把親子共讀變成生活實踐作文

每當和女兒一起讀故事，面對故事中的情節，女兒總是不大一會兒，面對那圖多字少的故事，就自己已經能説個八九不離十了。所以一個小故事，也只有不厭其煩的多講幾次。在一次偶然的機會，我發現許多親子共讀故事，其實和我們生活中很是相似，何不把這些小故事，讓女兒去實踐實踐。回來再説一説，這樣不但培養了孩子的應用能力，也培養了孩子的口語表達和觀察能力，讓孩子在生活的實踐中提高自我。

故事一

《卜卜逛超市》：今天卜卜跟着媽媽一起逛超市。超市裏真好玩！水果在架子上排着隊。香噴噴的麪包和蛋糕睡在盤子裏。小鞋子上面趴着兩隻小兔子；大電視裏還放着卜卜愛看的動畫片！媽媽買了西紅柿、雞蛋、魚和牛奶，給爸爸買了一個件大睡衣，還給卜卜買了一頂漂亮的毛線帽子。忽然，卜卜叫了起來：“媽媽快看！”呀！架子上有好多小熊啊！東西全買好，回家嘍！卜卜抱着小熊説：“看，我給你找了一個新朋友！”

這是《東方寶寶》裏的一個親子故事，女兒很喜歡這本書，於是我也喜歡上這本書。按照老師的要求，在寒假中讓家長把發給孩子的18本書，一一再講，讓孩子做到温故而知新，並喜歡上讀書。老師的要求，就是我最做要緊的命令，老師要求在讀書的時候，讓幼兒慢慢地學會提問題，學會慢慢講一講這些小故事，學會背一背裏面的小兒歌，我更想讓女兒學會自己去應用。

第二天，在冬日的暖陽下，我帶着可愛的女兒，走進了超市，以往我都任女兒想要什麼，就可以拿兩個或者一個自己最喜歡的東西。今天，我先告訴女兒超市的物品的分類。想要什麼東西要先找到這個區，這樣就方便多了，比如要吃水果，可以先找到水果區,然後看看哪些水果是自己最喜歡要的。我一一講給女兒這是什麼，哪是什麼，除了常見的蘋果、桔子、草莓這些女兒能認出來以外，很多水果女兒並不能叫出名字，比如彌猴桃、臍橙等，需要我講給她才能説出來。

我也像卜卜的媽媽一樣，買回了很多不同的商品。並讓女兒説出來分別叫什麼名字。只是名字改成了《高雅逛超市》：高雅和媽媽去逛超市，超市裏的`商品真多呀！我買了好吃的果果吸吸，小熊餅乾，巧克力餅乾，還買了好吃的彌猴桃，蘋果，媽媽還買了很多東西。雖然女兒第一次説得並不好，我想只要一直堅持下去，女兒一定能提高不少。

為了表揚女兒的表達：我和女兒做一個親子游戲，在快樂的拍手聲中，我和女兒笑成一團。

找朋友

不找鴨

不找雞

找個朋友笑嘻嘻

不找貓

不找狗

找個朋友手拉手

親子共讀只是一種書面的表達，如果我們在實際的應用過程中，多動一些腦子，多找一些方法，讓孩子在讀書的過程中，一定會有不少的收穫，讀書的目的，就是為了讓幼兒在讀中學習，讀中表達，能力在一點一滴的引導下，就會慢慢地提高。