【精選】寫敍事的作文集合十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫敍事的作文10篇，希望對大家有所幫助。
寫敍事的作文 篇1
外公和外婆都是五十好幾的人了。結婚這三十多年來，他們風雨同舟，彼此不離不棄，共同用愛經營着這個家。
外公年輕時是當兵的他固執而又堅強，外婆則相反，她對一切都很淡然，又有一種隱隱的毅力。也是，要不然這些年她是怎麼把外公給“忍”過來的呢？最近出來一部電視劇——《神槍》，呵呵，外婆和外公是它的忠實“粉絲”。
每天電視一開始，外公就非要我們把他的老伴叫過來一起看，兩個人你一句我一句的'評論着電視，回憶着那個年代，他們的生活。我們旁邊的人，沒有似的！可能會因為“太白金星”（電視裏的抗日英雄）又完成了一次任務，而一齊叫好，也有可能因為他的一次失利，而一起惱怒。總之外婆笑着，外公也笑着，外公惱火着，外婆也惱火着，兩個人總一起看着這部電視到很晚，我們都睡了，他們還是。
我們彝家人總是愛喝酒的，每回吃飯，家裏人問外公要不要喝點酒，外公總是説要，然後外婆就會立馬瞅外公一眼，然後開始訓斥：“你那個高血壓帶着，你還要喝酒！”説着就把外公的酒抬到自己嘴邊然後喝一大口。外公又會説：“你不也帶着病嗎？還喝！你那個可比我這個老火！”外婆又説：“你都不怕我還怕什麼？”這是外公會立刻笑起來然後説：“你離開我不行哈！呵呵。”呵呵，然後媽馬上又會説：“你們兩個都喝不得。”外婆啊，最近肝出了點問題，説是厲害得很，外公每天和外婆去醫院。他們不要家裏人送，自己也不打車。一個牽着另一個，慢慢的，從家“遊”到醫院，一起看着每天太陽冉冉升起，又緩緩落下，醫生説要動手術！外婆好怕呀，她每天都會問我，以前我動手術的時候，痛不痛。呵呵，我的傻外婆呀，怎麼會痛呢？有麻藥呀！外公聽到外婆問我，就總會對外婆説：“你問她幹嘛呀？你那個又沒有她的厲害，你別怕！我難道會把你往火坑裏推？”外婆又會説：“你個老東西，你還不會把我往火坑裏推，你都叫我去動手術了！”“是了，是了。”外公又會討好似的，哄着外婆。
外公坐過牢，他在牢裏的那段時間，外婆一個人拖着媽媽們共六個孩子，自己下過很大的苦力，被別人譏笑過，挖苦過，都無怨無悔。我想或許外婆是知道自己的等待，從來就沒有錯，有些時候，就在身邊的，那些小小的東西才是真情的流露，有些時候，最小最小的美，就是最大最大的幸福。
寫敍事的作文 篇2
今天下午，我和媽媽、二姨一起來到了打羽毛球的地方。
打球的地方很大很大，有三個網子。兩邊的網子都有叔叔阿姨在打球了，只有中間的網子沒有人，媽媽和二姨就到中間的網子去打球了。媽媽和二姨打的時候非常快，羽毛球都來不及飛了，也看得我眼花繚亂。媽媽和二姨打了一會兒，她們累了，就去休息了。
我看見旁邊的叔叔阿姨額頭上直往下流汗，身上的'衣服都被汗水泡濕了，還在打羽毛球。我就想：打羽毛球一定很好玩，他們都停不下來了！於是，我就去找媽媽。我對媽媽説：“打羽毛球真好玩，我也想學。”媽媽爽快地答應了。然後，我就跟着媽媽去學打羽毛球了。
我先練發球。第一次發球，我把羽毛球往上一扔，就用拍子往前面打，可是球還沒落下來，我的拍子就打過去了，球就落到了地上。連着好幾次都是這樣，我有點灰心了。我想：看着打羽毛球這麼簡單，學起來真不是那麼容易。媽媽就鼓勵我：“別灰心，再試試，一定會有一次成功的！”於是，我就又試了一次，我看着球快落到我的拍子上的時候，我就“啪”使勁往上一打，球就打到了對面媽媽那兒去了。“太好了，成功了！”我會發球了，我歡呼起來。
