改寫古詩作文300字合集5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的改寫古詩作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寂靜的夜晚，詩人張籍在小院前，抬頭看着漸圓的月亮。深秋的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝，默默地俯視着大地。想想過幾天就是中秋佳節了，人月團圓的日子，自己卻孤身一人客居洛陽城，不禁感慨萬千。

一陣瑟瑟的秋風吹來，令張籍冷得直打顫。他回到屋裏，拿出臨行前母親給他縫製的棉襖。不禁想起年邁的母親，想起了離別已久的家鄉。濃濃的思鄉情緒，深深地縈繞着他。

提起筆想給家人寫信，有千言萬語卻又無從下筆。有太多太多的話要傾訴，有太多太多的'事想知道。張籍終於落筆行書，盡情地講述着自己與家人的離別之情。信寫好了，張籍的心情還是久久不能平靜。夢裏，他回到了那日夜思念故鄉，見到了年邁的母親……。

第二天，日出東方，張籍就迫不及待地來到信差處，將信交到信差手中。並再三叮囑他一定要將信完好地送到家人手裏。正當送信人準備啟程時，忐忑不安的張籍急忙向信差拿回了信。小心打開，仔細再看了一遍又一遍，生怕自己有未交代清楚的事情。這才小心地將信交給信差。

信差側身上馬，揚鞭而去。張籍目送着他直到他消失在天際。

春滿人間，綠草賞心，紅花悦目，江南的二月春色迷人。

幽靜的樹林裏，百鳥齊鳴。微微濕潤的空中，醖釀着百花的芳香。

春回大地，春風喜人，温暖的春風裏，溢滿了濃濃的生機。

春和景明，藍天之下，花草樹木欣欣向榮，洋溢着抹不掉的春意。

濛濛細雨，滋潤着依依垂柳。楊柳長長的枝條，輕輕拂過堤岸，在水面劃開一道道波紋。

被劃開的水面，在陽光的照耀下顯得波光粼粼。一道道波紋漸漸消失在平靜的水面，留下一條條細長的枝條。

清風陣陣，炊煙繚繞。

轉眼間，已經到了黃昏。夕陽將樹木的影子拉的老長.老長。

一聲“我回來了”打破了迷人的春天美景，將童真.童趣放了進去。

一羣孩子歡呼着，蹦跳着從學堂回到家。急急忙忙地吃完飯後，又從家裏跑到曠野。

他們又出來幹什麼呢?

哦，原來他們是想趁着暖和的春風，將風箏放上天空。

天空中，有着無數風箏：搖着尾巴的“大鯉魚”：活蹦亂跳的“小白兔”：高高盤旋在空中的“雄鷹”......

江南的早春，景美，人更美。

二月期間，我居住在一個村莊裏，那裏風景如畫，孩子們活潑可愛，讓我心曠神怡。

一天，我在山間小路上漫步。小草睡醒了，探出了小腦袋，黃鶯們好像得知小草睡醒了在湛藍的天空中特地讓小草欣賞它們的飛翔比賽，小草則看得津津有味，不停地為黃鶯們加油打氣。再看那岸邊那幾棵婀娜多姿的柳樹，它在春風中搖擺，像一個小姑娘正梳理那美麗的長髮。我呆呆地看着眼前的美景，完全陶醉了。

正當我如痴如醉之時，身後那清脆的笑聲打破了我的思緒。我回首一望，只見一大羣孩子，成三結五的拿着風箏在放，我抬頭一看，哇——很多風箏啊，孩子們個個仰着頭，不停滾動手中的線圈，風箏飛得老高老高的，他們笑得就更燦爛。

嘻嘻哈哈的笑聲打破了安靜的村莊。五花八門的風箏看得我眼花繚亂，看着孩子們放風箏的情景，不知不覺我的手也有點癢癢了。於是我和孩子們一同放起了風箏。

天漸漸黑了，村莊又變得靜謐，我坐在窗邊，回想着今天看到的一幕幕，那美麗的春景，那活潑可愛的孩子們，那嘻嘻哈哈的笑聲兒。不知不覺中，我揮起筆來：

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

在一個夏天，陽光明媚，萬里無雲。楊萬里走在那綠樹葱鬱的小路旁，走着走着他就在河邊停下了。

他看着河裏，原來是一隻小漁船在行駛，上面還坐着兩個小孩子，一個大一點的兒童身體是一件外套，裏面什麼也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身着紅肚兜穿白外套，也穿着一條短褲，一個人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。

划着，划着，兩個兒童停了下來，大點的兒收起了竹竿和船槳，小一點的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內心產生了疑問，心想：現在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽。”他壓制不住好奇心就朝兩小漁童喊：兩個小漁童你們撐傘是為了什麼呢？”我們是划船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當帆使用着呢！”小漁童回答到。

詩人楊萬里默默地讚揚着：好一對聰明小漁童啊！”

在夏日裏，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

正在詩人慢慢地轉移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐着兩個一邊划船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想幹些什麼，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這裏，詩人觀察得更仔細了。

兩個小孩玩着玩着，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹製小傘，可現在沒下雨，詩人看到這裏，疑惑不解地思考起來。

詩人想了一會兒，像是想到了什麼，不由的驚歎起來：“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!”

詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。