們。所以，下次千萬要擦亮眼睛看清楚哪隻壺裏的水是熱氣騰騰且水花翻滾跳躍如舞，説不定它就是你生命中的那壺熱水。

原來聽取別人的意見是這麼重要。

這一切做妥了，咖啡雖有些苦澀，但這時提神最好，如果你要加糖就悉聽尊便，它會讓你的咖啡更濃郁香甜。哦！又有人在你旁邊指指點點，“加兩塊。”“加三塊。”……你聽取誰的意見呢？嗯！撥開他們伸得長長的手指，你自信從容地加了兩塊。你告訴我，這樣最適合你的口味，不是很甜，又可嚐到一絲咖啡的苦味。你悠閒地嘗一口，眉宇間舒展開了。

一壺上好的咖啡就這樣煮成了，怎麼樣，你也嘗一下。

“秀才不出門，便知天下事”，這就是人們對網絡的寫照。“學如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難追。”，這是人們對沉迷電腦，不思進取的青少年的忠告。所以，網絡這個科技，説它不好吧，它卻給我們帶來了方便；説它好吧，許多青少年卻因此走上了不歸之路。因為網絡的雙面性，被人們稱為：“雙刃劍”。

網絡給我們帶來了不少好處，方便，輕鬆，即便是遠在萬里的親朋好友，也能通過網絡經常聊天。網絡是一種新型的娛樂方式，集多種技術與眾多科學知識於一體，對開發人智力，鍛鍊眼手耳並用能力，有一定好處。適當的、有節制的娛樂能放鬆身心，調劑生活。

但是，網絡裏面的遊戲畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑，有些自制力差的青少年便掉入了“陷阱”，無法自拔。專家指出，青少年一旦沉迷於網絡遊戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反覆操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑鬱等症狀。網絡遊戲是中國小生的一種娛樂方式，但沉迷於網絡遊戲有很多危害：對視力、神經造成損傷，使大腦的靈活性下降，影響學習成績；容易誘發違法行為甚至犯罪行為。有些人因為電腦的方便，逐漸變得懶惰，什麼事都不認真做，只想着投機取巧。

大千世界中有許多存在我們身邊的誘惑，網絡就是一種誘惑，它帶給我們的好處固然很多，但對青少年的危害也不少。學會抵制這種誘惑，正確使用電腦，才會有幸福生活！網絡是把“雙刃劍’，網絡幫助你，還是害你，就要看你是否能正確使用電腦了！

“向前一小步，文明一大步”的公益廣告，是我們許多國小生都耳熟能詳的。在我們身邊，有許多同學不僅明白這句廣告語的意思，他們還用自己實際行動詮釋了它所包含的文明的內涵：

看，這校園裏乾乾淨的，都是我們學校的環保衞士的功勞。學校裏的環保衞士，每天都在檢查學校周圍有沒有垃圾。要是發現要垃圾，我們學校的環保衞士就會馬上把垃圾撿起來，放到垃圾箱裏。這樣我們的學校就會幹乾淨淨，每一片紙，每一片塑料袋，每一個果皮，都不會出現在我們學校了。

記得有一次，我們班一個同學得了感冒，咳嗽得厲害，痰也較多，他老是咳嗽大家聽見了就煩，都説不要再咳嗽了好吵人的。正當他要吐痰時，為了保持地面的乾淨，便從書包裏拿出了方便袋吐在裏面，上課要吐時，就不會影響別人了。大家看到這種行為，都説好，再也不説那個同學了。反而學那個同學的那種行為，從那以後教室裏在也沒有痰的痕跡了。

還有一次，我正準備到球場打乒乓球。看到了一個小孩子手裏拿着餅乾包，我心想：這小孩真有趣，包裝紙也捨不得扔，留着裝沙玩麼嗎？可是，我錯了，只見他徑直走到了垃圾桶旁，踮着腳將包裝紙往裏扔，可他的個頭比起那個垃圾桶小，所以扔不進。我趕緊跑去把扔進了，他對我説：“謝謝”。我聽了之後，覺得很舒服。

文明就在我們身邊，我們身邊有許多文明人。讓我們向他們學習，並警記“文明一小步，成長一大步。”

高興的一天

星期五放學後，我去陳佳昊家玩。他家可熱鬧了，一共有四個小朋友，樓奕麟、藍俊希、我和陳佳昊。

我們先在一樓玩了一會兒桌面足球，看了一會兒電視，然後開始吃零食。吃着吃着，陳佳昊説：“二樓有跳舞毯和電腦。”我們蜂擁而上，奔向二樓。樓奕麟第一個到達。我們換了鞋，進去一看，哇！跳舞毯真大，能站得下四個人。跳舞毯上有上、下、左、右四個箭頭，我們瘋狂地跳起舞來，左一下，右一下。最津津有味的是藍俊希，笑個不停，兩隻腳上下跳個不停，像一隻歡快的袋鼠。

關掉了跳舞毯，我們打開了電腦，開始玩遊戲。遊戲的名字已經忘記了。樓奕麟在遊戲中獲得了三隻精靈，一隻精靈看上去很弱小，但威力卻很大。還有一隻精靈像犀牛，頭上有尖尖的大角，一下子可以打死一隻精靈。我在旁邊看得羨慕極了。

過了會兒，只聽陳佳昊爸爸喊：“下來吃肯德基吧。”我們動作飛快，不到一秒鐘，就到了一樓，開始吃肯德基啦。