接着，我又練習和媽媽打球。媽媽把球打過來，可是球總是落到地上。媽媽告訴我：眼睛要緊盯着球，跟着球走，看着球快要落下來的時候，就趕快用拍子往對面打。然後，我就按照媽媽所説的去做，果然，成功了！我和媽媽打來打去的，我接到了好多球呢！
最後，媽媽説：“瑤瑤，咱們該走了！”我就依依不捨地離開了這裏。
我覺得打羽毛球是一件很快樂的事情，雖然我打得滿頭大汗，胳膊也很疼，手還快磨爛了，但是我很堅強，因為我愛上打羽毛球，就不怕累了！我要努力把它學好！
寫敍事的作文 篇3
我是在我的家鄉過春節。春節很有意思，小朋友都穿新衣服，新鞋子。家家户户吃餃子，掛燈籠，貼春聯，放鞭炮。我天天玩兒的.很開心。我還幫爸爸貼春聯，幫媽媽包餃子，幫奶奶燒香，點蠟燭，幫爺爺收拾院子。我學回了打羽一毛一球，學會了騎自行車。過年我能吃很多好吃的東西，有肉，有雞，有鵝，有菜，還有很多餃子。
大年七年級早上，我穿上新衣服，早早起牀給爺爺，奶奶拜年。爸爸起來放鞭炮，到處都是炮聲，一直到天亮還響的不停。大年八年級去姥姥家拜年，姥爺還給我壓歲錢。我還去找我最好的朋友玩，他的名字叫李雲浩，我們買玩具玩兒，看電視，還放炮，開心極了。
我很喜歡過春節，我希望天天能過春節，過一次春節我長大一歲，這是一件多麼美好的事情呀！
寫敍事的作文 篇4
下午，老師安排我們二年級八個班的學生下午去校園幫那些正在發芽的小樹小草澆水。聽到這個消息，我興奮的跳了起來。到了下午，我們一個一個提着水桶，就像一列整齊的.軍隊一樣。很是好看。澆水時，老師説：“不要浪費一滴水，桶裏的水要全部澆給小樹小草。”同學們都小心翼翼的提水、澆水，不一會兒我已是滿頭大汗了。説好笑的：“我出的汗都夠把小樹澆水了。”
放學時，我看到發着嫩芽的小樹小草，真是開心極了，心想：“你們能茁壯成長也有我一份功勞喔!”
寫敍事的作文 篇5
在他很小的時候，母親就過早地離開了家。他又哭又鬧，依然無法挽留母親匆匆離去的腳步。從那以後，原先鬧騰的家突然變得冷清起來。而父親每日早出晚歸，在家時也只是陰沉着臉抽煙，在煙霧繚繞中一言不發。
秋去冬來，到了一年最寒冷的時候。北風嗚咽着從窗縫鑽進來，像條冰冷的蛇。他緊裹着身上那件破舊的外套，暗暗發抖。看着只會呆坐在椅子上抽煙的父親，他的心底那壓抑已久的悲傷和不滿一下子發泄了出來：“你整天只知道抽煙，從來不關心我。你算什麼父親？我要媽媽！我要媽媽！”他那尖細的聲音，彷彿一根根鋒利的刺，無情地朝着父親扎去。
父親沉默着。
他“砰”的一聲關上了房門，屋子裏傳來嗚嗚的哭聲。
夜裏，寒風加劇，吹得門窗哐啷直響，他忽地被驚醒。他爬起來，重新關緊了窗。突然，他看見不遠處院子裏一個身影在寒風中瑟瑟坐着。他想：是誰這麼冷的大半夜還跑到院子裏閒坐？再一細看，原來是再熟悉不過的父親！藉着月光，他看見父親裹着被子坐在石凳上，正笨拙地織着什麼。
清冷的月光滿滿地灑在父親花白的頭髮上。寒風中，樹葉飄落，一片一片地落在父親的肩上。一團毛線在他身旁來回滾動，一根潔白的`線在他手裏飛快穿梭。原來，父親在織圍巾！這麼冷的夜晚，父親居然跑到院子裏織圍巾！他不禁苦笑了起來。不過，他這才想起，家裏的燈已經壞了許久。經濟的拮据、父親的粗枝大葉，使得家裏許久沒有了光明。他歎了口氣，繼續鑽進被子裏。
第二天醒來，他看見牀頭居然掛着一條潔白的圍巾。他這才知道，父親忙活了一個晚上，原來是為了他！
把圍巾系在脖子上，他頓時感覺到久違了的温暖。兩行悔恨而感動的淚落了下來。他知道，母親走了，可是父親一直守候在他身旁——不，是守候在他的心靈上。只不過，他一直沒有用心去體察父親的那顆心。
那是一條世界上最珍貴的圍巾。因為，它是用誰也看不見的月光織成的。
寫敍事的作文 篇6
清晨，我拉開窗簾，驚叫一聲：“下雪了!”。窗外是一個銀白色的世界，樹幹、屋頂都披上了白毛毯，真是美麗極了!
