高中學會傾作文

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高中學會傾作文，希望能夠幫助到大家。

曾經年少無知的我，忽略了大自然深處美好的聲音；忽視了內心深處的東西。曾經的我，不會聆聽。不會聆聽，就如同老鷹沒了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒了生機不能在草地上肆無忌憚的搖曳，如同大樹沒了樹葉不能奉獻出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒了陽光不能放射出耀眼奪目的光芒…

這一天我學會了聆聽……

今天下午是，走過那條平常的路走過他山平常的校門，踏進那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室裏一如既往地在興高采烈的玩遊戲，而今天的遊戲有點不同尋常，為我們他開了一扇佈滿灰塵的心靈窗户，是我們茅塞頓開，這個遊戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話遊戲”遊戲規則相比大家都知道吧，那我也就不費口舌了，事不宜遲，廢話少説，遊戲開始！我死死地盯着我們這一豎排的第一個人，我的每一根神經都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯過了哪一個重要的細節。老師發了紙條給第一個人，就這樣，傳呀傳！傳呀傳！經過我度日如年的苦苦等待，終於到我了。我全神貫注的聽着那個人給我傳的話，每一個字都謹記在我的心中，連調子也不是南腔北調的。“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”這是一個最典型的繞口令啊！老師連這一招都想出來了，真是太狠啦！我小心翼翼的傳給下一個人，然後再目不轉睛的看着我後面的人傳給他後面的人……聆聽，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽，是一片葉給人展現出最耀眼的顏色，聆聽，是一把傘給人遮擋住的風雪，聆聽，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽，是個指針給人指引出最正確的路，聆聽，是個音響給人放出最美好的旋律……下雨的時候，天空打破了那久違的寧靜，雨滴在房頂上“啪啪啪〝的作響。滴到地上，滴到房頂上，同時也滴進了那些會聆聽的人的心裏，他們看着雨的喜怒哀樂，他們靜靜的聽着雨的傾訴，靜靜地聽着雨中藴含着的那些妙不可言的旋律……現在的我，終於學會了聆聽，學會了用心靈去感受，更學會了去發現內心美好的東西！！！

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書；傾聽朋友的訴説，就如同分享着快樂；傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學會傾聽，是一個聰明人的選擇。

記得一個冬天的早晨，寒風呼呼地吹着，學校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不捨得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒風中。一開始還勉強，到後來，每個同學的臉開始發紫了，我也不例外。對於台上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發牢*：“老師也真是的，那麼冷的天升旗也就算了，還説什麼亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時間還算短，結束後，我們飛一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。

在我們穿好衣服後，班主任笑眯眯的走了進來，“外面冷吧！”“冷—”同學們簡直異口同聲的説。“那就搓搓手。温和温和，別待會默寫連筆也拿不住哦！”老師半開玩笑的説着。“回去寫一篇關於國旗下講話的感受。”老師緊接着説。不是吧！老師你不早説，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。

回到家，我皺着眉頭向老媽訴説這件事，老媽非但沒安慰我，還説我活該，這對於我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏雲。“凡是你都要學會傾聽。”爸爸笑眯眯的從房間裏走出來，撫着我的頭説：“你知道上帝為什麼給你兩隻眼睛，兩隻耳朵，一隻嘴巴嗎？”我搖搖頭説：“難道人生下來沒有這些不成？”“胡扯。”爸爸似乎嚴肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少説話！”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又説不出來。爸爸出去了，留我在房間裏思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。

原來生活中有這麼多的聲音被我忽略。也有這麼多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學過的《你一定會聽見的》一文嗎？它所講的不正是傾聽的可貴嗎？“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎。”我不禁朗讀起這篇文章，是呀！傾聽！

“多想有人關心，有人傾聽我的心……”《小鎮心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨着跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。

李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢*”。

對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。

學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。

遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的淒涼，我不禁歎息。如果當時有那麼顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨唸着尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘悽悽那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。

