【必備】學習的作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學習的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“知識就是力量”，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在大學獲得的知識只佔一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校後教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。中國加入WTO以來，外語、經濟、法律、電腦信息技術等專業日益火暴，要求學習和更新專業知識的人越來越多。

主席説過：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識，知識挑戰的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。專業知識更新週期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。

21世紀是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。“活到老，學到老”是新世紀應有的終身學習觀。

馮驥才的《珍珠鳥》讓我們知道信賴可以縮短彼此的距離；朱自清的《春》讓我們更好地觀察自然；陶淵明的《桃花源記》讓我們瞭解作者對和平、安適生活的渴望……在學習語文的過程中，是美好的，快樂的

在學習語文的過程中，我看到了祖國的大好河川，那清澈而湍急的溪水在峽谷中穿梭；那雪白的雪花在空中[飄落。語文課本中曾有一篇老舍的散文《濟南的冬天》，濟南的冬天那種美麗的景色無不令人傾倒。下點小雪後，山上那一道白，一道暗黃的色彩更會使遊人流連忘返。閉上眼，感覺自己已身臨其境，去體驗那文中的美景了。讓你不由得熱愛自然，享受自然，與大自然融為一體，那是多麼舒適、放鬆、愉悦

在學習語文的過程中，我又體會到“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義。海倫？凱勒是個盲聾啞人，可謂是與世界無任何來往，但是他克服了許多困難，完成了學業，寫出了《再塑生命》一文，誰會想到一個這樣的人竟然會成為有名的作家。但這印證了“世上無難事，只怕有心人”這句話，再大的困難，只要你堅持並努力去戰勝它，那麼成功將在你身邊。

在語文學習的過程中，更領取了古人那高潔的志趣。劉禹錫的志趣十分高潔，不與世俗同流合污，厭惡官場的爾虞我詐，這在他所寫的《陋室銘》深有體會，他雖住在一間簡陋的屋子裏，而且幾經貶官，但他安貧樂道，潔身自好，一點也不覺得屋子簡陋，讓我們更清楚地看到當時社會的昏暗與不公

人生的過程中，雖然會遇到挫折與失敗，但也會有快樂和收穫。像語文學習的過程中，既能看到祖國的大好河川，又能體會到高潔的志趣。學習是累的，但學習的過程是甜的，讓我們一起享受學習中的歡樂，收穫學習過程中的汗水，成為一個注重過程的人。

工作十幾年了，雖然自己也曾試着學習他人的好，並且很努力的想讓自己有所長進，但總也改變不了自己驕傲自負的性格，學到的只是一些皮毛而已。

這次能有幸參加“河南省國小數學優質課教學評比觀摩會”的觀摩，親眼所見、親耳聆聽經過層層選拔、優中選優出的19節優質課，真如給自己洗了洗大腦，在受益匪淺的同時，也看到了自己的不足，找到了努力的方向。

一、方向比努力更重要。

法國作家蒙田説“一個人若是沒有確定航行的目標，任何風向對他都是不順風。”的確如此，如果我們只知道踏踏實實、兢兢業業的幹好每一件事，而不去尋找自己努力地方向，又何談成長呢！

在這次觀摩會的開幕式上，省基礎教研室的許忠厚主任就明確的指出了大家努力的方向，即以人為本，與時俱進。並提出了五個方面的要求：

1、能力為先，全面滲透。尤其是學習新課標，要有一個從仰視-----平視-----俯視的過程；

2、全面發展。要認真學習、理解新課標、教材；

3、能力為重。重在參與、重在過程、重在交流；

4、以人為本。要讀懂學生，讀懂課堂。

5、與時俱進。要研讀課標、理解課標、研讀教材。

從而使大家明確，在盡心盡責的幹好工作的同時，還要注意自身的發展，只有自己有了“長流常新的活水，才能給學生實實在在的一碗水。”

尤其是最後劉主任對這次活動的簡短點評和總結，再一次告訴大家：讀懂學生、讀懂課堂，加強學法指導，創造性的使用教材，讓優質課迴歸常態課，將是我們今後努力地方向！

二、教學設計讓人耳目一新。

這次的觀摩課，是在我們去之前，用説課的形式從45位老師中間選拔出的19位佼佼者，其中有二年級的四節課，三年級的兩節課，四年級的八節課，五年級的五節課。雖然每晌四節課的安排，讓每一個想真正的學到知識、取到真經的聽課老師感到實在是太累了，但又有誰願意錯過這麼好的學習機會呢？

十九位老師的教學設計是各有千秋，教學方法也是各有側重，與學生的交流更是深淺不一，但他們無一例外的都是融動手操作、自主探究於教學過程之中，讓學生自己體驗知識的形成過程，自主的總結、獲取新知識，並適時的抓住學生的心理進行適當的引導，對學生的表現給予激勵性的評價，從而讓孩子們學的更深入，更好！讓自己精心預設的課堂更加趨向完美！