來到學校，季老師宣佈下兩節課後可以去打雪仗!我們聽了，一個個摩拳擦掌，激動不已。
在漫長的'等待中，第二節下課鈴終於來到了!“鈴……!”同學們一躍而起，迅速穿上大衣，麻利地戴上手套，歡呼着衝了出去。
我來到操場，眼前一片雪白，白得我睜不開眼睛。“嘭!”一個雪球飛到了我的背上，我扭頭一望，原來是陳浩!哼!不過君子報仇十年不晚!我先和孟佳暉合夥做雪球以確保自己上“戰場”不會沒“槍”。隨後，我們分頭作戰，一個左，一個右，讓男生們“前有埋伏，後有追兵!”我把雪球藏在身後，笑嘻嘻地走到陳浩面前，出“陳”不意地把雪球扔在他身上，陳浩身後，孟佳暉也往陳浩頭上扣了一個“白帽子!”陳浩一下子成了“白髮魔鬼!”“哈哈……”我們兩個壞笑着跑開了。接着，我與孟佳暉又故伎重演，成功地讓蔡民、魏朝陽戴上了“白帽子”，那幅滑稽樣讓人看了忍俊不禁。於是，魏朝陽和蔡民都罵罵咧咧地回去了，我倆只好聽其數落。
這場春雪帶給了人們新春的祝福;帶給了少年們玩雪的歡樂。同學們愉快的笑顏，通紅的臉頰，都是對雪的喜愛、感激!我愛你，雪!謝謝你，雪!
寫敍事的作文 篇7
暑假的一天，天氣格外晴朗。我和爸爸，媽媽一起去河邊釣魚。
來到了大運河，這裏的景色十分美麗。河邊一株株紫色的薰衣草，好像一個個穿着紫色衣服的小姑娘；中間還有一株株的.狗尾草在迎風擺動着，好像再説：歡迎你們來這裏遊玩。這裏正好有一座大橋，橋下面有許多在釣魚的人們，他們正在聚精會神的釣魚呢！自然爸爸也不例外，我爸爸還是一個釣魚高手呢！只見爸爸一會兒用魚食釣魚，一會兒又用蚯蚓釣魚。爸爸釣魚時，他先磚塊疊在一起，把魚竿放在磚塊上面，把魚食和蚯蚓當成誘餌，然後把魚竿用力一拋，魚漂便立了起來；最後，只要耐心等待就可以了。不一會兒，魚漂沉了下去，爸爸用力一拉，一條小魚便被爸爸釣了上來，我們欣喜若狂。爸爸把小魚放到水桶裏，我仔細一看，爸爸釣的這條魚不大也不小，有一個張開的手掌那麼大。我看着小魚在水桶裏游來游去，十分快活。
媽媽在幹什麼呢？原來媽媽在準備烤爐呢！她打算把爸爸釣的魚烤熟了，看着媽媽在認真烤着魚，我都迫不及待想吃了。不一會兒，就聞到了美味的烤魚，看着外酥裏嫩，美味極了。
夜幕降臨，我們也該回家了，我只好戀戀不捨的走了。
寫敍事的作文 篇8
15歲之前，我總以為自己只是個孩子，不知天高地厚，得天獨厚的好孩子。
但可悲的是，15歲之後的每一個日子裏，再也不肯想起……
那些年少的過往，是笑過，哭過，愛過，恨過，都不那麼重要了，對我們來説，這是段回憶，一段珍貴且深藏的'回憶，那麼美好，那麼過往不及！
在這個非主流時代，叛逆是一種昂貴的流行，在鄙夷不解的目光裏，屹立不倒。
在父母老師眼裏我們是偏激的，甚至是錯誤的，但我們勇敢，我們堅強，拒絕妥協，或許在我們做那些別人認為很叛逆的事情時，覺得理所當然甚至理直氣壯。
終於在大人們無奈的歎息中漸漸長大，開始回憶那些年少的過往時，才發現那些青春下的叛逆軌跡，那麼清晰的刻在我們的記憶裏，揮之不去。
話説傷痕，肯定是有的，在我們孤單和落寞時候想起還是熱血沸騰的，愛或不愛，都已經不那麼重要了，唯獨覺得對不起父母和被我揮霍掉幾年青春！
因為年少，所以我們無所不畏懼、無所不能，我們不怕失敗，不怕從頭再來，再一次次的失敗後我們學會總結，學會用理性的目光衡量一切，少了一份衝動，多了一份思考。
回顧那段青澀的時光和酸苦的傷痕，我們的夢想剛剛啟航，不管我們的夢想在別人眼裏看起來多微不足道，至少我們還是有夢的。
寫敍事的作文 篇9
深沉的天空時常滑下耀眼的流星，美，卻那麼那麼短暫。年齡增長，心理改變，多的不僅僅是思想，還有那麼點叛逆。
家中，爸爸叫吃飯，我偏玩，媽媽叫穿厚，我偏穿薄，心中並不想與他們作對，可……這也許就是心中那獨一無二，渺小的叛逆吧！
學校，老師叫做作業，我偏想看書，同學想向東，我偏向西，心中並不想與他們鬧不愉快，可這也就是那個調皮的叛逆在作怪吧！
走到大街上，心中莫名其妙的湧出一個想法─想大喊一聲，可不敢，成長中多次的想法得不到滿足，卻只能拿那倒黴的布娃娃出氣。
因為叛逆讓自己稀裏糊塗的幹了些傻事，從而又有了一種思想煩惱出現在我的腦海。和同學鬧不愉快，煩惱；和爸爸媽媽賭氣出走，煩惱。可最終還是和同學和好如初，還是硬着頭皮回家吃飯，睡覺。
從學習了煩惱這個詞後，自己並未體會到那個詞的含義。到現在，青春期的.我卻充分體會到了，看着籃球場上，運動員奔跑，灌籃瀟灑的動作，看着舞台上舞蹈演員們那優雅的姿態。高興，崇拜，羨慕，甚至嫉妒，哈，真可笑。
