學生描寫國小的作文400字彙總九篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學生描寫國小的作文400字9篇，歡迎大家分享。

隨着社會的不斷進步，經濟的不斷髮展，我們青少年也走在了時代的尖端，成為了時尚的領鋒人物。同時，我們也有着一些出乎人們意料，讓人不能理解的行為。

孩子十幾歲就學着大人一樣帶着一個手機，或是無時無刻戴着一對耳機，掛着一個MP3搖頭晃腦的聽音樂，或是説一些聽不懂的語言。在我們的心中這些太酷了，但在大人的心中，着些都是一些不良行為，都是一些。

因為時代不同，年齡不同；因為我們要相處下去，所以我們之間必然要擁有一樣東西。那就是---理解。

理解就好比一座心靈的橋樑。一頭連着我們，一頭連着父母，在橋上還有愛心的小天使為我們傳達着各自的的心靈感受。

理解就好比雨天裏的一把大傘，傘下父母正和我們説着悄悄話呢！我們正述説着各自的祕密，敞開各自的心扉。讓我們與父母之間擁有更珍貴的友情。

理解，讓我們大膽的説出了自己心中的祕密，讓我們不至於憋得憂鬱症。

其實理解是相對的，要雙方都互相理解。不能讓父母真心的對我們，而我們卻用冰一樣的心去迴應他們；也不能我們用火一樣的熱情去擁抱父母，換來的卻是一個個如針一般的冷眼。

理解，是河流，讓我們與父母之間擁有了連接。而互相理解，才是河上的橋，橋上傳達情意的愛心小天使。

我家有個大衣櫥，上面鑲着一面一米高的鏡子。它亮閃閃的，映出了大彩電，映出了音響，也映出了一個可愛的我。

你瞧，大大的腦袋，圓圓的臉，一對黑寶石般的眼睛一轉，別提有多神奇了。兩個鼻孔黑洞洞的，就像一個愛睡懶覺的“8”字，整天橫躺着。一笑就露出兩排參差不齊的牙齒，大的大，小的小，有的地方空缺着。唉，誰叫我正敢上換牙呢！笑的時候只能儘量抿着嘴，以免有人故意問：“呦，你家大門怎麼被人偷了啊？”我的兩隻耳朵裏裝着兩扇隱形們。“莉莉，作業做完了沒？”噓，門悄悄關上了。“莉莉，明天去吃肯德基吧？”哈哈，門兒開了。如果遇到我愛看的動畫片，這時候，你千萬別和我説話，説了也白搭，因為此時此刻我只聽得見電視機中的對白。什麼？什麼？你説我是個淘氣包？嘿，我聽不見。

鏡子裏的我真調皮，我笑她也笑，我瞪圓了眼睛，她也瞪圓了眼睛，我打她一拳，她手還一拳，不過調皮的她還是沒發現我出的是左拳，而她－出的是右拳。

我喜歡照鏡子，吃完飯忘記洗臉，鏡子就把留在嘴角邊的飯粒照的清清楚楚。做作業的時候，我偷偷的回頭看電視，鏡子裏的我好像在説：“嘿嘿，我發現你了。別回頭，快做作業。”當我和表妹鬧彆扭的時候，臉也拉長了，嘴也翹高了，鏡子裏的“我”好想在説：“嘿嘿，多醜啊。‘孔融三歲能讓梨，你是姐姐，應該也讓妹妹！”

鏡子裏的我真調皮！

北京的故宮是一個規模很大的`建築物，共有九千九百九十間半房間。你們看，厲害吧?

我們首先參觀了皇帝上早朝的地方——太和殿。在太和殿正中間是九龍至尊的龍椅。裏面的物品全部都是用金子做的，豪華極了。在修建太和殿時，沒有用到一跟釘，一根矛。全部是用木頭穿插搭起來的。你們看古人，厲害吧?

參觀完太和殿後，我們去參觀了皇帝的寢宮——乾清宮。

乾清宮建於1402年，是明、清兩代皇帝的寢宮。據説皇帝與皇后成親的那天，是在乾清宮就寢的。在乾清宮的右邊，擺着一張喜牀。在喜牀的周圍貼滿了“喜”字。説不定我們摸摸這個 “喜”字，可以沾一沾皇帝的福氣呢!

我最喜歡的地方，要數皇帝的御花園了!為什麼?因為皇的御花園裏種滿了許多美麗的花兒。有如霞似火的杜鵑花，嬌媚迷人的紅玫瑰，紅豔豔的牡丹花，高潔淡雅的菊花，潔白如玉的玉蘭花，清香四溢的茉莉花…清香四溢!在這美麗的花兒周圍，種了許多樹木。在花兒的襯托下，御花園增添了幾分端莊和典雅。

隨後，我們又參觀了坤寧宮、養心殿等宮殿故宮的建築凝聚了古代勞動人民的智慧，是汗水的結晶!