學會傾聽，當歷史的轉盤讓他（她）不得已而為終時。

屈原的靈魂在吶喊着“吾將上下而求索——”揮酒着竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，當時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——

學會傾聽，當英雄的舞台譜着華美的姿態時。

“人生自古誰無死，流取丹心站汗青。”文天祥站在戰爭的領域裏向世人喧召着赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節永遠掂量於後世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽着你那不菲的赤子之心。歷史舞台中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。嶽元帥，您風波亭的氣息將駐紮在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧於母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽後的熱血抨擊。

“貴妃磨墨，力士脱靴”狂蕩的李白啊，你呤着安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎？我明白你作為“楚狂人”的.心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞台註定是無法抗拒的空洞——

學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載着對文明的追溯，也盪漾着對情感的流放。

學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。

傾聽，或許是一件很難學的事情，也或許是一件簡單的事情。這在於你拿什麼去傾聽。是用耳朵聽嗎?還是用心去傾聽他人。

3歲的我，只懂得咿咿呀呀地説，大人們説話一快，我就一個勁的搖頭，更不要説傾聽了。每當別人對我説的時間長了，我就開始坐立不安，手舞足蹈起來。當時我就覺得他們的兩片嘴脣一張一合地，好煩!

6歲的我，基本上能夠安靜地坐着了，但依然沒有學會傾聽，別人和我説的話，一般都是左耳朵進，右耳朵出，從不在腦子裏停留片刻，而且，一邊聽，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。

7歲的我剛上國小，學校的各種學習把我變得更為安分，別人對我説的話，我也開始在腦子裏過濾一遍，再進行排放。我的好朋友時不時地會對我説一些心事，我則聽得心不在焉，聽完之後，也不知道該對她説些什麼，弄得十分尷尬。

12歲的我已上五年級，能夠集中精力傾聽他人，但卻從來不開動腦筋，説白了，我當時就是一個不善於反思的人，很多事情都想不通，也不願意去想通，總的來説，我依然沒有學會傾聽。

14歲的我，進入國中的大門，成為了一名中學生。接觸的人、物也越來越多。在音樂課上，老師總會讓我們欣賞一些音樂，我只覺得好聽，其他的什麼也沒感覺到，朋友跟我説心事，我也能察言觀色，説一些適當的話，不會把場面搞得十分尷尬。傾聽，應該是用心去傾聽，用心去傾聽自然的聲音，但是我覺得好難，我到底什麼時候才能夠學會用自己的心去傾聽他人，感受自然呢/

現在的我，已上八年級，大家都説八年級是關鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學。在這一年，老師對我們的教誨也越來越多，現在的我，不是那個不善於反思的我。因此，就努力地，儘自己最大的努力傾聽老師的話語，從中學會了很多東西，但又覺得好難懂。

以後的我，我不知道會怎樣，誰也沒有辦法去預知未來。我是否會完全地學會用心去傾聽，至少現在的我，還沒有學會用心去傾聽，還不能完全去感受到這個世界的每一件美好的事物。

用心去傾聽，雖然很難，但卻讓我得到了許多美好的東西。

有人説：“鮮花最美，因為它鮮豔。”有人説：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人説：“太陽最美，因為它温暖。”而我説：“傾聽最美，因為它染豔了心靈，滋潤了身軀，温暖了世界。”我們應該學會傾聽。

傾聽正在大自然裏。

閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。

傾聽讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實，讓人尋回那份獨特的寧靜。

傾聽在人羣中。

在講台上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽台上，在奔馳的列車上，在温馨的小家裏，只要願意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精闢的看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮湧的感人情節。

傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩如畫。

傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。

因為主持人傾聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體裏的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風，它吹散籠罩在心頭的陰霾。

我們的生命之歌，因傾聽而悠揚動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不幹涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。

我們應該學會傾聽。作文

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美和自然的感歎。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍着的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放着生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴説，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裏一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悦輕鬆的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手去創造更加精彩的人生嗎?