尤其是開封市和許昌市的兩位老師執教的都是《1000以內數的認識》這節課，連帶的教具都一樣，讓聽課的老師都為他們捏了一把汗，一樣的課題，一樣的教具，一前一後的兩節課，這可怎麼上？可是，兩位年輕的美女老師愣是對相同的課題，做出了不同的解讀，上出了水平，上出了特色，讓大家不僅對教材的解讀有了新的認識，還對小組合作探究這一學習方式的有效性有了進一步的認識。開封市的課是用運動會的形式把整節課的新知識和練習串聯起來，環環相扣，非常緊湊的完成了教學目標；而許昌市的楊蕾老師則是以遊戲的形式，完全放手讓學生自己去探究、總結，自己只是適時的加以引導，就讓孩子們高高興興、快快樂樂的掌握了新知識。真是“英雄出少年”啊！

三、重新認識自己。

聽完各地市精英老師們的課，我不得不再一次對自己的現狀進行分析，從而認識到自己的不足，找到努力的方向。

今後，我要做的將不再僅僅是“踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，認認真真對待每一次談心，開開心心組織好每一次活動！”而是要儘自己最大努力學習他人的好，時刻反思自己備課是不是更認真？上課是不是更精彩？處理課堂上的突發事件是不是更機智？積累的教育智慧是不是更豐富？進行的教育反思是不是比昨天更深刻？……雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣努力學習他人的好，堅持自己的今天和昨天比，堅持不懈，且行且思，行走在反思的路上，盡力走好自己行走的每一步，努力做“最好的老師”！

很慶幸，自己雖然已經不再年少，但依然還有閃亮的夢想。還有願意與我一起前行的你們！願以後的日子裏，我們能攜手並肩，一起行走在努力的路上！

每一個學生的任務就是學習，作為一名學生學習就是一切，可是隨着時間的流逝，隨着年齡的增長，我越來越不知道自己為什麼要學習，為什麼去學習？

在很多的時候，我只知道自己需要學習，至於原因我從來沒有想過，因為我發現其他的事情根本就不擅長，除了學習我又可以幹什麼呢？

我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學習似乎沒有什麼用處，我學習對於未來有什麼幫助？整日的學習就是我消磨時間的方式，我既不會在這裏奮發圖強，也不會弔兒郎當，一直就是默默無聞，成績也不會有什麼起伏跌宕，每一次都會在一定的範圍之內，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎麼回事，自己預估成績的時候是六十，結果成績查詢的時候就成為了五十九。

我努力學習過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學習的材料，每一次的學習成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因為據他説我這個人隨波逐流，根本就不會擔心成績，也不會選擇努力奮鬥，一直就是差不多就好！

尤其是在是後面一段時間，我一直認為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得大學聯考分數線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。

當我不知不覺的過來了大學聯考，結果分數線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個時候實在是不想去學習了，我實在是不知道學習的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學習了，我已經不適合再次學習了，因此我就去了大學，一個並不是十分滿意的大學！

越來越多的聲音向我反饋着一個聲音：學習！好好學習！多看多讀多寫！

我不否認如今社會的這個發展趨勢，讓未成年者的思想越來越成熟。

我們甚至可以在一個才在上小班的孩童口中聽到一些也許應該是國小畢業生才會講出的話語。

我們不能去評判這個的正負面影響，我只想説，因為我們的接觸面廣了，獲得各方面信息的渠道越來越多。

廣告牌，商場電視，電腦網絡，這些已經在我們的生活中無孔不入了。

可我發現，隨着接觸面越廣，如果你知道去篩選一些東西的話，真的有很多很多很棒的東西值得我們在年幼的年紀開始去關注，去學習。

那就是閲讀。

我不止一次從電話節目，或者從刊物雜誌以及網絡文章中看到激勵我們去我閲讀的聲音與文字。

閲讀不僅僅是讀如今快餐文化的網文小説，更是要看些“大部頭”，看那些已經經常歲月沉澱，篩選後的文字。

看那些文字，你就仿若踏進作者所生活的那個久遠的.年代，感受着他們那時的風土地人情，而有一定的閲讀量之後，卻又能奇妙地發現，除了時代的不同，而人生觀世界觀感情觀，有時又有着千絲萬縷的奇妙的聯繫。