在這金碧輝煌的故宮裏，使我收益無窮。故宮啊!我一定會把你的輝煌告訴人們的!

十一期間，自己呆在學校不知道要幹什麼，原本打算去武漢看一個好朋友，但因為買不到火車票，所以計劃就取消了。我要上哪玩去呢？思來想去的，最後同宿舍幾個沒回家的同學決定去故宮去玩玩，説是要好好感受一下我們民族深厚的歷史氣息。

説實話，這是我第二次遊故宮了，記得第一次是和老爸老媽一起，當時的我被故宮金碧輝煌的宏偉建築吸引住了眼球，就只顧着拍照留戀，都沒有好好去感受一番。可這次不一樣了，有了上一次遊歷的經歷，我這次有大把的時間去感受它，去傾聽它。

紅牆、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕，這些都是故宮這座宏偉建築的典型特徵，這些普普通通的建築材料經過能工巧匠之手後，成為了眼前這個偉大的奇蹟，這讓我不得不佩服古人的智慧，他們是如此的聰明，同時更要感謝他們為我們後人留下了這寶貴的歷史遺蹟。

紅色，這是權力的象徵。放眼望去，整座皇宮都被抹上了厚重的紅色，鮮血般的紅，它代表着疼痛與新生，代表着深深地絕望與希望，是一種極度壓抑卻不得釋放的處境。真不知道那些長年被困在這象徵權勢與地位的紅色中的人是怎樣的心情，是想逃出去，還是想走的更近？我猜不到，畢竟我不是他們，無法去體會他們的心情。整座皇宮就是一座”圍城“，”外面的人想進去，裏面的人想出來“。我們穿梭在宮牆殿堂之間，去感受帝王的無奈，感受妃嬪的寂寞，感受太監宮女的步步為營，想要感受被高牆、權力、慾望禁錮下的人們那種渴望自由的心情。

人的一生中要學會許多東西。比如説我先學會了説話，然後學會了爬行，接着學會了走路，最後學會了識字。從今以後我還會學會許許多多的……

今年寒假我學會了一項運動——滑冰。一進冰場，我就看見了許多人在滑冰，男女老少。有的滑得飛快，彷彿一陣風吹過似的；有的才剛剛會在冰上走路，不過走得又快又平穩；還有的一滑就摔跤，幾乎就不會滑。一看見這場景，我便迫不及待地上前滑了起來。不僅沒滑起來，還摔了個跤。教練看見了，連忙扶我起來，並嚴肅地説：“滑冰雖然簡單，但是不能急於求成啊！還有我有一個小辦法，以後再告訴你。你先穿好冰鞋，然後……”話還沒説完，只聽“撲通”一聲，我又摔倒了。教練一笑，二話不説，就把我拉了起來。雖然那時我心裏非常緊張和害怕，因為我害怕摔跤，但是我用了我的老辦法——堅持。試了幾天，我發現根本沒效果，我自言自語道：“原來的成效挺好的，怎麼現在不管用了？”教練好像看透了我的心思，説：“你應該動腦子學滑冰，這就是我要告訴你的小辦法。”我聽了教練説的這番話語，就照着教練説的那樣果然結果出乎我的意料，沒幾天就學會了滑冰。

通過學滑冰的經過，我明白了一個道理：學習任何東西都需要方法和要領，學習知識要積累、掌握方法還要靈活掌握。

那天，爸爸給我買了一雙我夢寐以求的旱冰鞋。我高興死了!，下午一放學，我就迫不及待地對爸爸説：“爸，教我學滑冰吧!”爸爸説：“好啊!可是滑冰不是一下子就能學會的哦!你可要堅持到底，不能三天打魚，兩天曬網啊!”我馬上説：“好好好!我答應!”

開始學了，我心想：“學旱冰肯定很簡單。”一穿好鞋，我就馬上滑起來，不料，剛滑一步，我一下就摔倒了。我忍住疼痛，站起來。這時，爸爸説：“你不要急，先練習慢慢走。然後再學滑。”聽了爸爸的話，我就慢慢地往前走。可是，穿着冰鞋，雙腳不聽我的話了。我每走一步都很費勁，走了很久也走不好，要不是爸爸拉着我，我肯定又摔倒了。我有點煩了，心想：怎麼滑冰這麼難啊!爸爸好像看出了我的心思，他又説：“滑冰不是一下子就能學會的，你要堅持哦!”