青春期的我怎麼説呢？是叛逆產生出的煩惱，還是煩惱產生出的叛逆呢？都是那麼虛構，就是這一點，讓我感受到青春迸發的開始，無所叛逆的結束。
留下的遐想，回憶，叛逆，煩惱我一遍又一遍的問自己，這是真的嗎？這是自己最想要的嗎？時而落淚，時而開心！
寫敍事的作文 篇10
魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由説話看出人來，怎樣寫人物作文。”從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特徵。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是唾手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
心理描寫，是對人物內心活動的描寫。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。
心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裏是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!
不同人物之間的性格特徵，或同一人物在不同環境下內在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫出來，從而突出人物的形象。
通過對比描寫來突出人物形象，要注意幾點：
一、運用對比描寫，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合採用對比的寫法。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合採用對比的手法，也不要牽強附會。
二、兩個人進行對比，不能割裂開來先寫一個，後寫一個，互不相干，而是圍繞中心事件敍述，刻畫兩個人不同的思想性格。
寫人，單從一個側面描寫，人物形象往往單保從多個側面描寫，人物形象才豐滿。多側面描寫人物形象，這個“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過多側面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的'，它們之間也有主次、詳略的區別。
寫一羣人，比寫一個人、兩個人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一羣人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那麼，怎樣組織材料才能把一羣人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個人物之間的線索。在一羣人中，也有擔當“主角”、“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那麼，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。
寫人的結構方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結構。它的特點是有一個點明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。主幹部(B、C、D)也可以説是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先後的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。
第二種，逐層進入式。這種結構方式適於用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。
根據表達的需要，描寫人物的外貌。
對人物的容貌、身材、衣着和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時，往往作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，人們哪裏都有如此相同的外貌?關鍵的問題是沒有根據表達的需要，去描寫人物的外貌。
