關於貧窮的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關於貧窮的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

貧窮分兩種，一種是物質貧窮，另一種是精力貧窮。相同是貧窮，一種表現為物質缺少，日子無着落；另一種表現為精力匱乏，日子無動力。

上個月，咱們以“幫助”的名義去了國家級貧窮縣，昆明市鄰近的尋甸縣塘子鄉塘子中學。這是一所建在山上的中學，一所滿院菊香的中學。

咱們給他們帶去了書和文具，他們用山裏人特有的質樸來歡迎咱們。他們烏黑的臉上充滿了笑臉，那笑臉比滿院怒放的菊花還絢爛。

在他們的帶領下，咱們觀賞了他們的日子、學習環境。他們的教室沒有皎白如雪的牆面，也沒有亮堂的電燈，有的僅僅佈滿裂縫、年久月深、發白的黑板，印着“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪，┅┅。而咱們的教室是多麼的寬闊亮堂，咱們也用不着十幾個人同宿一間二十來平方米的屋子。終究是什麼力氣讓他們在如此困難的條件下還能安心堅持學習？不像咱們，日子、學習條件那麼好，還滿心雜念、渾身銅臭，不好好學習，早已迷失了自我。相比之下，距離何其明顯，有大相徑庭。

咱們在與他們的往來中，儘管一直在下意識地粉飾城裏人與生俱來的'優越感，但仍是流露出一些自以為是。咱們憑什麼自豪？咱們花的每一分錢，穿的每一根絲，沒有一件是自己的勤勞所得。而相同年幼的他們，卻過早地挑起了日子的重擔，學習之餘還要勤勞勞動，添補家用。

我無語。卻在置疑咱們此行的意圖，所為何來？這終究是誰在幫助誰，誰更應該承受幫助？咱們的精力世界如此瘠薄，莫非不應該成為幫扶目標，也承受一點精力幫助嗎？

總歸，咱們是比他們殷實，但沒有他們日子得那麼充分。

當我看完那令人震撼的窮苦老百姓的圖片時，我立刻被感動了，而最另我感動的就是那農村的太太了。

老人以近高齡，一頭的白髮，顯的她非常的憔悴，但是由於家庭的貧困她不的不流落到自己背材上山下山這種勞累辦法，老人兩眼流這幾滴微小的眼淚，左手用力的握這一根用竹子做的暗黃色的枴杖，右手按在肩膀邊上手裏卻是那一根根不知有多重的材，他身上穿的那深藍色的衣服，衣服顯的非常的破舊，她彎着腰，臉上冒這汗，老太太已經非常的疲勞了，但她仍然是吃力的扛這材繼續前進，她的腳在漸漸的發抖，腳上穿着那已經破爛很久的鞋子，在一旁她的兒子也吃力的揹着一扛材，兒子的臉已經被樹枝刮的受傷，穿着一件單薄的衣服，他面色十分的勞累，他以微落的聲音對自己的母親説：“媽媽，您太累了，還是休息一會兒把，材我來扛，母親搖了搖哭着説，説："不用了，，，，，，這為老太太想説的是："有哪一個好心人能幫幫我們這些窮人啊。。。

在這個時候，我的心砰然碎了，我也想起了我們城市的生活，有些人啊 種是嫌他的零花錢啊，玩具啊，遊戲啊不夠多，還有人為不能買到遊戲片而煩惱，可是你們為什麼不想想，農村的孩子是多麼渴望向你們這樣在學校學習啊，城市的小孩沒有多少人是貧困的，所以他們也沒有想到農村的想法。

讀了這篇文章我非常感動，一個白髮蒼蒼的老人，以近高齡，由於家庭的貧窮，也只能這樣來維持生計了。