在爸爸的鼓勵下，我終於可以慢慢滑一段距離了。我心裏非常高興，一不小心，“啪!”又摔倒了。好疼啊，我真想放棄。

"你可要堅持哦!”這時，爸爸的話又在我耳邊迴響。於是，我振作起來，爬起來繼續小心地滑。

經過我堅持不懈的練習，幾天後，我終於學會了滑冰。看着我身輕如燕，在旱冰場上自如旋轉，爸爸開心地笑了。

通過這次學滑冰，我悟出了一個道理：做事情要堅持不懈，半途而廢什麼事也做不成。

那天，是個下雨的晚上，毛毛細雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”週末講堂。

圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經到了。

我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協會員，我聽了，心裏不禁生出一股敬意。

她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是後來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。

老師對我們説了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，説我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。

姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖乾淨。我便折了起來，姐姐又罵我，説我應該在平面上折，而不是在空中隨便對摺，摺好後，我看着姐姐已經剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終於剪好了，興沖沖地拿給姐姐幹，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最後那個一了。我真是個小馬虎。

清晨，天空瓦藍瓦藍的，金色的陽光透過薄霧照在大地上，使大地鍍上了一層金光。今天是個不尋常的日子，媽媽帶我去廣州出差，在路上觀看了一次罕見的日食。

路上，我好奇地問：“日食是什麼？”媽媽告訴我：“日食是月球繞地球旋轉到太陽和地球中間時，太陽、月球、地球三者排成一條直線，月球擋住了太陽，月球身後的黑影正好落到地球上，這時就會形成‘日食’現象。”

上午八點十分，我帶上墨鏡，不時透過深灰色的車窗看着太陽。太陽依然是圓乎乎的。他睜大了眼睛，好像對我説：“我不是好端端的嗎？老看着我幹什麼？”也許是説了這句不中聽的話惹惱了誰，突然，他的臉像給誰舔了一小口，還漸漸侵蝕進去，太陽不圓了。

“媽媽快看，日食開始了！”我大聲地喊着。太陽的缺口越來越大，越來越深。慢慢地變成了小船，又變成了香蕉，變成了彎彎的鐮刀。太陽的臉越來越瘦，越來越小，連鐮刀也不像了，只剩下一絲銀鈎。這時的太陽雖仍是那麼光輝、燦爛，而我心裏卻不知為何隱隱地感覺到有點難受。

不久，月亮把吞進肚裏的太陽一絲絲吐了出來，鐮刀、小船、雞蛋……太陽漸漸地復原了。這時的天空彷彿更高，更藍，更美麗了，我豁然開朗。

在我國小三年級的時候，學校舉行了一次義賣活動。義賣場地上的物品琳琅滿目，吃的食品、用的器具、學習用具、小孩玩具等應有盡有。操場上人山人海，我好不容易才擠進去。

我瀏覽了一會兒，剛準備離開時，眼前出現的東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛的小鳥被分別關在不同的籠子裏，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑髮亮。它們一起唱着歌，可我那時還小，聽不出裏頭帶着一絲幽傷。我剛準備問價格，便突然想起我還在上幼兒園時的一件事。

那時，我一從幼兒園回來，就在住宅小區裏玩耍。我經常看見小鳥在地上吃一些麪包渣，於是有一天我撒些麪包屑在地上。不一會兒，許多小鳥便飛了過來，高興地吃着。我用力一撲將一隻小鳥抓住，其它小鳥都嚇得飛走了。我把它放在家裏養着，給它上等麪包吃。我的窗前時不時地傳來鳥叫聲，沒過多久它就死掉了。

我心想，這次它應該會活下來吧。於是我挑中了一隻身體比較強壯的鳥，花了大價錢，將它買了下來。第一天它愉快地進食，可是好景不長，第二天它就變得暴躁起來，以後的狀況越來越差，它的身體也越來越虛弱。結果，沒過多久它就死了。當時我十分苦惱，是我飼養方法不對，還是水不乾淨？是……是……一連串問題在我腦子裏閃過。於是我上網查了查，“在籠子裏的鳥兒為什麼會死”？我看了很多回答，結果都一樣，他們都説原因是鳥兒缺少自由。自由等於是鳥兒的翅膀，等於人類的四肢，不給它們自由等於切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來了。對於鳥來説，沒有自由的生活就不叫生活。

那一次，我讀懂了自由。請大家保護鳥兒，不要剝奪它們的自由。不光是鳥兒，任何生物包括人都需要自由。