看了一段話説，當你多閲讀之後，就會發現，其實你身邊發生的故事，真的被早已被人寫過千萬遍，只是你並不知曉。

漸漸地明白像“卧龍“諸葛亮先生為什麼能在家中知天下事，為什麼以前説會讀書的人比較聰明。

其實，我想其中大部分的原因肯定是和他們的大量閲讀，瞭解窗外事有關。

要想博學，多瞭解人生，真的要好好的學習，發自內心的多閲讀。

其實，我們學習語文不僅體現在課內，也特體現課外。如：開展課外閲讀、留心觀察生活中的植物、堅持課外練筆。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。我的語文學習經驗大量閲讀也是其中的一個。我們班裏開展了圖書角，每一位同學都自己捐出了自己嶄新的圖書來供大家觀看。老師還提倡讓我們每一位同學每讀完一本書就可以去找老師檢查，通過了檢查就可以登上讀書排行榜。讀書多的同學還會有獎品。我每天都在大量的閲讀，我猶如一匹貪狼的餓狼，津津有味的吸允着讀書的大餐。就像冰心説的：“讀好書，多讀書，好讀書。”

我的語文學習經驗除了大量閲讀還有留心觀察生活，我們觀察了水仙花，水仙花立在清澈的水中彷彿一位亭亭玉立的少女，輕輕地依偎過去就會聞到一股清香撲鼻而來，真是“凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。”經過這一觀察，我們的思維就不由自主的打開了，如泉水一樣流出，寫出來的作文不就好了嗎？

“學而不思則罔，思而不學則殆。”這就是我的語文學習經驗，通過這些我學到了很多，收穫的很多。

我常常自己一個人在夜晚仰望心空，苦想着，學習的意義到底是什麼？

到現在，我都百思不得其解，這句話藴含什麼深刻的意義。

每當我考試考差時，爸他就會對我講一堆的話語，他的話語基本上都離不開學習這個詞語，學習改變生活，想必大家應該都聽過這句話吧，這致使我讓我覺得人活着的意義是學習。

從小到大，我成績一向並不怎麼的好，上了國中之後，有時候會墮落自己，每次看到那幾道數學題目，總是頭大，不會做，然後我就隨便塗了一個答案，在寫下那個錯誤的答案的時候，我在心裏對自己説，我的能力只有那麼一些，無所謂了，説出一些這樣的喪話來，甚至一道題目冥思苦想一上午，卻還是空着的，但那張作業紙要麼已經褶皺了，要麼已經濕噠噠了，上面全是淚水，心裏感覺好難受，像紮了刺一樣。

看見那些聰明的同學，我不禁羨慕他們，爸他對我説，他們付出了很多努力才把自己變得那麼的聰明，那麼的優秀。為什麼高中生們日日熬夜努力看書做題目，就是為了能考上好的大學，然後找一份好的工作，讓生活更加的美好燦爛，如果讀書很容易，那個個人都可以去考清華北大。義務教育九年，免費讓你讀，但是上高中就不一樣了，憑的就是你會考的分數，能否考上高中。為什麼有的人活着那麼累，又有些人活着那麼輕鬆，應該還是離不開這句話“學習改變生活”反正我是這麼覺得的，可能個別有不贊同，就像爺爺奶奶一樣。

我的爺爺奶奶出生於上世紀五十年代，條件艱苦，沒錢讀書，我之前問過爺爺，你為什麼沒有讀書讀出，爺爺告訴我那個時候窮啊，沒錢讀書啊。哎，然後爺爺又給我插了句話，大家應該都知道了“學習改變生活”，這句話幾乎全家人都對我説過。現在我終於明白了學習的意義就是為了生活，為了自己美好的生活。

希望自己拋開之前的痛苦，重新開始，開始美好的學習時光，要努力，要堅持，做到最好的自己。

世間可以説有不少魅力存在。大自然的魅力是多彩的：鳥兒歡快的啼鳴，花兒甜美的芬芳，大海波瀾的廣闊，高山雄偉的巍峨都是讓人們感到自然的魅力無限。在我們的身邊也不乏魅力的事物：激情澎湃的演講，悦耳動聽的歌曲，幽靜閒適的生活，無法得知的未來都充滿着魅力吸引着我們。

對與學生來説在學習上有許多的魅力吸引着，正是這個魅力吸引着我們去追尋它，希望能揭開它們背後的神祕暗紗。

數學的魅力在於它的數字無處不在，那十個阿拉伯數字是隻有神祕感的。那是十個數字那古今多少個數學家們為了研究它們而耗盡畢生的精力，有的還是沒有研究出其中的一毛。中國的《九章算術》是多麼經典的一部書，其中的文章到今還是説不清楚的地方；“哥德巴赫猜想”又讓多少的人從黑髮研究到了白髮，從活力四射的小夥子苦想到了年邁的老爺爺；圓周率從小數點後幾位到如今幾百萬位，經歷多少個歲月，但是它如今的魅力依然存在，有多少人在背它們。數學在生活中到處存在着，這也是它最有魅力的原因。

語文的魅力在於它的那無法用語言形容的語言和變幻莫測的文字。人們之間最多的交流方式還是語言，人們看到最多就是文字了，這就體現語文的魅力了。語言的魅力可以説是最有的説的一個話題。我們都知道想要吸引他人的目光，首先要讓他感到你的語言富有魅力。

美國新任總統，他的成功不就是來自於他那富有激情和魅力的演講嗎，他那激情和魅力為他贏得不知多少張投票；“瘋狂英語”創始人李陽的成功不也是他演講嗎，他那獨特的學英語方式的魅力每年吸引着數以萬計的學生。文字的魅力來自於語言。每一篇富有魅力的文章都是由於它的語言，我們可以看到每一位演講家，他們的書都是富有魅力的。語文是我們每時每刻都在用到的，它的魅力所在是不容忽視的。

英語其實也和語文一樣，都是語言和文字共同創造出來的無與倫比的事物。英語是我們走出國門的一個重要的東西，如果沒有它那麼我將在外面不知如何去與他人交流學習，更別説去融入他們的生活了。英語和語文的魅力是有相似之處的，它們都是構成我生活的一個重要組成，它們的魅力是無與倫比和無法複製的。

物理的魅力在於它對廣闊宇宙和微小的粒子的探究。廣闊的宇宙是給人們最多想像的空間，在這裏我們去用物理的知識解釋它們獨特之處。微小的粒子是人們無法用眼看見的，就更加給人們力量去探索它。物理的魅力還在於它在前進的途中不斷創造矛盾和解決矛盾的個程，在“牛頓定律”提出的時候每個人都覺得它無比正確的，可後來人們發現在微觀的地方無論怎麼用都是不對的，就這樣一些關於微觀的理論應運而生了；亞里士多德的力學論延續多少年，人們都普遍認為它是正確的，可伽利略去用事實打破了它。正是在這個不知對錯的結果，但又是最有説服力：接着這個又被推翻過程的物理探索吸引無數的人。

化學的魅力在於它是離我們不近不遠的一門學科。説它近是因為我們每天都經歷化學變化，但這些變化的深處我們可能不知它是如何變化的。從第一個用無機創造出來有機物開始，化學的事業蓬勃發展，使我們的生活變得各加豐富多彩了。我們通過化學變化可能造出我們所不知的東西，正是這個方面讓我們對新物質的探索是無法停止的，是永遠前進的。

生物的魅力個不用説了。生物的貢獻是無忽視的，我們都知道“雜交水稻”正是它的出現解決了中國人的吃飯問題，它的產生正是運用了生物學；“轉基因”的出現讓我們的生活變得更加美好，但還帶來了許多的質疑，如今對生物學討論最多的應是克隆了，它是一門剛剛興起的。其實我們人類不就是大自然中的一種生物嗎。這門學科讓我們瞭解世間萬物，為我們創建和諧自然的生活建立良好的基礎。

學習中有許多的魅力所在，它們的魅力是無法用一兩句説清楚的，要想去真正體會其中就要親自去了解一下關於它們。

學習，對於不熱愛的人來説，這是一件非常無聊的事情。而對於熱愛學習的人來説，好像是走進了知識的海洋。

我也有不熱愛學習的習慣，那時是在三年級的時候，家裏只有我一個人在做作業。這時我碰到了一個難題，此時我的心情非常的卵，然後我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視打開。直到媽媽回來的時候，我就連忙把電視機關了。媽媽問我：“兒子，作業有沒有完成？”我本想撒一個謊。可我想，等一下會檢查我的作業。如果被發現會發泄另外的作業。最後，我還是老老實實地回答：“沒做完？”媽媽説：“既然沒完成，幹嘛還要看電視？”我説：“是因為我碰到了一道難題，我左思右想，最後想不出來，所以我才會看電視的。”媽媽問：“讀書是為誰讀的？”我回答不出來。

媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書是為自己讀的，將來想做一個有用的人，就得要認真學習。”我聽了慚愧極了。然後我就認真的思考着這道難題，去分析。原來是那麼的簡單！告訴媽媽我算出來了。我終於與直到學習是為誰學的。

我從心底裏知道：學習就像一扇窗，等你體會到了學習很快樂，它就會自然的倒開，讓你吸取豐富又有趣的知識。如果你不想學習，那你就會失去所有一切，還不可能把這扇窗打開，還會感到很孤單。

我認為學習是要為自己學習，你如果認為學習要為自己的爸爸媽媽學習，那你就大錯特錯，因為學習的好與不好是靠自己的努力爭取來的，而不是靠爸爸媽媽強加於你，所以，我覺得我要為自己學習，爭取在得更多的知識來發展自己。